Открытое занятие по драматизации "Путешествие в сказку"

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ОРГАНИЗОВАННОЙ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Цель: Учить детей изображать животных: повадки и голос. Закреплять умение  импровизировать.Закреплять умение внимательно смотреть и слушать сказку­ драматизацию, сосредоточивать внимание на происходящем , после просмотра спектакля  участвовать в обсуждении. Материал. Домик, костюмы для животных.  ^ Ход занятия:  Организационный момент: Здравствуйте ребята. Давайте поздороваемся друг с другом, с гостями. Здравствуй, здравствуй,                   ( взявшись за руки, выполняют пружинку)     Здравствуй  друг!                               ( пожимают друг другу руки) Здравствуй, здравствуй,                    ( пружинка ) Посмотри вокруг!                              (поворачивают голову вправо, влево) Здравствуй, здравствуй,                    ( пружинка ) Мне ты улыбнись!                              ( улыбаются друг другу ) Здравствуй, здравствуй,                    ( пружинка ) Головкой поклонись!                         ( кланяются друг другу )      Педагог: Дети я предлагаю сегодня путешествия в сказку. Я предлагаю полететь в сказочный лес. На чем можно полететь?  Дети: отвечают на вопросы Педагог:  Я предлагаю полететь на ковре –самолете. На ковре ­ на самолете Полетим, полетим, Потому что в новой сказке Оказаться мы хотим На ковре ­ на самолете Полетим, полетим Мы хотим, мы хотим! Путешествие в сказку «Теремок» Сказочница. Дети! Я хочу вас пригласить в сказку. Все мы знаем, Все мы верим: Есть на свете Чудный терем. Терем, терем, покажись, Покружись, остановись! К лесу задом, к нам лицом, И окошком, и крыльцом. А вот и теремок. Давайте сядем на травушку и посмотрим, что будет дальше. Слышите,  кто­то бежит к теремку! Мышка (песенная импровизация). Я маленькая мышка, Я по лесу брожу, Ищу себе домишко, Ищу – не нахожу. Тук­тук! Пустите меня! (Г. Демыкина) Сказочница.  Никто мышке не ответил. Решила она войти в теремок.  Мышка. А теперь надо в теремке убрать. Сказочница. Слышите, дети, кто­то еще бежит к теремку. Лягушка (песенная импровизация). Речка, мошки и трава! Я лягушка, я квакушка ­ Теплый дождик. Ква­ква­ква! Поглядите какова! (Г.Демыкина) Сказочница.  Увидела лягушка теремок и давай стучаться в дверь. Лягушка. Тук­тук­тук! Открывайте дверь! Мышка (в теремке). Кто там? Лягушка. Это я, лягушка­квакушка! Пустите меня в теремок! Мышка. А что ты умеешь? .  Лягушка. Я умею стихи читать. Слушай! Лягушка­квакушка Улыбка до ушей! Веселая подружка И рыбок и мышей. Попрыгает по суше ­  Поплавает в воде, Веселая лягушка Не пропадет нигде! И тут и там она своя, Она же земноводная! Мышка. Заходи! Сказочница.  Стали они вдвоем в теремке жить. Мышка ватрушки печет, лягушка по воду  ходит. Вдруг слышат, что на полянку выбежали зайцы, играют, резвятся. ^ Проводится игра «Зайка беленький сидит..». Сказочница. Испугались зайцы волка и разбежались кто куда. А один зайчик подбежал к  теремку и постучался в дверь. ^ Заяц. Тук­тук! Мышка. Кто там? Заяц {песенная импровизация). Я ­ заяц Чуткое Ушко. Пустите меня в теремок! Имя мое ­ Прыг­скок! (Г.Демыкина) Лягушка. А что ты умеешь? Заяц. Вот что! Петь частушки  (поет частушки): Я — Зайчишка­молодец, Удалец я и храбрец. Не боюсь я лисы, Волка дерну за усы. Чтобы сильным, ловким стать, Надо бегать, приседать — Физкультурой целый день Заниматься мне не лень! (Заяц пляшет, затем, устав, садится на пенек) Вот сплясал, не чую ног... Лягушка. Заходи! Сказочница.  Вот их в теремке стало трое. Мышка ватрушки печет, лягушка по воду  ходит, а зайка им песни поет. Вдруг слышат: кто­то бежит к теремку. (Звучит вальс.) Лиса (поет). Я лисичка, я сестричка, Рано утром по привычке Я хожу неслышно. На охоту вышла. (Т. Волгина) (Подходит к теремку) Тук­тук! Пустите меня в теремок! Сказочница. Выглянула мышка в окошко и спрашивает... Мышка. А что ты умеешь делать? Лиса. Загадки загадывать! Вот слушайте.  В лесу выросло, В руках плачет, Из лесу вынесли, А кто слушает ­ скачет.  Звери. Дудочка! Лиса. Он хоть мал, да удал, Он сквозь землю прошел, Только дождичка ждал. Красну Шапочку нашел. Звери. Гриб! Лягушка. Заходи! Сказочница. Стали они вчетвером жить. Вдруг слышат весёлую песенку. Волк: Я – серый волк. Я – добрый волк. Ну, кто сказал: «Зубами щёлк». Не ел утят и поросят, Не ел я семерых козлят. Питаюсь апельсинами, Морковкой, мандаринами, Но почему­то (почему?) никто не верит этому. (Подходит к теремку) Тук­тук! Пустите меня в теремок! Мышка. Кто там? Волк: Я –серый волк.  Мышка. А что ты умеешь делать? Волк: Я умею делать зарядку и вас научу! Знают все, что физкультура Сильной делает фигуру! Выходите по порядку, Мы начнем сейчас зарядку! (Поет песню «Зарядка».) Раз, два! Раз, два, три! Дружно мы шагаем! Раз, два! Раз, два, три! Дружно приседаем! Раз, два! Раз, два, три! Руки поднимаем! Волк: Ну как, понравилась вам зарядка? Звери: Заходи к нам,будешь с нами жить. Сказочница.  Стали звери с Волком жить, Песни петь и не тужить. Стали жить они пятеро.Вдруг слышат: сучья трещат, медведь идет. Медведь. Как же тут не зареветь? Я же все­таки медведь! Теплый дом найти хочу, И поэтому рычу! Я в лесу ходил­гулял, Меду сладкого искал. Я без устали бродил, Притомился, нету сил. Очень хочется поспать, Мне бы дом, а в нем кровать. Иль подушку дайте мне — Хватит этого вполне. (Говорит.) Так... корзинку на пенек... Это что за теремок?  Тук­тук! Пустите меня в теремок! Мышка. Кто там? Медведь. Мишка­медведь! Лягушка. А что ты умеешь? Медведь. Могу песни я петь! (Песенная импровизация.) Я медведь, я медведь, Я умею песни петь! ^ Звери. Миша­Мишенька­медведь Не умеет песни петь.  Медведь (поет и танцует). Я, медведь, с давних пор  Замечательный танцор!  Топ­топ­топ­топ!  ^ Звери. Перепутал он опять – Не умеет танцевать! (Г.Демыкина) Педагог. Давайте, дети, поможем медведю, сыграем ему плясовую на ложках; трещотках.  Да так весело, чтобы лапы у мишки сами в пляс пустились. Медведь: раздает зверям детские музыкальные инструменты, все играют на  инструментах и поют. ^ Дети берут ложки и трещотки и начинают играть, мишка пляшет. Звучит  мелодия русской народной песни «Как у наших у ворот». Все: Мы музыканты­молодцы, весело мы играем. На барабане — бум­бум­бум, весело мы играем. На треугольнике — динь­дилинь, весело мы играем. Ну­ка, на ложках — тук­тук­тук, весело мы играем. Мы музыканты­молодцы, весело мы играем! Лягушка. Заходи. Сказочница.  Дети, мы тоже петь и плясать умеем, пойдемте и мы в теремок ^ Дети и педагог (подходят к теремку). Тук­тук! Мышка. Кто там? Сказочница.  и дети. Это мы, ребята­дошколята! Пустите нас в теремок Лягушка. А что вы умеете? Педагог и дети. Петь и плясать. Дети (поют). Уж мы будем, мы будем дружить, Будем в тереме весело жить, И работать, и петь, и плясать, И друг другу во всем помогать. Уж ты, мишенька, топни ногой! Уж ты, зайка, сыграй, дорогой! (Г.Демыкииа) Сказочница. Мы и плясать умеем! А вы, звери, хотите с нами плясать? ^ Звери. Да! Сказочница.  Выходите и попляшите с нами. Все танцуют под русскую народную мелодию. Педагог. Вот и закончилось наше путешествие в сказку «Теремок». Я предлагаю вернуться в детский сад, садимся на наш ковер­ самолет и летим в садик. На ковре ­ на самолете Полетим, полетим, Потому что в  садике Оказаться мы хотим На ковре ­ на самолете Полетим, полетим Рассказать что увидали Мы хотим, мы хотим! Вот мы прилетели в садик. Задаю детям вопросы:  «Как называется сказка? Какие герои  участвовали в ней? Что умеют делать лягушка, зайчик, лисичка, мишка?»