Открытый урок

Министерство образования Московской области

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Московской области

«Орехово-Зуевский техникум»

УТВЕРЖДАЮ

Зам.директора по МР

_____________ Е.Б.Купцова

«____» ____________ 20___ г.

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

ОТКРЫТОГО УРОКА

учебной практики

МДК 01.03 «Выполнение работ по эксплуатации зданий, сооружений, конструкций»

08.01.26 «Мастер по ремонту и обслуживанию инженерных систем жилищно-коммунального хозяйства.»

Разработал:

Мастер производственного обучения Дрыкин Александр Викторович

Дата проведения 25.11.2019 г.

Группа 75, 3 курс обучения

РАССМОТРЕНА И ОДОБРЕНА

на заседании ЦК преподавателей и мастер п/о

профессионального цикла

Председатель ЦК ____________ Ларионова А.В.

«___» _________ 20___ г.

2019 г.

ПЛАН

урока по учебной практике

Дата проведения: 25 ноября 2019г.

Место проведения: Электромонтажная мастерская

Группа № 75

Профессия: «Мастер по ремонту и обслуживанию инженерных систем жилищно-коммунального хозяйства».

ПМ. 01 .Монтаж осветительных электропроводок и оборудования

МДК 01.01.Осветительные электроустановки

ТЕМА урока Монтаж проводки с лампами накаливания - 180 мин.

ЦЕЛИ урока:

Образовательная:

- формирование ПК 2.3 - Обобщение знаний о процессе монтажа и обслуживания осветительных сетей и оборудования; формирование умений составлять схемы управления электрическим освещением; формирование умений правильно выполнять технологию монтажа светильников с лампами накаливания.

Развивающая:

- развить умение обобщать полученные знания и умения и последовательно их применять в процессе выполнения практической работы по сборке электрической схемы светильников.

- развить мышление, познавательный интерес.

Воспитательная:

- формирование ОК 1 (понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.)

- формирование ОК 2. (организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.)

- формирование ОК 3. (принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.)

УЧЕБНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА: составление и монтаж схемы управления освещением жилой комнаты квартиры с помощью двух и однополюсных выключателей.

Материально – техническое оснащение урока:

1. Задание к практической работе

2. Набор монтажного инструмента (пассатижи, круглогубцы, утконосы, монтажный нож, отвертки - шлицевые, крестовые)

3. Отрезки провода АПБПП 2*2,5мм²

4. Лампы накаливания

5. Установочная осветительная аппаратура (выключатели однополюсные)

6. Макет с осветительной аппаратурой

7. Изолента ПВХ, изоляционные колпачки

ХОД УРОКА

I. Организационная часть – 5 мин.

- осмотр формы одежды;

- готовность обучающихся к уроку;

- проверка обучающихся по списку;

- назначение дежурных по мастерской.

II. Вводный инструктаж – 40-50 мин.

Мотивация: знания и умения, полученные на уроке будут востребованы на производственной практике и позволит использовать их быту.

2.1. Сообщение темы и цели урока (формирование профессиональных компетенций): Обобщение знаний о процессе монтажа и обслуживания осветительных сетей и оборудования; формирование умений составлять схемы управления электрическим освещением; формирование умений правильно выполнять технологию монтажа с лампами накаливания .

2.2. Актуализация теоретических знаний учащихся.

Проверка знаний обучающихся:

-Фронтальный опрос:

· Дайте определение осветительной электроустановки?

Ответ: осветительная электроустановка – это электротехническое устройство, предназначенное для освещения различных общественных и жилых зданий, сооружений, промышленных предприятий и территорий.

· Из каких частей состоит светильник?

Ответ: корпуса (металлический, пластмассовый, стеклянный), отражателя (зеркальный, решеточный), патрона (карболитовый, фарфоровый).

· Безопасность труда при технологии монтажа осветительных установок?

- оберегать руки от ранения при снятии изоляции с ТПЖ;

- следить за организацией рабочего места;

- работать в спецодежде.

· Показ подсоединения ТПЖ к патрону с пояснением правильности выполнения фазного и нулевого рабочего провода.

2.3. Инструктирование учащихся по материалу урока

2.3.1.Теоретическая часть

· Дайте определения световому прибору?

- совокупность источника света и светотехнической арматуры.

· На какие виды по конструктивному исполнению подразделяются светильники?

- открытые, защищенные, влагозащищенные, пылезащищенные, взрывозащищенные.

· Разнообразные источники света по способу преобразования электроэнергии в световое излучение разделяются на?

- две группы – тепловые и газоразрядные

· Основные световые величины?

- световой поток, освещенность и сила света

· Источники света различают:

- общее

-местное

-комбинированное

-рабочее

-аварийное

-переносное

-охранное

-светооградительное

Назначение источников света :

- общее –называют освещение всего или части помещения

-местное- является освещение рабочих мест, предметов или поверхностей

-комбинированное- сочетает в себе общее и местное освещение

- рабочее- освещение, служащие для обеспечения нормальной деятельности производственных и вспомогательных подразделений .

- аварийное – освещение, которое при нарушении рабочего освещения временно обеспечивает возможность продолжить работы или эвакуации людей.

- переносное освещение осуществляется переносными ручными лампами от сети 127 или 220В в нормальных помещениях и от сети 12В в помещениях повышенной опасности и на открытых участках территории

- охранное освещение устанавливается вдоль ограды охраняемой территории с таким расчетом чтобы одновременно освещались внешняя и внутренняя зоны примыкающие непосредственно к ограде.

Светооградительное освещение устанавливается на высотных зданиях и других сооружениях для обеспечения безопасности полетов самолетов в темное время суток.

Монтаж осветительных электроустановок производиться по проекту (рабочим чертежам), в которых приводятся светотехнические расчеты и расчеты осветительной сети. Требования к производству монтажа электроустановок согласно СНиП, ПУЭ, ПТЭЭП, инструкции заводов- изготовителей. При монтаже осветительных электроустановок должны учитываться характер технологического процесса, условия эксплуатации и состояние окружающей среды.

Расчет потерь напряжения ведется при условии минимальных затрат проводниковых материалов.

Расчетная нагрузка питающей осветительной сети определяется произведением установленной мощности ламп, определяемой светотехническим расчетом и коэффициента спроса, равного 0,6 для РУ, подстанций, складских и вспомогательным помещений предприятий, 0,8—для лечебных учреждений , учебных , жилых зданий, 1- для производственных помещений.

Питание осветительных электроустановок осуществляется от отдельных осветительных трансформаторов или от трансформаторов к которым одновременно присоединены и силовые потребители.

Технологическая последовательность монтажа состоит из следующих операций: разметка мест установки светильников, разметка трассы электропроводки, прокладка и крепление проводов, сборка (распайка распаячных коробок) схемы освещения, установка и подсоединение ТПЖ к установочной осветительной аппаратуры, проверка монтажа.

При всех операциях соблюдение техники безопасности.

2.3.2. Практический показ с объяснением.

· Подготовка к монтажу (рабочая принципиальная и монтажная схема)

· Заготовка материала и инструмента.

· Организация рабочего места (расположение материала и инструмента)

· Технология монтажа (показ прокладки провода, снятия изоляции при сборке схемы с запасом провода)

· Виды и причины брака при снятии изоляции.

2.3.3. Закрепление материала вводного инструктажа.

-1-2 обучающихся демонстрируют приёмы снятия изоляции с ТПЖ и соединение скруткой под колпачок изоляционный

- теоретические вопросы мастера обучающимся:

· Вопрос: Куда подсоединяется фазный и нулевой рабочий провод в патроне ?

Ответ: нулевой провод к винтовой металлической гильзе патрона, для безопасности смены ламп, фазный к центральному.

· Вопрос: Сколько делается запаса провода в распаечной коробке?

Ответ: длина провода должна быть по нормам СНиП не менее 100мм

· Вопрос: Как выполняется кольцо к зажимам клемм осветительной аппаратуры ?

Ответ: по диаметру болта и по часовой стрелке

2.3.4. Инструктаж по ТБ и ПБ (с привлечением обучающихся)

2.35. Выдача задания, сообщение нормы времени на работу, технических требований и критериев оценок за выполненную работу.

-Технические требования:

Соблюдение технологической последовательности монтажа осветительной установки (светильников с лампами накаливания)

- Критерии оценки:

Выполнение работы самостоятельно, в полном соответствии требованиям технической и технологической документации.

Уверенное и точное владение приемами монтажа; самоконтроль.

Выполнение работы самостоятельно, в основном в соответствии требованиям технической и технологической документации с несущественными ошибками, исправляемыми самостоятельно; самоконтроль.

Выполнение работы в основном в соответствии требованиям технической и технологической документации с несущественными ошибками, исправляемые с помощью мастера.

Недостаточное владение технологической последовательностью монтажа. Самоконтроль с помощью мастера.

Несоблюдение требований технической и технологической документации, приводящие к существенным ошибкам.

Неточное выполнение приемов работ и контроля качества продукции с существенными ошибками; неумение осуществлять самоконтроль за выполнением приемов работ.

III. Упражнения учащихся и текущее инструктирование – 120 мин.

· Составить однолинейную схему согласно задания

· По однолинейной составить многолинейную схему управления освещением комнаты жилой квартиры

· Выполнить схему соединения проводов в ответвительной коробке

· Осуществить сборку схемы управления освещением комнаты жилой квартиры на стенде монтажной мастерской

· Собранную схему опробовать с разрешения мастера производственного обучения и разобрать.

3.1.Обходы рабочих мест обучающихся с целью проверки:

- организации рабочего места обучающимися; соблюдение обучающими техники безопасности (ОК 1);

- правильности выполнения - умений составлять схемы управления электрическим освещением; формирование умений правильно выполнять технологию монтажа светильников с лампами накаливания.

контроля и самоконтроля выполняемых операций.

-наблюдение за умениями пользоваться технической документацией;

- оказания помощи обучающимся, встретившимся с трудностями;

- проведения коллективного инструктажа при обнаружении общих ошибок и нарушениях техники безопасности.

IV. Заключительный инструктаж – 20 мин

4.1. Оценка освоения профессиональных компетенций (ПК 1.2.); оценка освоения общих компетенций (ОК 1; ОК 2; ОК 3):

4.2. Подведение итогов урока (анализ усвоения основных трудовых приёмов по отработке выполняемого задания). Рефлексия.

· выяснить степень усвоения нового материала (с каждым индивидуально).

· сообщить о достижении целей урока ;

· отметить успехи учащихся; группы в целом;

· выставить оценки за качество выполненной работы и правильность выполнения трудовых приёмов с привлечением обучающихся;

· разобрать типичные ошибки, рассмотреть пути их профилактики и устранения;

· проанализировать выполнение правил техники безопасности и организацию рабочего места.

V. Выдача домашнего задания:

Ю.Д. Сибикин «Техническое обслуживание, ремонт электрооборудования и сетей промышленных предприятий»

Глава 13 «Осветительные электроустановки» параграф 13.3, 13.6- стр.39-41,46-48.

В.М. Нестеренко, А.М. Мысьянов «Технология электромонтажных работ»

М.Ю. Черничкин «Большая энциклопедия –Электрика»

М.П. Кузнецов «Техника безопасности при электромонтажных работах»

А.Н. Бредихин , Э.И. Ландесман «Охрана труда» -Электромонтажные работы.

Мастер производственного обучения: А.В.Дрыкин.

Открытый урок

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

09.12.2019