ОТКРЫТЫЙ УРОК ПУТЕШЕСТВИЕ В ЦИРК

Урок - игра «Путешествие в цирк»

Тема :Закрепление знаний табличных случаев сложения и вычитания в пределах 20 с переходом через десяток.

Цель: Закрепить знания табличных случаев сложения и вычитания  в пределах 20 с переходом через десяток.

                                  Ход урока

- Ребята, сегодня мы с вами приглашены на цирковое представление.

-У каждого из вас  входной билет. Входим рядами .

1.Устный счёт

Первый ряд! Внимательно  посмотрите на свои билеты (примеры) и дружно хором назовите ответ. ( у всех разные примеры ,но один и тот же ответ – 11)

Аналогично входят  дети второго и третьего рядов.( у второго ряда примеры с ответом 12 , а у третьего ряда с ответом 13.)

- Дети, рассаживайтесь поудобнее, соблюдая правила культурного  поведения

-Давайте поприветствуем артистов цирка.

-Представление началось

-Встречайте зебру ! (дети хлопают)

-Ребята, где вы могли видеть зебру? ( На проезжей части дороги – указатель перехода для пешеходов)

- Почему пешеходную дорожку называют зеброй ?

( Своё название эта разметка получила за сходство с окраской экзотического животного)

- Итак , зебра предлагает вам перейти дорогу. Правильно перейдёт тот ,кто правильно решит примеры.

2. Игра «Найди ответ»

12 – 5=                   8 + 3 =

6 + 7 =                    13-9 =

14- 8 =                    9 + 5=

- Молодцы ребята, вы все правильно перешли дорогу.

- А теперь на арену цирка выезжает косолапый Мишка.

-Он приехал на своём велосипеде .

- А как он умеет педали крутить!

-Ребята, нужно помочь Мишутке проехать по математическому лабиринту.

- Откуда он начнёт  свой  путь ?

3. Игра « Пройди по лабиринту»

( Учитель показывает ответы  14 , 6 , 16, 9, 7, 4, 5 , дети решают примеры и стрелками указывают путь )

13-7              13 -9             13-8

     8 + 6              14- 5                   14 – 7

                7+ 9

- Молодцы ребята, вы хорошо помогли Мишутке пройти по лабиринту.

-Давайте поздравим Мишутку с успешным выступлением.

(Дети хлопают в ладоши)

- Следующий артист цирка « Слонёнок»

-Он лопоухий , смешной и хочет подружиться с детворой .

- Он подружится с вами ,ребята, если вы справитесь с его заданием.

4. Игра « Заполни окошка»

12 - ? = 8                       ? – 5 = 7

? -  6 =  9                        9 + ? = 12                       

15 - ? = 8                        ? – 7 = 7

-Молодцы , дети! Вы правильно решили примеры , и теперь у вас есть новый друг- добрый , смешной слонёнок

-А вот перед вами щенок.

-Он считает себя самым ловким  из всех.

-Скромно ли это ?( нет)

-А действительно ли он ловок  давайте проверим.

5. Игра « Пропали знаки»

17    8 = 9                   15    6 = 8 

16    8 = 9                    8     7 = 15

6      8 = 14                  14   5 =  9

- Самый ли ловкий  щенок ? ( нет)

-Сколько раз он ронял мяч ?  ( три)

- Кто же оказался  ловким , он или вы ?

( Дети конечно скажут : « Мы» !)

- А это скромно ? ( нет , не скромно)

( Скромность украшает  человека  )

- На арену цирка выходит знаменитый  Маг !

- Я узнал,- говорит он  , что вы учитесь в школе с семи лет, и очень хорошо научились считать, думать , соображать.

-Так ли это?

-Я сейчас хочу проверить вашу сообразительность.

6. Игра « Самый сообразительный»

    а)   -  Определите , сколько мне лет.

- А мне столько лет , сколько изображено на рисунке  только без последней буквы. ( Учитель показывает рисунок  с изображением  сороки )

- Сколько же мне лет ?  ( сорок)

Б)    - Масса моей дрессированной собачки , когда он стоит на задних лапах  3 кг . Какова её масса , когда она стоит на четырёх лапах ? ( 3кг)

- Молодцы ребята, артисты цирка остались довольны вами и прощаются с вами и ждут на следующее представление.

7. Итог урока