Открытый урок "Космическое путешествие на планету Сториботс" по английскому языку (4 класс)

Королёва Мария Юрьевна, учитель английского языка 1 категории КОГОАУ «Гимназия №1 г.Кирово­Чепецка» победитель областного конкурса «Учитель года 2015»  личный блог: http://marykoroleva.blogspot.ru Технологическая карта урока английского языка (третий год обучения) в 4б классе Тема: «Космическое путешествие на планету Сториботс»  (A Space Trip to the Storybots’ Planet) (УМК К.М.Барановой, Д. Дули, В.В. Копыловой, В. Эванс «Звездный английский» 4 класс). Место урока в системе уроков по данной теме: 6 из 10, подтемы «Профессии»,  «Школьные предметы», «Распорядок дня» Тип урока: комбинированный Дидактическая   цель:  выработать   умения   по   применению   знаний   по   заданной   теме средствами   личностно­деятельностно­коммуникативной   технологии   и   технологии Edutainment*. Цели урока по содержанию:  Образовательная: ­ способствовать совершенствованию лексико­грамматических навыков говорения по теме в знакомой и новой ситуациях; ­   способствовать   достижению   результатов   образования:   метапредметных,   предметных, личностных. Воспитательная: ­ воспитывать культуру общения; ­ способствовать формированию толерантности при работе в паре, группе. Развивающая: ­ способствовать формированию положительного интереса к изучению английского языка; ­ развивать внимание, память, мышление; ­ развивать творческие способности учащихся; ­   способствовать   формированию   личностных,   коммуникативных, познавательных универсальных учебных действий (УУД).   регулятивных, Предметные (практические) задачи: ­ обобщить и систематизировать знания по теме  «Профессии, распорядок дня, школьные предметы»;­ совершенствовать лексические навыки диалогической речи при описании распорядка дня, соблюдая нормы речевого этикета и грамматическую правильность речи (Present Simple); ­ совершенствовать произносительные и орфографические навыки по теме; ­ совершенствовать навыки аудирования; ­ совершенствовать навыки чтения вслух в рамках тематической ситуации; ­ совершенствовать навыки монологической речи при описании космического корабля и рассказе о себе. Планируемые результаты Предметные УУД: понимать информацию на слух, уметь читать и строить высказывания (диалогического и монологического характера) по заданной теме. Личностные:  ­   формировать   ответственное   отношение   к   учению,   готовность   к   саморазвитию   и самообразованию; ­   формировать   коммуникативную   компетентность   в   общении   и   сотрудничестве   со сверстниками; ­ формировать установки учебно­познавательной мотивации и интереса к учению. Метапредметные:  ­ осваивать способы решения проблем творческого и поискового характера; ­   овладеть   способностью   принимать   и   сохранять   цели   и   задачи   учебной   деятельности, искать средства ее осуществления;  ­   формировать   умения   планировать,   контролировать   и   оценивать   учебные   действия   в соответствии с поставленной  задачей  и условиями  ее реализации;  определять наиболее эффективные способы достижения результата. Регулятивные УУД: ­   формировать   умения   осуществлять   регулятивные   действия,   самонаблюдение, самоконтроль,   самооценку   в   процессе   коммуникативной   деятельности   на   иностранном языке; ­ формировать умения самостоятельно контролировать свое время и управлять им; ­ формировать умение самостоятельно ставить новые учебные цели и задачи. Коммуникативные УУД: ­ формировать умения формулировать собственное мнение и позицию, организовывать  и планировать учебную деятельность с учителем и сверстниками; ­ формировать умения использовать адекватные языковые средства для выражения своих чувств, мыслей; ­ формировать   умения брать  на себя  инициативу  в  организации  совместного  действия, ведения диалога.  Познавательные УУД: ­ формировать умения строить логичные рассуждения, включая установление причинно­ следственных связей, умения ставить проблему, аргументировать ее, делать выводы. Технология: личностно­деятельностно­коммуникативная, ИКТ, *Edutainment. Формы   организации   познавательной   деятельности:  фронтальная,   индивидуальная, парная / групповая; Средства обучения: УМК К.М Баранова, Д.Дули, В.В. Копылова, Р.П. Мильруд. В.Эванс Starlight 4. Звездный английский. 4 класс. Москва. Express Publishing. Просвещение. 2015; видеоматериалы   (песня   роботов)   “If  you  happy  and  you  know  it”;   презентация  для интерактивной доски – ПО Smart Notebook, раздаточный материал.Предварительное задание: WB стр.29 упр.11 – нарисовать свой космический корабль и придумать ему название. * Edutainment – это технология, рассматриваемая как совокупность современных технических и дидактических средств обучения, которая основана на концепции обучения через развлечение.