Открытый урок на тему «Бейметалдар және металдар» туралы білімді қорытындылау

Уақыты: 16.03.2017 жыл Класы: 9 "А" Пәні: химия Пән мұғалімі: Умирзаков Умирбек Асхатович Сабақтың тақырыбы:   «Бейметалдар және металдар»  туралы білімді  қорытындылау Сабақтың мақсаты: Оқушылар бейметалдар мен металдар тарауы бойынша алған   теориялық   білімдерін   қорытындылайды,   іс­жүзінде   қолдана   білуді үйренеді, жан­жақты білімдерін жинақтайды.   Күтілетін   нәтиже:  біледі, өз бетімен ізденеді және ой­өрісі дамиды.     Оқушылардың   бейметалдар   және   металдар   туралы Сабақтың түрі: дәстүрлі емес сабақ. Сабақтың әдісі: миға шабуыл, топтық жұмыс Сабақтың көрнекілігі: интерактивті тақта, таратпа материалдар, слайд. Сабақтың жоспары:  І.Ұйымдастыру кезеңі. Good morning my dear pupils and collegas. How are you? Today is so warm day. My name is Umirbek. I am teacher of chemistries at school after named T.Zhamanmurinov. I am very happy to see you at my lesson. 1.Топқа   бөлу.  Мозайка   әдісі   арқылы   топқа   бөлу.   Оқушыларды   металдар, бейметалдар және элементтер деп үш топқа бөлемін.  Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру. Топ ережесін құру: 1.Ұйымшылдық 2.Топ басшысына бағыну 3.Уақытты  үнемдеу 4.Бір­бірінің пікірін тыңдау. 5.Тәртіп Миға шабуыл: 1.Изчего состоит атом? (ядро(протон, нейтрон), электрон) 2.Балқу температурасы ең жоғары металл? (вольфрам) 3.Сколько элементов расположено в периодической таблице? (110) 4.Самый легкоплавкий металл? (цезий) 5.78% воздуха состоит из? (азота) 6.Судың атомдық құрамы? (екі атом сутек және бір атом оттек) 7.Атомная масса какого элемента ровна 35,5? (хлор) 8.В периодической таблице сколько неметаллов? (22) 9.Элементы делятся на? (неметаллы и металлы) 10.В периодической таблице сколько металлов? (88) 11.Қандай элементтің атомдық массасы 65­ке тең? (мырыш) 12.В какой группе расположены галлогены? (7) 13.Какой неметалл не имеет нейтронов? (водород) 14.Какая группа элементов расположено в восьмой группе? (инертные газы) 15.В первой группе расположены какие металлы? (щелчные металлы) ІІІ."Зрительная   память"­ученики   расматривая   название   элементов   на   трех языках, должны написать запомненные ими. Казахский Оттегі  Сутегі Күкірт Алтын Күміс Темір Көміртегі Мыс Күшән Сынап Қалайы Русский Кислород Водород Сера Золото Серебро Железо Углерод Медь Мышьяк Ртуть Олово Англиский Oxygen Hydrogen Sulfur Gold Silver Iron Carbon Copper Arsenic  Mercury Tin Знак O2 H2 S Au Ag Fe C Cu As Hg Sn Қорғасын Свинец Lead Pb ІV."Ой қозғау"­оқушыларға сілітілік  металдар, сілтілік  жер металдар  және галогендер туралы қосымша материал беріліп, соған байланысты өз ойларын білдіреді. Сергіту сәті: «Ауада жазу», 4­5 мин. Мақсаты: Ұзақ отырған адамның денесін   ширату. Баспен,көзбен,бір   қолмен,екі   қолмен,аяқпен   1,2,3,4,5 сандарын жазу. V.Практикалық бөлім. Оқушыларға тақырыпқа сай есептер беріледі. 1. Ca­­>CaO­­>Ca(OH)2­­>CaCO3­­>CaO 2. Массасы 24 грам күкірт жанғанда қандай көлем күкірт (ІV) оксиді түзіледі. 3. 250 грамм натрийді жаққанда түзілетін оксидтің зат мөлшерін есепте? 4. S­­>SO2­­>H2SO3­­>Na2SO3­­>SO2 5. Зат мөлшері 0,75 моль магний ұнтақтарын жаққанда қандай масса магний оксиді түзіледі? 6.  Массасы  325,5   грам   сынап   оксиді   ыдырағанда   түзілетін   оттегінің  (қ.ж.) көлемін есепте. 7. N2­­>NH3­­>NH4OH­­>NH4NO3­­>N2O 8. Найзағай ойнаған кезде 5,6 литр азот оттегімен әрекеттескенде түзілетін монооксидтің зат мөлшері. 9. 10 грамм мырыш күкірт қышқылымен әрекеттескенде түзілетін сутегінің көлемі. VІ.Реакция теңдеуін аяқта. Al  +  O2   ­­>  Al2O3 Fe  +  O2   ­­>   Fe3O4 Al(NO3)3  +   NaOH  ­­>   Al(OH)3   +   NaNO3 H3PO4  +  Li2SiO3  ­­>  Li3PO4  +  H2SiO3 FeCl3  +  AgNO3  ­­>  Fe(NO3)3  +  AgCl↓ Ba(OH)2  +  Na2SO4  ­­>  NaOH  +  BaSO4↓ P2O5  +   H2O  ­­> Na2O  +  H2O  ­­> P  +  O2  ­­> H2SO4  +  Pb(NO3)2  ­­> Na2CO3  +  Ca(OH)2  ­­> K2SO3  +  Ba(NO3)2  ­­> VІІ.   "Сиқырлы   сандар"   ­   оқушыларға   атомдық   массалары   жазылған   кесте беріледі.  Оқушылар   осы   атомдық   массаларының   орнына   элемент   таңбасын жазады және осы элементтің металл немесе бейметалл екенін айтуы керек. 14 64 20 137   52 65 108 19 23 1 24 16 9 4 31 39 VІІІ. "Потерянные буквы" ­ ученикам выдаються руские названия элементов написанные с ошибками. Задачя учеников написать правильно названия этих элементов.  Олежез ­                          Доровод ­                          Ролсокид ­  Лиийт ­                            Ерас ­                                 Рофсор ­  Зота ­                               Хрол ­                               Ноне ­ Лийка ­                            Трийна ­                            Ремкний ­ Танти ­                             Гилей ­                             Торф ­ ІХ. Полигот» ойыны «Өзге тілдің бәрін біл, өз тіліңді құрметте» ­ дегендей берілген жұмбақтар  мен мақал­мәтелдердің бос орнына керекті сөзді тауып, элементтің қазақша,  орысша, латынша тілінің аудармасын айтып беру керек. 1. Ел іші – ........ бесік. (алтын, золото, аурум) 2. Гость из космоса пришел, в воздухе приют себе нашел. (водород) 3.       Өшпейтін өмір жоқ, Сынбайтын .......... жоқ. (темір, железо, феррум) 4. Он безжизненным зовется, но жизнь без него не создается. (азот) 5.   Ақ түйір айналады тыным таппай,       Жүргендей су бетінен орнын жақпай.       Аздан соң суға сіңіп жоқ болады,       Оқушым ал ойланғын қоймай таппай. (натрий, натрий, натрон) 6. Какой газ утверждает, что он – это не он? (неон) 7.       Табылса бұрын там­туман, Қазір көп әр өлкеде. Қымбат болды алтыннан, Қандай металл ертеде. (алюминий, алюминий, алюмениум) 8. Богатырем его не зря назвали, друг железа, помощник стали. (титан) 9. Бірінші бөлігі көп емес, екінші бөлігі «тілсіз жау» деген мағынада, бірақ өзі  химиялық элемент? (азот, азот, нитрогениум) 10. По прозванью инвалид, но крепок в деле и на вид. (хром) Х. "Рефлексия". Оқушыларға стикерлер таратылып, бүгінгі тақырып бойынша  нені түсінді, не қиын болды және нені білгісі келіп тұр. ХІ. "Бағалау" ­ оқушыларды смайлик арқылы бағалау.