Открытый урок на тему: "Эстафеталык ойындар"

Сабақ  тақырыбы: Эстафеталық ойындар /Секіру, лақтыру, жүгіру  дағдыларына дамыту/ Осы сабақта  қол  жеткізілетін оқу мақсаттары Сабақ  мақсаттары Арнайы спорттық  қозғалыс әрекеттерінің дәлдігін бақылауды  және икемділікті дамытуға арналған қимыл­қозғалысты  дағдыларын қолдану Барлық оқушылар орындай алады:  ­ доппен жүгіреді: ­ түрлі қимыл қозғалыс жолдарын қолданады;  ­ қозғалыс әрекеттерін бақылайды Оқушылардың көпшілгі орындай алады: ­аз ауқымды арнайы спорттық  қозғалыс әрекеттерінің дәлдігін  бақылайды ұжымдық эстафеталық кезеңдердегі жаттығуларды көп  оқушылар орындайды;  ­ футбол добын жүргізеді ­ баскетбол добын оң­сол қолмен жүргізеді ­ секіртпемен секіреді  Кейбір оқушылар орындай алады:  ­ икемділікті дамытуға арналған қимыл­қозғалысты дағдыларын  қолданады ­ қимыл­қозғалыстары қиын жаттығуларды оқушылар орындайды; ­ көрсетіп түсіндіреді; ­ баскетбол добын дәл шеңберге кіргізеді Жетістік   критерийлері ­ аз ауқымды арнайы спорттық  қозғалыс әрекеттерінің дәлдігін  бақылау; ­ үйлесімділікті дамытуға арналған қимыл­қозғалысты дағдыларын ­ қолдану; эстафеталық ойындарды түсіну және дененің қимыл­ қозғалыстарын жетілдіруді түсіну Оқушылар  жаттығуларды  дұрыс,  түзу, тиянақты орындауға үйрету.  Икемділік,  ептілік  қасиеттерін  арттыру. Дене шынықтыру  сабағына,   спортқа  Әлеуметтік желілер, телефон, планшет. қызығушылығын  арттыру Әр снарядтарды лақтыру Сабақта жоспарланған іс­әрекеттер Ресурстар Құндылықты  дарыту АҚТ қолдану  дағдылары Алдынғы оқу  Сабақтың жоспарланған кезеңдері Сабақтың басы  8 мин ­ Оқушыларды сапқа тұрғызу ­ Сәлемдесу ­ Оқушыларды тізім бойынша түгендеу ­ Қолайлы орта қалыптастыру.  Оқушылардың назарларын аударып, бірге сабақтың  мақсаттарын анықтап алу. Сабақтағы қауіпсіздік  техникасы. Саптық жаттығулар: орында  оңға бұрылу,  солға  бұрылу, орында айналу.   Жалпы дамыту жаттығулары: Жүгіру барысында ­ Тізені жоғары қөтеріп жүгіру. ­ Аяқты артқа бүгіп жүгіру. ­ Оң жақ бүйірмен адымдап секіру. ­ Сол жақ бүйірмен адымдап секіру.  ­ Түзу қолды алға айналдыра жоғары секіру.  ­ Түзу қолды артқа айналдыра жоғары секіру. Жалпы дамыту жаттығулары: жүру барысында  ­Басты оңға­солға айналдыру ­Қолды иыққа қойып, иықты алға­артқа айналдыру ­Түзу қолды алға­артқа айналдыру ­Денені оңға­солға бұру ­Әр адымда еңкею  ОЙЫН «Адам адамға» Топтағы адамдар жұп­жұбымен  бір­біріне қарама­ қарсы тұру қажет. Жүргізуші дененің бір мүшесін  айтқан кезде, жұптар дене мүшелерін бірін­біріне тигізу  қажет. (Мысалы, қол­қолға, аяқ­аяққа...)Кейін жұптар  ауысады Қалыптастырушы бағалау,оқушылар бағалайды түрлі­ түсті стикерлер арқылы Оқушыларды сапқа тұрғызу.  Санақ жүргізу.Жаңартылған  оқу бағдарламасы  бойынша спиральді жүйені қолдана  отырып  көрнекілік  суреттер арқылы тақырыпты түсіндіремін. Бұл сабақта  мен джигсо­1 әдісін қолданамын.Себебі осы әдіс менің  сабағыма өте тиімді және қолайлы болып келеді.  Джигсо1 әдісімен сыныптағы оқушыларды төрт  командаға бөлемін: (тұлпар, мұрагер, бүркіт, арман) Бұл әдіс сабақтың белсенді өтуіне пайдасын тигізеді,  оқушылардың барлығының сабаққа деген  қызығушылығын, белсенділігін арттырады. Практика  жүзінде қалай орындау керектігін көрсетемін. Сынып  оқушыларына жаңа сабақтың жаттығуларын  Сабақтың  ортасы:  Алаң,  ысқырық,  секундомер,  ұзындық,  волейбол  добы. баскетбол  доптары,фут бол доптары, секіртпелер,  шеңберлер,  конустар,  көрнекілік  суреттер,  бағалау  парағы. орындатамын.  Негізгі жаңа сабақтың жаттығулары: 1­жаттығу. Спорттық қозғалыс әрекеттерін дұрыс  орындау/ «Бір айналым» әдісі  (жеке жұмыс). а) Баскетбол добын оң­сол қолмен алып жүру, себетке  лақтыру. б) Футбол добын оң­сол аяқпен теуіп конустардың  арасымен өту. Барлық оқушылар: доппен жүгіру; Оқушылардын көпшілігі: допты жүргізе білу; Кейбір оқушылар: Баскетбол добын дәл шеңберге  кіргізу. Кері байланыс: «Бір минут» (өзін­өзі бағалау) Ойлау деңгейлері Қолдану  Талдау  Бағалау критерийлері Дескрипторлар Спорттық қозғалыс  әрекеттерін дұрыс орындайды үйлесімділікті дамытуға  арналған қимыл­қозғалысты  дағдыларына бағытталған  жаттығуларды талдап  көрсетеді доппен жүгіреді;  допты себетке лақтырады жаттығуларды қадаммен  белгілейді; қимыл қозғалыс  жаттығуларының  түрлерін  жасап көрсетеді 2­жаттығу. үйлесімділікті дамытуға арналған қимыл­ қозғалысты дағдыларына бағытталған жаттығуларды  орындау / «Ойлан­жұптас­бөліс» (жұптық жұмыс) а) Қойылған кедергілердің арасымен өту. б) Конустардың арасымен жыланша жүгіру Барлық оқушылар: Түрлі қимыл қозғалыс жолдарын  қолданып орындау Оқушылардын көпшілігі: Ұжымдық эстафеталық  кезеңдердегі жаттығуларды орындау Кейбір оқушылар:  себетке лақтыру, допты екі аяқпен  тебу жаттығуларын көрсету Кері байланыс: «Сұхбаттасын жұп» (өзара бағалау)  3­жаттығу. Қимыл қозғалыс дағдыларын дамытуға  бағытталған жаттығуларды орындау/ « Фишбоун» әдісі. (топтық жұмыс)  а) Екі шеңберді алмастыра отырып жүру. б) Секіртпемен конустардың арасымен жүгіріп секіру.  Барлық оқушылар: Қозғалыс әрекеттерін бақылайды Оқушылардын көпшілігі: Секіртпемен секіру Кейбір оқушылар: Қимыл­қозғалыстары қиын  жаттығуларды оқушылар орындау Кері байланыс: «Еркін микрофон » (өзін­өзі бағалау) Дескрипторлар Ойлау деңгейлері түсіну қолдану  Бағалау критерийлері Қимыл қозғалыс  дағдыларын дамытуға  бағытталған  жаттығуларын  түсіндіреді Қозғалыс әрекеттерін  орындайды Қозғалыс әрекеттерін   түсіндере отырып  көрсетеді Қимыл­қозғалысқа  бағытталған  жаттығуларды жасап  көрсетеді Сабақтың  соңы: Саралау­ оқушыға  мейлінше  қолдау  көрсетуді қалай жоспарлайсыз?  Қабілетті  оқушыларға  тапсырманы  қалай  түрлендіресіз? Барлық  оқушыларға:  . Басым бөлігі: Кейбір оқушылар: Оқушыларды сапқа түрғызу, ағзаны бастапқы қалпына  келтіру, жіберген қателіктерін айтамын. Қателіктерді  болдырмау себептерін түсіндеремін және келесіде  қайталанбау керектігін айтамын.  Рефлексия:  « Табыс сатысы» әдісі  Бағалау­оқушы білімін тексеруді қалай  жоспарлайсыз? Кері байланыс: (өзін­өзі бағалау) Бір минут уақыт ішінде өткізілген эстафеталардан  үйренген жаттығуларымен бөліседі Кері байланыс: (өзара бағалау) Өткізілген эстафеталар бойынша оқушылар бір­біріне  сұрақ қоя отырып, өзара сұхбаттасады; Кері байланыс:  (өзін­өзі бағалау) Берілген қимыл­қозғалыс ойындар туралы пікірлерін  Бағалау  парағы Пәнаралық  байланыс­ денсаулық  және  қауіпсіздік  АКТ­мен  байланыс.  Құндылықт армен  байланыс  (тәрбие  элементы) Дененің  қимыл­ қозғалыстар ын  жақсартатын ын және  олардың  маңыздылығ ын түсінеді. айтады. Рефлексия:   сабақ бойынша алған білімдерін өзара  көрсете отырып, бағдаршамның түстері арқылы  білімдерін айтады