Открытый урок на тему: "Табигаттагы су"
Оценка 5

Открытый урок на тему: "Табигаттагы су"

Оценка 5
Разработки уроков
docx
химия
8 кл
09.04.2017
Открытый урок на тему: "Табигаттагы су"
Сабақтың тақырыбы: Табиғаттағы су. Су – табиғи әмбебап еріткіш, сулы ерітінділер және жүзгіндер, қоспаларды бөлу жолдары. Сабақтың мақсаты: «Су және ерітінділер» тарауы бойынша оқушылардың алған білімін бір жүйеге келтіріп, пысықтау. Судын халық шаруашылығындағы, адам өміріндегі маңызына тоқтап өту. Оқушылардың судың сандық, сапалық құрамын анықтау жолдарын қолдану, химиялық формула, теңдеу құру дағдыларын, есеп шығару шеберліктерін шыңдап, ойлау қабілетін дамыту. Химияның биология, экология, география, математика, физика және әдебиет пәнаралық байланысын көрсете отырып, оқушының танымдық белсенділігн арттырып, тілін дамытуға тәрбиелеу. Күтілетін нәтиже: оқушылар тақырыптың негізгі мәселесін түсінеді, проблеманы топпен бірлесе отырып шешеді, есепті шығаруда барлық топ мүшелері атсалысады.
ашык сабак1.docx
Т.Жаманмұрынов атындағы орта мектеп Уақыты:  3.03.2017 жыл Класы: 8 Пәні: химия Тақырыбы: Табиғаттағы су. Су – табиғи әмбебап еріткіш, сулы ерітінділер  және жүзгіндер, қоспаларды бөлу жолдары.  Пән мұғалімі:  Умирзаков Умирбек Асхатович Бекітемін:                       2016­2017 оқу жылы Мектеп директорының оқу­ісі жөніндегі орынбасары: Г.Нұрманова Сабақтың тақырыбы: Табиғаттағы су. Су – табиғи әмбебап еріткіш, сулы ерітінділер және жүзгіндер, қоспаларды бөлу жолдары.    адам   өміріндегі Сабақтың   мақсаты:  «Су   және   ерітінділер»   тарауы   бойынша оқушылардың алған білімін бір жүйеге келтіріп, пысықтау. Судын халық шаруашылығындағы,   маңызына   тоқтап   өту. Оқушылардың   судың   сандық,   сапалық   құрамын   анықтау   жолдарын қолдану,   химиялық   формула,   теңдеу   құру   дағдыларын,   есеп   шығару шеберліктерін   шыңдап,   ойлау   қабілетін   дамыту.   Химияның   биология, экология,   география,   математика,   физика   және   әдебиет   пәнаралық байланысын   көрсете   отырып,   оқушының   танымдық   белсенділігн арттырып, тілін дамытуға тәрбиелеу.  Күтілетін   нәтиже:  оқушылар   тақырыптың   негізгі   мәселесін   түсінеді, проблеманы топпен бірлесе отырып шешеді, есепті шығаруда барлық топ мүшелері атсалысады. Сабақ түрі: дәстүрлі емес сабақ Сабақтың типі: сайыс сабақ Қолданылатын әдіс­тәсілдері:  миға  шабуыл,  жигсо,  сергіту  сәті,   «Кім жылдам?», «Ақылды болсаң озып көр». Көрнекіліктер: Д.И.Менделеев   периодтық   жүйесі,   қышқылдардың, негіздердің,   тұздардың   ерігіштік   таблицасы,   карточкалар,   слайд. Сабақ барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі. ІІ. Оқушылардың өткен тақырыптар бойынша білімін тексеру. ІІІ. Жаңа тақырыпты меңгерту. ІV. Жаңа білімді бекіту. V. Бағалау, смайлик арқылы бағалау. VІ. Үй тапсырмасы. Ұйымдастыру кезеңі. Сынып оқушылары үш топқа бөлу. Сабақ кезеңдерімен, мақсатымен және ережесімен таныстыру. Логикалық сұрақтар:  1. Бөлмедегі әр бұрышта бір мысықтан және оған қарама­қарсы үш мысықтан отырса, бөлмеде неше мысық бар? 2. 1­ден 100­ге дейінгі сандардың ішінде 7 саны неше рет кездеседі. 3. Әжесі мен немересінің жастарының қосындысы 78­ге тең. Әжесінің жасы  мен немересінің толатын ай саны қай кезде тең болады.  « Жеті жұрттың тілін біл». Жұмбақ жасырылады, тапқан химиялық  элементтің үш тілде атау керек (қазақша, орысша, латынша) 1.Өзім газбын менімен дем аласың, Жоқ болсам ауа жетпей қиналасың (оттек, кислород, оксигениум) 2.Осы затпен ескі үйді аластайды Түсіне қарасаң алтынға ұқсайды (күкірт; сера, сульфур) 3.Ең жеңіл элемент саналады Периодтық жүйе осыдан басталады. (сутек, водород, гидрогениум) 4.Машина мен трактордың жаны, Қара металлургияның наны (темір, железо, феррум) 5.Аспандағы айды осымен теңестіреді, Салмақты адамды мақтауды да келістіреді. (күміс, серебро, аргентум) 6.Күмістей түсі жылтыр, өзі сұйық. Бұланбас қайнатсаңда отынды үйіп. Көрсететін суықты, жылуды анық қандай зат; құрал жасар соны құйып. (сынап, ртуть, гидраргирум) 7. Ауаны шарлап кезеді, таза күйде пайдасыз (азот, нитрогениум) ІІІ. Жаңа тақырып. !1. Ғаламдар судың маңызы туралы : «Су – сұйық қозғалғыш және бәрін еріткіш зат есебінде барлық дүниенің  бастамасы болады» Грек ойшылы Фалес «Су – сенің дәмің де, түсің де, иісің де жоқ, сені суреттеу мүмкін емес, жұрт  сенің не екеніңді білместен­ақ сенен ляззат алады. Сен өмір үшін қажетсің  деуге болмайды, сен өмірдің өзісің» Антуан де Сент Экзюпери  Шыдасаң да алты күн ассыз мүлде Шыдамайсың бұл затсыз екі күнде      Су жүргізер тіршіліктің тамырын, Су жоқ болса, тіршілік тәмам бауырым. Судың біздер біле тұра маңызын Көп болғансоң ұмытамыз     қадірін Оқушыларға   судың   пайдалы   жағы,   пайдасыз   жағы   және   оның   табиғаттағы айналымы тақырыптарында ой қозғау мақсатында тақырыптар беріледі осы тақырыптарды топпен талқылап өз ойларын постер түрінде көрсетеді. Оқушыларға судың еріткіш қасиеттеріне байланысты тәжірибелер көрсетіледі. Оқушылар алдына су құйылған ыдыстар қойылады, оқушылардың міндеті осы ыдыстардың ішінен таза суды табу. ІV. Жаңа білімді бекіту. Тақырыпқа сай басқа ғылым салаларына байланысты сұрақтар қойылады. 1. Судың булану жағдайы (температура) физика  2. Табиғатта ең көп таралған зат(су) география 3. Судың формуласы (Н2О) химия 4. Судың салыстырмалы молекулалық массасы (18) химия,физика 5. Судың газ күйі (бу) физика 6. Суы мол Қазақстандағы өзен (Ертіс) география 7. Су молекуласындағы оттектің дәрежесі (­2) химия 8. Судың қайнау температурасы (100о) физика 9. Жер шарындағы судың пайызы (2%­2,5%) география 10. Адам денесіндегі судың үлесі (65­70%) биология 11. Мидағы судың мөлшері (81%) биология 12. Судың қатты күйі (мұз) физика 13. Сутек жанғанда алынатын зат (су) химия 14. Жердің су қабаты (гидросфера) география 15. Астана қаласы қай өзеннің жағасында орналасқан? (Есіл) география Оқушыларға слайта кесте беріледі соның ішінен химияға қатысты сөздерді  табу керек. В Е Г Р Я Е Ч И Р Е В Ь Л Ь С И О Д Ж О Э Б Ю Й Ц Ы У О К Р Ж Л В А П Е Н К Х Ъ Ф Ы В А П А П П У П Й Ц У К И Қ Ұ Й М А П У В Н У Р Г Р С М И Н Р К Ү М І А Е В Н Ш Й С И Н И И Б М Щ Щ О Е А К С Л Ш У Ю В Т М О Е И Ш К Щ Щ З Ы З Л Н О Л Т Ь И Е З Й Х Х Щ Ъ Ф Ы В Ш В М Й А П Э Ж Я Э Р А Е Н Ч О Л Г Ш Ш М Е Н Р Ф Ы В А П Р Т Г В А Й А Н Е Т Р О Е Г М О І Р Т Г Ш Щ Щ Д Ж О Л К К О Х Ф О В А П Е Б Ю Й Ц С У К З Е З В М И С Ы Н А П И П Н Г Ш Г Г Ш Щ Қ А Л А Й Ы З Д Ж Я С М И Н Д Е Л О Л А Н Е Р Ь В Е Д Ж Э Ь Б Ю Й Ц У Ь Н Х Й Ц У К Р Е Х Г Ш Щ О С Э Ч Я Т Б О Т Г Ш Ш Щ З О Н П П Й У К С М И Н Е Ь М А П Р Е Н Н Н Ч О Н К Р Г Т Л Д Ц Э Ь Т Х Ъ Ф Ы Ы В А П И Щ З Р М Ф Ы В А П Ь Е Б Ю Ф В К А А А Л Ц О Т С М И Т О Л Т Е Р Д Ж Э О Л Я Ч В А П Р Т Ы Н А М Е Я Д Ж Э Т С М И О Л Ш Г Ч Т Н А Л С Ь Е Л Т «Ойлан тап!» Тотығу дәрежелері  бойынша тапсырмалар 1. Мына қосылыстардағы элементтердің валенттілігін көрсетіңдер. Н2О, НҒ, NH3 , H2S, CH4 .  2. Мына қосылыстардағы элементтердің валенттілігін көрсетіңдер. СаО, СО2, Р2О5, Н2О, AL2O3 3. Мына қосылыстардағы элементтердің валенттілігін көрсетіңдер. P2S5 , CrO, FrCL3 , CuO, В2О3  «Озғыр химик». Химиялық рекацияларды теңестіріп, типтерін  анықтау.  → 1. HgO   Hg + O AL + CuCL2  →  ALCL 3 + Cu 2. ZnO + HNO3  →  Zn(NO 3)2 + H2O Fe + HCL  →  FeCL 2 + H2  → 3. Mg + H2SO4   → AL2S3  AL + S   MgSO 4 = H2 «Су   тіршілік   көзі».   Судың   биологиялық,   экологиялық   және   халық шаруашылығындағы маңызын ашатын мақал­мәтелдер. Мақал­мәтелдерді аяқтаңдар: 1. Су – ырыстың көзі, ... еңбек­кірістің көзі 2. Егер жерді әке десек, ... онда суды ана дейміз 3. Су тасыған жердің ... көгі тасыр 4. Су ішетін арығы жоқ елдің ... сүзіп алатын балығы жоқ 5. Жер – қазына ... су алтын 6. Сусыз жердің шөбі сұйық,... суайт адамның сөзі сұйық 7. Сулы жер ­ ... нулы жер. 8. Ынтымақ ­ елдің ырысы, ... ылғал – жердің ырысы. 9. Батыр туса – ел ырысы,... жаңбыр жауса жер ырысы 10. Су – тазалық кепілі,... тазалық – денсаулық кепілі 11. Ағындағы су ­ бал татыр, ... ақ шабағы – май татыр 12. Сиыр су ішеді – сүтін береді,... жылан су ішеді уын береді Пысықтау:.«Сандарды сөйлетейік». Сандық есептер шығару 1. Массасы 8 г CuO сутекпен тотықсыздандырылғанда қанша грамм су  түзілетінін есептеңдер. 2. Массасы 8 г SO2 сумен әрекеттестіргенде неше грамм суды қажет етеді? 3. Массасы 8 г СаО +Н2 SO4 әрекеттескенде неше грамм су түзіледі? V. Смайликтерді санап, бағалау. VІ. Үйге тапсырма: §49,50   №1,2 есеп

Открытый урок на тему: "Табигаттагы су"

Открытый урок на тему: "Табигаттагы су"

Открытый урок на тему: "Табигаттагы су"

Открытый урок на тему: "Табигаттагы су"

Открытый урок на тему: "Табигаттагы су"

Открытый урок на тему: "Табигаттагы су"

Открытый урок на тему: "Табигаттагы су"

Открытый урок на тему: "Табигаттагы су"

Открытый урок на тему: "Табигаттагы су"

Открытый урок на тему: "Табигаттагы су"

Открытый урок на тему: "Табигаттагы су"

Открытый урок на тему: "Табигаттагы су"

Открытый урок на тему: "Табигаттагы су"

Открытый урок на тему: "Табигаттагы су"
Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
09.04.2017