Открытый урок по английскому языку на тему: «Save the environment».

Открытый урок по английскому языку в 7классе по учебнику Кауфман К. И., Кауфман М. Ю. «Happy English.ru» Тема: «Save the environment». Тип урока: Урок обобщения в виде пресс­конференции, на котором обсуждаются не  только глобальные проблемы экологии, но и экологические проблемы региона.  Образовательные задачи:   Расширить   и   закрепить   языковые   знания   и   навыки,   развивать коммуникативные умения.  Развивать   познавательный   интерес   учащихся,   расширять страноведческие   знания,   помочь     учащимся   лучше   осознать   явления своей   действительности   путем   сравнения   их   с   иной   дейст­ вительностью.  Привлечь внимание к защите окружающей среды, убедить в том, что эта проблема актуальна для каждого из нас.    Формировать умения делать проекты. Воспитательные задачи:   прививать чувство любви и бережного отношения к окружающей среде, чувство  ответственности за место, где ты живёшь. Развивающие задачи:    развивать навыки аудирования, чтения, монологической и диалогической речи. учить решать самостоятельно проблемы на основе изученной лексики. Наглядные пособия:  Опорные картинки, аудиозапись к учебнику,                                       карточки с заданиями, плакат с изображением                                    дерева, нарисованные листья, презентации                                    учащихся. Ход урока 1.Beginning  Teacher(T): Good morning! I am glad to see you.  Pupils (Ps): Nice to meet you too. T: Take your seats, please.  P: We are ready for the lesson. All the pupils are present today. T: Thanks.  Introduction of the lesson  T: Well, let’s start our work. The title of our lesson is «Save the native». What are we going to speak about? P1: We are going to speak about camping, the word around us and litter. T: we shall speak about ecology, pollution, influence of a man on the environment The result of our work will be a project. What do you think we are going to do? Ps: We are going   To speak English a lot  To listen to the tape  to sing songs  to do a crossword  to write promises Now listen and repeat: air, water, nature, forest, ocean, environment, to breathe, oxygen, ecological, protect, rubbish, camping. Translate  these  words:   окружающая   среда,   атмосфера,   дышать,   кислород, загрязненный, мусор, стекло, бросать, климат, земля. T­P1­P2­P3­P4­P5­P6… What’s this in English атмосфера?... II. The aim of our lesson is to revise the material and to sum it up. Today at the lesson you see the pupils of two groups, they will do different tasks together, work  in  groups, discuss different problems and compete III. Introduction to the lesson, motivation. Look at the slides and answer the questions. T: What is the environment? – P1: Environment means what is around us. T: Some people live in a town environment. What is a town environment? – P2 answers T: Other people live in the countryside environment. What is the countryside environment? – P3  answers. T: Where do you prefer to live ­ in a town environment or in the countryside environment? Why? – P4, P5 answer. T: Parts of the environment are: The water we drink. The soil on which we walk. The air we  breathe. Do you agree? – P6 answers. T: Now the ecological situation in the world is very serious. We speak about ecology at our classes, understand the importance of keeping our environment clean, because we want to live, not to die. IV. Warming – up. Different tasks. The first task is to remember and write as many words as you can on topic “ Man and Natural  World”, beginning with these letters. Turn to each other, work in groups. I’ll give you three  minutes. Then pupils of each group will read them in turn.  How Many Words Can You Remember & Write? P (protection, pollution, poison, plant, etc.) R (radiation, rivers, resource, rubbish, etc.) O (ozone, oil, etc.) T (test, term, tree, etc.) E (ecology, endanger, energy, environment, etc.) C (creature, cure, to can, crisis, cooperation, etc.) T (temperature, etc) I (international, influence, insect, etc.) O (ozone layer, etc) N (nuclear, natural resources, etc.) The next task is to find the odd word out.   To damage, to endanger, to destroy, to create, to ruin.  Safe, nuclear, calm, pleasant, mammal.  Radiation, destruction, environment, population, pollution.   Fox, pigeon, reptile, habitat, natural, insect. Paper, glass, cardboard, waste, plastic, wood. T:  Let‘s camping. At first, we must pack our backpacks. Look I have a crossword for you. You should do it. So, what things are important to have for camping? Ps: It is important to have a backpack, a compass, a tent, a penknife, a spoon, a torch, etc. (Учащиеся заполняют кроссворд, вписывая названия предметов) B G T S C M P Keys: 1.backpack 7.tent 2.cauldron 8.penknife 3.compass 9.spoon T:   What   is   the P: Protection. T:   That’s   right, exactly   must   we Ps: Rivers, forests, T: Do this task & the first. You are to using the right word.  word.  C S T 4.guitar 10.snack 5.matches 6.torch second key word?   What protection. protect? lakes, earth. we’ll see who will be  complete the sentences  Write down only the   Environmental protection is an ________ problem. (easy, important, pleasant) Factories pour a lot of _______ into air & water. (a shortage, waste, pollution)   What caused the ______ of wildlife? (destruction, poison, population)  Many rivers & lakes are _______. (poisoned, filled, used)  Many scientists try to __________ ecological problems. (solve, know, protect) V. The press conference. Now let’s discuss the problem “ The Ecological Situation In Russia and in our Region”. We’ll do it in the form of the “ round table”. The participants of the “ round table” are: a member of the Russian Federation, the head of the  region, a weatherman, an ecologist, a doctor and representatives of mass media. Here are samples of the participants’ reports and mass media representatives’ questions: A  member of Russian Parliament:  Some days ago I returned from the trip around our country. I visited industrial cities, saw our  forests, lakes & rivers, met different people. And I must say that ecological situation in Russia is  very dangerous. The head of our Region: The ecological situation in our Region  is also very serious. We face  the same ecological problems as other regions in Russia. A weatherman: We, weathermen, are worried about the climatic changes. Recently climate has  changed a lot in our country. Some scientists think the world is becoming hotter. These changes  can be dangerous for our fragile planet. An ecologist: Man kills birds, animals. Forests are cut down for different uses. If we go on like  this, soon all the forests on earth will be destroyed. A doctor: It may sound funny to you, but man needs protection and care as much as birds,  animals do. Nowadays people suffer from serious diseases and die early, their children are born  weak because of the ecology. No medicines prescribed by the doctors can help them. This  problem becomes more and more serious with every passing year. Representatives of Mass Media (correspondents of magazines, newspapers, radio, TV).  Questions to the MP:   What are the most serious ecological problems now?  In your opinion, is pollution a very serious problem nowadays?  Why are cars dangerous for the people in towns and cities?  What does our government do to solve ecological problems? Questions to the head of the Region:   Is water in the Wolga safe to drink? Can children & their parents swim in the river in  summer?  Are nuclear tests carried out on the territory of your Region?  What natural resources are discovered on the territory of  your Region?  What measures are taken to improve the ecological situation in your Region ?  Questions to the weatherman:   What can you say about the climate in Russia?  What do you know about the greenhouse effect?  Why does the atmosphere become warmer?  Do you think our planet needs protection? Why? Questions to the ecologist:   What endangered animals & plants can you name? Why are they disappearing?  What is “ The Red Data Book”? (a book on rare, disappearing animals)   What is the situation with forests nowadays?  What should be remembered if we want to have a healthy life in future? Questions to the doctor:  How do changes in the climate influence the people’s health?  Where can people get medicine to cure them?  Can doctors cure all the illnesses?  What is the modern way of life?  how does it influence the people’s health? VI. Summing – up. Let’s sum it up.  T: What are the most important environmental problems? P7: The most important environmental problems are:  Pollution in its many forms.   Noise from cars, buses, planes.  Destruction of wildlife & countryside beauty.  Shortage of natural resources.  The growth of population.  Now let’s speak about camping. Do you like it? ( Ответы учащихся сопровождаются показом слайдов.) P1: I like camping. In my opinion is a real adventure, because we can cook on a campfire and sleep in tents. We can swim, go fishing, play games. It’s good to be in the open air. P2 : I think camping is fun. I often go in the forest with my friends or my class. P3 : I hate camping, you walk all day and you carry a heavy backpack. You are very tired in the evening, but you have to go and pick up some wood for the campfire. Then you eat disgusting burnt potatoes. When you finally get into your sleeping bag, you can’t sleep. Somebody snores, mosquitoes sit on your nose, the ground is hard and cold. Is that fun? T: I see some of you like camping and there are pupils who don’t like it. Now look at these pictures. What litter do we find at the campsite? P4 : Everything is awful! P5 : Somebody cut down trees. P6 : Somebody make a campfire in the forest. P7 : Somebody polluted the water and killed the fish. P8 : And somebody left the litter. T: That’s right, the word around us is in danger. We must protect the nature, because the Earth is our home. We must keep it clean, nothing is forever and nature is getting tired. If we don’t stop and think today, tomorrow the Earth could die. Tomorrow we’ll have no air to breathe, no water to drink. What must we do with litter? We know the toxins from litter will pollute the atmosphere.   Now   listen   to   the   text   about   how   people   in   England   protect   the environment. (Учащиеся прослушивают аудиозапись). T: How do they protect the nature? P1: They sort their rubbish. There are special factories which recycle materials. P2:  They never drop litter in the street. P3:  They use camping stoves and never make campfires. T: So, how can you help the nature?     You will write your promise on leafs from the Cut Out page in your workbook. Then we’ll make a project «Green Tree». (Учащиеся пишут на листьях свои обещания защищать природу.) *I promise to never drop litter in the street *I promise to cut down trees *I promise to grow trees *I promise to protect animals *I promise to clean up after my dog *I promise to never make a campfire in the forest  *I promise to never forget to turn off the water and the light  T: You’ll read your promises and make our Green Tree. (Учащиеся на доске закрепляют дерево с листочками).   Now let’s sing the song about nature protection. (Все поют песню «Today you are going camping») T: Thank you for the lesson. I enjoyed your work. Your marks are good.     The lesson is over. Goodbye.