ВАШЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО
О ПУБЛИКАЦИИ В СМИ И РЕЦЕНЗИЯ
бесплатно за 1 минуту
Добавить материал
Количество Ваших материалов: 0.
Авторское свидетельство о публикации в СМИ
нужно еще 1
Свидетельство
о создании эл. портфолио
нужно еще 5
Секретный
подарок
нужно еще 10
Грамота за
информатизацию образования
нужно еще 12
Рецензия
на любой материал бесплатно
нужно еще 15
Мархабо Абдираимова Свидетельство о публикации Рецензия
Свидетельство Скачивание доступно только автору
Открытый урок по художественному труду на теме «Тақдимот.»  (1-класс)

Открытый урок по художественному труду на теме «Тақдимот.» (1-класс)

Бадиий меҳнат-16 Дарс мавзуси: Тақдимот. № 111 Маншук Маметова номли умумий ўрта мактаб Куни : 28.12.2016й. Ўқитувчи: Абдираимова Мархабо Туламетовна Синф: 1- «В» синф Қатнашганлар сони: Қатнашмаганлар сони: Дарснинг мақсади 1.2.3.2Айқындалған материалдармен (ермексаз, қолданыстан шыққан, қағаз материалдары)қарапайым көлемді пішіндерді жасау Дарснинг вазифалари Ўқитувчи учун: атрофдаги оламни эстетик руҳда танишни тушунтириш. Ўқувчилар учун: Дарсликнинг 77-бетларидаги саволларга жавоб берадилар. Нимани билишлари керак Пейзаж нима эканлигини билиши керак. Нимани ўрганишлари керак Табиий материаллардан дарсда фойдаланиш. Дарсга керакли материаллар Акварель ёки гуашь иш дафтари, қўл артадиган дарсрўмол. Дарсни ўтказишга керакли материаллар, интернет ресурслар Дарслик 78-79 бетлар,таништириш. Материалларни тушунтириш Ўқувчилар чизган расмларини болаларга тасвирлаб ва саволларга жавоб берадилар  Пейзажингизда нималарни тасвирладингиз?  Пейзажни ўзингиз ўйлаб топдингизми? Ёки ўзингизга таниш ерни тасвирладингизми?  Қандай усул билан тасвирладингиз?  Қандай ранглар гаммасидан фойдаландингиз?  Қандай ранглар асосий ранглар дейилади?  Асосий рангларни аралаштириб, қандай ранглар ҳосил қилиш мумкин?  Қандай ранглар иссиқ ранглар дейилади? Доска олдидаги иш, мустақил иш o Ранглар йил фаслларини бера олади. o №1 иш дафтаридаги вазифани бажаради. Дарсни мустахкамлаш  Турли сутка вақти билан табиатдаги об-хавони кузатинг. Тонгдаги эрта салқинни ва иссиқ кундузни рангларни мослашишини топинг. Дарс юзасидан фикр Бугунги дарсга бўлган кўнгил – куй солинган расмни танланг. Тушунмадим Саволим бор? Тушундим

  • Разработки уроков
  • Технология
  • 1 кл.
Дунётаниш 4-дарс Мавзу: Эзгу ишлар қувончи. Яхшилик билан дўстман. №111 ЖОМ Вақти: 27.09.2016 Муаллимнинг исми: Абдираимова М Синфи: 1-«В» синф Қатнашган ўқувчилар сони: Қатнашмаган ўқувчилар сони: Ўқишнинг мақсади: Ҳамма ўқувчилар: одамнинг ҳар вақтд билдирадиган сегилари ҳақида билиш. Ўқувчиларнинг асосий қисми: жамоага ишлар яхши кайфият бағишласа, жақсы істер қоғам игілігіне бағытталса, көңілге қуаныш және шаттық сыйлайтынын түсінy; Айрим ўқувчилар : әртүрлі қарым-қатынас туралы ақпарат алy. Луғат: эмоция – эмоция – emotion; сезімдер – чувства – feelings; көңіл-күй – настроение – mood; жақсы істер – добрые дела – good deeds. Ресурстар: Ўқувчиларнинг ҳар хил суратлари , болалар ашуласи, дарсликдаги расмлар. Дарснинг мақсади: 1.1.1.3 оила аъзолари орасидаги ўзаро муносабат маъносини тушунтириш, мисоллар келтириш. Дарс учун керакли материаллар Дарсга тегишли эслатмалар Мавзуга доир расмлар. Дарсни ўқувчилар қандай ишлар қилишни ёқтиришини сўрашдан бошлаш. Кайфият камалаги: Эсланг, қувончни ҳис қилганмисиз, Ғамни-чи? Қувонч, ғам – бу эмоция, ҳиссиётдир. Расмларни кузатинг, сизда қандай ёқимли ҳиссиётлар уйғоняпти? Ёқимли таассуротлар ҳақида айтинг. Барча тирик жонзотлар ичида фақат одамгина кула олди. Олимлар шундай эканлигини аниқлаганлар. Фикрлашни ўрганинг: Расмларни кузатинг. Қайси ишларни эзгу деб аташ мумкин? Сиз ўз яқинларингизга қандай эзгу ишлар қила оласиз? Эзгу ишлар қувонч келтиради, улар кўп йиллар давомида ёддан кўтарилмайди. Ўз яқинларингизга ғамхўр бўлинг. Дўстларингизни қўлланг. Ожизларга ёрда беринг. Табиатн асранг. Фақат эзгу ишларни амалга оширинг. Фанлараро боғланиш Қўшимча топшириқлар Табиатшунослик. Мусиқа. Болалар қўшиқ айтишади. Оқувчи лар бир-бирига яхши ниятлар айтиш. Уч тилда қўшиқ айтиш. Якуний хулоса Энг яхши ўтган икки нарса нима? 1: Ўқучиларни дарс давомида баҳолаш. 2: Иқтидорли ва ночор ўқувчиларга алоҳида топшириқ бериш. Қандай икки нарса дарсни яхши қилар эди? 1: Дарснинг натижасинига кўнгил бўлиш. 2: Рефлексия. Илмий мудир: ___________ «__» ____________
Медианары для учителей с выдачей свидетельства

Все файлы материала: