Открытый урок по казахскому языку на тему:"Отбасылық дәстүрлер – шаңырақ тірегі" (9 класс)

Тақырыбы    8­сынып Мақсаты Күтілетін  нәтиже 7 модульдің  қолданылуы Қолданылатын  әдіс­тәсілдер Қолданылатын  ресурстар Ұйымдастыру  кезеңі Тренинг Сабақ кезеңдері Білім  Қызығушылық тарын  ояту Түсіну Отбасылық   дәстүрлер – шаңырақ  тірегі Оқушылардың танымдық белсенділігін арттыру. Отбасы­әр адамның алтын ұясы.Отбасы ұлттық дәстүрлерді қалыптастыруда маңызды  орын алатыны туралы оқушылар өздері  деректер келтіреді. . Тақырыпты түсініп оқып, талдай білуге жағдай жасайды, бір­біріне ортақ шешім  қабылдауға үйренеді АКТ”, “Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер”, “Оқыту үшін  бағалау және оқуды   бағалау”, “Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету”,  “Оқытуды басқару және көшбасшылық”. « «Миға шабуыл,»  «Жигсо» Ассоциация, Кім шапшаң Флипчарт, маркерлер, портреттер, тақта, стикерлер, ноутбук Барлық оқушыны ортаға шығарып шеңбер  құрғызамын.   Сәлемдесемін. Сыныптағы оқушылардың келген­ келмегендерін түгелдеймін. Топқа бөлдіремін.  Қалай отыратындықтарын түсіндіремін. Алтын ереже құрудың жолдарын айтып  түсіндіремін.  Мұғаліммен сәлемдеседі.  Шеңбер жасап бір­біріне жылы  сөздер айтты. Сыныптың топ басшысы  жоқтарды айтады. Түрлі түсті қағаздарды алып сол  бойынша топ құрып орындарына  отырады. Сабаққа кедергі келтіретіндерді  болдырмау шараларын жазып  шығады. Оны тақтаға шығып А1  форматтағы қағазға жазады. Тапсырма Мұғалімнің іс­әрекеті Оқушылардың іс­әрекеті «Миға шабуыл» Әдісі  бойынша сұрақ­  жауап сәті  Семантикалық  Картамен жұмыс Өткен  материалдағы  білімді еске түсіру үшін,   диалог арқылы  сұрақ­  жауап сәтін өткізу Әр топқа семантикалық  карта таратылады өткен  тақырып пен  жаңа  тақырып төңірегінде  ақылдасып орындап,  талдайды Әр оқушы жеке жеке жауап  береді.  Топта талқылайды,талдайды,картаны толтырады, нәтижені интерактивті тақтаға жазып, қорғайды. Қолдану Пікірталас  сұрақтарымен жұмыс Ассоциация құру 1­топ   2­топ  Оқушыларға пікірталас  кезеңін өткізу, автордың   өлнеңдегі сипаттамасы  бойынша   сипаттау  Сұраққа сыни тұрғыдан ойлана  отырып жауап береді. Кейіпкерлерге сипаттама береді Тақырып туралы өз ойларын жазады. Өз ойларын айтады. Интербелсеңді тақтадағы  бейнероиктегідей жаттығулар  жасайды. Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген тапсырманы өздері  талқылап , өз ой­пікірлерімен  санаса білу Топпен жұмыс жасау Мәтінді мәнерлеп оқып  шығу Жаңа сөздерді тауып  аудару, сөз тіркесін,  сөйлем құрастыру Мәтіннің мазмұны  бойынша сұрақтар  құрастыру Ойында сақтап  мазмұндау. Сергіту сәті «Балапандар биі» атты  жаттығу жасау Оқушылармен бірге  сергіту сәтін жасау Талдау ,»  «Жигсо  «» ойыны  бойынша Тақырыпқа  қатысты  жауап жүргізу  арқылы  тақырыпты  талдау   1 топ » Отбасы тәрбиесі» тақырыбы 2 топ«Қазақ – қонақжай  халық» тақырыбы  бойынша 3 топ «Дастарқан –  отбасының дарқаңдыгы»  тақырыбына  Оқушылар көлемді мәтінді әрқайсысы жеке­жеке топ  ішінде оқып шығып топпен талқылайды, сосын топтар құрамы өзгертіліп,  құрамында әр бастапқы  топтан бір белсенді оқушы бар жаңа (сарапшылар  тобы) топтар  құрылды.Құрылған  сарапшы топ берілген   тапсырмаларды біріге   талқылап орындайды  Осыдан кейін олар өз  топтарына қайта оралып,  өздерінің  бұрынғы  топтағы достарына  кезекпен өз жанұяларында  түсінген материалдарын   тиянақты түрде  жеткізіп, үйрет керек Жинақтау Бағалау «Отбасылық    дәстүрлер – шаңырақ   тірегі .». (10 мин)   Постермен   жаңа тақырыпты қорғау Тақырыпты жинақтау Осы көрстелген жаңа  тақырыпты оқушыларға  жинақтау үшін  жаңа  материалдарға  байланысты ресурстар  беру, өз бетерінше  дайындық  жасату.Кітаппен жұмыс  жасату Постер арқылы  тақырыптарын қорғату «Бірлік бар жерге, тірлік  Тапсырманы өздігімен  Оқушылардың мақсаты  мұғалімді тыңдау, өз ойлары  мен пікірлерін айту Постер арқылы бар білімдерін   топпен талқылап отаға  топтан  оқушы шығып, тапсырманы  постер арқылы қорғайды және  өз пікірлерін ортаға салады.,  бір­біріне түсіндіреді,  тақырыпты  жинақтайды  Ойлап табады, байланыстырады, бар» тақырып бойынша шағын  әнгіме құрастырып,  ойларын жинақтау дәптерге жазғызу. Бағалауды басқару Жауаптарын қабылдап,  бағыт беру шығарады. Ойын түйіндейді.  Дәптерге шағын әңгіме жазады.  Дәптер аламсып тексереді ЖБ Бағалайды,талқылайды. Өз  пікірін айтады. Рефлексия  Стикерлерді толтыру Оқушыларға стикер  толтыруды ұсыну Ұсынылған стикерді толтыру