Открытый урок по математику на теме "Сонли ифода"

Математика 48– дарс Мавзуси: Сонли ифода Мактаб: № 111 М.Маметова номли умумий ўрта мактаб Куни, ойи: 30.11.2016 Ўқитувчининг исми: Талиббаева Наргиза 1-синф Дарсга қатнашган ўқувчилар сони: Дарсга қатнашмаган ўқувчилар сони: Ўқиш лойиҳасига мос ўқув мақсади: 1.1.2.5 ондықтан аттамай бір таңбалы сандарды/ 20, ондық көлеміндегі сандарды ауызша қосу және азайту тәсілдерін қолдану 1.1.2.1 қосу амалын ортақ элементтері жоқ жиындардың бірігуі, азайтуды жиынның бөлігін ажыратып алу ретінде түсіну; 1.1.2.4 бір таңбалы сандарды ондықтан аттамай қосу кестесін құру, білу және қолдану Дарснинг мақсади: Барча ўқувчилар йиғиндидан қўшилувчини, айирмадан айрилувчини топишни билади. Ўқувчиларнинг асосий қисми: ўнлик ичида қўшиш ва айиришни билади; Айрим ўқувчилар: бир хонали сонларни ҳар хил усул билан кўрсатади (нуқталар йиғиндиси,таёқчалар ...) “+”, “–”, “=”, “≠”, “>”, “<” белгиларни қўллайди; Дарснинг бориши Дарс тартиби Режаланган иш Жиҳозлар Дарснинг боши (2-5 минут) Ўқувчиларнинг дарсга тайёргарлиги. Дарс бошланишига ёқимли таъсир этадиган кўнгил куйини қолиплаштириш. Дарс мақсади билан таништириш.кки сонидан кейин туради. Дарснинг ўртаси (6 – 30 минут) Сонли ифода – бу сонлар арифметик амаллар белгилардан таркиб топган математик ёзувдир. 5+10 сонли ифодани куйидагича укинг: беш ва ун сонларининг йигиндиси. 19-8 сонли ифодани бундай укинг: ун туккиз ва саккиз сонларининг айирмаси. 1-топширик. Расмдан сонли ифодаларни топинг ва уларни укинг. 5+10=15 19-8=11 5+3=8 60-20=40 Арифметик амаллар натижасида хосил буладиган сон сонли ифоданинг киймати дейилади. Сонли ифодаларни амал компонентларини айтган холда укиш мумкин. Масалан, 8+2 сонлии ифодани укишни тушунтириш. 2-топширик Срнли ифодаларни укиш ва кийматини топиш. 80-70=10 12+5=17 10=30=40 17-1=16 30+20=50 2+18=20 3-топширик Занжирли мисолларни ишлаш. 6-1=5 5-1=4 5-4=1 4+1=5 5-5=0 АКТ, расм. Дарслик № 1 иш дафтари. Дарс якуни (31-35 минут) Ўқувчилар дарс давомида нимани билгани,нима иш бажаргани, нима қизиқарли енгил бўлгани, нима қийин бўлгани ҳақидаги фикрларини айта олади. Якуний хулоса Энг яхши ўтган икки нарса нима? 1: Ўқучиларни дарс давомида баҳолаш. 2: Иқтидорли ва ночор ўқувчиларга алоҳида топшириқ бериш. Қандай икки нарса дарсни яхши қилар эди? 1: Дарснинг натижасинига кўнгил бўлиш. 2: Рефлексия. Илмий мудир___________ “___”_______________