Открытый урок по немецкому языку 9 класс "Каникулы и книги"
Оценка 5

Открытый урок по немецкому языку 9 класс "Каникулы и книги"

Оценка 5
Разработки уроков
doc
немецкий язык
9 кл
06.11.2019
Открытый урок по немецкому языку 9 класс "Каникулы и книги"
Данный урок - это урок обобщения. Учащиеся знакомятся с высказываниями великих писателей о роли чтения в жизни каждого человека, высказывают свою точку зрения по теме урока, учатся воспринимать текст на слух с аудионосителя. Знакомятся с первым кногопечатником Германии Иоганом Гутенбергом.
9 класс конспект урока.doc
Название предмета: Немецкий язык Класс: 9 УМК: Бим И.Л., Садомова Л.В. Шаги 5.: Учебник нем.яз. для 9 кл. общеобразоват. учреждений.­М.: Просвещение, 2017 г.  Тема урока: Каникулы и книги Цели: ­систематизировать лексику изученную по теме раздела; ­ Учить высказывать свою точку зрения по теме урока; ­ Повторить   изученные   речевые   обороты, употреблять в сообщениях «Моя любимая книга» ­ учить обсуждать прочитанное, высказывать  свое отношение по поводу прочитанного; ­ восприятие текста на слух и отгадать о каком жанре идет речь; ­ некоторыми их произведениями. Задачи урока­  образовательные (предметные): знакомство   с   писателями   стран   изучаемого   языка   и   с   умение   их Развитие   у   обучающихся   умений   и   навыков  речевой компетенции:   Развитие   умения   отвечать   на   вопросы   учителя   по прочитанной книге.  Развитие   умения   выражать   свое   мнение   о   прочитанной книге и аргументировать свою точку зрения.   Развитие навыков письменной речи по теме «Книги».  Развитие навыков и умений монологической речи по теме «Книги». Развитие у обучающихся умений и навыков языковой  компетенции: Овладение языковыми средствами.  Развитие у обучающихся умений и навыков  социолингвистической компетенции: Расширение представления о творчестве немецких  писателей.   развивающие (метапредметные):  Развитие   эмоциональной   сферы   воспитанников   через применение активных форм ведения урока, в том числе и ИКТ.  Развитие умения самостоятельно определять тему и цели обучения.  Развитие   умения   работать   в   группе,   развитие   умения находить   и   устанавливать   контакт   с   речевыми партнерами.  Развитие   мотивов   и   интересов   своей   познавательной деятельности.  Развитие   умения   оценивать   правильность   выполнения учебных задач, владение основами взаимоконтроля.  Развитие рефлексивных умений через проведение анализа результатов   урока   и   самоанализа   собственных достижений на нём. воспитательные (личностные):  Воспитание   уважительного   и   доброжелательного отношения к речевым партнёрам.   Формирование   ответственного   отношения   к   учению, готовности к саморазвитию и самообразованию. Планируемые результаты:  ­  умение употреблять лексику в речи Техническое оснащение урока:  презентация по теме «Книги в нашей жизни», рабочая тетрадь, опоры. Содержание урока 1.Организационный момент. Willkommen in die Deutsche Stunde Guten Tag Kinder! Setzt euch. Wir beginnen  unsere Deutschstunde. Психологический настрой на работу ­Wie ist eure Stimmung? Wie geht es dir? слайд Рапорт дежурного. ­ Wer hat heute Klassendienst?        ­ Der wievielte ist heute? ­ Welcher Wochentag ist heute?       ­ Wer fehlt heute in der Klasse? Ratet Mal! Das ist ein Buch, aber ohne Blatter.Was ist das?Und wie heist unser Thema?слайд 2. Планирование работы на уроке. Составление плана  работы 3.Речевая зарядка. Was sagen bekannte Menschen uber das Lesen? Cлайд фото М.Горького, Г.Гейне, Т. Манна Die Literatur hat auf das geistige Leben der Menschen einen großen  Eindruck. Das Buch ist eine Quelle des Wissens. Die Bücher  erzählen uns viel Neues,Interessantes, bringen uns Freude. Sie  lassen uns miterleben, mitfühlen, mitdenken. Das Lesen entwickelt  die Fähigkeit, Farben und Formen zu sehen, das Wort und Sprache  zu achten, das Böse und das Gute zu unterscheiden Was ist das Buch? «Das Buch ist die Quelle des Wissens.» (на экране)                                                     M.Gorki. ­         Lest ihr gern Bücher? ­         Wozu lesen wir? ­         1). Wir lesen, um Neues und Interessantes zu erfahren. ­         2). Wir lesen, um unser Leben reicher zu machen. ­         3).  Wir lesen, um klug zu werden. ­         4). Wir lesen, um viel zu wissen. 4. Работа над лексикой П: Was lesen die deutsche Kinder?слайд ­         Liest du Reisegeschichten gern? ­         Liebesromane                                              Kurzgeschichten    ­         historische Romane                                     Märchen ­         Geschichten                                                 Fantasiebücher ­         Abenteuergeschichten                                 Novellen ­         Witze                                                           Gedichte ­         Kriminalgeschichten                                    Sachbücher ­         Comics             П: Lesen alle Kinder gern? П: Was stört den Kindern Bücher zu lesen? (Das Kino stört den  Kindern Bücher zu lesen). П: Ja, das Kino macht heutzutage dem Lesen große Konkurenz.   5. Аудирование. П: Was für Bücher sind das? Welche literarische Genres sind das? ­ 1. Horrorgeschichte ­  2. Märchen ­         3. Kurzgeschichte ­         4. Kriminalgeschichte ­         5. Gedichtе 6.  Рассказы –загадки: 1. Es war eine dunkle  und nebelhafte Nacht. Wir gingen und gingen durch den Wald. In der Mitternacht sahen wir das Licht hinter  einigen Bäumen. Als wir näher gekommen waren, konnten wir ein  Haus sehen. Es sah sehr unbesiedelt und verlassen aus. Wir klopften  an die schwere, hölzerne Tür. Die Tür öffnete sich langsam.  Plötzlich sahen wir einen großen Mann. Seine Kleidung war sehr  schwarz. «Guten Tag! Ich warte auf euch!» ­ sagte er leise, langsam  und grob.   П: Was für ein Buch ist das? (Horrorgeschichte)       2. Ein Mann lag auf dem Weg neben dem weißen Packwagen.  Zweifellos. Er war tot. Ich sah schnell die Taschen seiner  Jacke     und fand dort etwas Geld, ein Taschentuch ung eine  Theaterkarte. Auf der Theaterkarte war eine Telefonnummer  geschrieben worden. Drei Toten waren in drei Wochen von  derselben Art getötet worden.   П:  Was für ein Buch ist das? (Kriminalgeschichte) 3. Es lebte einmal ein König und eine Königin. Sie hatten eine  Tochter. Aber eines Tages kam eine böse Fee und verzauberte das  Mädchen in die Rose. Die Königin wurde traurig, aber sorgte für die Rose wie für ihr Kind. Sie trug die Blume in den Garten und  pflanzte sie dort. П: Was für  ein Buch ist das? (Märchen) 7. ­ Wie heissen die Lesertypen?   8 Das ist interessant слайды 9.  Заключительный этап. Подведение итогов урока.  Домашнее задание: составить рассказ о любимой книге Das ist mein Lieblingsbuch. Das Buch heißt „…“. Dieser Roman wurde von dem genialen russischen (deutschen)  Schriftsteller (Dichter) … geschrieben. Es ist aktuell und regt zum Nachdenken an.

Открытый урок по немецкому языку 9 класс "Каникулы и книги"

Открытый урок по немецкому языку 9 класс "Каникулы и книги"

Открытый урок по немецкому языку 9 класс "Каникулы и книги"

Открытый урок по немецкому языку 9 класс "Каникулы и книги"

Открытый урок по немецкому языку 9 класс "Каникулы и книги"

Открытый урок по немецкому языку 9 класс "Каникулы и книги"

Открытый урок по немецкому языку 9 класс "Каникулы и книги"

Открытый урок по немецкому языку 9 класс "Каникулы и книги"

Открытый урок по немецкому языку 9 класс "Каникулы и книги"

Открытый урок по немецкому языку 9 класс "Каникулы и книги"

Открытый урок по немецкому языку 9 класс "Каникулы и книги"

Открытый урок по немецкому языку 9 класс "Каникулы и книги"

Открытый урок по немецкому языку 9 класс "Каникулы и книги"

Открытый урок по немецкому языку 9 класс "Каникулы и книги"

Открытый урок по немецкому языку 9 класс "Каникулы и книги"

Открытый урок по немецкому языку 9 класс "Каникулы и книги"