Открытый урок по русскому языку в 7 классе по теме "Наречие. Повторение и обобщение"

Задание для 1 группы. Карточка №1. Задание. Прочитайте внимательно утверждения, подчеркните верные. Запишите их в таблицу. Наречие – самостоятельная часть речи.  Наречие – служебная часть речи.  Наречие – неизменяемая часть речи.  Наречие – изменяемая часть речи.  Наречие – отвечает на вопросы ЧТО ДЕЛАТЬ? ЧТО СДЕЛАТЬ? Наречие – отвечает на вопросы ГДЕ? КОГДА? КУДА? ОТКУДА? Наречие – обозначает действие предмета.  Наречие – обозначает признак действия, признак признака, признак предмета. Наречие   –   выполняет   синтаксическую   роль   обстоятельства,   реже   определения   и сказуемого. Наречие – не имеет разряды. Наречие – по функции делятся на два разряда: знаменательные и местоимённые. Наречие – может в предложении быть подлежащим. Наречие – могут делиться на разряды по значению места, времени, причины, цели, меры и степени, образа действия. Наречия – могут иметь степени сравнения. Наречие Наречие Наречие Наречие Наречие Наречие Наречие Наречие Задание для 2 группы. Карточка №1.  Задание.  Прочитайте   наречия, задайте вопросы.  На какие вопросы отвечает каждая группа  наречий?  Запишите вопросы в таблицу. Назло, нарочно, на память Вчера, сегодня, завтра,  потом, сейчас, давно Наверху, влево, сзади, вдали Сгоряча, на радостях,  поэтому Еле, слишком, намного,  вдвое Хорошо, замечательно,  слабо Задание для 3 группы Карточка №1.  Соедините  вопросы  и  смысловую  нагрузку  наречия. Задание. 1. Как? Каким образом? (хорошо, замечательно, слабо) 2. Зачем? Для чего?  (назло, нарочно, на память) 3. На сколько? В какой степени? (еле, слишком, намного, вдвое) 4. Где? Куда? Откуда? (наверху, влево, сзади) 5. Когда? Как долго? (недавно, сейчас, всегда, летом) 6. Почему? Отчего? (сгоряча, на радостях, поэтому) А. ЦЕЛЬ Б. МЕСТО  В. ВРЕМЯ   Г. ПРИЧИНА Д. ОБРАЗ ДЕЙСТВИЯ Ж. МЕРЫ И СТЕПЕНИ 1 ­     2 –  3 –  4 ­  5 ­  6 –  Задание для 1 группы. Карточка №2. Образуйте наречия  от имён прилагательных и существительных: Задание.  Быстрый – ____________________________________________________ горячий – ______________________________________________________ Дружеский ­ ___________________________________________________ Волчий  – ______________________________________________________ Верх  ­  _____________________________________________________ Детский ­ ____________________________________________________ Запишите прилагательные,  от которых образовано наречие. Резко ­ ________________________________________________________ Задание.  Сильно ­ ______________________________________________________ Мрачно ­ ______________________________________________________ Плотно ­ ______________________________________________________ Горячо ­ ______________________________________________________ Дельно ­ ______________________________________________________ Сделайте вывод об образовании наречий. Вывод: Основные способы словообразования наречий: 1. _______________________________________________________ 2. _______________________________________________________ 3. _______________________________________________________ Задание для 2 группы. Карточка №2. Задание.  Вспомните правило о правописании гласных на конце наречий. Представьте это правило в виде схемы для быстрого запоминания.                             А                                                              О  Спишите, вставляя суффиксы наречий.  Изредк_ Засветл_ Досыт_ Занов_ Запрост_ Начерн_ Снов_ Издавн_ Слев_ Влев_ Направ_ Занов_ Доверчив_ Излишн_     Сделайте вывод:   1. О на конце наречий пишется:_________________________________ 2.  А на конце наречий пишется:________________________________ 3. Исключение:______________________________________________ Задания для 3 группы. Карточка №2. Задание.  Вспомните правило о правописании мягкого знака после шипящих на конце наречий. Вставьте мягкий знак, где это необходимо. Запиши слова в таблицу. Часть речи  Мягкий знак пишется Мягкий знак не пишется Гараж_,   дич_,   уж_,   нет   сокровищ_,   невтерпёж_,   вспомниш_,   береч_, замуж_, настеж_, сплош_, невмоч_, настеж_, наотмаш_ Сделайте вывод:  После _______ на ___________ наречий пишется _________. Исключение:________________________________________ Задание для 1 группы. Карточка №3.  Ответьте на письма читателей, используя пословицы. Задание.  Вставьте нужные наречия, используй слова для справок. Кто ____________ соврал, тому _____________ нет веры. Говорит ________________ , а замолчит – еще ___________________ . _______________ только раки ходят. Думай _________________ , а работай ______________________ . Слова для справок: медленно, сегодня,  хорошо,  завтра,  назад, быстро, лучше        Задание для 2 группы. Карточка №3. Задание.  Вы даёте в номер статью с фразеологическими оборотами. Объясните читателям, что они означают. Рукой подать У черта на куличках Как в аптеке  На широкую ногу  Черным по белому  Битый час  Бок о бок  На вес золота  Душа в душу  Не покладая рук  Слова для справок:  старательно, близко, далеко, дружно дорого, точно,  расточительно, рядом, долго, ясно    Задание для 3 группы. Карточка №3. Задание.  Найди ошибки и исправь их. 1. Обратно проливной дождь пошёл. 2. Реки в Сибири ужасно глубокие. 3. Вперед надо подумать, а потом отвечать. 4. Отряд двинулся в путь, спереди шел Володя. 5. Иван, держитесь более свободнее. Расставь ударения в наречиях. Вовремя,   доверху,   донизу,   досуха,   засветло, издавна,   надолго,   ненадолго,   донельзя,   красивее, насмарку,   бескорыстно,   добела,   докрасна,   наверх, невзначай, настороже, невпопад. Расставь ударения в наречиях. Вовремя,   доверху,   донизу,   досуха,   засветло, издавна,   надолго,   ненадолго,   донельзя,   красивее, насмарку,   бескорыстно,   добела,   докрасна,   наверх, невзначай, настороже, невпопад. Расставь ударения в наречиях. Вовремя,   доверху,   донизу,   досуха,   засветло, издавна,   надолго,   ненадолго,   донельзя,   красивее, насмарку,   бескорыстно,   добела,   докрасна,   наверх, невзначай, настороже, невпопад. Расставь ударения в наречиях. Вовремя,   доверху,   донизу,   досуха,   засветло, издавна,   надолго,   ненадолго,   донельзя,   красивее, насмарку,   бескорыстно,   добела,   докрасна,   наверх, невзначай, настороже, невпопад. Расставь ударения в наречиях. Вовремя,   доверху,   донизу,   досуха,   засветло, издавна,   надолго,   ненадолго,   донельзя,   красивее, насмарку,   бескорыстно,   добела,   докрасна,   наверх, невзначай, настороже, невпопад. Расставь ударения в наречиях. Вовремя,   доверху,   донизу,   досуха,   засветло, издавна,   надолго,   ненадолго,   донельзя,   красивее, насмарку,   бескорыстно,   добела,   докрасна,   наверх, невзначай, настороже, невпопад. Расставь ударения в наречиях. Вовремя,   доверху,   донизу,   досуха,   засветло, издавна,   надолго,   ненадолго,   донельзя,   красивее, насмарку,   бескорыстно,   добела,   докрасна,   наверх, невзначай, настороже, невпопад. Расставь ударения в наречиях. Вовремя,   доверху,   донизу,   досуха,   засветло, издавна,   надолго,   ненадолго,   донельзя,   красивее, насмарку,   бескорыстно,   добела,   докрасна,   наверх, невзначай, настороже, невпопад. Расставь ударения в наречиях. Вовремя,   доверху,   донизу,   досуха,   засветло, издавна,   надолго,   ненадолго,   донельзя,   красивее, насмарку,   бескорыстно,   добела,   докрасна,   наверх, невзначай, настороже, невпопад. Расставь ударения в наречиях. Вовремя,   доверху,   донизу,   досуха,   засветло, издавна,   надолго,   ненадолго,   донельзя,   красивее, насмарку,   бескорыстно,   добела,   докрасна,   наверх, невзначай, настороже, невпопад. Расставь ударения в наречиях. Вовремя,   доверху,   донизу,   досуха,   засветло, издавна,   надолго,   ненадолго,   донельзя,   красивее, насмарку,   бескорыстно,   добела,   докрасна,   наверх, невзначай, настороже, невпопад. Расставь ударения в наречиях. Вовремя,   доверху,   донизу,   досуха,   засветло, издавна,   надолго,   ненадолго,   донельзя,   красивее, насмарку,   бескорыстно,   добела,   докрасна,   наверх, невзначай, настороже, невпопад. БОНУС. ЗАДАНИЕ. 1.Выпиши все наречия из текста. 2. Из какого произведения этот текст? Мальчик подбежал к отцу, пристроился справа и, по­прежнему держась   за   полу   отцовского   ватника,   засеменил   рядом   с неспешно шагавшим мужчиной. Два   осиротевших   человека,   две   песчинки,   заброшенные   в чужие края военным ураганом невиданной силы… Что­то ждет их впереди? И хотелось бы думать, что этот русский человек, человек несгибаемой воли, выдюжит, и около отцовского плеча впоследствии   вырастет   тот,   который,   повзрослев,   сможет   все вытерпеть, все преодолеть на своем пути, если к этому позовет его родина. С тяжелой грустью смотрел я им вслед… Может быть, все и обошлось бы благополучно при нашем расставанье. А Ванюшка, отойдя   несколько   шагов,     повернулся   на   ходу   ко   мне   лицом, помахал розовой ручонкой. Это было так волнующе, что словно мягкая,   но   когтистая   лапа   сжала   мне   сердце,   и   я   поспешно отвернулся. Нет, не только во сне плачут пожилые, поседевшие за годы войны мужчины. Плачут они и наяву. Тут главное — уметь   вовремя   отвернуться.   Тут   самое   главное   —   не   ранить сердце ребенка, чтобы он не увидел, как бежит по твоей щеке жгучая и скупая мужская слеза…