"Ответственность родителей по воспитанию законопослушного гражданина"

( Ответственность родителей по воспитанию законопослушного гражданина.      Каждый родитель старается донести до своих детей простую истину –  ребенок должен нести ответственность за свои слова и поступки. Однако  зачастую сами родители перекладывают свою ответственность за  несовершеннолетних детей на учителей или самих детей. Они аргументируют  эту ситуацию занятостью на работе или нехваткой времени. И не все  понимают, что ответственность родителей является главной составляющей  образцовой семьи, в которой ребенок никогда не станет наркоманом или  алкоголиком. Социологические исследования показывают, что на воспитание  ребенка влияют: Семья – 50%, СМИ – 30%, школа – 10%, улица –10%. Семья  даёт ребёнку первые представления о добре и зле, о нормах нравственности, о правилах общежития, первые трудовые навыки. Именно в семье складываются жизненные планы и идеалы человека. Семья играет важную роль в  становлении характера, привычек ребенка, и поэтому сочетание родительской требовательности с надлежащим контролем за подростками является одним  из главных факторов в системе воспитания будущего гражданина. Чтобы  воспитать у ребёнка отзывчивость, нравственное отношение к людям,  родителям необходимо самим быть на должном уровне. Что же включает в  себя понятие «Ответственность родителей за воспитание»:  1. Воспитание детей. Ответственность родителей за поведение детей, так  как они воспитывают своего ребенка в дальнейшем отразиться на его  поведении. 2.  Забота о физическом, психическом, нравственном и духовном  развитии детей. Родители несут ответственность за детей, и они  обязаны обеспечить ребенка общим образованием. Каждый ребенок  должен посещать учебное заведение. 3. Защита интересов детей. Так как родители являются законными  представителями несовершеннолетних детей, они вправе отстаивать их  права и интересы  ребенка в отношении как юридических, так и  физических лиц. 4. Обеспечение безопасности. Ответственность родителей за безопасность  детей никто не отменял, а значит, родители не имеют права причинять  вред психическому, физическому и нравственному здоровью  ребенка.  Содержание детей до достижения ими совершеннолетия. Родители не  имеют права выставлять ребенка за дверь до достижения им  совершеннолетнего возраста. Содержание прав и обязанностей родителей по воспитанию, образованию,  защите прав и интересов детей, порядок выполнения родителями их  обязанностей определяются различными нормативно­правовыми актами.   Ст.38 Конституции РФ устанавливает равное право и обязанность родителей  заботиться о детях и воспитывать их. Согласно ст. 63­65, 137, 147, 150, 152,  54 Семейного кодекса РФ родители обязаны заботиться о здоровье,  физическом, психическом и духовном развитии своих детей, уважать его  человеческое достоинство, обеспечить получение детьми основного общего  образования, учетом мнения детей имеют право выбора образовательного  учреждения и формы обучения детей. Закон РФ "Об образовании в РФ"  рассматривает образование как целенаправленный процесс воспитания и  обучения в интересах человека, общества, государства.   Родители (законные  представители) несовершеннолетних учащихся обязаны обеспечить  получение детьми общего образования.  На выбор родителем и его ребенком  вида образовательного учреждения, формы обучения оказывает воздействие и состояние здоровья ребенка, степень материальной обеспеченности семьи,  семейные традиции, профессия родителей и т.п. В любом случае учет мнения  ребенка означает уважительное к нему отношение. Однако родители вправе не посчитаться с точкой зрения несовершеннолетнего, если она противоречит его интересам или ее невозможно реализовать по объективным причинам.  Родители обязаны в течение трех часов сообщить в образовательное учреждение причину, по которой ребенок не приступил к занятиям; • В случае, если причина пропусков уроков ребенком не является  уважительной, а родители не предпринимают мер по возвращению  ребенка в образовательное учреждение, образовательное учреждение  должно уведомить о данном факте КДН и ЗП; • КДН и ЗП принимает меры в отношении учащихся, не посещающих  уроки и родителей, которые не исполняют родительские обязанности, в  соответствии с законодательством РФ. Родителям предоставляется свобода выбора средств и методов воспитания  своего  ребенка, однако они не должны причинять вред физическому и  психическому здоровью, нравственному развитию. Способы воспитания детей  должны исключать пренебрежительное, жестокое, грубое, унижающее  человеческое достоинство обращение, оскорбление или эксплуатацию.     Родители, осуществляющие родительские права в ущерб правам и интересам  детей, несут ответственность в установленном законом порядке. Действующее  российское законодательство   за неисполнение или  ненадлежащее исполнение обязанностей по воспитанию детей устанавливает   следующие  виды  юридической ответственности: ­ административную (статья 5.35 Кодекса Российской Федерации об  административных правонарушениях «Неисполнение родителями или иными  законными представителями несовершеннолетних обязанностей по  содержанию и воспитанию несовершеннолетних»); ­ гражданско­правовую ответственность (ст. 1073 ­ 1075 Гражданского  кодекса Российской Федерации); ­ семейно ­ правовую ответственность(ст. 69,73 («Лишение родительских  прав», «Ограничение родительских прав») Семейного кодекса РФ); ­ уголовную ответственность (статья 156 УК РФ («Неисполнение  обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего»)). В Кодексе РФ об административных правонарушениях предусмотрены  следующие составы административных правонарушений.     Административная ответственность Статья 5.35 Лица, допустившие пренебрежение основными потребностями  ребенка, не исполняющие обязанностей по содержанию и воспитанию  несовершеннолетних, подлежат административной ответственности в  соответствии с Кодексом Российской Федерации «Об административных  правонарушениях» (ст. 5.35). Основанием для привлечения к  административной ответственности по данной статье являются действия или  бездействие родителей, что может повлечь совершение детьми  административных и уголовно наказуемых правонарушений, уклонение их от  учебы, бродяжничество, иные антиобщественные действия. Рассмотрение  дел по указанной статье относится к компетенции комиссий по делам  несовершеннолетних и защите их прав. Неисполнение или ненадлежащее  исполнение родителями или иными законными представителями  несовершеннолетних обязанностей по содержанию, воспитанию, обучению,  защите прав и интересов несовершеннолетних ­ влечет предупреждение или  наложение административного штрафа в размере от одного до пяти  минимальных размеров оплаты труда. Пример: ребенок  пропускает уроки без уважительной причины ( не посещает  школу, сбегает с уроков) в этом случае, школа направляет информацию в  КДН, ПДН,  родители привлекаются к административной ответственности по  ст. КоАП РФ ст.5.35(родители несут ответственность за обучение, воспитание и содержание детей); ребенок совершил какое­либо противоправное действие( совершил кражу),также родители привлекаются к административной  ответственности( штраф).   Статья 20.22. Появление в состоянии опьянения несовершеннолетних, а  равно распитие ими алкогольной и спиртосодержащей продукции,  потребление ими наркотических средств или психотропных веществ в  общественных местах. Появление в состоянии опьянения несовершеннолетних в возрасте до шестнадцати лет, а равно распитие ими алкогольной и  спиртосодержащей продукции, потребление ими наркотических средств или  психотропных веществ без назначения врача, иных одурманивающих веществ  на улицах, стадионах, в скверах, парках, в транспортном средстве общего  пользования, в других общественных местах ­ влечет наложение  административного штрафа на родителей или иных законных  представителей несовершеннолетних в размере от трех до пяти  минимальных размеров оплаты труда.  Несовершеннолетние в возрасте старше шестнадцати лет несут  административную ответственность по ст. 20.21 КоАП самостоятельно  в виде адм. штрафа в размере от 3 до 5 мин. размеров оплаты труда либо  адм. арест до 15 суток.   Статья 6.10 Вовлечение несовершеннолетнего в употребление спиртных  напитков или одурманивающих веществ совершенные родителями или  законными представителями, а также лицами, на которых возложены  обязанности по обучению и воспитанию несовершеннолетних – влекут  наложение административного  штрафа в размере от 15 до 20  минимальных размеров оплаты труда. Вовлечение несовершеннолетнего в употребление спиртных напитков или  одурманивающих веществ возможно различными способами: угощением,  обманом, введением в заблуждение (путем предоставления спиртных  напитков под видом безалкогольных), обещанием каких­либо выгод и д.  Правонарушение считается оконченным с момента дачи несовершеннолетним  согласия на употребление спиртных напитков или одурманивающих веществ.  Гражданско­правовая ответственность   Семейно­правовая ответственность  Жестокое обращение с ребенком может послужить основанием для  привлечения родителей (лиц, их заменяющих) к ответственности. Под  жестоким обращением понимается: ­ лишение питания, одежды, обуви, отказ или уклонение от оказания  необходимой медицинской помощи ребенку; ­применение  недопустимых методов воспитания и обращения: физическое,  психическое насилия над детьми, предъявление явно завышенных требований  к ребенку, демонстрация нелюбви, неприязни к нему; ­проявление физического и психического насилия к близким родственникам  ребенка (например, избиение матери в присутствии детей).  Если  факт жесткого обращения с ребенком обнаруживается ОУ:  администрация школы направляет сигнальную карту в прокуратуру, в КДН,  ПДН, Отдел образования. Данные органы решают какие меры воздействия  применить к данному родителю(родителям).   Виды ответственности. В соответствии с семейным законодательством: ­ лишению родительских прав (ст. 69 Семейного кодекса Российской  Федерации). Родители (один из них) могут быть лишены родительских прав, если они:  уклоняются от выполнения обязанностей родителей, в том числе при  злостном уклонении от уплаты алиментов; злоупотребляют своими  родительскими правами; жестоко обращаются с детьми, являются больными  хроническим алкоголизмом или наркоманией; совершили умышленное  преступление против жизни или здоровья своих детей.     ­ограничение родительских прав (ст. 73 Семейного кодекса Российской  Федерации)  Ограничение родительских прав допускается также в случаях, если  оставление ребенка с родителями (одним из них) вследствие их поведения  является опасным для ребенка, но не установлены достаточные основания для лишения родителей (одного из них) родительских прав.  Если родители (один из них) не изменят своего поведения, орган опеки и  попечительства по истечении шести месяцев после вынесения судом решения  об ограничении родительских прав обязан предъявить иск о лишении  родительских прав. В интересах ребенка орган опеки и попечительства вправе предъявить иск о лишении родителей (одного из них) родительских прав до  истечения этого срока. ­отобрание ребенка при непосредственной угрозе жизни ребенка или его  здоровью (ст. 77 Семейного кодекса Российской Федерации). При непосредственной угрозе жизни ребенка или его здоровью орган опеки и  попечительства вправе немедленно отобрать ребенка у родителей (одного из  них) или у других лиц, на попечении которых он находится.     Уголовная ответственность  Российское уголовное законодательство предусматривает ответственность  лиц за все виды физического и сексуального насилия над детьми, а также по  ряду статей за психическое насилие и за пренебрежение основными  потребностями детей, отсутствие заботы о них.  Преступлением  против жизни и здоровья является оставление в  опасности ребенка: находящегося в опасном для жизни или здоровья  состоянии.  Статья 156. Неисполнение обязанностей по воспитанию  несовершеннолетнего. Неисполнение или ненадлежащее исполнение обязанностей по воспитанию  несовершеннолетнего родителем или иным лицом, на которое возложены эти  обязанности  :наказывается штрафом в размере до ста тысяч рублей или в  размере заработной платы или иного дохода осужденного за период до одного года, либо обязательными работами на срок до четырехсот сорока часов, либо исправительными работами на срок до двух лет, либо принудительными  работами на срок до трех лет с лишением права занимать определенные  должности или заниматься определенной деятельностью на срок до пяти лет  или без такового, либо лишением свободы на срок до трех лет с лишением  права занимать определенные должности или заниматься определенной  деятельностью на срок до пяти лет или без такового.  Ст.150. Вовлечение несовершеннолетнего в совершение преступления: 1. Вовлечение несовершеннолетнего в совершение преступления путем  обещаний, обмана, угроз или иным способом, совершенное лицом, достигшим  восемнадцатилетнего возраста, – наказывается лишением свободы на срок до  пяти лет. 2. То же деяние, совершенное родителем – наказывается лишением свободы на срок до шести лет.  Ст.151. Вовлечение несовершеннолетнего в совершение  антиобщественных действий: Вовлечение несовершеннолетнего в систематическое употребление спиртных  напитков, одурманивающих веществ, в занятие бродяжничеством или попрошайничеством, совершенное лицом, достигшим восемнадцатилетнего  возраста, – наказывается обязательными работами на срок до четырехсот  восьмидесяти часов, либо исправительными работами на срок от одного года  до двух лет, либо арестом на срок от трех до шести месяцев, либо лишением  свободы на срок до четырех лет. 2. То же деяние, совершенное родителем   наказывается ограничением  свободы на срок от двух до четырех лет, либо арестом на срок от четырех до  шести месяцев, либо лишением свободы на срок до пяти лет. К сожалению, взрослые бывают недооценивают проступки детей. Приведу  простой пример: ребенок принес из школы домой коробку цветных  карандашей и сел рисовать. – Откуда они у тебя? – спросила мать. – Ребята дали. Мать удовлетворилась этим ответом. Через некоторое время у  мальчика появилась новенькая ручка, блокнот, детская книга. Когда отец  спросил, откуда они, тот ответил, что ручку он выменял на свою, блокнот  подарили, книгу дали почитать. Отец успокоился. А мальчик становился   воришкой. У его одноклассников пропадали вещи. Ребята подозревали один  другого, старались не выходить на перемене в коридор. Однажды у девочки  пропала из портфеля библиотечная книга, а один из учеников заявил, что  видел ее в парте этого мальчика. Одноклассники подбежали   и … увидели  книгу. Затем стали разбирать данный случай. Мать плакала. – «Как он мог?  Ведь в нашей семье никто никогда ничего чужого не брал! Да и зачем ему   брать чужое. Живем в достатке. Неужели я не купила бы ему этих  карандашей. Здесь налицо беспечность родителей, их невнимание к интересам  ребенка. Отсутствие должного контроля. «Доверяй, но проверяй» – гласит  народная мудрость. Конечно, делать это родители должны тактично и  деликатно, не оскорбляя достоинства ребенка, не высказывая подозрений, а  наоборот, всячески подчеркивая, что верят ему. Например: беря сдачу,  принесенную сыном из магазина, можно сказать: «Давай сын посмотрим, как  ты считаешь, не ошибся ли? Должно получиться столько­то».  Всем взрослым, а родителям особенно, важно подавать ребенку только  положительные примеры, требуя от себя того же, что требуют от него. Если  же дети постоянно видят честность, принципиальность, щепетильность  родителей, особенно в отношении чего­то чужого, они растут честными  людьми. Советы родителям: 1. Очень важно, чтобы родители представляли собой авторитет для  подростка. Ведь во многом взаимное уважение между родителями и  подростком зависит не столько от социального статуса взрослых и их  профессиональных достижений, сколько от того, стали ли родители значимой  личностью для сына или дочери и возникли ли между ними сотрудничество и  духовный контакт. 2. Необходимо детей воспитывать закаленными, решительными,  мужественными, честными, трудолюбивыми, ответственными, образованными, человечными. 3. Постарайтесь научить ребенка, что не все его желания будут немедленно  удовлетворяться. Он обязан понимать, что осуществление его прихотей  происходит не сразу и не всегда, что для этого необходимо приложить труд,  что в обмен на выполнение желания он должен нести какую­то  ответственность в семье или перед друзьями. 4. Ребёнку необходимо чувствовать себя счастливым и нужным, родителям  необходимо относиться к его жизни с уважением и вниманием. У родителей может возникнуть вопрос, а как же им поступать, если ребенок  не поддается их положительному воздействию, игнорирует их требования. В  таком случае хочется обратить внимание на то, что касается обязанностей  ребенка в семье, то они определяются только нормами нравственности,  поскольку заставить ребенка   исполнить  обязанность с помощью закона  невозможно, и зависит только от его воспитания. При проведение бесед,  лекций с ребенком необходимо обращать внимание на то, чтобы он более  осмысленно относился к собственному поведению, так как своими  действиями он в первую очередь подводит собственных родителей. Но  основным фактором в воспитании было и остается постоянное влияние  родителей на формирование личности ребенка с момента его рождения. Если  же в какой­то период жизни ребенка воспитательное воздействие на него было утрачено или ослаблено, то пожинать плоды придется в первую очередь  самим родителям. И происходить это будет как в моральном, так и в  правовом плане. К сожалению, взрослые бывают недооценивают проступки детей. Пример:  ребенок принес из школы домой коробку цветных карандашей и сел рисовать. – Откуда они у тебя? – спросила мать. – Ребята дали. Мать удовлетворилась этим ответом. Через некоторое время у  мальчика появилась новенькая ручка, блокнот, детская книга. Когда отец  спросил, откуда они, тот ответил, что ручку он выменял на свою, блокнот  подарили, книгу дали почитать. Отец успокоился. А мальчик становился  заправским воришкой. У его одноклассников пропадали вещи. Ребята  возмущались пропажами, подозревали один другого, старались не выходить на перемене в коридор. Учительница чувствовала свое бессилие. Когда однажды  у девочки пропала из портфеля библиотечная книга, один из учеников заявил,  что видел ее в парте этого мальчика. Одноклассники подбежали к его парте и  … увидели книгу. Стоит ли говорить о том, как тяжело отозвалось на всех это событие. Слезы матери, обсуждение поступка мальчика, недоброжелательное  отношение к нему товарищей. А ведь всего этого могло не быть, прояви  родители хотя бы элементарную тревогу при первом же подозрительном  случае. – «Как он мог? – плача восклицала мать. – Ведь в нашей семье никто никогда  ничего чужого не взял! Да и зачем ему  брать чужое. Живем в достатке.  Неужели я не купила бы ему этих карандашей. Нет, это друг его научил».  Здесь налицо беспечность родителей, их невнимание к интересам ребенка, к  его товарищам. Отсутствие должного контроля.  «Доверяй, но проверяй» – гласит народная мудрость. Конечно, делать это  родители должны тактично и деликатно, не оскорбляя достоинства ребенка,  не высказывая подозрений, а наоборот, всячески подчеркивая, что верят ему.  Например: беря сдачу, принесенную сыном из магазина, можно сказать:  «Давай сын посмотрим, как ты считаешь, не ошибся ли? Должно получиться  столько­то».  Всем взрослым, а родителям особенно, важно подавать ребенку только  положительные примеры, требуя от себя того же, что требуют от него. Если  мать и отец говорят о том, что воровство позорно, а сами приносят домой  моток шерсти с фабрики, где работают – грош цена их словоизлияниям, они  будут перечеркнуты их поступками. Если же дети постоянно видят честность, принципиальность, щепетильность родителей, особенно в отношении чего­то  чужого, они растут честными людьми. Так, что, рассматривая родительскую  должность как творческую, хорошо бы в то же время помнить, что ребенку  предстоит самостоятельная жизнь. Уголовный кодекс РФ содержит такие составы преступлений: Статья 156. Неисполнение обязанностей по воспитанию  несовершеннолетнего. Неисполнение или ненадлежащее исполнение обязанностей по воспитанию  несовершеннолетнего родителем или иным лицом, на которое возложены эти  обязанности, а равно педагогом или другим работником образовательного,  воспитательного, лечебного либо иного учреждения, обязанного осуществлять надзор за несовершеннолетним, если это деяние соединено с жестоким  обращением с несовершеннолетним, – наказывается штрафом в размере до ста тысяч рублей или в размере заработной платы или иного дохода осужденного  за период до одного года, либо обязательными работами на срок до  четырехсот сорока часов, либо исправительными работами на срок до двух  лет, либо принудительными работами на срок до трех лет с лишением права  занимать определенные должности или заниматься определенной  деятельностью на срок до пяти лет или без такового, либо лишением свободы  на срок до трех лет с лишением права занимать определенные должности или  заниматься определенной деятельностью на срок до пяти лет или без  такового. Преступление состоит в невыполнении или ненадлежащем выполнении  обязанности заботиться о воспитании несовершеннолетнего, грубо  нарушающих его права и свободы, в сочетании с жестоким обращением с  несовершеннолетним. Неисполнение или ненадлежащее исполнение  обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего состоит в неисполнении  или халатном исполнении обязанностей, возложенных на лицо законом и  подзаконными актами, которое должно быть связано с жестоким обращением  с несовершеннолетним. При осуществлении родительских прав родители не  вправе причинять вред физическому и психическому здоровью детей, их  нравственному развитию. Способы воспитания детей должны исключать  пренебрежительное, жестокое, грубое, унижающее человеческое достоинство  обращение, оскорбление или эксплуатацию детей. Под жестоким обращением понимается: ­ лишение питания, одежды, обуви, грубое нарушение режима дня,  обусловленного психофизическими потребностями ребенка определенного  возраста, лишение сна, отдыха, невыполнение элементарных гигиенических  норм, невыполнение рекомендаций и предписаний врача по лечению ребенка,  отказ или уклонение от оказания необходимой медицинской помощи ребенку; ­ активные действия, грубо попирающие основные права и интересы ребенка,  состоящие в применении к нему недопустимых методов воспитания и  обращения: все виды физического, психического и эмоционального насилия  над детьми, предъявление явно завышенных требований к ребенку,  демонстрация нелюбви, неприязни к нему; ­ систематическое проявление физического и психического насилия к  близким родственникам ребенка (например, избиение матери в присутствии  детей). Любые действия родителей, связанные с неисполнением обязанностей по  обучению и воспитанию, наносящие вред психическому и физическому  здоровью ребенка, причиняющие ему нравственные и физические страдания,  можно считать жестокими. По ст.156 УК РФ к уголовной ответственности могут быть привлечены только родители или иные лица, на  которых возложена обязанность заботиться о воспитании несовершеннолетнего (опекуны, попечители,  приемные родители) либо педагоги, воспитатели или другие работники учебного, воспитательного или  лечебного учреждения – лица, которые в силу своей профессии (должности) обязаны заботиться о  воспитании несовершеннолетнего. Ст.150. Вовлечение несовершеннолетнего в совершение преступления: 1. Вовлечение несовершеннолетнего в совершение преступления путем  обещаний, обмана, угроз или иным способом, совершенное лицом, достигшим  восемнадцатилетнего возраста, – наказывается лишением свободы на срок до  пяти лет. 2. То же деяние, совершенное родителем, педагогом либо иным лицом, на  которое законом возложены обязанности по воспитанию  несовершеннолетнего, – наказывается лишением свободы на срок до шести  лет с лишением права занимать определенные должности или заниматься  определенной деятельностью на срок до трех лет или без такового. 3. Деяния, предусмотренные частями первой или второй настоящей статьи,  совершенные с применением насилия или с угрозой его применения, –  наказываются лишением свободы на срок от двух до семи лет с ограничением  свободы на срок до двух лет либо без такового. 4. Деяния, предусмотренные частями первой, второй или третьей настоящей  статьи, связанные с вовлечением несовершеннолетнего в преступную группу  либо в совершение тяжкого или особо тяжкого преступления, а также в  совершение преступления по мотивам политической, идеологической,  расовой, национальной или религиозной ненависти или вражды либо по  мотивам ненависти или вражды в отношении какой­либо социальной группы, – наказываются лишением свободы на срок от пяти до восьми лет с  ограничением свободы на срок до двух лет либо без такового. Под вовлечением несовершеннолетнего в преступление понимаются: активные действия, возбуждающие у него желание участвовать в совершении одного  или нескольких преступлений совместно с кем­то или индивидуально,  проявляющиеся в адресованных ему предложении, требовании, даче совета.  Эти действия сопряжены с обещаниями  самого разного характера по  предоставлению несовершеннолетнему каких­либо благ в будущем (например, укрыть подростка после совершения преступления, помочь в сбыте  похищенного, устроить на работу или учебу, оказать содействие в лечении его родных и близких), с обманом – сообщением несовершеннолетнему заведомо  ложных сведений, имеющих для него значение (например, о том, что  предполагаемое деяние не является преступлением, что он с учетом своего  возраста не подлежит ответственности, что его участие в совершении  преступления одобрено родителями или иным авторитетным лицом), с  угрозами – запугиванием несовершеннолетнего причинением вреда его правам и интересам (например, исключить из школы, лишить семью жилья,  уничтожить имущество), его шантажом разглашением компрометирующих  сведений. Иным способом вовлечения несовершеннолетнего в совершение  преступления могут быть убеждение, лесть, подкуп, возбуждение у него  чувства мести, зависти или других низменных побуждений, дача советов о  месте и способе совершения преступлений, сокрытии его следов.  Преступления является оконченным с момента вовлечения  несовершеннолетнего в совершение преступления, то есть независимо от того, согласился ли он с предложением виновного, стал участвовать в совершении  преступления. К уголовной ответственности по ст.150 УК РФ привлекаются лицо, достигшее восемнадцати лет (по части первой) и педагоги либо иные лица, на которых  законом возложены обязанности по воспитанию несовершеннолетнего  (усыновители, опекуны, попечители, приемные родители) (по части второй). Часть третья ст.150 УК РФ предусматривает ответственность за вовлечение  несовершеннолетнего в совершение преступления с применением насилия,  которое может выразиться в побоях, причинении легкого и средней тяжести  вреда здоровью, изнасиловании, насильственных действиях сексуального  характера, или с угрозой применения насилия, которая включает в себя угрозу нанесением побоев, телесных повреждений любой степени тяжести,  убийством, изнасилованием, совершением насильственных действий  сексуального характера. Ответственность по части четвертой ст.150 УК РФ наступает за вовлечение  несовершеннолетнего в преступную группу, которая создается для  совместного совершения одного или нескольких преступлений, или в  совершение тяжкого или особо тяжкого преступления – умышленного деяния, за которое установлено наказание. Ст.151. Вовлечение несовершеннолетнего в совершение антиобщественных  действий: 1. Вовлечение несовершеннолетнего в систематическое употребление  спиртных напитков, одурманивающих веществ, в занятие бродяжничеством  или попрошайничеством, совершенное лицом, достигшим  восемнадцатилетнего возраста, – наказывается обязательными работами на  срок до четырехсот восьмидесяти часов, либо исправительными работами на  срок от одного года до двух лет, либо арестом на срок от трех до шести  месяцев, либо лишением свободы на срок до четырех лет. 2. То же деяние, совершенное родителем, педагогом либо иным лицом, на  которое законом возложены обязанности по воспитанию  несовершеннолетнего, – наказывается ограничением свободы на срок от двух  до четырех лет, либо арестом на срок от четырех до шести месяцев, либо  лишением свободы на срок до пяти лет с лишением права занимать  определенные должности или заниматься определенной деятельностью на  срок до трех лет или без такового. 3. Деяния, предусмотренные частями первой или второй настоящей статьи,  совершенные с применением насилия или с угрозой его применения, –  наказываются лишением свободы на срок до шести лет с ограничением  свободы на срок до двух лет либо без такового. Примечание. Действие настоящей статьи не распространяется на случаи  вовлечения несовершеннолетнего в занятие бродяжничеством, если это  деяние совершено родителем вследствие стечения тяжелых жизненных  обстоятельств, вызванных утратой источника средств существования или  отсутствием места жительства. Под вовлечением несовершеннолетнего в правонарушение понимаются:  активные действия, возбуждающие у него желание осуществлять  антиобщественное поведение, а именно: систематическое употребление  спиртных напитков, одурманивающих веществ, бродяжничество или  попрошайничество. Систематическое употребление спиртных напитков или  одурманивающих веществ предполагает многократное (не менее трех раз)  употребление их несовершеннолетним под влиянием воздействия взрослого человека. Бродяжничество – это скитание лица в течение длительного  времени из одной местности в другую или в пределах одной местности без  постоянного места жительства. Под попрошайничеством понимается  систематическое выпрашивание у посторонних лиц денег, продуктов питания,  одежды или иных материальных ценностей. Преступление считается  оконченным с момента совершения действий, направленных на вовлечение  несовершеннолетнего в антиобщественное поведение, независимо от того,  удалось ли фактически склонить несовершеннолетнего к этим формам  антиобщественного поведения. К уголовной ответственности по ст.151 УК РФ привлекается лицо, достигшее  восемнадцати лет (по части первой) и педагоги либо иные лица, на которых  законом возложены обязанности по воспитанию несовершеннолетнего  (усыновители, опекуны, попечители, приемные родители) (по части второй). Примечание к ст.151 УК РФ устанавливает, что действие этой статьи не  распространяется на случаи вовлечения несовершеннолетнего в занятие  бродяжничеством, если это деяние совершено родителем вследствие стечения тяжелых жизненных обстоятельств, вызванных утратой источника средств  существования или отсутствием места жительства. Часть третья ст.151 УК РФ предусматривает ответственность за вовлечение  несовершеннолетнего в совершение антиобщественных действий с  применением насилия или с угрозой его применения насилия. Родители обязаны обеспечить получение детьми основного общего  образования. Родители с учетом мнения детей имеют право выбора образовательного  учреждения и формы обучения детей до получения детьми основного общего  образования. Закон РФ "Об образовании в РФ" рассматривает образование как  целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека,  общества, государства. Этот процесс обеспечивает не только государство, но  и родители. Согласно п. 4 ст. 43 Конституции РФ родители или лица, их  заменяющие, обеспечивают получение детьми основного общего  образования, т.е. образования в объеме 9 классов общеобразовательной  школы. В повседневной жизни выполнение этой обязанности родителями  заключается в обеспечении того, чтобы их ребенок учился. Он может  совмещать свою учебу с работой, творческой, предпринимательской,  коммерческой деятельностью, но какой бы ни была семейная ситуация,  уровень материальной обеспеченности семьи, состояние здоровья родителей, ребенок должен получить необходимое образование.  Уклонение от выполнения этой обязанности служит основанием для  лишения родительских прав, отстранения опекуна (попечителя). От родителей также зависит, какое дополнительное образование и где получат их дети. Свое право выбора родители осуществляют с учетом мнения  ребенка. При этом неважно, сколько ему лет. Для детей младшего  возраста может иметь значение привязанность к друзьям, с которыми он хотел бы учиться, его способности, склонности. Дети более старшего возраста  действуют осознанно и реалистично, сообразуя свой выбор со своей будущей  профессиональной ориентацией. На выбор родителем и его ребенком вида  образовательного учреждения, формы обучения оказывает воздействие и  состояние здоровья ребенка, степень материальной обеспеченности семьи,  семейные традиции, профессия родителей и т.п. В любом случае учет мнения  ребенка означает уважительное к нему отношение. Однако родители вправе не посчитаться с точкой зрения несовершеннолетнего, если она противоречит его интересам или ее невозможно реализовать по объективным причинам. Федеральным законом от 25 ноября 2013 г. N 317­ФЗ в статью 69 внесены  изменения  Статья 69. Лишение родительских прав Родители (один из них) могут быть лишены родительских прав, если они: уклоняются от выполнения обязанностей родителей, в том числе при  злостном уклонении от уплаты алиментов; отказываются без уважительных причин взять своего ребенка из родильного  дома (отделения) либо из иной медицинской организации, воспитательного  учреждения, учреждения социальной защиты населения или из аналогичных  организаций; злоупотребляют своими родительскими правами; жестоко обращаются с детьми, в том числе осуществляют физическое или  психическое насилие над ними, покушаются на их половую  неприкосновенность; являются больными хроническим алкоголизмом или наркоманией; совершили умышленное преступление против жизни или здоровья своих детей либо против жизни или здоровья супруга. Статья 70. Порядок лишения родительских прав 1. Лишение родительских прав производится в судебном порядке. Дела о лишении родительских прав рассматриваются по заявлению одного из  родителей или лиц, их заменяющих, заявлению прокурора, а также по  заявлениям органов или организаций, на которые возложены обязанности по  охране прав несовершеннолетних детей (органов опеки и попечительства,  комиссий по делам несовершеннолетних, организаций для детей­сирот и  детей, оставшихся без попечения родителей, и других). 2. Дела о лишении родительских прав рассматриваются с участием прокурора  и органа опеки и попечительства. 3. При рассмотрении дела о лишении родительских прав суд решает вопрос о  взыскании алиментов на ребенка с родителей (одного из них), лишенных  родительских прав. 4. Если суд при рассмотрении дела о лишении родительских прав обнаружит в действиях родителей (одного из них) признаки уголовно наказуемого деяния,  он обязан уведомить об этом прокурора. 5. Суд обязан в течение трех дней со дня вступления в законную силу решения суда о лишении родительских прав направить выписку из этого решения суда  в орган записи актов гражданского состояния по месту государственной  регистрации рождения ребенка.  Статья 71. Последствия лишения родительских прав 1. Родители, лишенные родительских прав, теряют все права, основанные на  факте родства с ребенком, в отношении которого они были лишены  родительских прав, в том числе право на получение от него содержания  (статья 87 настоящего Кодекса), а также право на льготы и государственные  пособия, установленные для граждан, имеющих детей. 2. Лишение родительских прав не освобождает родителей от обязанности  содержать своего ребенка. 3. Вопрос о дальнейшем совместном проживании ребенка и родителей (одного из них), лишенных родительских прав, решается судом в порядке,  установленном жилищным законодательством. 4. Ребенок, в отношении которого родители (один из них) лишены  родительских прав, сохраняет право собственности на жилое помещение или  право пользования жилым помещением, а также сохраняет имущественные  права, основанные на факте родства с родителями и другими родственниками, в том числе право на получение наследства. 5. При невозможности передать ребенка другому родителю или в случае  лишения родительских прав обоих родителей ребенок передается на  попечение органа опеки и попечительства. 6. Усыновление ребенка в случае лишения родителей (одного из них)  родительских прав допускается не ранее истечения шести месяцев со дня  вынесения решения суда о лишении родителей (одного из них) родительских  прав.  Статья 72. Восстановление в родительских правах 1. Родители (один из них) могут быть восстановлены в родительских правах в  случаях, если они изменили поведение, образ жизни и (или) отношение к  воспитанию ребенка. 2. Восстановление в родительских правах осуществляется в судебном порядке по заявлению родителя, лишенного родительских прав. Дела о восстановлении в родительских правах рассматриваются с участием органа опеки и  попечительства, а также прокурора. 3. Одновременно с заявлением родителей (одного из них) о восстановлении в  родительских правах может быть рассмотрено требование о возврате ребенка  родителям (одному из них). 4. Суд вправе с учетом мнения ребенка отказать в удовлетворении иска  родителей (одного из них) о восстановлении в родительских правах, если  восстановление в родительских правах противоречит интересам ребенка. Восстановление в родительских правах в отношении ребенка, достигшего  возраста десяти лет, возможно только с его согласия. Не допускается восстановление в родительских правах, если ребенок  усыновлен и усыновление не отменено (статья 140 настоящего Кодекса).   5. В течение трех дней со дня вступления в законную силу решения суда о  восстановлении в родительских правах суд направляет выписку из такого  решения суда в орган записи актов гражданского состояния по месту  государственной регистрации рождения ребенка.  Статья 73. Ограничение родительских прав 1. Суд может с учетом интересов ребенка принять решение об отобрании  ребенка у родителей (одного из них) без лишения их родительских прав  (ограничении родительских прав). 2. Ограничение родительских прав допускается, если оставление ребенка с  родителями (одним из них) опасно для ребенка по обстоятельствам, от  родителей (одного из них) не зависящим (психическое расстройство или иное  хроническое заболевание, стечение тяжелых обстоятельств и другие). Ограничение родительских прав допускается также в случаях, если  оставление ребенка с родителями (одним из них) вследствие их поведения  является опасным для ребенка, но не установлены достаточные основания для лишения родителей (одного из них) родительских прав. Если родители (один  из них) не изменят своего поведения, орган опеки и попечительства по  истечении шести месяцев после вынесения судом решения об ограничении  родительских прав обязан предъявить иск о лишении родительских прав. В  интересах ребенка орган опеки и попечительства вправе предъявить иск о  лишении родителей (одного из них) родительских прав до истечения этого  срока.  3. Иск об ограничении родительских прав может быть предъявлен близкими  родственниками ребенка, органами и организациями, на которые законом  возложены обязанности по охране прав несовершеннолетних детей (пункт 1  статьи 70 настоящего Кодекса), дошкольными образовательными  организациями, общеобразовательными организациями и другими  организациями, а также прокурором. 4. Дела об ограничении родительских прав рассматриваются с участием  прокурора и органа опеки и попечительства. 5. При рассмотрении дела об ограничении родительских прав суд решает  вопрос о взыскании алиментов на ребенка с родителей (одного из них). 6. Суд обязан в течение трех дней со дня вступления в законную силу решения суда об ограничении родительских прав направить выписку из такого решения суда в орган записи актов гражданского состояния по месту государственной  регистрации рождения ребенка.  Статья 74. Последствия ограничения родительских прав 1. Родители, родительские права которых ограничены судом, утрачивают  право на личное воспитание ребенка, а также право на льготы и  государственные пособия, установленные для граждан, имеющих детей. 2. Ограничение родительских прав не освобождает родителей от обязанности  по содержанию ребенка. 3. Ребенок, в отношении которого родители (один из них) ограничены в  родительских правах, сохраняет право собственности на жилое помещение или право пользования жилым помещением, а также сохраняет  имущественные права, основанные на факте родства с родителями и другими  родственниками, в том числе право на получение наследства. 4. В случае ограничения родительских прав обоих родителей ребенок  передается на попечение органа опеки и попечительства.  Статья 75. Контакты ребенка с родителями, родительские права  которых ограничены судом Родителям, родительские права которых ограничены судом, могут быть  разрешены контакты с ребенком, если это не оказывает на ребенка вредного  влияния. Контакты родителей с ребенком допускаются с согласия органа  опеки и попечительства либо с согласия опекуна (попечителя), приемных  родителей ребенка или администрации организации, в котором находится  ребенок.  Статья 76. Отмена ограничения родительских прав 1. Если основания, в силу которых родители (один из них) были ограничены в  родительских правах, отпали, суд по иску родителей (одного из них) может  вынести решение о возвращении ребенка родителям (одному из них) и об  отмене ограничений, предусмотренных статьей 74 настоящего Кодекса. 2. Суд с учетом мнения ребенка вправе отказать в удовлетворении иска, если  возвращение ребенка родителям (одному из них) противоречит его интересам.  3. В течение трех дней со дня вступления в законную силу решения суда об  отмене ограничения родительских прав суд направляет выписку из такого  решения суда в орган записи актов гражданского состояния по месту  государственной регистрации рождения ребенка.  Статья 77. Отобрание ребенка при непосредственной угрозе жизни  ребенка или его здоровью  1. При непосредственной угрозе жизни ребенка или его здоровью орган опеки  и попечительства вправе немедленно отобрать ребенка у родителей (одного из них) или у других лиц, на попечении которых он находится. Немедленное отобрание ребенка производится органом опеки и  попечительства на основании соответствующего акта органа исполнительной  власти субъекта Российской Федерации либо акта главы муниципального  образования в случае, если законом субъекта Российской Федерации органы  местного самоуправления наделены полномочиями по опеке и попечительству в соответствии с федеральными законами. 2. При отобрании ребенка орган опеки и попечительства обязан  незамедлительно уведомить прокурора, обеспечить временное устройство  ребенка и в течение семи дней после вынесения органом исполнительной  власти субъекта Российской Федерации либо в случае, если законом субъекта  Российской Федерации органы местного самоуправления наделены  полномочиями по опеке и попечительству в соответствии с федеральными  законами, главой муниципального образования акта об отобрании ребенка  обратиться в суд с иском о лишении родителей родительских прав или об  ограничении их родительских прав.  Статья 78. Участие органа опеки и попечительства при рассмотрении  судом споров, связанных с воспитанием детей 1. При рассмотрении судом споров, связанных с воспитанием детей,  независимо от того, кем предъявлен иск в защиту ребенка, к участию в деле  должен быть привлечен орган опеки и попечительства. 2. Орган опеки и попечительства обязан провести обследование условий  жизни ребенка и лица (лиц), претендующего на его воспитание, и представить  суду акт обследования и основанное на нем заключение по существу спора.  Статья 79. Исполнение решений суда по делам, связанным с воспитанием детей 1. Исполнение решений суда по делам, связанным с воспитанием детей,  производится судебным исполнителем в порядке, установленном  гражданским процессуальным законодательством. Если родитель (другое лицо, на попечении которого находится ребенок)  препятствует исполнению судебного решения, к нему применяются меры,  предусмотренные гражданским процессуальным законодательством. 2. Принудительное исполнение решений, связанных с отобранием ребенка и  передачей его другому лицу (лицам), должно производиться с обязательным  участием органа опеки и попечительства и участием лица (лиц), которому  передается ребенок, а в необходимых случаях с участием представителя  органов внутренних дел, детского психолога, врача, педагога, переводчика и  иных специалистов. При невозможности исполнения решения суда о передаче ребенка без ущерба  его интересам ребенок может быть по определению суда временно помещен в  организацию для детей­сирот и детей, оставшихся без попечения родителей  (статья 155.1 настоящего Кодекса). Советы родителям: 1. Очень важно, чтобы родители представляли собой авторитет для  подростка. Ведь во многом взаимное уважение между родителями и  подростком зависит не столько от социального статуса взрослых и их  профессиональных достижений, сколько от того, стали ли родители значимой  личностью для сына или дочери и возникли ли между ними сотрудничество и  духовный контакт. 2. Необходимо детей воспитывать закаленными, решительными,  мужественными, честными, трудолюбивыми, ответственными, образованными, человечными. 3. Постарайтесь научить ребенка, что не все его желания будут немедленно  удовлетворяться. Он обязан понимать, что осуществление его прихотей  происходит не сразу и не всегда, что для этого необходимо приложить труд,  что в обмен на выполнение желания он должен нести какую­то  ответственность в семье или перед друзьями. 4. Ребёнку необходимо чувствовать себя счастливым и нужным, родителям  необходимо относиться к его жизни с уважением и вниманием. УГОЛОВНЫЙ КОДЕКС ВСЕ КОДЕКСЫ УГОЛОВНЫЙ КОДЕКС ПО ГЛАВАМ УГОЛОВНЫЙ  КОДЕКС ПО СТАТЬЯМ Раздел VII. ПРЕСТУПЛЕНИЯ ПРОТИВ ЛИЧНОСТИ  Глава 20. ПРЕСТУПЛЕНИЯ ПРОТИВ СЕМЬИ И  НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ Статья 156. Неисполнение обязанностей по воспитанию  несовершеннолетнего рассылка    RSS Неисполнение или ненадлежащее исполнение обязанностей по воспитанию  несовершеннолетнего родителем или иным лицом, на которое возложены эти  обязанности, а равно педагогическим работником или другим работником  образовательной организации, медицинской организации, организации,  оказывающей социальные услуги, либо иной организации, обязанного  осуществлять надзор за несовершеннолетним, если это деяние соединено с  жестоким обращением с несовершеннолетним, ­ (в ред. Федерального закона от 02.07.2013 N 185­ФЗ) наказывается штрафом в размере до ста тысяч рублей или в размере  заработной платы или иного дохода осужденного за период до одного года,  либо обязательными работами на срок до четырехсот сорока часов, либо  исправительными работами на срок до двух лет, либо принудительными  работами на срок до трех лет с лишением права занимать определенные  должности или заниматься определенной деятельностью на срок до пяти лет  или без такового, либо лишением свободы на срок до трех лет с лишением  права занимать определенные должности или заниматься определенной  деятельностью на срок до пяти лет или без такового. (в ред. Федерального закона от 07.12.2011 N 420­ФЗ) Правовые аспекты, связанные с ответственностью родителей за воспитание детей. Семья ­ естественная среда обитания ребенка. Именно здесь  закладываются предпосылки развития физически и духовно здорового  человека. К тому же семья для ребенка ­ это и своего рода убежище,  обеспечивающее его выживание. Вот почему одним из основных прав  ребенка является его право жить и воспитываться в семье. Поэтому  важнейшим вопросом в развитии личности ребенка является роль  родителей в его воспитании. Конвенцией о правах ребенка провозглашено, что родители несут основную  ответственность за воспитание и развитие ребенка, наилучшие интересы  которого должны являться предметом основной заботы родителей. В Российской Федерации п. 2 ст. 38 Конституции установлено, что забота о  детях, их воспитании — равное право и обязанность родителей. Данная  конституционная норма обеспечивается и конкретизируется семейным  законодательством РФ. Ст. 61 СК гласит, что родители имеют равные права и  несут равные обязанности в отношении своих детей (родительские права).  Родительские права основаны на происхождении детей, удостоверенном  в установленном законом порядке. Под родительскими правами понимается совокупность прав и обязанностей,  которыми наделяются родители, как субъекты родительских правоотношений  (родительские правоотношения — это правоотношения между родителями и  детьми). К личным неимущественным правам родителей относятся: o право на воспитание и образование детей, o право на защиту прав и интересов детей, o право на защиту родительских прав. Семейный Кодекс. Глава 12. ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ РОДИТЕЛЕЙ Статья 61. Равенство прав и обязанностей родителей 1. Родители имеют равные права и несут равные обязанности в отношении  своих детей (родительские права). В соответствии с ч. 2 ст. 38 Конституции РФ ­ забота о детях, их воспитание ­  равное право и обязанность родителей. Следовательно, речь идет не только о  нравственном долге каждого родителя, но и о его конституционных правах и  обязанностях. Наделение родителей правами в отношении их  несовершеннолетних детей означает, что им предоставляется возможность  совершать одобряемые, желательные с точки зрения государства действия и  поступки, направленные на благо ребенка. Права родителей порождают  соответствующие обязанности. 2. Родительские права, предусмотренные настоящей главой, прекращаются по  достижении детьми возраста восемнадцати лет (совершеннолетия), а также  при вступлении несовершеннолетних детей в брак и в других установленных  законом случаях приобретения детьми полной дееспособности до достижения ими совершеннолетия. (вступление в брак и эмансипация (п. 2 ст. 21 ГК и  ст. 27 ГК). Статья 63. Права и обязанности родителей по воспитанию и образованию детей 1. Родители имеют право и обязаны воспитывать своих детей. Родители несут ответственность за воспитание и развитие своих детей. Они  обязаны заботиться о здоровье, физическом, психическом, духовном и  нравственном развитии своих детей. Родители имеют преимущественное право на воспитание своих детей  перед всеми другими лицами. Право на воспитание ребенка есть личное неотъемлемое право каждого  родителя. Утратить это право можно лишь в случаях, предусмотренных  законом: при лишении родительских прав и усыновлении ребенка (см. ст. ст. 69, 70 и 140 СК и комментарий к ним). Право на воспитание заключается в  предоставлении родителям возможности лично воспитывать своих детей. При  этом родители свободны в выборе способов и методов воспитания,  согласующихся с развивающимися способностями ребенка (п. 2 ст. 14  Конвенции ООН о правах ребенка). Право родителей на воспитание детей обеспечивается не только и не  столько благодаря помощи государства, а главным образом  исполнением родителями обязанностей по их воспитанию. В круг этих обязанностей входит забота о здоровье, физическом, психическом и  нравственном развитии ребенка. Таковы в самом общем виде наиболее  важные обязанности родителей, составляющие как бы две группы.  Одна имеет прямое отношение к физическому развитию ребенка,  которое во многом зависит от его питания, среды обитания и пр.  Вторая касается психического, духовного, нравственного развития  несовершеннолетнего и предполагает существование более сложных по своей природе средств и методов формирования ребенка как личности.  В настоящее время все более очевидной становится роль родителей в  исполнении обязанностей подобного рода. Именно от этого во многом  зависит духовный мир ребенка, его готовность к межличностному  общению, стремление к знаниям, способность властвовать над своим  умом и чувствами. Выполнение родительских обязанностей не только способствует реализации родительских прав, но и служит образцом  желаемого, одобряемого поведения ­ его моделью. Обладающие родительскими правами лица несут ответственность за  воспитание и развитие своих детей. Эта ответственность является общей и  обязательной для обоих родителей, где бы они ни находились и определяет  особое значение ответственности родителей в обеспечении прав и интересов  своих детей. Одновременно оказывается воздействие на формирование  чувства ответственности за ребенка, его воспитание, от полноты которого в  значительной степени зависит качество семейного воспитания. Предполагается существование ответственности, как нравственного порядка,  так и предусмотренной различными отраслями законодательства  (административного, гражданского, семейного, уголовного и др.). В первом  случае ответственность влечет за собой моральное осуждение, во втором ­  дополнительное обременение или даже наказание в установленном законом  порядке. Под дополнительным обременением понимаются неблагоприятные  для нарушителя прав последствия, выходящие за рамки принудительного  исполнения обязанностей. Типичной ответственностью за ненадлежащее  семейное воспитание детей является лишение родительских  прав(комментарий к ст. 69 СК). 2. Родители обязаны обеспечить получение детьми основного общего  образования. Родители с учетом мнения детей имеют право выбора образовательного  учреждения и формы обучения детей до получения детьми основного общего  образования. Закон РФ "Об образовании" рассматривает образование как целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства.  Этот процесс обеспечивает не только государство, но и родители. Согласно  п. 4 ст. 43 Конституции РФ родители или лица, их заменяющие,  обеспечивают получение детьми основного общего образования, т.е.  образования в объеме 9 классов общеобразовательной школы. В  повседневной жизни выполнение этой обязанности родителями  заключается в обеспечении того, чтобы их ребенок учился. Он может  совмещать свою учебу с работой, творческой, предпринимательской,  коммерческой деятельностью, но какой бы ни была семейная  ситуация, уровень материальной обеспеченности семьи, состояние  здоровья родителей, ребенок должен получить необходимое  образование. Уклонение от выполнения этой обязанности служит  основанием для лишения родительских прав, отстранения опекуна  (попечителя). От родителей также зависит, какое дополнительное образование и где получат их дети. Свое право выбора родители осуществляют с учетом мнения  ребенка. При этом неважно, сколько ему лет. Для детей младшего  возраста может иметь значение привязанность к друзьям, с которыми он хотел бы учиться, его способности, склонности. Дети более старшего возраста  действуют осознанно и реалистично, сообразуя свой выбор со своей будущей  профессиональной ориентацией. На выбор родителем и его ребенком вида  образовательного учреждения, формы обучения оказывает воздействие и  состояние здоровья ребенка, степень материальной обеспеченности семьи,  семейные традиции, профессия родителей и т.п. В любом случае учет мнения  ребенка означает уважительное к нему отношение. Однако родители вправе не посчитаться с точкой зрения несовершеннолетнего, если она противоречит его интересам или ее невозможно реализовать по объективным причинам. Статья 64. Права и обязанности родителей по защите прав и интересов  детей 1. Защита прав и интересов детей возлагается на их родителей. Родители являются законными представителями своих детей и выступают в  защиту их прав и интересов в отношениях с любыми физическими и  юридическими лицами, в том числе в судах, без специальных полномочий. К числу важных прав и обязанностей обоих родителей относится защита ими  прав и интересов своего ребенка. Предоставляя родителям возможность защищать ребенка, возлагая на них подобного рода обязанность, государство,  во­первых, стремится не допустить незащищенности несовершеннолетнего,  во­вторых, подчеркивает, что речь идет о гражданском долге прежде всего  родителей. Защита родителями прав и интересов ребенка осуществляется в  соответствии со ст. 8 СК (см. комментарий к этой статье). Предметом защиты являются все права детей, перечисленные в ст. ст. 54 ­ 58, 60 СК. В круг  объектов защиты входят также жилищные, наследственные и другие права  ребенка, в числе которых и его права как члена общества (на охрану жизни и  здоровья, социальное обеспечение, защиту чести и достоинства и др.).  Способы защиты зависят от специфики принадлежащих ребенку прав,  характера правонарушения, возраста несовершеннолетнего и др. Родители в  полной мере защищают права и интересы ребенка, которому нет 14 лет. А  подросткам старшего возраста они помогают себя защищать. При отсутствии  единого мнения, кому из родителей и как защищать своего ребенка,  возникшие разногласия могут быть разрешены по желанию родителей  органами опеки и попечительства. Прямое указание на родителей как обладателей прав и обязанностей по  защите прав и интересов ребенка означает, что они являются его законными  представителями без специального на то полномочия. Им достаточно в  необходимых случаях предъявить свидетельство о рождении своего ребенка.  Родители, будучи его законными представителями, могут иметь дело с  любыми физическими и юридическими лицами, в том числе с органами  местного самоуправления, внутренних дел, судом и прокуратурой. Причем  вовсе не обязательно ждать, когда состоится нарушение прав или интересов  ребенка. Родители могут совершать действия, направленные на  предотвращение возможного правонарушения. 2. Родители не вправе представлять интересы своих детей, если органом  опеки и попечительства установлено, что между интересами родителей и  детей имеются противоречия. В случае разногласий между родителями и  детьми орган опеки и попечительства обязан назначить представителя  для защиты прав и интересов детей. Противоречия между интересами родителей и детей любого возраста не  относятся к исключительным событиям. Они могут возникать по разному  поводу и касаться как личной, так и имущественной сферы отношений. В  данном случае родители могут руководствоваться только собственными  эгоистическими соображениями, либо глубоко заблуждаться относительно  правильного понимания потребностей своего ребенка. Но чем бы эти противоречия ни вызывались, в таких случаях возникает ситуация, когда  нельзя доверять родителю роль представителя интересов своих детей. Статья 65. Осуществление родительских прав 1. Родительские права не могут осуществляться в противоречии с  интересами детей. Обеспечение интересов детей должно быть предметом  основной заботы их родителей. При осуществлении родительских прав родители не вправе причинять вред  физическому и психическому здоровью детей, их нравственному развитию.  Способы воспитания детей должны исключать пренебрежительное, жестокое,  грубое, унижающее человеческое достоинство обращение, оскорбление или  эксплуатацию детей. Здесь говорится о невозможности осуществления родительских прав в  противоречии с интересами детей. Тем самым определяются допустимые  пределы действий, поступков, связанных с семейным воспитанием. Это  ориентир, которого надо придерживаться как в повседневной жизни, так и при разрешении разногласий и споров по вопросам воспитания ребенка. Для  родителей главное ­ обеспечивать интересы своего ребенка, а не свои  собственные.< Кроме того существуют более конкретные указания относительно того, что  родители делать не вправе. Они не могут, во­первых, причинять вред  физическому и психическому здоровью детей, их нравственному  развитию, во­вторых, допускать в своей семейной педагогике преступное  обращение с ребенком, его оскорбление, эксплуатацию. В первом  случае внимание сосредоточено на недопустимом конечном результате  поведения родителей как воспитателей. Во втором ­ в категорической форме запрещаются действия родителей разной степени опасности для ребенка ­ от  пренебрежения его разумными запросами и потребностями, грубого с ним  обращения до жестоких по своему характеру методов воспитания; от  унижения ребенка как личности, оскорбления его словом и действием до  эксплуатации ребенка, под которой следует понимать выходящее за рамки  семейной педагогики использование помощи и труда ребенка независимо от  возраста. Всякое отступление от этих правил чревато лишением родительских прав, отменой усыновления, отстранением опекуна (попечителя), досрочным  расторжением договора о передаче ребенка на воспитание в семью. Родители несут ответственность за осуществление своих прав и обязанностей  в ущерб правам и интересам ребенка. При этом имеется в виду не только злоупотребление родительскими правами, но и другие действия, поступки  родителей, которые наносят или могут нанести ущерб правам и интересам  ребенка как личности. То же самое можно сказать применительно к  имущественным правам ребенка. Речь идет об ответственности,  предусмотренной законом. Это может быть ответственность административно ­ правовая ­ ст. 5.35, 6.10, 20.22 КоАП, гражданско ­ правовая ­ ст. ст. 1073,  1074 ГК, семейно ­ правовая ­ ст. 69 СК, уголовная ­ ст. 156 УК и др.  Родители, осуществляющие родительские права в ущерб правам и интересам  детей, несут ответственность в установленном законом порядке. 2. Все вопросы, касающиеся воспитания и образования детей, решаются  родителями по их взаимному согласию исходя из интересов детей и с  учетом мнения детей. Родители (один из них) при наличии разногласий  между ними вправе обратиться за разрешением этих разногласий в орган  опеки и попечительства или в суд. Процесс семейного воспитания детей включает в себя решение множества  вопросов преимущественно педагогического свойства. Они решаются либо  обоими родителями, либо одним из них с одобрения или молчаливого  согласия другого. При этом предполагается, что оба родителя соблюдают  интересы своего ребенка с учетом мнения детей. Само собой разумеется, что  учет мнения детей должен быть целесообразным с педагогической точки  зрения. 3. Место жительства детей при раздельном проживании родителей  устанавливается соглашением родителей. При отсутствии соглашения спор между родителями разрешается судом  исходя из интересов детей и с учетом мнения детей. При этом суд учитывает  привязанность ребенка к каждому из родителей, братьям и сестрам, возраст  ребенка, нравственные и иные личные качества родителей, отношения,  существующие между каждым из родителей и ребенком, возможность  создания ребенку условий для воспитания и развития (род деятельности,  режим работы родителей, материальное и семейное положение родителей и  другое.) Кодекс РФ об административных правонарушениях Статья 6.10(2) Вовлечение несовершеннолетнего в употребление спиртных напитков или  одурманивающих веществ совершенные родителями или законными  представителями, а также лицами, на которых возложены обязанности по обучению и воспитанию несовершеннолетних – влекут наложение адм. штрафа в размере от 15 до 20 мин. размеров оплаты труда. Статья 20.22. Появление в состоянии опьянения несовершеннолетних, а равно распитие ими алкогольной и спиртосодержащей продукции, потребление ими  наркотических средств или психотропных веществ в общественных местах Появление в состоянии опьянения несовершеннолетних в возрасте до  шестнадцати лет, а равно распитие ими алкогольной и спиртосодержащей  продукции, потребление ими наркотических средств или психотропных  веществ без назначения врача, иных одурманивающих веществ на улицах,  стадионах, в скверах, парках, в транспортном средстве общего пользования, в  других общественных местах ­ влечет наложение административного штрафа  на родителей или иных законных представителей несовершеннолетних в  размере от трех до пяти минимальных размеров оплаты труда. Ответственность по данной статье за подростков в возрасте до  шестнадцати лет несут их родители. При этом для определения правонарушения достаточно появления  несовершеннолетнего в состоянии алкогольного опьянения в общественном  месте и употребление им любого спиртосодержащего продукта вне  зависимости от содержащегося в нем алкоголя. Несовершеннолетние в возрасте старше шестнадцати лет несут  административную ответственность по ст. 20.21 КоАП самостоятельно в  виде адм. штрафа в размере от 3 до 5 мин. размеров оплаты труда либо  адм. арест до 15 суток. Статья 5.35. Неисполнение или ненадлежащее исполнение родителями или иными  законными представителями несовершеннолетних обязанностей по  содержанию, воспитанию, обучению, защите прав и интересов  несовершеннолетних ­ влечет предупреждение или наложение  административного штрафа в размере от одного до пяти минимальных  размеров оплаты труда. У родителей может возникнуть вопрос, а как же им поступать, если ребенок  не поддается их положительному воздействию, игнорирует их требования. В  таком случае хочется обратить внимание на то, что касается обязанностей  ребенка в семье, то они определяются только нормами нравственности, поскольку понудить его к их исполнению с помощью закона невозможно, и  зависят только от его воспитания. Несомненно, при проведение бесед, лекций с подростками обращается их  внимание на то, чтобы они более осмысленно относились к собственному  поведению, так как своими действиями они в первую очередь подводят  собственных родителей. Поэтому темы административной и уголовной  ответственности несовершеннолетних подаются через призму  внутрисемейных и внутришкольных взаимоотношений. Но основным фактором в воспитании было и остается постоянное влияние  родителей на формирование личности ребенка с момента его рождения. Если  же в какой­то период жизни ребенка воспитательное воздействие на него было утрачено или ослаблено, то пожинать плоды придется в первую очередь  самим родителям. И происходить это будет как в моральном, так и в  правовом плане. Действующее российское законодательство за неисполнение или ненадлежащее исполнение обязанностей по воспитанию детей устанавливает следующие виды юридической ответственности: - административную (ст. 5.35 КоАП РФ («Неисполнение родителями или иными законными представителями несовершеннолетних обязанностей по содержанию и воспитанию несовершеннолетних»)); - гражданско-правовую (ст.ст. 1073 - 1075 ГК РФ); - семейно - правовую (ст. 69,73 («Лишение родительских прав», «Ограничение родительских прав») Семейного кодекса РФ); - уголовную (статья 156 УК РФ («Неисполнение обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего»)). Что же включает в себя понятие «Ответственность родителей за воспитание»: 5. Воспитание детей. Здесь особо следует отметить ответственность  родителей за поведение детей, ведь то, как они воспитывают своего  ребенка в дальнейшем отразиться на его поведении. 6. Забота о физическом, психическом, нравственном и духовном развитии  детей. Родители несут ответственность за детей, и они обязаны  обеспечить ребенка общим образованием. Каждый ребенок должен  посещать учебное заведение. 7. Защита интересов детей. Так как родители являются законными  представителями несовершеннолетних детей, они вправе отстаивать их  права и интересы в отношении как юридических, так и физических лиц. 8. Обеспечение безопасности. Ответственность родителей за безопасность  детей никто не отменял, а значит, родители не имеют права причинять  вред психическому, физическому и нравственному здоровью своих  детей. 9. Содержание детей до достижения ими совершеннолетия. Родители не  имеют права выставлять ребенка за дверь до достижения им  совершеннолетнего возраста. Закон об ответственности родителей Конвенцией о правах ребенка провозглашено, что родители несут основную  ответственность за воспитание и развитие ребенка, наилучшие интересы  которого должны являться предметом основной заботы родителей. За неисполнение или ненадлежащее исполнение обязанностей по воспитанию  детей родители могут быть привлечены к различным видам юридической  ответственности:  административной (статья 5.35 Кодекса Российской Федерации об  административных правонарушениях «Неисполнение родителями или  иными законными представителями несовершеннолетних обязанностей  по содержанию и воспитанию несовершеннолетних»);  гражданско–правовой (статьи 1073 – 1075  Гражданского  Федерации); кодекса Российской   семейно–правовой (статьи 69 («Лишение родительских прав»),73  («Ограничение родительских прав») Семейного кодекса Российской  Федерации);  уголовной (статья 156 Уголовного кодекса Российской Федерации  («Неисполнение обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего»)). Ответственность родителей за детей обуславливается обязанностью  воспитывать своих детей, заботиться об их физическом и психическом  здоровье, а также нравственном развитии. РЕБЕНОК – это каждое человеческое существо, до достижения 18  летнего возраста, если по закону, применимому к данному ребенку, он не  достигает совершеннолетия раньше. Конвенция предоставляет ребенку большие права. Но Конвенция – это не волшебная палочка, а то на, что в трудную минуту вы можете  опереться в вашем жизненном пути. Заявляя о своих правах нужно не забывать, что они есть и у всех  остальных людей. Нужно учиться уважать личные права других так же,  как Вы хотите, чтобы уважали ваши.  Например, в Конвенции зафиксировано право каждого ребенка  свободно выражать свои взгляды по всем вопросам, его  затрагивающим. Воспринятое буквально, оно может побудить некоторых  школьников к обыкновенной недисциплинированности.   ПРАВА ОДНОГО  ЧЕЛОВЕКА КОНЧАЮТСЯ ТАМ, ГДЕ НАЧИНАЮТСЯ ПРАВА ДРУГОГО  ЧЕЛОВЕКА. Права есть, как у взрослых, так и у детей. Ст. 29 Конвенции гласит, что  человек имеет не только права, но и обязанности. В нашем государстве, как и в любом другом, существует основной закон, по  которому мы живем. Где прописаны эти законы? (Ответы). В Конституции. 2­й уровень, регулирующий права ребенка: Конституция Российской Федерации  Гражданский кодекс Российской Федерации  Семейный кодекс РФ   Законы, которые регулируют отношения государства и общества, записаны в  Конституции – основном законе государства. (Демонстрация книги.) Кроме Конституции права ребенка прописаны в: «Семейном кодексе»,  «Гражданском кодексе», «Трудовом кодексе», «Уголовном кодексе», «Законе об образовании».   3­й уровень, регулирующий права ребенка: Федеральная президентская программа «Дети России», в составе которой  целевые программы «Дети­инвалиды», «Дети­сироты», «Планирование  семьи», «Одаренные дети» Федеральный закон «О государственной поддержке молодежных и детских  общественных объединений» ­ принят 28.06.95 г. Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской  Федерации» ­ принят 24.07.1998 года, действует в редакции от 20.07. 2000  года.   Образовательная правосубъектность ребенка возникает с момента его  поступления в образовательное учреждение. Изменение правового статуса  влечет не только возникновение новых прав ребенка, но и расширение объема  его юридической ответственности. Родители учащихся являются участниками образовательных правоотношений. Их правосубъектность в сфере образования определяется ст. 38, 42  Конституции РФ; ст. 14­18, ст. 52 Закона РФ «Об образовании»; ст. 63 Семейного кодекса РФ; Типовым положением об образовательном учреждении; Уставом образовательного учреждения. Закон РФ "Об образовании" рассматривает образование как целенаправленный процесс воспитания и  обучения в интересах человека, общества, государства. Этот процесс  обеспечивает не только государство, но и родители. Согласно п. 4 ст. 43  Конституции РФ родители или лица, их заменяющие, обеспечивают получение детьми основного общего образования, т.е. образования в объеме 9 классов  общеобразовательной школы. В повседневной жизни выполнение этой  обязанности родителями заключается в обеспечении того, чтобы их ребенок  учился. Уклонение от выполнения этой обязанности служит основанием для лишения  родительских прав, отстранения опекуна (попечителя). Ответственность родителей в сфере образования Несовершеннолетние до 18  лет обязаны получить основное общее образование (Закон РФ «Об  образовании» ст. 19.3 и 19.4) За неисполнение родителями обязанностей по  содержанию, воспитанию, обучению несовершеннолетнего влечет за собой  административную ответственность и предусматривает штраф до пяти  минимальных размеров оплаты труда ((Закон РФ «Об образовании» ст. 52;  КоАП РФ ст.5.35)   К основным правам родителей обучающихся относят: • выбор формы обучения, вида образовательного учреждения для своего  ребенка; • защиту законных прав и интересов ребенка; • участие в управлении образовательным учреждением; • ознакомление с ходом и содержанием образовательного процесса. а также  оценками успеваемости обучающегося; • ознакомление с Уставом образовательного учреждения, лицензией на право  ведения образовательной деятельности со свидетельством о государственной аккредитации образовательного учреждения и другими документами,  регламентирующими организацию образовательного процесса; • согласие на оставление ребенком до получения им основного общего  образования образовательного учреждения по достижении 15 лет; • согласие на проведение начальной профессиональной подготовки в  общеобразовательных учреждениях; • согласие оставления ребенка на повторный курс обучения в случае  получения им на итоговой аттестации двух и более неудовлетворительных  оценок; • оформление договора об оказании образовательным учреждением платных  образовательных услуг. Родители (законные представители) несовершеннолетних лен получения  последними основного общего образования не только имеют права, но и несут  юридические обязанности за их воспитание, образование и содержание. В нашей школе, как и в любом учреждении есть свой закон ­ Устав школы, в   котором также прописаны права и обязанности всех участников  образовательного процесса (администрации школы, учащихся, их  родителей, педагогов). Кроме прав и обязанностей, существует еще и ответственность за  совершенные поступки. Ответственность родителей по Семейному кодексу РФ ст.63 Семейного кодекса РФ Родители несут ответственность за воспитание и развитие своих детей. Они  обязаны заботиться о здоровье, физическом, психическом, духовном и  нравственном развитии своих детей. ст. 65 Семейного кодекса РФ Родители не вправе причинять вред физическому и психическому здоровью  детей, их нравственному развитию. Способы воспитания должны исключать  пренебрежительное, жестокое, грубое, унижающее человеческое достоинство  обращение, оскорбление или эксплуатацию детей. ст. 69 Семейного кодекса РФ Ответственность родителей по Семейному кодексу РФ Лишение  родительских прав – в случае уклонение от выполнения обязанностей, злоупотребление родительскими правами, жестокое обращение, хронический  алкоголизм или наркомания и т.д. ст. 73 Семейного кодекса РФ Ограничение родительских прав  – если оставление ребенка с родителем  опасно. Существует ответственность – административная и уголовная, за то, что нам  часто кажется совсем безобидной шалостью. Это все прописано в  гражданском и уголовном кодексе нашей страны. Административная ответственность Статья  5.35. КоАП РФ ­Неисполнение или ненадлежащее исполнение родителями обязанностей по  содержанию (обеспечивает место проживания, продукты питания, одежда и  т.д. для нормального развития), воспитанию (прививает элементарные навыки, соблюдение правовых норм, правил вежливости, этикета и т.д.), обучению,  защите прав и интересов несовершеннолетнего  – в том числе родители  ОБЯЗАНЫ обеспечить получение детьми основного общего образования.  Предупреждение или наложение административного штрафа в размере от ста  до пятисот рублей. ­Повторное в течение года совершение административного правонарушения,  предусмотренного частью 2 настоящей статьи, влечет наложение  административного штрафа в размере от четырех тысяч до пяти тысяч рублей или административный арест на срок до пяти суток. Статья  6.10. КоАП РФ ­Вовлечение несовершеннолетнего в употребление пива, спиртных напитков  или одурманивающих веществ– т.е. предлагают, заставляют употреблять,  расхваливают воздействие алкоголя, предоставляют денежные средства,  одобряют употребление Статья 20.22. КоАП РФ Появление в состоянии опьянения несовершеннолетних, а равно распитие ими пива и напитков, изготавливаемых на его основе, алкогольной и  спиртосодержащей продукции, потребление ими наркотических средств или  психотропных веществ в общественных местах влечет наложение  административного штрафа на родителей или иных законных представителей  несовершеннолетних в размере от трехсот до пятисот рублей. Попустительство нахождению несовершеннолетних в возрасте до 16 лет с 22  до 6 часов на объектах, предназначенных для предоставления доступа к сети  «Интернет», реализации услуг в сфере торговли и общественного питания, в  развлекательных и досуговых комплексах, иных общественных местах, без  сопровождения родителей или лиц, осуществляющих мероприятия по  образованию, воспитанию, развитию несовершеннолетних ((Закон  Воронежской области №119­03 от 19.10.09 г.  «Об административных  правонарушениях в Воронежской  области»)  влечет наложение  административного штрафа . Уголовная ответственность   На территории РФ уголовная ответственность за многие правонарушения  наступает с 14лет (ст. 20 УК), законом предусмотрены различные наказания, в том числе и штрафы. 1) Ложный звонок. ложное сообщение о готовящемся террористическом акте – это статья  Уголовного кодекса Российской Федерации ... Тоже самое можно сказать и о ложных вызовах пожарных , ложных вызовов  скорой помощи, милиции. 2) Порча чужого имущества. На перемене: – Дай телефон, музыку послушать, а то скучища! – Не дам, он новый, только вчера купили. – Ах, тебе жалко! Ну, у меня нет, и у тебя не будет. Выбрасывает телефон.   Если говорить о вреде, то причинен он может быть не только гражданину, но и его имуществу (ст. 167 УК ­ умышленное уничтожение или повреждение  чужого имущества наказывается штрафом от 50 до 100 МРОТ, либо  лишением свободы сроком до пяти лет). А ст. 1064 ГК предписывает еще и  возмещение материального ущерба в полном объеме лицом, причинившим  вред. Причинение вреда бывает и неумышленное (по­нашему, это «Я ведь  ненарочно!»), но это ст. 168 УК штраф до 200 МРОТ, либо лишение свободы  до двух лет.   3) Осквернение зданий и транспорта. Разрисованные стены, сожженные кнопки лифта или звонков, сломанные  почтовые ящики. А знают ли дети, что действия их попадают под статью? ст. 214 УК – вандализм ­ осквернение зданий и сооружений, порча имущества  на общественном транспорте или в иных общественных местах ­ штраф от 50  до 100 МРОТ и возмещение ущерба. А так как гуляют дети компаниями, следовательно, и шалят компаниями (в  одиночку­то страшно), то следует им знать, что по ст. З5 УК совершение  преступлений группой лиц ­ влечет более строгое наказание.   Вывод. Всегда надо помнить о том, что за совершенные поступки надо  отвечать. И во многих случаях можно было найти какое­то другое решение  проблемы. Уголовно­правовая ответственность родителей (ст. 150 УК РФ) Вовлечение несовершеннолетнего в совершение преступления путем  обещаний, обмана, угроз и т.д., совершенное родителем – лишение свободы до 6 лет с лишением права занимать определенные должности до 3 лет.  Вовлечение несовершеннолетнего в совершение антиобщественных действий  (ст. 151 УК РФ) – например, вовлечение в употребление спиртных напитков,  одурманивающих веществ и т.д. – обязательные работы до 480 часов,  исправительные работы до 2 лет, арест до 6 месяцев, лишение свободы до 4  лет (ст. 156 УК РФ) Уголовно­правовая ответственность родителей Неисполнение обязанностей  по воспитанию несовершеннолетнего– например, жестокое обращение с  ребенком, ненадлежащее исполнение обязанностей по воспитанию и т.д. –  штраф до 100000рублей, обязательные работы до 440 часов, исправительные  работы до 2 лет, принудительные работы до 3 лет, лишение права занимать  определенные должности до 5 лет, лишение свободы до 3 лет Злостное  уклонение от уплаты средств на содержание детей (ст. 157 УК РФ) –  исправительные работы до 1 года, принудительные работы до 1 года, арест до  3 месяцев, лишение свободы до 1 года    Своевременная обеспокоенность членов семьи по факту появления первых  признаков девиантного поведения может стать главной преградой для  вовлечения ребенка в незаконные оборот и потребление наркотиков. В свою  очередь, отсутствие целенаправленного профилактического, воспитательного  воздействия в семье является одной из основных причин детской  безнадзорности и беспризорности, вовлечения несовершеннолетних в  злоупотребление ПАВ, в совершение правонарушений.  У нас в школе ведется  постоянная профилактическая работа. Дети вовлечены в творческие  объединения и спортивные секции при школе, а также в кружки, действующие на базе районного Дома детского творчества.   И все же возникают проблемы, например,  с посещаемостью занятий. А  пропуски уроков без уважительной причины это КоАП РФ ст.5­35: родители  несут ответственность за обучение, воспитание и содержание детей. Бывает дети уходят с последних уроков. Это единичные случаи , но они имеют место  быть.                                                                                                                                                        А какое поведение у некоторых : Дисциплина во время учебных занятий отсутствует. Употребление  «мата» в разговорной речи. Хамские высказывания в адрес др. учащихся и работников школы.                                                                                                                                                                                   Форма одежды: На основании решения родительского собрания  2010 года в школе вводится  форма. Что же на самом деле? Спортивная одежда. Джинсы. Разноцветные кофты, футболки. У многих одежда имеет неопрятный  вид.                                                                                                  Обеспеченность детей школьными принадлежностями: Географические атласы и карты; контурные карты; учебники (почему – то они часто остаются дома). Тетради (тоже дома) Что же нам делать? Отправлять детей домой? A      куда смотрят родители?                                                                                                                                                                                Домашние задания: Не выполняют совсем (устно и письменно) Выполняют частично (без грамматических заданий) На уроках отвечают только глядя в конспект. Что же нам делать? Отправлять детей домой? A      куда смотрят родители?                                                                                                                                                           Нормы подготовки домашних заданий (согласно САНПИН 2.4.2.1178­02)  1 класс со второго полугодия – до 1 часа  2 кл – до 1,5 часов 3–4 кл.­ до 2 часов  5–6 кл. ­ до 2,5 часов  7– 8 кл.­ до 3 часов  9 кл. ­ до 4 часов                                                                                                                                                                                                                                Обращение Уважаемые родители,приглашаем Вас к нам на уроки. Приходите, посмотрите, как мы ведем уроки, какие предъявляем требования,  и как учатся Ваши дети.   Социологические исследования показывают, что на воспитание ребенка влияют: Семья – 50%, СМИ – 30%, школа – 10%, улица –10%. К сожалению, у нас немало родителей, которые уклоняются от своих прямых обязанностей. На родительские собрания ходят в основном женщины. Мужского влияния на сыновей и дочерей не хватает и в школе и в семье. А ведь главная задача нашего общества – вернуть ребенку родителей, ведь успех воспитания зависит в основном от семьи. Порой трудно понять тех, кто после рождения   ребенка,   переложив   его   воспитание   на   бабушкины   плечи, продолжает жить так, будто бы ничего в собственной жизни не изменилось. Зачем вообще ребенок, если он не становится главным содержанием наших мыслей и чувств. Любая женщина знает, что порой приходится пользоваться дистанционным управлением. Кто из нас не слышал телефонных переговоров работающих мам со своими детьми: помой руки, разогрей обед, садись делать уроки.   Печальная   необходимость,   но   объяснимая   и   простительная.   И невозможно понять ни мужчин, ни женщин, знающих, что дома в одиночестве пребывает   10   летний   сын   или   дочь   и,   тем   не   менее,  не   спешащих   домой. Ребенок не может быть дополнением к жизни. Странно   слышать,   когда   жалуются:   «   Ах,   мой   сын   так   плохо рассказывает. Читает много, да все без толку». Я думаю: а какой же толк может быть, если ребенок буквально онемел в пустом, обеззвученном доме. Если у родителей вечно недостает времени поговорить с ним. В пору, когда ему еще хочется, чтобы поговорили и расспросили. А эта пора так быстро проходит.   Конечно,   можно   устроить   свою   жизнь   так,   чтобы   ребенок   не слишком обременял. Знаю такие семьи, где даже гордятся тем, что уже 6­7 лет   малыша   оставляют   в   доме   на   вечер   одного.   И   он   не   проказничает, посмотрит телевизор и ляжет вовремя спать сам. Удобный ребенок. Только как   оно   откликнется   это   удобство,   когда   обрушатся   на   ребенка   бури переходного возраста и он откажет родителям в праве интересоваться тем, где он был, с кем гулял, что читал. Когда   ребенок   отстает,   это   тяжело,   мучительно   и   для   него   и   для родителей,   но   если   он   опережает   остальных   детей,   тоже   забот   хватает. Одаренный   ребенок   (а   родителям   свойственно   и   преувеличивать   меру одаренности) пробуждает весьма опасного зверя – родительское честолюбие. Ребенок садится за рояль – маме с папой уже мнится: не Моцарт ли растет   в   их   доме.   Первые   рисунки   тоже   наводят   на   мысль   о   чем­то исключительном.   А   математические   способности.   Родительские   ожидания тяжким грузом ложатся на детские плечи, потому что этим ожиданиям надо обязательно   отвечать.   Как   тяжко   живется   ребенку,   от   которого   требуют, чтобы он во всем и непременно был первым, которого постоянно попрекают: «Вот   на   родительском   собрании   хвалили   Николаева.   У   него,   сказали, блестящие результаты по математике. А ты?» К   сожалению,   взрослые   бывают   легкомысленными,   если   не   сказать больше:   они   иногда   недооценивают   проступки   ребят   и   даже   вольно   или невольно – порой поощряют их. Мальчик принес из школы домой коробку цветных карандашей и сел рисовать. – Откуда они у тебя? – спросила мать. – Ребята дали. Мать удовлетворилась этим ответом. Через некоторое время у мальчика появилась   новенькая   ручка,   блокнот,   детская   книга.   Когда   отец   спросил, откуда они, тот ответил, что ручку он выменял на свою, блокнот подарили, книгу   дали   почитать.  Отец  успокоился.  А   мальчик  становился   заправским воришкой.   У   его   одноклассников   пропадали   вещи.   Ребята   возмущались пропажами, подозревали один другого, старались не выходить на перемене в коридор. Учительница чувствовала свое бессилие. Когда однажды у девочки пропала из портфеля библиотечная книга, один из учеников заявил, что видел ее   в   парте   этого   мальчика.   Одноклассники   подбежали   к   его   парте   и   … увидели книгу. Стоит ли говорить о том, как тяжело отозвалось на всех это событие. Слезы матери, обсуждение поступка мальчика, недоброжелательное отношение   к   нему   товарищей.   А   ведь   всего   этого   могло   не   быть,   прояви родители   хотя   бы   элементарную   тревогу   при   первом   же   подозрительном случае. – «Как он мог? – плача восклицала мать. – Ведь в нашей семье никто никогда  ничего  чужого   не  взял!  Да   и  зачем   Олегу   брать  чужое.  Живем   в достатке. Неужели я не купила бы ему этих карандашей. Нет, это Володька его научил».  Здесь   налицо   беспечность   родителей,   их   невнимание   к   интересам ребенка, к его товарищам. Отсутствие должного контроля.  «Доверяй, но проверяй» – гласит народная мудрость. Конечно, делать это   родители   должны   тактично   и   деликатно,   не   оскорбляя   достоинства ребенка, не высказывая подозрений, а наоборот, всячески подчеркивая, что верят ему. Например: беря сдачу, принесенную сыном из магазина, можно сказать:  «Давай   сын   посмотрим,  как   ты   считаешь,  не  ошибся   ли?  Должно получиться столько­то». Всем взрослым, а родителям особенно, важно подавать ребенку только положительные примеры, требуя от себя того же, что требуют от него. Если мать и отец говорят о том, что воровство позорно, а сами приносят домой моток шерсти с фабрики, где работают – грош цена их словоизлияниям, они будут перечеркнуты их поступками. Если же дети постоянно видят честность, принципиальность, щепетильность родителей, особенно в отношении чего­то чужого, они растут честными людьми. Так, что, рассматривая родительскую должность как творческую, хорошо бы в то же время помнить, что ребенку предстоит самостоятельная жизнь. Вывод: Родителям все время надо думать о том, как он будет жить вдали от  их зоркого глаза среди людей. Как будет строить собственные отношения с  окружающими, а когда­нибудь собственный дом. Высшая родительская  доблесть как раз и определяется мерой готовности отпустить ребенка от себя. ******* Родители   учащихся   являются   участниками   образовательных правоотношений. Их правосубъектность в сфере образования определяется ст. 38, 42 Конституции РФ;  ст. 14­18, ст. 52 Закона РФ «Об образовании»;  ст. 63 Семейного кодекса РФ;  Типовым положением об образовательном учреждении;  Уставом образовательного учреждения. К основным правам родителей обучающихся относят: ­   выбирать   общеобразовательное   учреждение,   форму   получения образования (до получения несовершеннолетними детьми основного общего образования); ­   знакомиться   с   ходом   и   содержанием   образовательного   процесса,   а также с оценками успеваемости своих детей; ­ защищать законные права и интересы обучающегося; ­ участвовать в управлении Школой в формах, определенных Уставом Школы. ­   участвовать   в   разработке   основной   образовательной   программы   в   проектировании   и   развитии начального   общего   образования, внутришкольной   социальной   среды,   в   формировании   и   реализации индивидуальных образовательных маршрутов; ­   вносить   предложения   по   улучшению   работы   с   обучающимися   и   по организации дополнительных услуг в общеобразовательных классах; ­ участвовать в воспитательной работе с обучающимися во внеурочное время; ­   на   организацию   и   проведение   докладов,   лекций,   бесед   по   обмену опытом семейного воспитания среди родителей. Родители (законные представители) несовершеннолетних лен получения последними основного общего образования не только имеют права, но и несут юридические обязанности за их воспитание, образование и содержание. Родители обучающегося, воспитанника обязаны: 4.5. Родители (законные представители) обязаны: ­ выполнять Устав Школы в части, касающейся их прав и обязанностей; ­   нести   ответственность   за   воспитание   своих   детей   и   создание необходимых условий для получения ими образования; ­ обеспечить ликвидацию обучающимися академической задолженности; ­   уважительно   относиться   к   педагогам,   обучающимся,   сотрудникам Школы; ­   посещать   родительские   собрания,   приходить   в   Школу   по   просьбе педагогов или руководства школы в согласованное сторонами время; ­   заботиться   о   здоровье   обучающихся,   сообщать   в   Школу   об инфекционных   заболеваниях   своего   ребенка,   не   допускать   заболевшего ребенка   к   занятиям,   вовремя   обращаться   в   лечебные   учреждения,   при пропусках   занятий   обучающимися   более   1   дня   представлять   в   Школу медицинскую справку; ­  нести   материальную   ответственность   за   порчу   их   детьми   имущества Учреждения. Общее   собрание   родителей   (законных   представителей)   обучающихся Школы   вправе   принимать   решение   о   направлении   в   высший   орган государственной аттестационной службы требования о предъявлении Школе рекламации   на   качество   образования   и   (или)   несоответствие   образования требованиям государственного образовательного стандарта. Другие   права   и   обязанности   родителей   (законных   представителей) обучающихся   Школы   могут   закрепляться   в   заключенном   между   ними   и Школой   договоре,   который   не   может   противоречить   законодательству Российской   Федерации,   Типовому   положению   об   общеобразовательном учреждении и настоящему Уставу. Правила жизни: чтобы поняли тебя, должен и ты понять другого. А  поэтому старайтесь жить так, чтобы в семье было все хорошо. Пусть  ваши дети будут здоровы и физически и духовно, поддерживайте их,  направляйте на благие дела и Вы увидите —  ваш труд будет не  напрасен.  Счастлива та семья, где есть взаимопонимание. Воспитание ребенка с четким представлением Мы. Это целенаправленный и Ежедневный процесс, в котором происходит его Самосовершенствование и саморазвитие. Данная работа ведет к Триумфy личности ребенка. Это путь к Единению ученика, его родителей и школы. С   целью   организации   работы   по   предупреждению   асоциальных   явлений   в образовательной среде, во исполнение приказов Министерства образования и науки по образовательному учреждению изданы приказы: ­ « О создании Совета профилактики»  ­ « Об утверждении Положения Совета профилактики»    семьи,   классными   руководителями,          Ведется работа по выявлению и учету детей с девиантным поведением, неблагополучных семей, семей и детей «группы риска», создан социальный паспорт     учреждения   и   классов,   сформированы   информационные   банки данных о детях, состоящих на учете в ПДН, педагогическом учете, о детях, находящихся в трудной жизненной ситуации.            На учащихся «группы риска» социальным педагогом составлены карты индивидуального   изучения   ребенка,   проведено   психолого­ педагогическое   обследование   данной   категории   семей,   обследование жилищно­бытовых   условий.   С   данной   категорией   детей   и   родителей администрацией   школы,   психологом, социальным   педагогом,   школьным   инспектором   ОВД   проводится индивидуальная   работа:   профилактические   беседы,   посещение   на   дому, коррекционные   психолого­педагогическое консультирование   родителей,   вовлечение   учащихся   в   социально­значимую деятельность, в систему дополнительного образования.            В     системе   работает   совет   по     профилактике   правонарушений   с привлечением инспекторов ОВД, на заседания которых в течение 2010­2011 учебного года были приглашены 17  учащихся и  10 родителей. Также проводится целенаправленная работа по выявлению прогульщиков. В Центре   образования   ведется   ежедневный   контроль   за   посещаемостью. Продолжена практика еженедельного отчета перед управлением образования о детях, имеющих систематические пропуски уроков.  Ведется постоянная работа по организации внеурочной занятости учащихся, состоящих на разных формах внутришкольного учета.  Профилактической работе способствует деятельность школьного инспектора ОВД.   тренинговые   занятия, «Ответственность   родителей   за              С целью правового просвещения школьников, формирования навыков законопослушного   поведения,   навыков   здорового   образа   жизни   согласно плану   «План   совместной   работы   с   ОВД»   в   школе   проведены   следующие мероприятия: ­ Советы профилактики, ­ беседы с семьями учащихся «группы риска», ­ профилактические беседы с учащимися и их родителями, состоящими на педагогическом учете, ­   совместные   родительские   собрания   воспитание детей», ­ проведение бесед по пропаганде безопасности дорожного движения, ­организация   экскурсии   в   изолятор   временного   содержания,   медицинский вытрезвитель, ­   проведение   классных   часов:   «Меры   наказания   несовершеннолетних   за совершение   противоправных   поступков»   1­5   класс,   «Последствия оскорбления   и   драки»   6­9   класс,   «Уголовная   и   административная ответственность   несовершеннолетних»   7­9   класс,   «Правонарушение, проступок, преступление» 1­9 класс.               Образовательное   учреждение   принимает   активное   участие   в   межведомственных профилактических акциях «Дети улиц», «За здоровый образ жизни», «Защита», «Я – гражданин России», «Образование – всем», «Милиция и дети», «Подросток». Работают  правовые лектории для учащихся и родителей.           Таким образом, в образовательном учреждении реализуется комплекс мер,   направленных   на   предупреждение   безнадзорности   и   правонарушений несовершеннолетних,   обеспечение   прав   граждан   на   получение   основного общего   образования.   И   все   же,   остается   актуальной   задача   повышения эффективности   профилактической   работы   с   учащимися,   усиления     роли социально – психолого­педагогической службы образовательного учреждения. Согласно ст. 54 Семейного кодекса Российской Федерации (СК РФ)  ребенок имеет право на воспитание своими родителями, обеспечение  его интересов, всестороннее развитие, уважение его человеческого  достоинства. В ст. 65 СК РФ закреплен принцип, согласно которому  родительские права не могут осуществляться в противоречии  с интересами детей. В этой же статье провозглашен принцип,  в соответствии с которым способы воспитания детей должны исключать  пренебрежительное, жестокое, грубое, унижающее человеческое  достоинство обращение, оскорбление или эксплуатацию детей. В ст. 63 СК РФ раскрыты права и обязанности родителей по воспитанию детей:  родители обязаны воспитывать своих детей, заботиться  об их физическом, психическом, духовном и нравственном развитии  и обучении, готовить их к общественно полезному труду, растить  достойными членами общества. Родители, осуществляющие  родительские права в ущерб правам и интересам детей, несут  ответственность в установленном законом порядке (ст. 65 СК РФ).   Родители   пренебрегают своими обязанностями ­ не обеспечивают детей  необходимым питанием, одеждой, не обеспечивают получение ребенком  образования. Нередки случаи и жестокого обращения родителей с  детьми, их эксплуатации, унижения их человеческого достоинства.  Подобное поведение родителей не только способно причинить  физические и нравственные страдания ребенку, но и, как правило,  негативно влияет на будущую социализацию ребенка, деформирует его  психику, формирует у ребенка неверное представление о семейных  отношениях.  Ход родительского собрания: 1. Вступительное слово классного руководителя. «Правовое воспитание родителей» Первые жизненные уроки ребёнок получает в семье. Его первые учителя и воспитатели —  отец и мать. Давно установлено, что для ребёнка общие семейные повседневные радости и  огорчения, успехи и неудачи — это источник, рождающий доброту и чуткость, заботливое  отношение к людям. Семья даёт ребёнку первые представления о добре и зле, о нормах  нравственности, о правилах общежития, первые трудовые навыки. Именно в семье  складываются жизненные планы и идеалы человека. Семья является важнейшим фактором, влияющим на формирование личности. Именно в  семье дети просто и естественно приобщаются к жизни. В семье закладываются основы  понимания ребёнком мира, с первых лет он усваивает моральные ценности, социальные  нормы, культурные традиции. Воспитание ребёнка теснейшим образом связано с проблемой сформированности личности родителей. Чтобы воспитать у ребёнка отзывчивость,  нравственное отношение к людям, родителям необходимо самим быть на должном уровне. Различают три уровня нормативно­правовых материалов. 1­й уровень — международный: • Декларация прав Ребенка (принята ООН в 1959 году) Декларация в отличие от Конвенций, носит не столько законодательный характер, сколько  «характер нравственного ориентира»; Четыре принципа осуществления прав детей: • Первый принцип: ребенку должна предоставляться возможность нормального развития  (материального и духовного). Голодный ребенок должен быть накормлен, больному  ребенку должен быть предоставлен уход, порочные дети должны быть исправлены, сиротам и беспризорным детям должно быть дано укрытие и все необходимое для их  существования. • Второй принцип:     ребенок должен быть первым, кто получит помощь при бедствии. • Третий принцип: ребенку должна быть предоставлена возможность зарабатывать средства на существование, но он должен быть огражден от всех форм эксплуатации. • Четвертый принцип: ребенок должен воспитываться с сознанием того, что его лучшие  качества будут использованы на благо следующего поколения. • Конвенция о Правах Ребенка (принята ООН 20 ноября 1989 года); Признавая ребенком каждое человеческое существо до достижения 18­летнего возраста,  она рассматривает детей как особую демографическую группу населения, нуждающуюся в  специальной системе защиты, создании благоприятных условий для выживания, здорового  и гармоничного развития каждого ребенка как личности, признавая его самостоятельным  субъектом права. Конвенция ставит перед государствами задачу подготовки ребенка к  самостоятельной жизни в обществе, воспитания его “в духе мира, достоинства,  терпимости, свободы, равенства, солидарности”. Нормы, зафиксированные в ней, служат ориентиром для государств в разработке  собственных программ в отношении детей. Конвенция определяет задачи государства, его  роль в защите прав детей, а также права ребенка как субъекта международного права. Конвенция, в отличие от всех предшествующих международных актов по правам ребенка,  ввела ряд новых прав: на выживание и развитие; на сохранение индивидуальности; на  свободное выражение свои взглядов; на неучастие в военных действиях; на физическое и  психологическое восстановление и социальную реинтеграцию жертв злоупотреблений и  эксплуатации. 2­й уровень, регулирующий права ребенка: Конституция Российской Федерации ст.38,42 Гражданский кодекс Российской Федерации (некоторые разделы, например, раздел о  дееспособности несовершеннолетних детей). Семейный кодекс РФ ст.61 «Равенство прав и обязанностей родителей», ст.63 «Права и  обязанности родителей по воспитанию и образованию детей», ст.64 «Права и обязанности  родителей по защите прав и интересов детей”, ст.65 «Осуществление родительских прав» 3­й уровень, регулирующий права ребенка: Федеральная президентская программа «Дети России», в составе которой целевые  программы «Дети­инвалиды», «Дети­сироты», «Планирование семьи», «Одаренные дети»  — утверждена Указом Президента РФ от 18.08.94 г. № 1696; Федеральный закон «О государственной поддержке молодежных и детских общественных  объединений» — принят 28.06.95 г. Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» —  принят 24.07.1998 года, действует в редакции от 20.07. 2000 года. Образовательная правосубъектность ребенка возникает с момента его поступления в  образовательное учреждение. Изменение правового статуса влечет не только  возникновение новых прав ребенка, но и расширение объема его юридической  ответственности. Родители учащихся являются участниками образовательных правоотношений. Их  правосубъектность в сфере образования определяется ст. 38, 42 Конституции РФ; ст. 14­18, ст. 52 Закона РФ «Об образовании»; ст. 63 Семейного кодекса РФ; Типовым положением об образовательном учреждении; Уставом образовательного учреждения. К основным правам родителей обучающихся относят: • выбор формы обучения, вида образовательного учреждения для своего ребенка; • защиту законных прав и интересов ребенка; • участие в управлении образовательным учреждением; • ознакомление с ходом и содержанием образовательного процесса. а также оценками  успеваемости обучающегося; • ознакомление с Уставом образовательного учреждения, лицензией на право ведения  образовательной деятельности со свидетельством о государственной аккредитации  образовательного учреждения и другими документами, регламентирующими организацию  образовательного процесса; • согласие на оставление ребенком до получения им основного общего образования  образовательного учреждения по достижении 15 лет; • согласие на проведение начальной профессиональной подготовки в общеобразовательных  учреждениях; • согласие оставления ребенка на повторный курс обучения в случае получения им на  итоговой аттестации двух и более неудовлетворительных оценок; • оформление договора об оказании образовательным учреждением платных  образовательных услуг. Родители (законные представители) несовершеннолетних лен получения последними  основного общего образования не только имеют права, но и несут юридические  обязанности за их воспитание, образование и содержание. Родители обучающегося, воспитанника обязаны: • заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности  ребенка в раннем возрасте; • подать заявление о приеме ребенка в образовательное учреждение; • оформить договор с образовательным учреждением, если ребенок поступает в данное  учреждение; • обеспечить получение детьми основного общего образования; • отвечать за воспитание своих детей и создание необходимых условий для получения ими  образования; • выполнять Устав образовательного учреждения; • контролировать проведение перевода обучающегося в специальные (коррекционные)  группы и классы только с их согласия и по заключению психолого­педагогической и  медико­педагогической комиссий; • контролировать осуществление гражданским образовательным учреждением военной  подготовки учащихся только с их согласия и на факультативной основе; • контролировать проведение начальной профессиональной подготовки  общеобразовательным учреждением только с их согласия и согласия их ребенка; • контролировать привлечение обучающихся к труду, не предусмотренному  образовательной программой, только с их согласия и согласия их ребенка; • отвечать за ликвидацию академической задолженности в течение следующего учебного  года, если обучающиеся были переведены в следующий класс условно. Обязанности и права родителей, не предусмотренные вышеуказанными документами,  могут закрепляться заключенным между ними и образовательным учреждением договором  в соответствии с Уставом данного учреждения. 1.Административная ответственность Лица, допустившие пренебрежение основными потребностями ребенка, не исполняющие  обязанностей по содержанию и воспитанию несовершеннолетних, подлежат  административной ответственности в соответствии с Кодексом Российской Федерации «Об административных правонарушениях» (ст. 5.35). Рассмотрение дел по указанной статье  относится к компетенции комиссий по делам несовершеннолетних и защите их прав. 2. Уголовная ответственность Российское уголовное законодательство предусматривает ответственность лиц за все виды  физического и сексуального насилия над детьми, а также по ряду статей за психическое  насилие и за пренебрежение основными потребностями детей, отсутствие заботы о них. 3.      Гражданско­правовая ответственность Жестокое обращение с ребенком может послужить основанием для привлечения родителей (лиц, их заменяющих) к ответственности. В соответствии с семейным законодательством:  лишению родительских прав (ст. 69 Семейного кодекса Российской Федерации),  ограничение родительских прав (ст. 73 Семейного кодекса Российской Федерации),  отобрание ребенка при непосредственной угрозе жизни ребенка или его здоровью (ст. 77  Семейного кодекса Российской Федерации). 4.      Дисциплинарная ответственность Наступает, если должностные лица, в чьи обязанности входит обеспечение воспитания,  содержания, обучения детей, допускают сокрытие или оставление без внимания фактов  жестокого обращения с детьми. Вывод: Известно, что жестокость порождает жестокость, если Вы исчерпали все  аргументы, пытаясь воздействовать на ребёнка, никогда как последнюю меру не  применяйте физическое наказание, ни к чему хорошему это не приведёт, ребёнок просто  затаит на вас обиду, замкнётся в себе, вы потеряете с ним всякий контакт, а проблема так и останется нерешённой. Успехов Вам и помните, что Ваши дети — это самое дорогое из  того, чем наделил Вас Господь. Памятка родителям Для успешности своего ребенка родителям необходимо видеть его на пьедестале. Для  этого: Разговаривайте с ребенком о своих делах и о его делах независимо от того, сколько  Вашему ребенку лет, даже если Вы сильно устали за день. Помните, жалея себя, вы теряете драгоценное время для установления доверия. Вы теряете доверие своего ребенка — это дорогая потеря, а оно восстанавливается с великим трудом. Говорите о своей любви ребенку. Если Вы раньше стеснялись это делать, сегодня ещё не  поздно. Ребёнок в любом возрасте хочет слышать, что его любят, видеть ласковые глаза.  Дорогие предметы не заменят ему искренних слов о любви. Доверяйте ребенку. Доверие — это ответственность за свои поступки, умение открыто  анализировать их с Вашей помощью. Не сравнивайте ни с кем своего ребенка. Если ребенок слышит хвалебные слова в  сравнении, то тем самым вы переворачиваете его душевный мир. Подсознание получило  информацию, что он хуже, что он не любим. Не удивляйтесь потом откуда у Вашей дочери  ужасающий цинизм или жестокость. Дети не могут быть теми, кто Вам нравиться. Вы не  хотите принимать такими, какими они есть — и они мстят Вам за Ваше предательство. Эта  злая черта характера может пройти через всю жизнь. Обратитесь к специалисту, если ваши отношения не налаживаются. Воздержитесь от  мнения, что только ребёнку можно пойти к педагогу или психологу и что Вы сами не  нуждаетесь в помощи. Это трудно, но ребёнку еще труднее, чем Вам. Чувство собственного достоинства развивайте. Любая неудача не должна восприниматься  как провал. Если ты упал в пути, то это не значит, что ты идёшь неверной дорогой. Используйте свой авторитет. Папа и мама для ребенка являются теми, кто открывает ему  взрослый мир. Авторитет взрослого человека играет огромную роль для него при  формировании взглядов и убеждений, способствует становлению его самостоятельных суждений, влияет на его поведение. Если на глазах сына отец оскорбляет мать, то эта  модель воспринимается им как норма. Если добрый юмор, ненавязчивые прикосновения,  улыбка присутствуют в семье, для ребенка это тоже воспринимается как норма.