«Оқушылардың үш тілде еркін сөйлеу біліктілігін дамытуда белсенді әдіс-тәсілдерідің тиімділігі»

Тақырыбы: «Оқушылардың үш тілде еркін сөйлеу біліктілігін дамытуда белсенді әдіс­тәсілдерідің  тиімділігі» Коучтер –Шакенова А.Р.,  Мақсаты ­ Мұғалімдерге үштілділік жағдайында белсенді әдіс­тәсілдер жайлы мәліметтер беру, тәжірибеге енгізу. Міндеттері: Мұғалімдердің белсенді әдіс­тәсілдерді түсінуін және тәжірибеде қолдана білуін қамтамасыз ету.   Ресурстары:  Презентация «Үштілділік – жаңа заман сұранысы»  Бейнероликтер: https://www.youtube.com/watch?v=GeB2HfY­RTw Топтық жұмыс жайлы мультфильм.  Стикерлер, маркер, флипчарт, бағалау парақтары. Күтілетін нәтиже: Күтілетін нәтиже: Топта ынтымақтастықта жұмыс жасау ахуалы қалыптасады, кәсіби әлеуеті артады.  Белсенді әдіс­тәсілдер  жайлы түсінік қалыптастырады, оқу үрдісінде  қолдана біледі.   Өту мерзімі мен өту орны: 27.08.2018 ж. Коучинг барысы  :   КОУЧТІҢ ІС­ӘРЕКЕТІ Коучинг­сессия қатысушыларымен  сәлемдесу,  қатысушыларды ортаға шақыру.  (3 минут) Қатысушыларды топқа бөлу  (2 минут)  Жағымды психологиялық ахуал  қалыптастыру. (3 минут)  «Командалық жұмысқа ынталандыру»  бейнеролигін көрсетіп, топтағы  қатысушыларға «Ынтымақтасып жұмыс  істеудің маңыздылығын көрсету»         1. Бірлігі бар елдің белін ешкім сындырмас.  2. Бес бармақ жиналса — жұдырық. 3. Единство народа все беды отводит. 4. Сплаченный народ бедствий не ведает.  Коучингтің тақырыбымен таныстырады.  Бірлесе отырып мақсат құруға шақырады. ҚАТЫСУШЫ­МҰҒАЛІМДЕРДІҢ ІС­ӘРЕКЕТІ Қатысушылар бір­біріне қарама­қарсы екі шеңберге тұрады. «Жылы жүрек – жақсы тілек» тәсілі.  Жүрек қорабынан үш тілде жазылған тілектерді бір­біріне оқып беріп, жағымды орта қалыптастыра  отырып,  коучинтің тақырыбын айқындайды.    Астана атауларымен 3 топқа бөлінеді. 1­топ «Астана», 2­топ «Москва», 3­топ «Лондон». Бейнероликті тамашалайды. Алған әсерлерімен бөліседі.   1 сабақ «Бірге болу» Топтағы адамдарға бірлесе жұмыс жасау жеке еңбек жасағанға қарағанда әлдеқайда оңай болады. 2 сабақ «Қолдау көрсету» Ниеттес адамдар қолдау көрсетіп, олардың құлшынысын арттырып дем беріп отырады.  3 сабақ «Жалғыз қалдырмау» Өзгелердің қайғысы мен қиындығына ортақ болып, өзара көмек көрсетеді.     Бірлесе мақсат құруға қатысады. Ойларың еркін білдіреді. І. Қызығушылығын ояту. Мұғалімдерге  «Үштілді  білім беру саясатын іске асыру»  атты  бейнероликті көрсету. Рефлексия: Бейнероликті көргенде  қандай ой  түйдіңіздер? Қатысушылар бейнефильмді көреді және талқылайды. Өз ойларын айтады, бір­бірінің  пікірін тыңдайды.  ІІ. Мағынаны ажырату.   Тапсырма № 1.КӘМҚ стратегиясы  (SWOD)  Әр топқа флипчарт пен маркер  таратылып беріледі.  1 топ «Қазақ тілі»  2­топ  «Орыс тілі»  3­ топ «Ағылшын тілі»     Топ жұмысын қорғау  Бағалау.  Топтық жұмысты формативті  бағалау тапсырылады.   Үш деңгейлі критериалдық жүйедегі бағалау  Деңгейлері 1 – орта 2 – оңтайлы 3 ­ жоғары Балл шкалалары 3 4 5 Әрбір топ өз ойларымен бөлісе отырып, постер құрастырады. Өткен білімді еске  түсіреді. Тілдердің күшті, әлсіз жақтарын анықтап, мүмкіндіктері мен қауіп­қатерін  белгілейді.   Постерлер тақтаға ілінеді , ал спикерлер топ алдында  қорғайды.  Бірінші топ екінші топтың жұмысын «Себетке гүл жинау» әдісімен, екінші топ үшінші  топтың жұмысын «Көбелектер» әдісімен, үшінші топ бірінші топтың жұмысын  «Балықтар» әдісі арқылы бағалайды.     Сергіту сәті  Презентация «Үштілділік – жаңа заман  сұранысы». Слайд арқылы мұғалімдерге  үштілділік білім беру жайлы мәліметтер  береді.  Жағымды әуенді тыңдап, көңіл көтереді, сергиді, ой қорытады.  Таныстырылымды тамашалайды. Жаңа ақпаратпен қаруланады. ІІІ. Ой толғаныс. Тапсырма №2 «Кір  жаятын жіп» стратегиясын пайдалана  отырып, үш тілде жазылған даналық сөздерді  іледі. Кері байланыс   Таңдап алған нақыл сөздерді үш тілде оқиды, мағынасын ашады.   «Тазалық» ойыны түрінде алу. Қатысушыларға бір парақ беріледі. Онда мыналар салынған:  Себет (суреті) еттартқыш (суреті) сандық (Суреті) ­ Құрметті әріптестер, бүгінгі тақырып бойынша бұрыннан білетін, жақсы меңгерген  мәліметтерді себетке салыңыздар (жазыңыздар), ал бүгіні ақпараттың ішінде әлі оқуым  керек, толықтыруым керек дегендері болса, еттартқышқа салыңыздар (жазыңыздар),   бүгінгі сабақта мені қызықтырған, есімде жақсы сақталған мәліметті сандыққа  салыңыздар.  Осылайша қатысушы мұғалімдердің коучингтен не білім алғандарын көрсетеді.