Патриотизм – нравственная основа государственности

Патриотизм – нравственная основа государственности Идея   патриотизма   занимает   важное   место   во   всех   сферах жизнедеятельности человечества. Будь то духовная жизнь, политическая, экономическая, культурная и так далее. Нашему обществу сейчас просто необходимы патриоты, способные в любую минуту на самопожертвование во   имя   спасения   жизни   других   людей,   свято   почитающие   законы государственной власти. В недавние времена проблема нравственно­патриотического воспитания находила свое решение в движении октябрят, пионеров, комсомольцев. А сейчас в современном обществе, к сожалению, этому вопросу уделяется меньше   внимания.   Старые   книги,   традиции,   атрибутика   потеряли   свою актуальность,   а   новые   еще   не   появились,   или   пока   не   стали   должным образцом для подражания. Патриотизм… Нужно ли уделять этому вопросу серьезное внимание?  Патриотическое воспитание ­ многогранный процесс, и к его решению надо подходить еще в нежном юном возрасте и, обязательно, комплексно.   «Красота   нравственных   ценностей   человека   становится   богатством души   ребенка   тогда,   когда   ее   смысл   раскрывается   на   ярких   примерах, волнующих   сердце»,   так   говорил   Сухомлинский,   когда   шла   речь   о патриотическом воспитании подрастающего поколения. Основная   цель   гражданского   и   патриотического   воспитания заключается   в   ориентации   подрастающих   поколений   на   ценности отечественной  культуры,  формировании  у  них  ценностного  отношения  к Родине,  ее  культурно­историческому   прошлому.  Важно   прививать   детям чувство   гордости   за   свою   страну,   воспитывать   у   них   уважение   к Конституции,   государственной   символике,   родному   языку,   народным традициям,   истории,   культуре,   природе   своей   страны;   формировать 1 активную   гражданскую   позицию   и   самосознание   гражданина   Российской Федерации. Одним   из   средств   воздействия   на   сердце   и   разум   обучающихся являются уроки литературы. Именно посредством художественной литературы можно воспитывать личность,   оказывать   влияние   на   её   духовный   мир,   на   выбор   ею нравственных   ориентиров,   ведь   у   учителя   –   словесника   всегда   в   руках книги,   которые   помогают   воспитывать   истинного   человека,   человека духовного.   «Книга,   ­   по   словам   А.   Герцена,   ­   это   духовное   завещание одного поколения другому, совет умирающего старца юноше, начинающему жить, приказ, передаваемый часовым, отправляющимся на отдых человеку, заступающему на его место».   Систематическая, планомерная работа обязательно даст положительные результаты. Задача   учителя   литературы   и   заключается   в   том,   чтобы   создать   в процессе   анализа   образа   положительного   героя  такие   учебные   ситуации, когда подростки включились бы в размышление о смысле существования человека в обществе, об его ответственности за свое поведение. Большой   раздел   литературы   XX   века   посвящен   произведениям   о Великой   Отечественной   войне.   Именно   эти   произведения   позволяют почувствовать   и  пробудить   у   учащихся   гордость,  восхищение   и   чувство национального   достоинства.   И,   безусловно,   воспитывают   чувство патриотизма. Чувство любви к Родине, к природе родного края, тема любви звучат в произведениях И.А. Бунина, К.Д. Бальмонта, А. Белого, С.А. Есенина, А.А. Ахматовой,   М.   И.   Цветаевой.   Уроки   литературы   по   произведениям   В. Быкова, Ю. Бондарева, В.  Астафьева и других дают богатый материал для 2 воспитания   патриотических   чувств   наших   учащихся,   формируют   у   них гражданскую позицию. Для ребят старшего возраста предлагаю такие формы работы, как лекции,   подготовка   презентаций   на   соответствующие   темы,   виртуальные экскурсии   по   местам   славы,   показ   кинофильмов,   изучение   истории прошлого, посредством ознакомления с жизнью и подвигами ветеранов. Патриотизм – это нравственная основа государственности, воспитание любви к своей Родине, ее истории и традициям, уважительного отношения к нашим достижениям и подвигам. Для   всех   очевидно,   что   воспитанный   человек   не   может   не   любить Родину.    Очень   важно,   чтобы   военно­патриотическое   воспитание   детей происходило   не   только   в   учебном   процессе,   но   и   продолжалось   в разнообразных   формах   внеклассной   работы,   это   позволит   направить инициативу ребят, поможет увязать полученные ими теоретические знания с   практикой,   подготовить   их   к   вооруженной   защите   Отечества,   к выполнению воинского долга. Ведь больший процент обучающихся в нашей системе   –   это   юноши,   которые   в   дальнейшем   идут   служить   в   ряды Российской армии. Поэтому важно привлекать подростка к мероприятиям, связанным с военно­патриотическим воспитанием. Формирование   истинного   патриота   своей   Родины   –   дело   важное, серьезное, значимое. Какое глубокое удовлетворение испытываешь от этой работы! А главное убеждаешься и веришь в то, что дело не пропадет даром. Список литературы: 1. Журавлев СИ. Память пылающих лет. ­ М., «Просвещение»,  2005г. ­ 190с. 2. Кленицкая И.Я. Когда слова диктует чувство. ­ М.,  «Просвещение», 2005г. ­78с. 3 3. Кузьмичев И.К. Нравственные основы русской литературы. ­ М.,  «Просвещение», 2006г. ­ 206с. 4