Педагогический проект "Встречаем новый год"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 387» г.Перми

Авторы проекта:

воспитатели:
Косарева Е.Н.
Четина Е.Н.

Воронова А.В.
Музыкальный руководитель: 
ВетошкинаТ.А.

г. Пермь

2022 г.

1.     Паспорт  проекта

•      Название:  «Скоро, скоро Новый год!»

•      Тема проекта: Празднование Нового года: история, традиции, современность

•      Авторы проекта:
воспитатели:
Косарева Е.Н.
Четина Е.Н.

Воронова А.В.
Музыкальный руководитель: 
ВетошкинаТ.А.

•      Участники

•      Воспитатели 
Косарева Е.Н.
Четина Е.Н.

Воронова А.В
Музыкальный руководитель:
ВетошкинаТ.А.

воспитанники  группы № 20, 21(Подготовительные к школе группы)
Родители воспитанников группы

•      Вид проекта:познавательно - творческий

•      Продолжительность проекта: краткосрочный (3 недели)

•      База реализации проекта:
МБДОУ «ЦРР – детский сад № 387» г. Перми, корпус № 4

Срок реализациипроекта:12.12.2022– 30.12.2022г.

2. Характеристика проекта

Проблема: дети старшего дошкольного возраста не достаточно знакомы с традициями и обычаями празднования Нового года.

Актуальностьпроекта:

Работая с детьми дошкольного возраста, мы, педагоги заметили, что предновогоднее время, пожалуй, самое плодотворное для восприятия нового, в том числе музыкального материала, изготовления творческих работ детей, поскольку у детей велика мотивация.
        В это время у детей нередко можно заметить изменения в поведении. Они стараются делать добрые дела, быть помощниками друзьям и взрослым,  ведь Дед Мороз – волшебник, мы его не видим до нового года, а он за нами наблюдает и может увидеть, кто и как готовится к встрече Нового года, много ли успел сделать, выучить стихов и песен, нарисовать рисунков и сделать аппликаций, чтобы подарить родным и близким людям.

Подготовка к празднованию Нового года – это время самое волшебное для детей и взрослых. Это тот самый случай, когда приятные и радостные хлопоты объединяют детей и взрослых. У детей нередко возникают вопросы: почему украшают ёлку, а не другое дерево? И зачем её украшают? Существует ли на свете Дед Мороз и придёт ли он на праздник?

Новогодний утренник в детском саду – это важная часть встречи Нового года. Детский праздник – большое и важное дело, как взрослых, так и для детей. Поэтому часть проекта посвящена не только освещению истории традиции празднования Нового года на Руси, но и подготовке новогоднего праздника в детском саду.

Постановка проблемы:

Анализируя знания детей группы о новогоднем празднике, выявлено, что они не достаточно знают об истории появления этого праздника, его символах, а также главных героях – Деде Морозе и Снегурочке.

Предполагаемый результат:

Для детей:

-Расширение  представлений  детей  об  истории  праздника,  его традициях.

-Развитие  интереса  и повышение мотивации к  коллективной  творческой  деятельности.  И, как следствие,  сплочение детского коллектива.

-Формирование потребности в коллективном участии изготовления элементов украшения группы, музыкального зала; изготовлении поделок в детском саду с воспитателями и дома с родителями.

-Разучивание и запоминание музыкального репертуара (песен, танцев, хороводов) для проведения новогоднего утренника проходит более успешно и плодотворно.

Для родителей:

-Установление и развитие отношений партнерства и сотрудничества всех участников воспитательного процесса.

-Повышение уровня компетентности родителей вопросе истории праздника и его традиций.

Для педагогов:
-Приобретение положительного опыта работы в команде посредством различных форм организации педагогической деятельности: проведение НОД, интегрированных занятий, бесед с детьми, организации продуктивной деятельности, включение игрового материала по теме в режимные моменты.

-Установление партнёрских отношения с родителями воспитанников.

-Планомерная и качественная подготовка новогоднего праздника в ДОУ.

Принципы:

1. Принцип организации личностно-ориентированного взаимодействия с учетом индивидуальных возможностей и способностей детей– принятие и поддержка его индивидуальности, интересов и потребностей, развитие творческих способностей, забота о его эмоциональном благополучии.

2. Принцип творчества – каждый ребенок приобретает собственный опыт творческой деятельности;

3. Принцип возрастной адресованности – содержание деятельности выстраивается в соответствии и учетом возрастных особенностей детей.

4. Принцип преемственности  – родители знакомятся с новыми формами работы с детьми и продолжают их в семье.

Виды и формы деятельности

Возможные риски и пути их преодоления

Ресурсное обеспечение проекта:

1.     Методическая литература

2.     Детская художественная литература

3.     Картотеки дидактических и подвижных игр

4.     Картотеки загадок на тему «Зима», «Новый год»

5.     Мнемосхемы песен и танцев

6.     Конспекты НОД

7.     Записи музыкальных произведений по слушанию музыки

Кадровый потенциал

3. Содержание проекта

Подготовительный этап

Срок реализации – 1 неделя

Основной  этап

Срок реализации – 2 недели

Аналитический  этап

1 неделя

Приложение № 1

Проведение НОД:

ОО Познавательное развитие:

 «Что такое зима?», «Новый год у ворот», «Хорошо, что каждый год к нам приходит новый год».

ОО Развитие речи
«Составление рассказа о зиме по сюжетным картинкам».
Чтение сказки «Серебряное копытце»

Заучивание стихотворения С. Маршака «Тает месяц молодой».
Чтение стихотворений о ёлке: И Гурина «Весёлая зима», «Весёлый новый год»,
Чтение сказок: «Снегурочка», «Елена Прекрасная и Мороз Иванович», «Царевна елка», «Принцесса Зима»
Разучивание стихов к Новогоднему утреннику.
Загадывание загадок о Новом годе.

Беседы по темам:«Что такое Новый год?», «Какие вы любите получать подарки на новый год?», «История новогодней елки», «Где живет Дед Мороз?», «Почему на Новый год наряжают елку?»
Беседы о зиме, ее признаках во время прогулки.

Аппликация
«Чудеса зимнего леса», «Елочка», «Мастерская деда мороза».

Изобразительная деятельность

«Зимний пейзаж», «Ели на опушке, до небес макушки.

ОО Социально – коммуникативное развитие
 «Приключение медвежонка зимой», « Опять зима», «Как сделать праздник безопасным»

ОО Художественно – эстетическое развитие (музыкальное воспитание)

Слушание музыкальных произведений:
Р.Шуман «Дед Мороз»
В.Витлин «Ах, какой хороший, добрый Дед мороз»

Г.Свиридов «Зима»
Г.Свиридоа «Тройка»

Песенное творчество:
«В лесу родилась елочка», сл. Р. Кудашевой, муз. Бекман
«Что нам нравится зимой?»муз.Е.Тиличеевой, слова Л.Некрасовой
«Ёлка» Е. Тиличеевой
Хоровод - «К нам приходит Новый год» В. Герчика
Танцевальное творчество

«Танец снежинок» А. Жилина,

«Танец петрушек» А. Даргомыжского

ОО Физическое развитие

Подвижные игры: «Паровозик Дед мороз», «Попади снежок в корзину», «Игрушки», «Белое снежное», «Новогодние пантомимы».

Физкультминутки: «Елочка», «Снежная баба».

Дыхательные игры: «Подуй на снежинку», «Подуй на снежок», «Снегопад».Упражнения на дыхание: «Как воет волк», «Ветер, ветерок, ветрище».

Пальчиковые игры: «Елка», «Снежок», «Мы во двор пошли гулять», «Зайка».

Рассматривание картин: «Дед Мороз огни зажёг на высокой ёлке», «Дед Мороз».

Игры со строительным материалом: «Транспорт для Деда мороза».

.

Отчет

о реализации познавательно –творческого проекта «Скоро, скоро Новый год!»

Данный проект был разработан по инициативе воспитателей подготовительных к школе групп Косаревой Е.Н., Четина Е.Н., ВороновойА.В. и музыкального руководителя Ветошкина Т.А. Они же явились авторами данного проекта.

     Реализация данного проекта позволила участникам проекта сформировать у детей представление о традициях празднования Нового года, его символах, героях, а также  планомерно и качественно подготовить детей и взрослых к проведению новогоднего утренника в ДОУ.

Авторы проекта:

•      Вид проекта –познавательно - творческий

•      Срок реализации – 3 недели

•      база реализации проекта:
МБДОУ «ЦРР – детский сад № 387» г. Перми, 4 корпус, группы № 20 и 21 (Подготовительные к школе группы)

Результат по итогам реализации проекта:

Дети:

-  Расширили  кругозор  об  истории  возникновения  праздника,  его традициях.

 -  Проявили интерес  к  коллективной  творческой  деятельности,  что способствовало сплочению детского коллектива.

 -  Проявили желание участвовать  в украшении группы, музыкального зала, изготовлении поделок с родителями, в подготовке к утреннику – разучивание песен, танцев.

Родители:

-  Оптимизированы детско-родительские отношения.

 -  Повысился уровень вовлеченности родителей в деятельность группы: около 70% семей воспитанников приняли  участие  в  организации  новогоднего  утренника,  в  оформлении новогоднего убранства ДОУ.

Таким образом, можно сделать вывод: проект «Скоро, скоро Новый год!» успешно был реализован, все поставленные задачи были выполнены.

Считаем, что можно рекомендовать использовать данный проект в своей работе коллегам холдинга и других ДОУ.

Отчёт составили: воспитатель Косарева Е.Н.
Музыкальный руководитель  Ветошкина Т.А.

Заведующий МБДОУ «ЦРР – детский сад № 387»г. Перми_______________А.В.Макарова