Педагогический словарь "Категории дидактики"

Категории дидактики

– упорядоченная деятельность педагога по передаче ЗУНов, их осознании и практическом применении.

– процесс, в ходе которого на основе ЗУНов, упражнений и социального опыта возникают новые формы поведения и деятельности.

Обучение

– систематический целенаправленный специально организованный процесс взаимодействия педагогов и учащихся, направленный на передачу ЗУНов и развитие творческих способностей.

– результат обучения, система объема ЗУНов полученных в процессе обучения.

– понимание, сохранения в памяти и умение воспроизвести основные факты науки и вытекающие их них теоретические обобщения.

– овладение способами применения знаний на практике, которая проявляется в деятельности.

– умения, доведенные до автоматизма, высокой степени совершенства.

– то, к чему стремится обучение, будущее, на которое направлены его усилия.

– система научных знаний, практических умений и навыков, способов деятельности и мышления, которыми учащимся необходимо овладеть в процессе обучения.

– упорядочение дидактического процесса по определенным критериям, придание ему необходимой формы для наилучшей реализации поставленной цели.

– способ существования учебного процесса, оболочка для его внутренней сущности, логики и содержания.

– путь достижения (реализации) цели и задач обучения.

– предметная поддержка учебного процесса.

– это то, к чему приходит обучение, конечные следствия учебного процесса.