Педопыт «Использование информационных технологий в начальной школе в рамках реализации ФГОС»

на материалы целостного описания педагогического опыта по теме «Использование информационных технологий в начальной школе РЕЦЕНЗИЯ в рамках реализации ФГОС НОО» учителя начальных классов МОБУСОШ № 13 п. Глубокого муниципального образования Новокубанский район Аллы Викторовны Яворович. Данный педагогический опыт Аллы Викторовны Яворович представляет собой   индивидуально   осмысленную   и   практически   осуществляемую   систему работы   учителя,   которая   содержит   методические   разработки   уроков   и внеклассных   мероприятий   с   использованием   различных   информационных технологий. Представленный   опыт   соответствует   критериям   передового педагогического   опыта,   так   как   ему   присущи   актуальность,   высокая результативность,   оптимальность,   стабильность,   научность;   имеет   большое значение для совершенствования учебно­воспитательного процесса школы. Интерактивное   образование   на   основе   компьютерных   обучающих программ позволяет  более полно реализовать целый комплекс  методических, дидактических, педагогических и психологических принципов, делает процесс познания более интересным и творческим, позволяет учитывать индивидуальный темп   работы   каждого   обучающегося.   Практическое   использование информационных     технологий   предполагает   новый   вид   познавательной активности   обучающегося,   результатом   которой   является   открытие   новых знаний,   развитие   познавательной   активности   обучающихся,   формирование умений   самостоятельно   пополнять   знания,   осуществлять   поиск   материала, умение ориентироваться в потоке информации. В   методическом   плане   данный   опыт   работы,   представленный   Аллой Викторовной   Яворович,   ценен   тем,   что   дает   возможность   совершенствовать учебно­воспитательный   процесс   на   уроках   во   внеурочной   деятельности в начальной школе  с использованием различных информационных технологий. Опыт   может   быть   использован   в   массовой   практике,   т.к.   эффективен в   решении   учебных   задач,   предполагает   создание   под   руководством   учителя проблемных ситуаций и активную самостоятельную деятельность обучающихся по   их   разрешению,   в   результате   чего   происходит   овладение   универсальными учебными действиями и развитие мыслительных способностей детей. Своим   опытом   Алла   Виктровна   Яворович   делится   с   коллегами   на заседаниях школьного МО учителей начальных классов, а также с коллегами близлежащих районов. Рецензент:  заместитель директора по учебно­воспитательной работе МОБУСОШ № 13                                                                           О.А. Парамонова