|
«БЕКІТЕМІН» «Лисаков қаласы әкімдігі білім бөлімінің «Балапан» бөбекжай-бақшасы» коммуналдық мемлекеттік қазыналық кәсіпорны» Менгерушінің _________________Барсукова Т. А. «______» «_________________» 2019 г
|
«УТВЕРЖДАЮ» КГКП «Ясли – сад «Балапан» отдела образования акимата города Лисаковска
Заведующая: ______________Барсукова Т.А. «_______» «____________» 2019 г |
ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН
группы предшкольной подготовки «Айгөлек»
на 2019-2020 учебный год
ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН
Группы предшкольной подготовки «Айгөлек» на сентябрь 2019 года
Сквозная тема «Кто я? Какой я?»
Цель: помочь детям разобраться в себе и окружающих.
Задачи: ознакомить детей с новыми понятиями и систематизировать имеющие знания;
Развивать мышление, самоанализ, любознательность;
Воспитывать в детях самокритичность и эмоциональность.
|
Под тема |
«Здоровье»-3 Физическая культура 2,5 Основы безопасного поведения – 0,5 |
Коммуникация-6,5 Развитие речи - 1 Художественная литература – 0,5 Основы грамоты и письма – 1,5 Казахский язык – 2 Английский язык - 1 Драма – 0,5 |
Познание- 3,5 ФЭМП - 2 Конструирование-0,5 Естествознание-1 |
Творчество- 5 Рисование-1 Лепка- 1 Аппликация-1 Музыка – 2 |
Социум – 2 ООМ – 0,5 Основы экологии – 0,5 Самопознание - 1 |
|
Давайте познакомимся (I-неделя) |
Физическая культура По плану преподавателя. По плану преподавателя. По плану преподавателя.
|
Художественная литература Чтение рассказа У.Турмажанова «Хромой скворец» Цель: высказывать отношение к поступкам героев (нравится/не нравится потому что) Развитие речи «Я и мое имя» Цель: Понимать и объяснять лексическое значение и смысл слов и фраз Основы грамоты и письма «Давайте познакомимся!» Цель: Отвечать на простые вопросы на основе прослушанного материала. Основы грамоты и письма Как люди общаются друг с другом. Речь устная и письменная» Цель: Находить информацию в/по иллюстрации / пиктограмме/ условных обозначениях. Казахский язык По плану преподавателя. Казахский язык По плану преподавателя. Английский язык По плану преподавателя. |
ФЭМП «Знакомство. Что где находится?» Цель: Ориентироваться в пространстве: слева, справа, вверху, внизу, впереди (перед), сзади, (за), близко, между, рядом. ФЭМП «Моя комната. Ориентируюсь на листе бумаге» Цель: Ориентироваться на листе бумаги, описывать расположение геометрических фигур на карточках Естествознание «Когда наступает осень? Цель: Понимать понятие «наблюдение» и этапы его проведения. |
Рисование «Я рисую!» Цель: Рисовать простые предметы и несложные силуэты, используя различные виды линий (прямые кривые, зигзагообразные, извилистые и др.). Лепка «Пластилиновый мир» Цель: Лепить с натуры и по представлению, вытягивая части из целого куска пластилина, глины и др. Аппликация «Радужное настроение» Цель: Выполнять аппликацию простых предметов способом обрывания, вырезания,создавая различные сказочные образы. Музыка По плану преподавателя. Музыка По плану преподавателя. |
Самопознание «Путешествие в страну «Самопознание» Цель: продолжать знакомство с предметом «Самопознание» ООМ «Кто живет со мною рядом?» Цель: Понимать важность дружеских взаимоотношений совместную работу с членами семьи. |
|
Мир увлечений (II неделя) |
Физическая культура По плану преподавателя. Основы безопасного поведения «Как быть здоровым?» Цель: знать строение человека. Физическая культура По плану преподавателя.
|
Развитие речи «Я умею, я могу…» Цель: Использовать в речи невербальные средства общения (мимика, жесты, взгляд). Основы грамоты и письма «Общение без слов. Язык жестов» Цель: Отвечать на простые вопросы на основе прослушанного материала Казахский язык По плану преподавателя Казахский язык По плану преподавателя. Английский язык По плану преподавателя. Драма «Как хорошо что есть театр» Цель: управлять дыханием, при проговаривании фраз и реплик. |
ФЭМП «Мои игрушки. Что где расположено?» Цель: Ориентироваться в пространстве: слева, справа, вверху, внизу, впереди (перед), сзади, (за), близко, между, рядом. ФЭМП «Мой двор. Что где находится?» Цель: Ориентироваться в пространстве: слева, справа, вверху, внизу, впереди (перед), сзади, (за), близко, между, рядом Естествознание «Почему происходит листопад?» Цель: Выдвигать новые задачи с помощью педагога и самостоятельно/в группе решать их. Конструирование «Какие мы девочки и мальчики» Цель: Различать природные и искусственные материалы. |
Рисование «Я у радуги в гостях» (сюжетное) Цель: Различать основные и дополнительные, теплые и холодные цвета Лепка «Целый день Ежи Ежовичи собирают фрукты, овощи» (семейство ежей) Цель: Создавать сюжетные композиции с однородными предметами (например, по сюжетам сказок, рассказов, народных детских песен прибауток, легенд) в группе или индивидуально. Аппликация «Мой двор – моя маленькая Родина» Цель: Вырезать простые предметы на основе геометрических форм (резать полоски на прямоугольники, разрезать квадраты на треугольники, вырезать круглую и овальную формы, срезая уголки у квадрата или прямоугольника) Музыка По плану преподавателя. Музыка По плану преподавателя. |
Основы экологии «Какие бывают комнатные растения?» Цель: ухаживать за растениями в уголке природы. Самопознание «Я особенный человек» Цель: развивать у детей понимания уважения, чувства любви к себе и другим людям. |
|
Кем буду, когда вырасту (III неделя)
|
Физическая культура По плану преподавателя. По плану преподавателя. По плану преподавателя.
|
Художественная литература Пересказ рассказа М.Турженова «Маленький садовник» Цель: пересказывать прослушанный материал по иллюстрации, сохраняя последовательность событий. Развитие речи «Мои любимые занятия» Цель: Понимать и объяснять лексическое значение и смысл слов, близкие/ противоположные по значению слова и использовать их в речи Казахский язык По плану преподавателя. Казахский язык По плану преподавателя. Основы грамоты и письма «Общение без слов. Мимика и ее роль в общении. Интонация» Цель: Соблюдать интонацию, использовать в речи невербальные средства общения (мимика, жесты и т. д.), слова (Извините, Послушайте! и др.). Основы грамоты и письма «Мои любимые игрушки. Предложение. Начало предложения» Цель: Делить слова на слоги, определять количество и порядок слогов в слове, определять ударный слог. Английский язык По плану преподавателя
|
ФЭМП «Мой праздник. Сравнивание предметов по размеры(высоте, длине, толщине)» Цель: Сопоставлять предметы по ширине, высоте, толщине. ФЭМП «Мои игрушки. Сравниваю и расставляю предметы по порядку» Цель: Сопоставлять предметы по длине, высоте, толщине находить предметы Указанных размерных соотношений, размещать их в порядке возрастания (убывания) величины. Естествознание «Почему деревья сбрасываю листву» Цель: Объяснять важность знаний о природе в повседневной жизни |
Рисование «Я – воолшебник!» Цель: Рисовать с помощью различных видов линий простые декоративные узоры и элементы казахского орнамента. Лепка «Игрушки не простые - глиняные, расписные» (по замыслу филимоновской игрушки) Цель: Лепить модели игрушек, посуду по мотивам народных промыслов Казахстана и мира, применяя техники скульптурной, конструктивной лепки, используя стеки разной формы. Аппликация «Украсим чапан и жилет» Цель: Вырезать разные симметричные формы из бумаги, сложенной вдвое, гармошкой, различные изображения природного и созданного мира. Музыка По плану преподавателя. Музыка По плану преподавателя. |
ООМ «Что я умею?» Цель: Давать адекватную самооценку собственных достижений в различных видах деятельности. Самопознание «Я и моя семья» Цель: расширять представления детей о семье и взаимоотношениях в ней. |
|
Мальчики и девочки ( IY неделя) |
Физическая культура По плану преподавателя. Основы безопасного поведения «Органы чувств» Цель: Знать строение человека. Физическая культура По плану преподавателя предметов» |
Развитие речи «Мальчики и девочки» Цель: Составлять рассказ, основанный на личном опыте детей. Основы грамоты и письма «Мои любимые сказки. графическое изображение предложений. интонация. знаки в конце предложения» Цель: ставить знаки препинания в конце схемы предложения: точка, вопроси- тельный, восклицательный знаки. Казахский язык По плану преподавателя. Казахский язык По плану преподавателя Английский язык По плану преподавателя. Драма Как правильно говорит? Кто я? Какой я? Цель: Произносить звуки четко и правильно в разных темпах шепотом и громко.
|
ФЭМП «Я помогаю мама. Считаю до 5» Цель: Считать в прямом и обратном порядке в пределах 5. ФЭМП «Я считаю все вокруг. Числа от 1 до 5» Цель: Сопоставлять количество предметов со счетом и называть его порядковый номер Естествознание «О чем говоря растения?» Цель: Определять растения в качестве части живой природы, определять условия, необходимые для жизни растений. Конструирование «Веселые куклы» Цель: Использовать различные техники и приемы конструирования согласно видам конструирования |
Рисование «Моя мечта» (рисование по замыслу) Цель: Подбирать фон бумаги и сочетание цвета для передачи настроения изображения в рисунке. Лепка «Верблюд» (по мотивам казахской сказки «Почему верблюд оглядывается когда пьет») Цель: Лепить простую фигуру человека и животных в движении, учитывая элементарные пропорции тела. Аппликация «В мире сказки, приключений» (предметная) Цель: Вырезать силуэты по нарисованному или воображаемому контуру для изображения симметричных и несимметричных предметов.
Музыка По плану преподавателя. Музыка По плану преподавателя |
Основы экологии «Как ухаживать за комнатными растениями» Цель: Ухаживать за растениями в уголке природы. Самопознание «Я и мои сверстники» Цель: воспитать и развить осознанные, взаимно доброжелательные отношения с ровесниками, понятия о дружбе, друзьях. |
ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН
Группы предшкольной подготовки «Айгөлек» на октябрь 2019 года
Сквозная тема «Для чего нужна школа?»
Цель: формировать у детей интерес к школе.
Задачи: Дать детям представление о работе сотрудников школы.
Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми.
Развивать эстетические чувства, вызвать стремление поддерживать чистоту и порядок в группе, на участке.
|
Под тема |
«Здоровье»-3 Физическая культура 2,5 Основы безопасного поведения – 0,5 |
Коммуникация-6,5 Развитие речи - 1 Художественная литература – 0,5 Основы грамоты и письма – 1,5 Казахский язык – 2 Английский язык - 1 Драма – 0,5 |
Познание- 3,5 ФЭМП - 2 Конструирование-0,5 Естествознание-1 |
Творчество- 5 Рисование-1 Лепка- 1 Аппликация-1 Музыка – 2 |
Социум – 2 ООМ – 0,5 Основы экологии – 0,5 Самопознание - 1 |
|
Школьные правила (I-неделя) |
Физическая культура По плану преподавателя. По плану преподавателя. По плану преподавателя.
|
Художественная литература В.Викторова «Лесная школа Михайло Потапыча» Цель: высказывать отношение к поступкам героев (нравится/не нравится) Развитие речи «Мои увлечения» Цель: Составлять рассказ по сюжетной иллюстрации. Основы грамоты и письма «Первый школьный звонок. Из чего состоят предложения? Графическое изображение слова» Цель: различать предложения по интонации (повествовательные, вопросительные, восклицательные). Основы грамоты и письма «Мой класс. Слово. Живые и неживые предметы» Цель: различать слова и предложения, понимать значение слов и смысл предложений. Казахский язык По плану преподавателя. Казахский язык По плану преподавателя. Английский язык По плану преподавателя. |
ФЭМП «Научусь считать. Числа от 1 до 10» Цель: Считать в прямом и обратном порядке в пределах 10. ФЭМП «Я считаю все вокруг. Порядковый счет до 10» Цель: Сопоставлять количество предметов со счетом и называть его порядковый номер. Естествознание «Как дружат растения?» Цель: Классифицировать растения на группы: деревья, кустарники и травы. |
Рисование «Астры – школьные цветы» (предметное) Цель: Рисовать простые предметы и несложные силуэты, используя различные виды линий (прямые кривые, зигзагообразные, извилистые Лепка «Лиса и коза» (по мотивам казахской сказки) Цель: Использовать технику установки изделий на подставке, располагая несколько фигурок на одной подставке. Аппликация «Мой любимый школьный двор» (сюжетная аппликация) Цель: Вырезать простые предметы на основе геометрических форм Музыка По плану преподавателя. Музыка По плану преподавателя. |
Самопознание «Я и мой воспитатель» Цель: формировать понятие – воспитатель взрослый друг и учитель. ООМ «Зачем знать правила поведения?» Цель: Знать и соблюдать этические нормы, элементарные нормы этикета |
|
Школьные принадлежности (II неделя) |
Физическая культура По плану преподавателя. Основы безопасного поведения «Что такое осанка» Цель: Знать и применять основные правила сохранения осанки. Физическая культура По плану преподавателя.
|
Развитие речи «Что интересного я узнаю в школе?» Цель: Правильно произносить звуки в словах и фразах. Основы грамоты и письма «В спортивном зале. Слова, называющие действия» Цель: различать слова и предложения, понимать значение слов и смысл предложений. Казахский язык По плану преподавателя Казахский язык По плану преподавателя. Английский язык По плану преподавателя. Драма «Спроси? Удивись! Ответь. Интонация. Для чего нужна школа?» Цель: Различать интонации и воспроизводить их. |
ФЭМП «Учусь рисовать. Определяю «Сколько?» и «Который по счету?» Цель: Сопоставлять количество предметов со счетом и называть его порядковый номер. ФЭМП «Мои школьные принадлежности. Числа от 11 до 20.» Цель: Сопоставлять количество предметов со счетом и называть его порядковый номер. Естествознание «Что общего у герани и первоцвета?» Цель: Сравнивать комнатные и дикорастущие растения. Конструирование «Что я возьму с собой в школу» Цель: Использовать различные техники и приемы конструирования согласно видам конструирования. |
Рисование «Школьная семья» (сюжетное) Цель: Раскрашивать рисунок, проводя кистью в одном направлении, слева направо, сверху вниз, наискось. Лепка «Посмотри как хороша Кыз Жыбек – моя душа» Цель: Использовать приемы декорирования лепного изделия Аппликация «Осенняя фантазия» (предметная) Цель: Вырезать разные симметричные формы из бумаги, сложенной вдвое, гармошкой, различные изображения природного и созданного мира Музыка По плану преподавателя. Музыка По плану преподавателя. |
Основы экологии «Зачем нужна Красная книга?» Цель: Называть растения, занесённые в Красную книгу. Самопознание «Слушаю свое сердце» Цель: формировать представления о нравственных качествах человека. |
|
Книга – лучший друг! (III неделя)
|
Физическая культура По плану преподавателя. По плану преподавателя. По плану преподавателя.
|
Художественная литература Заучивание стихотворения Е.Кравченко «Первоклассник» Цель: читать выразительно наизусть небольшие стихи, малые жанры фольклора Развитие речи «Хочу много знать» Цель: Понимать и объяснять лексическое значение и смысл слов и фраз и использовать их в речи. Казахский язык По плану преподавателя. Казахский язык По плану преподавателя. Основы грамоты и письма «Мастерская слова. слова, называющие признаки предмета» Цель: составлять схемы слов, предложений, записывать их с помощью моделирования или на основе предложенных моделей Основы грамоты и письма «Мастерская слова. Слог. Деление слов на слоги» Цель: делить слова на слоги, определять количество и порядок слогов в слове, определять ударный слог. Английский язык По плану преподавателя |
ФЭМП «Стану строителем. Числа от 11 до 20» Цель: Считать в прямом и обратном порядке в пределах 20
ФЭМП «Стану строителем. Научусь считать до 20. Предыдущий. Следующий» Цель: считать в прямом и обратном порядке в пределах 20 Естествознание «Что прячется в луковице» Цель: Наблюдать за ростом и развитием растений, размножающихся луковицами. |
Рисование «Шепот школьного сада» (оттиск листьями) Цель: Изображать текстуру предметов, используя простые техники работы с видами художественных материалов и инструментов, руками/пальцами и др. Лепка «Домик глиняный шалаш и живет там Қарлығаш » (лепка по казахской сказке) Цель: Лепить характерные детали персонажей, (нос, рот, глаза, уши, лапы, крылья), соблюдая пропорции, Аппликация «Волшебная бабочка» (предметная аппликация в технике мозаики) Цель: Составлять по представлению аппликации предметов из нескольких частей на основе геометрических фигур Музыка По плану преподавателя. Музыка По плану преподавателя. |
ООМ «Умеем ли мы трудиться Цель: Выполнять совместную работу, оценивать результат труда Самопознание «Учимся делать добрые дела» Цель: учить оценивать слова и поступки. |
|
Учусь вместе с друзьями ( IY неделя) |
Физическая культура По плану преподавателя. Основы безопасного поведения «Зачем нужна личная гигиена» Цель: Объяснять гигиенические правила по уходу за полостью рта и телом. Физическая культура По плану преподавателя предметов» |
Развитие речи «Поиграем» Цель: Понимать и объяснять смысл слов, близкие/противоположные по значению слова и использовать их в речи. Основы грамоты и письма «Чему учат в школе? Ударение» Цель: делить слова на слоги, определять количество и порядок слогов в слове, определять ударный слог. Казахский язык По плану преподавателя. Казахский язык По плану преподавателя Английский язык По плану преподавателя. Драма «Что такое эмоции? Для чего нужна школа?» Цель: Использовать голос различной силы для выражения различных эмоций и чувств. |
ФЭМП «Научусь считать до 20. Который по счету? Сколько?» Цель: Сопоставлять количество предметов со счетом и называть его порядковый номер ФЭМП «Учусь вместе с друзьями. Больше. Меньше. Столько же» Цель: друзьями. Больше. Меньше. Столько же. Цель: Сравнивать числа/устанавливать равенство и неравенства предметов в группах, добавляя или удаляя предметы. Естествознание «Какие растения лечат?» Цель: Развивать представление о лекарственных травах Казахстана Конструирование «Стаканчик для карандашей» Цель: Создавать конструкции из разных материалов по собственному замыслу. |
Рисование «По дороге в школе» (рисование по замыслу) Цель: Держать кисть наклонно к бумаге при рисовании тонких линий, точек – вертикально. Лепка Пластилиновый спектакль (лепка по сказке Ы. Алтынсарина «Спор животных») Цель: Создавать сюжетные композиции с однородными предметами Аппликация «Умелые ручки» (сюжетная, коллаж) Цель: Составлять индивидуальную/коллективную сюжетную композицию в аппликации, Музыка По плану преподавателя. Музыка По плану преподавателя |
Основы экологии «Зачем соблюдать правила поведения на природе?» Цель: Знать правила поведения в природе. Самопознание «Я счастливый человек» Цель: обучать навыкам позитивного восприятия мира. |
|
Неделя радости (Y неделя) |
Спортивное развлечение «Осенний урожай» Цель: Привлечь детей к здоровому образу жизни через спортивные развлечения. |
Литературная викторина «По страницам детских произведений» Цель: Закрепление знаний детей о прочитанных произведениях.
|
Математический КВН «Путешествие в мир математики» Цель: формирование навыков счёта и логического мышления |
Досуг «Юные художники» Цель: закреплять знание всех цветов радуги, жанров живописи, видов народного творчества. |
Осенняя викторина «Краски осени» Цель: Обобщить знания детей об осени. |
ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН
Группы предшкольной подготовки «Айгөлек» на ноябрь 2019 года
Сквозная тема «Кто рядом со мной?»
Цель: формирование у детей целостного представления о семье и ответственного отношения к ней;
Задачи:
уточнить элементарные представления о семье и понимание родственных отношений;
помочь усвоить основы взаимоотношений с членами семьи;
формировать умение проявлять внимание, любовь и уважение к близким;
способствовать воспитанию чувства гордости за свою семью.
|
Под тема |
«Здоровье»-3 Физическая культура 2,5 Основы безопасного поведения – 0,5 |
Коммуникация-6,5 Развитие речи - 1 Художественная литература – 0,5 Основы грамоты и письма – 1,5 Казахский язык – 2 Английский язык - 1 Драма – 0,5 |
Познание- 3,5 ФЭМП - 2 Конструирование-0,5 Естествознание-1 |
Творчество- 5 Рисование-1 Лепка- 1 Аппликация-1 Музыка – 2 |
Социум – 2 ООМ – 0,5 Основы экологии – 0,5 Самопознание - 1 |
|
Моя семья и родственники (I-неделя) |
Физическая культура По плану преподавателя. По плану преподавателя. По плану преподавателя.
|
Художественная литература Чтение стихотворения М. Хакимжановой «Дежурный». Цель: высказывать отношение к поступкам героев (нравится/не нравится потому что) Развитие речи «Школьные правила» Цель: Участвовать в диалоге на заданную тему Основы грамоты и письма «Звуки окружающего мира. В мире звуков (неречевые звуки)» Цель: Отвечать на простые вопросы на основе прослушанного материала. Основы грамоты и письма «Что мы слышим и произносим? Звуки речи. Слова длинные и короткие» Цель: Делить слова на слоги, определять количество и порядок слогов в слове, определять ударный слог Казахский язык По плану преподавателя. Казахский язык По плану преподавателя. Английский язык По плану преподавателя. |
ФЭМП «Мои соседи. Больше. Меньше. Столько же» Цель: Сравнивать числа/устанавливать равенство и неравенства предметов в группах, добавляя или удаляя предметы, обобщать числовые значения на основе счета и сравнения групп. ФЭМП «Мы построимся в ряд. Следующий, предыдущий» Цель: Понимать, что при увеличении любого числа на один получается следующее число Естествознание «Кто живет в нашем краю? Цель: Называть и описывать домашних и диких животных. |
Рисование «Мой любимец» (предметное) Цель: Изображать текстуру предметов, используя простые техники работы с видами художественных материалов и инструментов, руками/ пальцами и др. Лепка «Дастархан уже накрыт, и на нем табак стоит» (орнаментальное искусство) Цель: Лепить модели игрушек, посуду по мотивам народных промыслов Казахстана и мира, применяя техники скульптурной, конструктивной лепки, используя стеки разной формы. Аппликация «Что хранит бабушкин сундук?» Цель: Декорировать национальные изделия для кукол и игрушек, а также поделки, елочные украшения, поздравительные открытки, коллективные панно по замыслу детей/шаблону на основе мотивов казахских народных узоров. Музыка По плану преподавателя. Музыка По плану преподавателя. |
Самопознание «Учимся общению» Цель: расширять представления детей радости общения. ООМ «Зачем нужны ремесла?» Цель: Объяснять важность труда и значимость всех профессий в жизни человека. |
|
Все посвящаю маме (II неделя) |
Физическая культура По плану преподавателя. Основы безопасного поведения «Что такое режим дня?» Цель: Понимать необходимость соблюдения режима дня, отдыха , сна, питания. Физическая культура По плану преподавателя.
|
Развитие речи «Дружная семья» Цель: Составлять рассказ по сюжетной иллюстрации, серии картин, схеме. Основы грамоты и письма «Что такое семья? Гласные звуки» Цель: Выделять звуки в словах и различать их признаки (гласные ударные/безударные), правильно произносить их Казахский язык По плану преподавателя Казахский язык По плану преподавателя. Английский язык По плану преподавателя. Драма «Что такое ритмичное эхо» Цель: Реагировать соответственно команде или музыкальному сигналу |
ФЭМП «Моя дружная семья. Следующий. Предыдущий Цель: Понимать, что при удалении единицы из любого числа получается предыдущее число. ФЭМП «Я играю с друзьями. Свойства предметов» Цель: Объединять предметы во множество по определенному свойству. Естествознание «Какие бывают кошки? Цель: Называть основные части тела человека и знать их функции. Конструирование «Моя дружная семья» Цель: Создавать конструкции из разных материалов по собственному замыслу. |
Рисование «Традиции моей семьи» (сюжетное) Цель: Изображать пространственные отношения предметов, располагая их по принадлежности к земле, воде, к небу, учитывая форму, пропорции, цвет предметов и их деталей. Лепка «Смешарики» (тестопластика) Цель: Создавать простые художественные образы, передавая настроение, дополняя образ деталями, декоративными элементами, анализируя их сходства и различия. Аппликация «В гостях у золотой рыбки» Цель: Составлять аппликацию по шаблонам/памяти/с натуры, выбирая соответствующий цвет, форму, пропорции и фактуру предметов, правильно используя последовательность наклеивания деталей. Музыка По плану преподавателя. Музыка По плану преподавателя. |
Основы экологии «Кто живет в уголке природы?» Цель: Ухаживать за животными в уголке природы. Самопознание «Доброе сердце» Цель: расширять представления детей о мире любви и добрых чувств.. |
|
Я - твой друг и ты – мой друг (III неделя)
|
Физическая культура По плану преподавателя. По плану преподавателя. По плану преподавателя.
|
Художественная литература Заучивание наизусть стихотворения Н. Рязановой «Дружные ребята» по схеме Цель: читать выразительно наизусть небольшие стихи, малые жанры фольклора Развитие речи «Моя семья и родственники» Цель: Передавать информацию из прослушанных текстов при помощи рисунка, схемы, знаков. Казахский язык По плану преподавателя. Казахский язык По плану преподавателя. Основы грамоты и письма «Моя семья. Звуковой анализ ряда гласных и слогов» Цель: Читать схем слов/предложений. Основы грамоты и письма «В гостях у бабушки. Согласные звуки» Цель: Выделять звуки в словах и различать их признаки (гласные ударные/безударные; согласные твердые/мягкие, глухие/звонкие), правильно произносить их. Английский язык По плану преподавателя |
ФЭМП «Помогаю бабушке. Множества предметов» Цель: Называть элементы множества. ФЭМП «Я играю с друзьями. Объединение Предметов во множества Цель: Объединять предметы во множество по определенному свойству. Естествознание «Почему ласточка улетает?» Цель: Называть зимующих и перелетных птиц. |
Рисование «Сюрприз для мамы и папы» (декоративное) Цель:Рисовать помощьюс различных видов линий простые декоративные узоры и элементы казахского орнамента. Лепка «У лихого скакуна очень добрая душа» Цель: Использовать технику установки изделий на подставке, располагая несколько фигурок на одной подставке. Аппликация «Кто живет во скотном дворе? Цель: Вырезать силуэты по нарисованному или воображаемому контуру для изображения несимметричных предметов. Музыка По плану преподавателя. Музыка По плану преподавателя. |
ООМ «Как везде успеть?» Цель: Понимать важность средств связи и транспорта в жизни человека и называть сферу их применения. Самопознание «Ласковые слова» Цель: знакомить детей с ласковыми и добрыми словами. |
|
Мои братья меньшие ( IY неделя) |
Физическая культура По плану преподавателя. Основы безопасного поведения «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья» Цель: Знать способы укрепления здоровья, виды закаливания. Физическая культура По плану преподавателя |
Развитие речи «У каждого свой дом» Цель: Составлять рассказ, основанный на личном опыте детей. Основы грамоты и письма «Маму очень я люблю. Звуко-слоговой анализ слова «мама» Цель: Выделять звуки в словах и различать их признаки (гласные ударные/безударные; согласные твердые/мягкие, глухие/звонкие), правильно произносить их. Казахский язык По плану преподавателя. Казахский язык По плану преподавателя Английский язык По плану преподавателя. Драма «Как работает актер на сцене» Цель: Ориентироваться в пространстве (на сцене, импровизированной сценической площадке), двигаться в разном темпе.
|
ФЭМП «Помогаю маме. Последовательность фигур» Цель: Устанавливать И продолжать последовательность различных событий/фигур/времени (день, неделя, месяц, год). ФЭМП «Мы с друзьями мастерим» Последовательности и закономерности.» Цель: Называть пропущенное число в последовательности чисел от 1 до 20 Естествознание «Зачем человеку руки?» Цель: Называть основные части тела человека и знать их функции. Конструирование «Мое любимое животное» Цель Группировать предметы по общим признакам, описывать и сравнивать геометрические фигуры. |
Рисование «Дерево дружбы» (рисование по замыслу) Цель: . Раскрашивать рисунок, проводя кистью в одном направлении, слева направо, сверху вниз, наискось. Лепка «Саукеле» (модульная мозаика) Цель: Использовать приемы декорирования лепного изделия, предмета по мотивам народных игрушек разных народов мира с натуры, по представлению и по замыслу детей (рельеф, налепы, прорезание или процарапывание стекой). Аппликация «Украсим тускииз» Цель: Вырезать разные симметричные формы из бумаги, сложенной вдвое, гармошкой, различные изображения природного и созданного мира. Музыка По плану преподавателя. Музыка По плану преподавателя |
Основы экологии «Как ухаживать за рыбками?» Цель: Ухаживать за животными в уголке природы Самопознание «Согласие в семье» Цель: расширять представления детей о любви и согласии в семье. |
ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН
Группы предшкольной подготовки «Айгөлек» на декабрь 2019 года
Сквозная тема «Какие чудеса вокруг нас?»
Цель: научить детей видеть и открывать необычное, чудесное в обычных явлениях жизни.
Задачи:
научить детей более целенаправленно рассматривать предметы, выделяя особенности их: строения; видеть в предметах материалы, связывать их качества и свойства с назначением предметов;
развивать умение пользоваться всеми простейшими способами сенсорного анализа предметов и материалов для адекватного их использования в разных видах деятельности: игре, труде; точно и ясно формулировать в речи свои суждения, предположения;
воспитывать ценностное, бережное отношение к предметам.
|
Под тема |
«Здоровье»-3 Физическая культура 2,5 Основы безопасного поведения – 0,5 |
Коммуникация-6,5 Развитие речи - 1 Художественная литература – 0,5 Основы грамоты и письма – 1,5 Казахский язык – 2 Английский язык - 1 Драма – 0,5 |
Познание- 3,5 ФЭМП - 2 Конструирование-0,5 Естествознание-1 |
Творчество- 5 Рисование-1 Лепка- 1 Аппликация-1 Музыка – 2 |
Социум – 2 ООМ – 0,5 Основы экологии – 0,5 Самопознание - 1 |
|
Тайны Вселенной (I-неделя) |
Физическая культура По плану преподавателя. По плану преподавателя. По плану преподавателя.
|
Художественная литература Чтение стихотворения С. Есенина «Береза» Цель: отвечать на вопросы по содержанию небольших текс- тов, сказок, рассказов, детских стихотворений и т.д. Развитие речи «Я твой друг и ты – мой друг» Цель: Понимать слова с переносным значением, образные выражения, использовать их в своей речи. Основы грамоты и письма «Моя домашняя библиотека. твердые и мягкие, глухие и звонкие согласные» Цель: воспринимать на слух звуки речи, выделять их из потока речи и произносить вне слова. Основы грамоты и письма «Безопасность на улице. Звуки [а], [у]. Бук- вы А, у» Цель: выделять звуки в словах и различать их признаки. (гласные ударные безударные; согласные твердые мягкие, глухие звонкие.), правильно произносить их. Казахский язык По плану преподавателя. Казахский язык По плану преподавателя. Английский язык По плану преподавателя. |
ФЭМП «Когда это бывает? Сегодня, вчера, завтра, послезавтра; утро, вечер, день, ночь.1» Цель: Знать временные представления: сегодня, вчера, завтра, послезавтра; время суток. ФЭМП «Я познаю мир. Дни недели» Цель: Знать количество дней в неделе/месяцев в году Естествознание «Где живут чувства?» Цель: Называть органы чувств и знать их функции. |
Рисование «ЗВОНКАЯ СТРУНА ДОМБРЫ» (ДЕКОРАТИВНОЕ) Цель: Рисовать с помощью различных видов линий простые декоративные узоры и элементы казахского орнамента. Лепка «Веселись, честной народ, зима-зимушка идет!» (Айсулу в зимней шубке) Цель: Лепить с натуры и по представлению, вытягивая части из целого куска пластилина глины и др. знакомые предметы, модели фруктов и овощей, животных, птиц разной формы, размера, объема на основе простых геометрических фигур. Аппликация «ВЫРОСЛИ ПОДРУЖКИ НА ЛЕСНОЙ ОПУШКЕ» Цель: Составлять аппликацию по шаблонам/ памяти/с натуры, выбирая соответствующий цвет, форму, пропорции и фактуру предметов, правильно используя последовательность наклеивания деталей Музыка По плану преподавателя. Музыка По плану преподавателя. |
Самопознание «Настоящий верный друг» Цель: помогать осмыслению детьми слов «друг», «дружба» ООМ «Кто на чем передвигается?» Цель: Различать и описывать виды транспорта по среде передвижения и по назначению |
|
Чудеса Казахстана (II неделя) |
Физическая культура По плану преподавателя. Основы безопасного поведения «Культура питания» Цель: Знать и применять правила правильного питания. Физическая культура По плану преподавателя.
|
Развитие речи «Что растет вокруг меня?» Цель: Участвовать в диалоге на заданную тему. Основы грамоты и письма «Мой дом. Звук [о]. Буква о» Цель: выделять звуки в словах и различать их признаки (гласные ударные безударные; согласные твердые мягкие, глухие/звонкие), правильно произносить их. Казахский язык По плану преподавателя Казахский язык По плану преподавателя. Английский язык По плану преподавателя. Драма «Можно ли общаться без слов?» Цель: Согласовывать свои действия с действиями партнера, предугадывать его действия. |
ФЭМП «Любимое время года. Устанавливаю последовательность событий» Цель: Устанавливать и продолжать последовательность различных событий/фигур/времени (день, неделя, месяц, год).
ФЭМП «Хлеб – всему голова. Месяцы года, дни недели, время суток» Цель: Знать временные представления: сегодня, вчера, завтра, послезавтра; время суток. Естествознание «Что мне нужно для жизни?» Цель: Знать условия, необходимые для жизни человека. Конструирование «Как прекрасен этот мир!» Цель: Оценивать и описывать результат собственной творческой работы. |
Рисование «ГОРДОСТЬ МОЯ – КАЗАХСТАН» (СЮЖЕТНОЕ) Цель: Изображать пространственные отношения предметов, располагая их по принадлежности к земле, к воде, к небу, учитывая форму, пропорции, цвет предметов и их деталей. Лепка «Снеговик и его друзья» Цель: Создавать сюжетные композиции с однородными предметами (например, по сюжетам сказок, рассказов, народных детских песен, прибауток, легенд) в группе или индивидуально. Аппликация «КОГДА ПРИХОДИТ НОВЫЙ ГОД?» Цель: Вырезать разные симметричные формы из бумаги, сложенной вдвое, гармошкой, различные изображения природного и созданного мира Музыка По плану преподавателя. Музыка По плану преподавателя. |
Основы экологии «Что такое заповедник?» Цель: называть заповедники Казахстана. Самопознание «Мои домашние животные» Цель: воспитывать заботливое отношение к животным, радость общения с ними. |
|
Волшебница – зима! (III неделя)
|
Физическая культура По плану преподавателя. По плану преподавателя. По плану преподавателя.
|
Художественная литература Рассказывание русской народной сказки «Почему зайцы зимой белые шубки носят» Цель: сопоставлять иллюстрации с эпизодом сказки Развитие речи «Кто живет вокруг меня?» Цель: Составлять рассказ по сюжетной иллюстрации, серии картинок. Казахский язык По плану преподавателя. Казахский язык По плану преподавателя. Основы грамоты и письма «Бытовые приборы. Звук [э]. Буква Э» Цель: выделять звуки в словах и различать их признаки (гласные ударные/безударные; согласные твердые/мягкие, глухие звонкие), правильно произносить их. Основы грамоты и письма «23. Зимние забавы. Звуки [и], [ы]. Буквы И, Ы» Цель: Выделять звуки в словах и различать их признаки (гласные ударные/безударные; согласные твердые/мягкие,глухие/звонкие), правильно произносить их. Английский язык По плану преподавателя
|
ФЭМП «Мы собрали урожай. Измеряю длину» Цель: Сравнивать предметы по длине/весу с помощью условной меры. ФЭМП «На ферме. Сравниваю предметы по длине» Цель: Сравнивать предметы по длине/весу с помощью условной меры. Естествознание «Что такое неживая природа?» Цель: Определять тела и вещества, относящиеся к неживой природе. |
Рисование «ПОДВОДНЫЙ МИР» (ДЕКОРАТИВНОЕ) Цель: Раскрашивать рисунок, проводя кистью в одном направлении, слева направо, сверху вниз, наискось. Лепка «Что за чудо – пиала» Цель: Лепить модели игрушек, посуду по мотивам народных промыслов Казахстана и мира, применяя техники скульптурной, конструктивной лепки, используя стеки разной формы. Аппликация «ПОДАРОК ДЛЯ АКШАКАР» (ДЕКОРАТИВНАЯ АППЛИКАЦИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ФОЛЬГИ И САЛФЕТОК). Цель: Декорировать национальные изделия для кукол и игрушек, а также поделки, елочные украшения, поздравительные открытки, коллективные панно по замыслу детей/шаблону на основе мотивов казахских народных узоров. Музыка По плану преподавателя. Музыка По плану преподавателя. |
ООМ «Зачем знать свой адрес?» Цель: Называть способы ориентирования в своем населенном пункте и называть свой адрес Самопознание «С чего начинается дружба?» Цель: расширять представления о дружбе, жрузьях. |
|
Техника – помощник человека. ( IY неделя) |
Физическая культура По плану преподавателя. Основы безопасного поведения «Что такое витамины? » Цель: Понимать и объяснять пользу витаминов. Физическая культура По плану преподавателя |
Развитие речи «Техника –помощник человека» Цель: Понимать и объяснять смысл слов, близкие/противоположные по значению слова и использовать их в речи. Основы грамоты и письма «Новогодний праздник. Гласные звуки» Цель: воспринимать на слух звуки речи, выделять их из потока речи и произносить вне слова. Казахский язык По плану преподавателя. Казахский язык По плану преподавателя Английский язык По плану преподавателя. Драма «Чудесные перевоплощения» Цель: Создавать образы живых существ и предметов через пластику тела, жесты и мимику.
|
ФЭМП «На ферме. Определяю вес предмета» Цель: Сравнивать предметы по длине/весу с помощью условной меры ФЭМП «Дары природы. Сравниваю предметы по весу» Цель: Сравнивать предметы по длине/весу с помощью условной меры. Естествознание «Из чего строят дом?» Цель: Называть области применения тел и веществ неживой природы в повседневной жизни.
Конструирование «Золотая рыбка» Цель: Использовать различные техники и приемы конструирования согласно видам конструирования. |
Рисование «НОВОГОДНИЕ ЧУДЕСА» (КОЛЛЕКТИВНЫЙ ПРОЕКТ, НЕСТАНДАРТНЫЕ СПОСОБЫ РИСОВАНИЯ) Цель: . Изображать текстуру предметов, используя простые техники работы с видами художественных материалов и инструментов, руками/ пальцами и др. Лепка «Кудрявая овечка» Цель: Лепить простую фигуру человека и животных в движении, учитывая элементарные пропорции тела, придавая фигуре вертикальное или горизонтальное положение, скрепляя части фигуры, прижимая их к друг другу, сглаживая места скрепления с помощью стеки. Аппликация «КРАСНОГРУДЫЕ ПТАШКИ» Цель: Составлять аппликацию по шаблонам/ памяти/с натуры, выбирая соответствующий цвет, форму, пропорции и фактуру предметов, правильно используя последовательность наклеивания деталей. Музыка По плану преподавателя. Музыка По плану преподавателя |
Основы экологии ««Кто такой егерь?» Цель: называть заповедники Казахстана. Самопознание «Учимся любить» Цель: раскрывать детям представление о мире, любви и добрых чувствах. |
ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН
Группы предшкольной подготовки «Айгөлек» на январь 2020 года
Сквозная тема «Какие чудеса вокруг нас?»
Цель: научить детей видеть и открывать необычное, чудесное в обычных явлениях жизни.
Задачи:
научить детей более целенаправленно рассматривать предметы, выделяя особенности их: строения; видеть в предметах материалы, связывать их качества и свойства с назначением предметов;
развивать умение пользоваться всеми простейшими способами сенсорного анализа предметов и материалов для адекватного их использования в разных видах деятельности: игре, труде; точно и ясно формулировать в речи свои суждения, предположения;
воспитывать ценностное, бережное отношение к предметам.
|
Под тема |
«Здоровье»-3 Физическая культура 2,5 Основы безопасного поведения – 0,5 |
Коммуникация-6,5 Развитие речи - 1 Художественная литература – 0,5 Основы грамоты и письма – 1,5 Казахский язык – 2 Английский язык - 1 Драма – 0,5 |
Познание- 3,5 ФЭМП - 2 Конструирование-0,5 Естествознание-1 |
Творчество- 5 Рисование-1 Лепка- 1 Аппликация-1 Музыка – 2 |
Социум – 2 ООМ – 0,5 Основы экологии – 0,5 Самопознание - 1 |
|
Неделя радости (I-неделя) |
«Зимние забавы» Цель: содействие стремлению детей к преодолению нарушений в речи и двигательной сфере, субъективно-ценностному отношению к своему здоровью. |
Путешествие в сказку «Заюшкина избушка». Цель: закреплять умение пересказывать художественное произведение при помощи метода моделирования. |
«В мастерской Деда Мороза» Цель: Расширять кругозор детей: знакомство с историей новогодних игрушек для елки. |
«Путешествие на волшебную поляну» Цель: развитие у детей творческих способностей; закрепление умения рисовать разными нетрадиционными способами. |
Игра-квест «Зимние приключения друзей» Цель: : научить детей преодолевать проблемы, возникающие на их пути. |
|
Неделя радости (II неделя) |
Развлечение «День снега» Цель: сплотить детский коллектив посредством командных игр,
|
Развлечение «Играем в театр» Цель: создание условий для творческих проявлений детей и формирования положительного эмоционального фона на занятии в процессе театрализованной деятельности. |
КВН «Математика – царица наук» Цель: Упражнять детей в решении логических задач. |
Творческая мастерская «Морозный узор» Цель: Развивать интерес к нетрадиционной технике |
Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?» Цель: Учить детей работать в микрогруппе, уметь предлагать несколько вариантов ответов
|
|
ПДД знай и соблюдай (III неделя)
|
Физическая культура По плану преподавателя. По плану преподавателя. По плану преподавателя.
|
Художественная литература Чтение и пересказ по иллюстрациям рассказа К.С. Ильяшевой «Как Ескендир ездил в Алматы» Цель: отвечать на вопросы по содержанию небольших текстов, сказок, рассказов, детских стихотворений и т.д. Развитие речи «Мой город» Цель: Составлять рассказ по сюжетной иллюстрации, серии картин, схеме. Казахский язык По плану преподавателя. Казахский язык По плану преподавателя. Основы грамоты и письма «Транспорт. Звуки [м], [м’]. Буква М» Цель: воспринимать на слух звуки, выделять их из потока речи и произносить вне слова.
Основы грамоты и письма «Что взять в поездку? Звуки [н], [н’]. Буква Н» Цель: узнавать графический образ буквы. Английский язык По плану преподавателя
|
ФЭМП «Я строю дороги. Называю форму фигур и предметов» Цель: Различать и правильно называть геометрические фигуры (круг, овал, треугольник, квадрат, прямоугольник) и тела (шар, куб, цилиндр). ФЭМП «Транспорт. Называю форму фигур и предметов» Цель: Различать и правильно называть геометрические фигуры (круг, овал, треугольник, квадрат, прямоугольник) и тела (шар, куб, цилиндр). Естествознание «Что могут воздух и вода?» Цель: .Характеризовать свойства воздуха и воды. |
Рисование «К НАМ ПРИЕХАЛ СНЕГОВИК» (ПРЕДМЕТНОЕ) Цель: Подбирать фон бумаги и сочетание цвета для передачи настроения изображения в рисунке.
Лепка «В гости к нам шырша пришла, вместе с ней Аяз ата» Цель: Использовать технику установки изделий на подставке, располагая несколько фигурок на одной подставке. Аппликация «НА УЛИЦАХ ГОРОДА» Цель: Вырезать разные симметричные формы из бумаги, сложенной вдвое, гармошкой, различные изображения природного и созданного мира. Музыка По плану преподавателя. Музыка По плану преподавателя. |
ООМ «Чем хороши родные просторы?» Цель: Описывать природу и климат своей местности Самопознание «Быть вежливым» Цель: расширить знания дошкольников о правилах хорошего тона, добрых словах и их применения в повседневной жизни.. |
|
Едим, плывем, летим.. ( IY неделя) |
Физическая культура По плану преподавателя. Основы безопасного поведения «Школа безопасности. Правила поведения дома» Цель: Знать простые правила сохранения безопасности дома. Физическая культура По плану преподавателя |
Развитие речи «Едем, летим, плывем» Цель: Соблюдать интонацию, паузы и смысловые ударения для передачи смысла высказывания, использовать в речи невербальные средства общения (мимика, жесты и т.д.). Основы грамоты и письма «Путешествие на воздушном лайнере. Звуки [л], [л’]. Буква Л» Цель: узнавать графический образ буквы. Казахский язык По плану преподавателя. Казахский язык По плану преподавателя Английский язык По плану преподавателя. Драма «Мини-спектакль (творческое задание)» Цель: Создавать образы живых существ и предметов через пластику тела, жесты и мимику. |
ФЭМП «Отправляемся в конный поход. Знаю форму предметов и фигур» Цель: Различать и правильно называть геометрические фигуры (круг, овал, треугольник, квадрат, прямоугольник) и тела (шар, куб, цилиндр). ФЭМП «Полетим на самолете. Сравниваю целое и части» Цель: Делить предмет на несколько равных частей, сравнивать целое и части. Естествознание «Почему дует ветер?» Цель: Харак теризовать явления природы (ветер, туман, молния, дождь и др.).
Конструирование «Мы едем, едем, едем в далекие края» Цель: Использовать различные техники и приемы конструирования согласно видам конструирования. |
Рисование «ЖДУТ НАС БЫСТРЫЕ РАКЕТЫ» (сюжетное) Цель: Раскрашивать рисунок, проводя кистью в одном направлении, слева направо, сверху вниз, наискось. Лепка «Сундучок я открываю, много нового узнаю. укрась сундук» (орнаментальное искусство) Цель: Использовать приемы декорирования лепного изделия, пред- мета по мотивам народных игрушек разных народов мира с натуры, по представлению и по замыслу детей (рельеф, налепы, прорезание или процарапывание стекой). Аппликация «Нарядный баскур» Цель: Составлять аппликации из узоров на основе геометрических фигур, элементов растений по мотивам народного декоративно-прикладного искусства Казахстана, располагая узоры симметрично, ритмично, с чередованием форм и элементов орнамента, учитывая пространственные отношения элементов узора в аппликации. Музыка По плану преподавателя. Музыка По плану преподавателя |
Основы экологии «Кто живёт на страницах Красной книги?» Цель: называть животных, занесённых в «Красную книгу». Самопознание «Отзывчивость» Цель: формировать представления детей о чутком и отзывчивом человеке. |
|
Где эта улица, где этот дом? (Y неделя ) |
Физическая культура По плану преподавателя. По плану преподавателя. По плану преподавателя.
|
Художественная литература Чтение стихотворения Е. Михайлова «Где ежата?» Цель: словесно передавать свое эмоциональное состояние Развитие речи «Правила дорожные выполнять совсем несложно!» Цель: Участвовать в диалоге на заданную тему Основы грамоты и письма «История транспорта началась с колеса. Звуки [с], [с’].). Буква с» Цель: узнавать графический образ буквы. Основы грамоты и письма «как найти дорогу? Звуки [з], [з’]. Буква З» Цель: узнавать графический образ буквы. Казахский язык По плану преподавателя. Казахский язык По плану преподавателя. Английский язык По плану преподавателя. |
ФЭМП «Что можно увидеть в дороге? Целое и части» Цель: Делить предмет на несколько равных частей, сравнивать целое и части. ФЭМП «Путешествуем по Нур - Султану. Составляю фигуры из частей» Цель: Составлять геометрические фигуры по образцу. Естествознание «Откуда пришел дождь?» Цель: Характеризовать явления природы (ветер, туман, молния, дождь и др.). |
Рисование «ИДЕТ В ПУСТЫНЕ КАРАВАН» (сюжетное) Цель: Изображать разные по величине однородные предметы, детали, симметрично располагая их на рисунке. Лепка «Вышла кисонька гулять...» (по мотивам казахской сказки «Как человек подружился с кошкой и собакой»), тестопластика Цель: Лепить характерные детали персонажей (нос, рот, глаза, уши, лапы, крылья), соблюдая пропорции, используя простые приемы (скатывания, раскатывания, расплющивания, выдавливания с по- мощью стеки и др.), соединяя детали комбинированным способом, конструктивную и пластическую техники работы. Аппликация «Он бежит себе в волнах» Цель: Составлять по представлению аппликации предметов из нескольких частей, на основе геометрических фигур, создавая цельные выразительные образы игрушек или из неровных, вырванных из бумаги частей образы пушистых игрушек, правильно используя последовательность наклеивания деталей. Музыка По плану преподавателя. Музыка По плану преподавателя. |
Самопознание «Учимся заботиться» Цель: расширять представления детей о заботе и воспитывать чувство ответственности. ООМ «Что рассказывает план местности?» Цель: Изображать схему/рисунок своей местности. |
ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН
Группы предшкольной подготовки «Айгөлек» на Февраль 2020 года
Сквозная тема «Куда ведут дороги?»
Цель: формирование патриотических чувств к Родине.
Задачи:
Прививать чувства патриотизма, миролюбия, национального согласия;.
Закреплять представление о Казахстане как о дружной стране, где живут в мире и согласии представители разных национальностей.
Воспитывать чувства гордости за свою страну и свой народ.
|
Под тема |
«Здоровье»-3 Физическая культура 2,5 Основы безопасного поведения – 0,5 |
Коммуникация-6,5 Развитие речи - 1 Художественная литература – 0,5 Основы грамоты и письма – 1,5 Казахский язык – 2 Английский язык - 1 Драма – 0,5 |
Познание- 3,5 ФЭМП - 2 Конструирование-0,5 Естествознание-1 |
Творчество- 5 Рисование-1 Лепка- 1 Аппликация-1 Музыка – 2 |
Социум – 2 ООМ – 0,5 Основы экологии – 0,5 Самопознание - 1 |
|
Неделя радости (I-неделя) |
«Веселые эстафеты» Цель: Привлечь детей к здоровому образу жизни через спортивные развлечения. |
Интеллектуально-творческая игра «Сказка самый лучший друг с нею дружат все вокруг» Цель: закрепление у детей ранее полученных знаний о любимых сказках. |
«Интеллектуальная игра» Цель: развитие интеллекта, систематизация и обобщение знаний. |
Игра-викторина по ИЗО «Умники и умницы» Цель: Вызвать интерес,
эмоциональный отклик к изобразительному искусству. |
Развлечение по ПДД Цель: Закреплять знания правил дорожного движения |
|
Путешествие по карте (II неделя) |
Физическая культура По плану преподавателя. Основы безопасного поведения «Школа безопасности. Правила поведения дома» Цель: Называть номер телефона пожарной службы, службы газа. Физическая культура По плану преподавателя.
|
Развитие речи «Поездка в Нур - Султан» Цель: Понимать слова с переносным значением, образные выражения, использовать их в своей речи. Основы грамоты и письма «На синем море, в жарких странах. Звук [й]. Буква Й» Цель: воспринимать на слух звуки, выделять их из потока речи и произносить вне слова. Казахский язык По плану преподавателя Казахский язык По плану преподавателя. Английский язык По плану преподавателя. Драма «Играя, говори!» Цель: Участвовать в сюжетно-ролевых играх. |
ФЭМП «Еду к дедушке и бабушке в деревню. Составляю фигуры из частей» Цель: Составлять геометрические фигуры по образцу. ФЭМП «Едем на велосипеде. Подбираю и составляю фигуры» Цель: Классифицировать фигуры (квадрат, прямоугольник) по двум свойствам. Естествознание «Когда цветет степь?» Цель: Определять влияние сезонных изменений на живую природу. Конструирование «Где эта улица, где этот дом?» Цель: Создавать конструкции из разных материалов по собственному замыслу. |
Рисование «МОЙ ЛЮБИМЫЙ ГОРОД (АУЛ) (КОЛЛЕКТИВНАЯ РАБОТА) Цель: Рисовать карандашами, мелками не напрягая пальцы, держа карандаш (мелок) наклонно, легкими движениями в одном направлении, накладывая равномерно штрихи, не выходя за контуры изображения. Лепка «По жайляу я гулял и аул свой увидал» Цель: Создавать сюжетные композиции с однородными предметами (например, по сюжетам сказок, рассказов, народных детских песен, прибауток, легенд) в группе или индивидуально. Аппликация «Мои друзья» Цель: Вырезать силуэты по нарисованному или воображаемому контуру для изображения несимметричных предметов. Музыка По плану преподавателя. Музыка По плану преподавателя. |
Основы экологии «Для чего нужна вода?» Цель: знать о роли воды, воздуха и тепла для всего живого на земле. Самопознание «Миру – мир!» Цель: развивать в детях стремление быть счастливым. |
|
Мы – дети Казахстана! (III неделя)
|
Физическая культура По плану преподавателя. По плану преподавателя. По плану преподавателя.
|
Художественная литература Чтение казахской сказки «Аксак кулан» Цель: сопоставлять иллюстрации с эпизодом сказки Развитие речи «Я живу в Казахстане» Цель: Участвовать в диалоге на заданную тему. Казахский язык По плану преподавателя. Казахский язык По плану преподавателя. Основы грамоты и письма «Бытовые приборы. Звук [э]. Буква Э» Цель: выделять звуки в словах и различать их признаки (гласные ударные/безударные; согласные твердые/мягкие, глухие звонкие), правильно произносить их. Основы грамоты и письма «Родины чудесный уголок. Звуки [г], [г’]. Буква Г» Цель: узнавать графический образ буквы. Английский язык По плану преподавателя
|
ФЭМП «Моя мама. Сравниваю группы предметов. Знаки =, >, <» Цель: Распознавать знаки ( =, >, <). ФЭМП «Мои друзья. Сравниваю группы предметов» Цель: Распознавать знаки ( =, >, <). Естествознание «Кто находится в движении?» Цель: Различать подвижные и неподвижные тела. |
Рисование «ЮРТА – ДОМ И ВСЕ, ЧТО В НЕМ (ДЕКОРАТИВНОЕ) Цель: Рисовать с помощью различных видов линий простые декоративные узоры и элементы казахского орнамента. Лепка «Торсык – сосуд для кумыса» (работа с глиной) Цель: Лепить модели игрушек, посуду по мотивам народных промыслов Казахстана и мира, применяя техники скульптурной, конструктивной лепки, используя стеки разной формы. Аппликация «Украшаем тюбетейку» Цель: Составлять аппликации из узоров на основе геометрических фигур, элементов растений по мотивам народного декоративно-прикладного искусства Казахстана, располагая узоры симметрично, ритмично, с чередованием форм и элементов орнамента, учитывая пространственные отношения элементов узора в аппликации. узоров. Музыка По плану преподавателя. Музыка По плану преподавателя. |
ООМ «Неутомимые странники великой степи» Цель: Описывать кочевой образ жизни казахов на основе изучения наглядных материалов Самопознание «Что такое милосердие?» Цель: формировать представление о милосердии как чувстве человека. |
|
Традиции и обычаи народов Казахстана. ( IY неделя) |
Физическая культура По плану преподавателя. Основы безопасного поведения «Школа безопасности. Правила дорожного движения» Цель: Понимать знак «пешеходного перехода», сигналы светофора. Физическая культура По плану преподавателя |
Развитие речи «Есть разные дети на свете» Цель: Передавать информацию из прослушанных текстов при помощи рисунка, схемы, знаков. Основы грамоты и письма «Мой тулпар. Звуки [к], [к’]. Буква К» Цель: воспринимать на слух звуки, выделять их из потока речи и произносить вне слова. Казахский язык По плану преподавателя. Казахский язык По плану преподавателя Английский язык По плану преподавателя. Драма «Маленький оратор» Цель: Выражать свою мысль в кругу сверстников, прислушиваться к мнению других.
|
ФЭМП «Я пойду в школу. Складываю и вычитаю» Цель: Использовать и понимать знак «+» как знак, объединяющий предметы, «–» как знак удаления из группы предметов. ФЭМП «Моя семья. Складываю и вычитаю» Цель: Использовать и понимать знак «+» как знак, объединяющий предметы, «–» как знак удаления из группы предметов. Естествознание «Что излучает свет?» Цель: Называть объекты, излучающие свет: огонь, Солнце, лампа.
Конструирование «Как мне украсить юрту?» Цель: Использовать различные техники и приемы конструирования согласно видам конструирования. |
Рисование «ПОД ЕДИНЫМ ШАНЫРАКОМ (СЮЖЕТНОЕ) Цель: . Изображать пространственные отношения предметов, располагая их по принадлежности к земле, к воде, к небу, учитывая форму, пропорции, цвет предметов и их деталей. Лепка «Есть у моей домбры мотив» (лепка из пластилина) Цель: Создавать простые художественные образы, передавая настроение, дополняя образ деталями, декоративными элементами, анализируя их сходства и различия. Аппликация «ПРЕКРАСНЫЕ ЗВУКИ ДОМБРЫ» Цель: . Вырезать простые предметы на основе геометрических форм (резать полоски на прямоугольники, разрезать квадраты на треугольники, вырезать круглую и овальную формы, срезая уголки у квадрата или прямоугольника). Музыка По плану преподавателя. Музыка По плану преподавателя |
Основы экологии «Кому нужен воздух?» Цель: знать о роли воды, воздуха и тепла для всего живого на земле. Самопознание «Быть трудолюбивым» Цель: подвести детей к понятию коллективного труда, к выводу о его ценности, значимости, к сознанию, что труд может приносить радость,. |
ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН
Группы предшкольной подготовки «Айгөлек» на март 2020 года
Сквозная тема «Что дарит золотая колыбель?»
Цель: Формирование патриотических чувств к Родине.
· Прививать чувства патриотизма, миролюбия, национального согласия;.
· Закреплять представление о Казахстане как о дружной стране, где живут в мире и согласии представители разных национальностей..
· Воспитывать чувства гордости за свою страну и свой народ.
|
Под тема |
«Здоровье»-3 Физическая культура 2,5 Основы безопасного поведения – 0,5 |
Коммуникация-6,5 Развитие речи - 1 Художественная литература – 0,5 Основы грамоты и письма – 1,5 Казахский язык – 2 Английский язык - 1 Драма – 0,5 |
Познание- 3,5 ФЭМП - 2 Конструирование-0,5 Естествознание-1 |
Творчество- 5 Рисование-1 Лепка- 1 Аппликация-1 Музыка – 2 |
Социум – 2 ООМ – 0,5 Основы экологии – 0,5 Самопознание - 1 |
|
Волшебная струна домбры (I-неделя) |
Физическая культура По плану преподавателя. По плану преподавателя. По плану преподавателя.
|
Художественная литература Чтение наизусть стихотворения А. Дуйсенбиева «Дети Земли» Цель: читать выразительно наизусть небольшие стихи, малые жанры фольклора Развитие речи «Народное творчество» Цель: Понимать слова с переносным значением, образные выражения, использовать их в своей речи. Основы грамоты и письма «Мы водим хороводы. Буквы Е, Ё, Ю, Я» Цель: узнавать графический образ буквы. Основы грамоты и письма «Народные герои. Звуки [б], [б’]. Буква Б» Цель: выделять звуки в словах и различать их признаки. (гласные ударные безударные; согласные твердые мягкие, глухие звонкие.), правильно произносить их. Казахский язык По плану преподавателя. Казахский язык По плану преподавателя. Английский язык По плану преподавателя.
|
ФЭМП «Природа родного края. Учусь складывать и вычитать» Цель: Использовать и понимать знак «+» как знак, объединяющий предметы, «–» как знак удаления из группы предметов. ФЭМП «Праздник моей страны. Учусь складывать и вычитать» Цель: Использовать и понимать знак «+» как знак, объединяющий предметы, «–» как знак удаления из группы предметов. Естествознание «Зачем нам солнечные лучи?» Цель: Называть объекты, излучающие свет: огонь, Солнце, лампа. |
Рисование «В АУЛЕ МАСТЕРОВ (ДЕКОРАТИВНОЕ) Цель: Ритмично располагать в узоре геометрические формы и растительные элементы, чередуя их по 2-3 элемента. Лепка «Алдар косе – герой казахского фольклора» Цель: Использовать технику установки изделий на подставке, располагая несколько фигурок на одной подставке. Аппликация «ОТКУДА ИДЁТ КАРАВАН?» Цель: Вырезать силуэты по нарисованному или воображаемому контуру для изображения несимметричных предметов. Музыка По плану преподавателя. Музыка По плану преподавателя. |
Самопознание «Учимся помогать друзьям» Цель: формировать у детей навыки практической помощи, сочувствия» ООМ «Кто такие батыры?» Цель: Объяснять роль исторических личностей и выдающихся батыров |
|
Наурыз обновление природы (II неделя) |
Физическая культура По плану преподавателя. Основы безопасного поведения «Школа безопасности. Правила безопасного поведения на улице» Цель: Понимать правила поведения в незнакомой обстановке Физическая культура По плану преподавателя.
|
Развитие речи «Наурыз – обновление природы» Цель: Составлять рассказ по сюжетной иллюстрации, серии картинок, Основы грамоты и письма «Праздник Наурыз. Звуки [п], [п’]. Буква П» Цель: воспринимать на слух звуки, выделять их из потока речи и произносить вне слова. Казахский язык По плану преподавателя Казахский язык По плану преподавателя. Английский язык По плану преподавателя. Драма «Живые куклы» Цель: Переносить знакомые действия с предметами/игрушками на новые игровые ситуации. |
ФЭМП «Загадки. Решаю примеры. Обвожу цифры» Цель: Решать простейшие примеры и задачи на основе наглядности. ФЭМП «Мой край. Решаю примеры. Обвожу цифры» Цель: Решать простейшие примеры и задачи на основе наглядности. Естествознание «Что такое звук?» Цель: Определять источники звука в природе Конструирование «Сказочный замок» Цель: Ориентироваться в элементарных схемах конструкций.
|
Рисование ВЕСЕЛЫЙ ПРАЗДНИК НАУРЫЗ (КОЛЛЕКТИВНАЯ РАБОТА) Цель: Изображать пространственные отношения предметов, располагая их по принадлежности к земле, воде, небу, учитывая форму, пропорции, цвет предметов и их деталей. Лепка Сырмак (лепка из пластилина или цветного соленого теста, плетение из жгутиков) Цель: Использовать приемы декорирования лепного изделия, пред- мета по мотивам народных игрушек разных народов мира с натуры, по представлению и по замыслу детей (рельеф, налепы, прорезание или процарапывание стекой). Аппликация «ПОЗДРАВЛЕНИЕ ДЛЯ МАМЫ» Цель: Вырезать из бумаги, сложенной вдвое, симметричные формы для украшения центра и углов, из бумаги, сложенной гармошкой, хороводы, кружева, снежинки, цветы и др. Музыка По плану преподавателя. Музыка По плану преподавателя. |
Основы экологии «Как тепло помогает?» Цель: знать о роли воды, воздуха и тепла для всего живого на земле. Самопознание «Доброта в моем сердце» Цель: обобщать знания о нравственных качествах: милосердии, чуткости, отзывчивости, заботе. |
|
За дастарханом. (III неделя)
|
Физическая культура По плану преподавателя. По плану преподавателя. По плану преподавателя.
|
Художественная литература Рассказывание сказки Л. Скребцовой «Принцесса яблонь» Цель: отвечать на вопросы по содержанию небольших текстов, сказок, рассказов, детских стихотворений и т.д. Развитие речи «Хлеб – всему голова» Цель: Участвовать в диалоге на заданную тему. Казахский язык По плану преподавателя. Казахский язык По плану преподавателя. Основы грамоты и письма «Традиции в сказках. Звуки [т], [т’]. Буква т» Цель: выделять звуки в словах и различать их признаки (гласные ударные/безударные; согласные твердые/мягкие, глухие звонкие), правильно произносить их. Основы грамоты и письма «Без хлеба – нет обеда! Звуки [х], [х’]. Буква Х» Цель: узнавать графический образ буквы. Английский язык По плану преподавателя
|
ФЭМП «Овощи и фрукты. Решаю примеры. Обвожу цифры.» Цель: Решать простейшие примеры и задачи на основе наглядности. ФЭМП «Кушаю овощи. Решаю примеры» Цель: Решать простейшие примеры и задачи на основе наглядности. Естествознание «Как стрекочет кузнечик?» Цель: Определять источники звука в природе. |
Рисование КЕСЕ С КУМЫСОМ (ДЕКОРАТИВНОЕ) Цель: Рисовать простые предметы и несложные силуэты, используя различные виды линий (прямые, кривые, зигзагообразные, извилистые и др.). Лепка «Тюльпаны в подарок маме» Цель: Лепить с натуры и по представлению, вытягивая части из целого куска пластилина глины и др. знакомые предметы, модели фруктов и овощей, животных, птиц разной формы, размера, объема на основе простых геометрических фигур. Аппликация «ТЁПЛАЯ ШУБКА БАРАШКА» Цель: Вырезать силуэты по нарисованному или воображаемому контуру для изображения несимметричных предметов. Музыка По плану преподавателя. Музыка По плану преподавателя. |
ООМ «Жилище кочевников» Цель: Называть устройство и внутреннее убранство казахской юрты, объяснять практичность в использовании Самопознание «Как прекрасен этот мир» Цель: формировать умение наблюдать за природой, чувствовать и различать ее краски и оттенки. |
|
Неделя радости ( IY неделя) |
Досуг «Лучшее лечение – игры и развлечения» Цель: Формировать стремление к здоровому образу жизни. |
«Страна Правильной речи» Цель: Закрепить навыки правильного звукопроизношения. |
«Забавные фокусы» Цель: обобщить и систематизировать знания детей о неживой природе в игровой форме через экспериментирование |
«Маленькие гномики» Цель: формировать умение делать аппликацию нетрадиционной техникой |
Квест-инра «Правила экологии» Цель: Формировать целостное представление о природных явлениях, взаимосвязях объектов живой и неживой природы. |
ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН
Группы предшкольной подготовки «Айгөлек» на апрель 2020 года
Сквозная тема «Что для меня вкусно и полезно?»
Цель: Формирование у детей экологических знаний, норм и правил взаимодействия с природой, воспитание сопереживания к ней.
Задачи: Направлять активную деятельность дошкольника на осознание сохранения природы.
Формировать у детей экологические знания, культуру и отношение к природе.
Воспитывать любовь к животному и растительному миру
|
Под тема |
«Здоровье»-3 Физическая культура 2,5 Основы безопасного поведения – 0,5 |
Коммуникация-6,5 Развитие речи - 1 Художественная литература – 0,5 Основы грамоты и письма – 1,5 Казахский язык – 2 Английский язык - 1 Драма – 0,5 |
Познание- 3,5 ФЭМП - 2 Конструирование-0,5 Естествознание-1 |
Творчество- 5 Рисование-1 Лепка- 1 Аппликация-1 Музыка – 2 |
Социум – 2 ООМ – 0,5 Основы экологии – 0,5 Самопознание - 1 |
|
Неделя радости (I-неделя) |
«Капризкины советы» Цель: формировать валеологическую компетентность у детей старшего дошкольного возраста. |
«Путешествие в сказку» Цель: обобщить и систематизировать знания детей о русских народных сказках. |
Математический досуг Цель: Развивать логическое мышление, внимание, воображение, наблюдательность, тренировать в счёте
|
«Идейская вечеринка» Цель: развивать музыкально-эстетический вкус |
«Космический квест» Цель: обобщить знания детей о космосе. |
|
Хлеб – всему голова (II неделя) |
Физическая культура По плану преподавателя. Основы безопасного поведения «Школа безопасности. Правила общения с незнакомыми людьми» Цель: Понимать правила поведения в незнакомой ситуации. Физическая культура По плану преподавателя.
|
Развитие речи «Витаминная еда» Цель: Участвовать в диалоге на заданную тему. Основы грамоты и письма «Что значит здоровая пища? Звук [ш]. Буква Ш» Цель: выделять звуки в словах и различать их признаки (гласные ударные безударные; согласные твердые мягкие, глухие звонкие), правильно произносить их. Казахский язык По плану преподавателя Казахский язык По плану преподавателя. Английский язык По плану преподавателя. Драма «По страницам сказок…» Цель: Вступать в ролевое взаимодействие с другими персонажами. |
ФЭМП «Полезные продукты. Обвожу цифры. Решаю примеры» Цель: Решать простейшие примеры и задачи на основе наглядности. ФЭМП «Хлеб – всему голова. Обвожу цифры. Решаю примеры.» Цель: Решать простейшие примеры и задачи на основе наглядности. Естествознание «В чем загадка тепла?» Цель: называть источники тепла Конструирование «Что я знаю о витаминах?» Цель: Конструировать в соответствии с алгоритмом работы. |
Рисование «ФРУКТОВО-ОВОЩНАЯ СКАЗКА» (сюжетное) Цель: Использовать основные геометрические формы для изображения простых предметов/их деталей/для создания рисунка с единой сюжетной линией. Лепка «стартуют в небо корабли (космодром)» Цель: Использовать технику установки изделий на подставке, располагая несколько фигурок на одной подставке. Аппликация «ЧТО НА ВИТРИНЕ МАГАЗИНА?» Цель: Вырезать простые предметы на основе геометрических форм (резать полоски на прямоугольники, разрезать квадраты на треугольники, вырезать круглую и овальную формы, срезая уголки у квадрата или прямоугольника). Музыка По плану преподавателя. Музыка По плану преподавателя. |
Основы экологии «Откуда берётся и куда девается мусор?» Цель: знакомить детей с проблемами загрязнения окружающей среды мусором. Самопознание «Моя семья» Цель: различать понятие о разнообразии социальных ролей взрослых. |
|
Насекомые. Земноводные. (III неделя)
|
Физическая культура По плану преподавателя. По плану преподавателя. По плану преподавателя.
|
Художественная литература Чтение стихотворений К. Баянбаева «Приходите в гости» и К.С. Ильяшевой «Наш казахский дастархан» Цель: отвечать на вопросы по содержанию небольших текстов, сказок, рассказов, детских стихотворений и т.д. словесно передавать свое эмоциональное состояние Развитие речи «Каша – здоровье наше!» Цель: Участвовать в диалоге на заданную тему. Казахский язык По плану преподавателя. Казахский язык По плану преподавателя. Основы грамоты и письма «Что такое витамины? Звук [ж]. Буква Ж» Цель: выделять звуки в словах и различать их признаки (гласные ударные безударные; согласные твердые мягкие, глухие звонкие), правильно произносить их. Основы грамоты и письма «Лук от семи недуг. Звук [ч’]. Буква Ч» Цель: Делить слова на слоги, определять количество и порядок слогов в слове, определять ударный слог. Английский язык По плану преподавателя
|
ФЭМП «Молочные продукты. Решаю примеры и задачи» Цель: Решать простейшие примеры и задачи на основе наглядности. ФЭМП «Полезные продукты. Решаю примеры и задачи» Цель: Решать простейшие примеры и задачи на основе наглядности. Естествознание «Где живут волшебные волны?» Цель: Называть природные источники электрического тока. |
Рисование «ТАРЕЛОЧКА ДЛЯ КАШИ» (декоративное) Цель: Ритмично располагать в узоре геометрические формы и растительные элементы, чередуя их по 2-3 элемента. Лепка «Наберу воды с утра, где кувшин мой – кумыра?» Цель: Лепить модели игрушек, посуду по мотивам народных промыслов Казахстана и мира, применяя техники скульптурной, кон- структивной лепки, используя стеки разной формы. Аппликация «ДЕДУШКИН ТОРСЫК» Цель: Вырезать простые предметы на основе геометрических форм (резать полоски на прямоугольники, разрезать квадраты на треугольники, вырезать круглую и овальную формы, срезая уголки у квадрата или прямоугольника). Музыка По плану преподавателя. Музыка По плану преподавателя. |
ООМ «Что хранит бабушкин сундук?» Цель: Давать адекватную самооценку собственных достижений в различных видах деятельности. Самопознание «Учимся беречь природу» Цель: формировать представления детей о том, что они помощники природы. |
|
Учимся помогать друзьям ( IY неделя) |
Физическая культура По плану преподавателя. Основы безопасного поведения «Школа безопасности. Природные катаклизмы» Цель: Знать правила безопасности согласно изменениям природных катаклизмов. Физическая культура По плану преподавателя предметов» |
Развитие речи «Что из чего?» Цель: Понимать и объяснять лексическое значение и смысл слов. Основы грамоты и письма «Что такое полезные продукты? Звук [щ’]. Буква Щ» Цель: выделять звуки в словах и различать их признаки (гласные ударные/безударные; согласные твердые/мягкие, глухие/звонкие), правильно произносить их. Казахский язык По плану преподавателя. Казахский язык По плану преподавателя Английский язык По плану преподавателя. Драма «Театр кукол» Цель: Владеть некоторыми приемами кукловождения с использованием различных видов кукол (верховые и напольные)..
|
ФЭМП «Готовим вместе с мамой» Цель: Решаю примеры и задачи ФЭМП «Школьные завтраки. Цель: Решаю примеры и задачи Естествознание «Зачем человеку магнит?» Цель: Предполагать пути использования магнитов. Конструирование «Мои любимые игры» Цель: Создавать конструкции из разных материалов по собственному замыслу. |
Рисование «СТРАНА ПОЛЕЗНЫХ ВКУСНОСТЕЙ (КОЛЛЕКТИВНАЯ РАБОТА)» Цель: Раскрашивать рисунок, проводя кистью в одном направлении, слева направо, сверху вниз, наискось. Лепка «Парящий орел» Цель: Рационально использовать материалы для лепки. Аппликация «НАТЮРМОРТ ДЛЯ ДРУЗЕЙ» Цель: Выполнять аппликацию простых предметов способом обрывания, вырезания, создавая различные сказочные образы и др. Музыка По плану преподавателя. Музыка По плану преподавателя |
Основы экологии «Что у нас во дворе?» Цель: знакомить детей с проблемами загрязнения окружающей среды мусором. Самопознание «Великий учитель – природа» Цель: расширять представления детей о ценности здоровья, о здоровом образе жизни. |
ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН
Группы предшкольной подготовки «Айгөлек» на май 2020 года
Сквозная тема «Как быть здоровым?»
Цель: умение заботиться о своём здоровье.
Задачи: пропагандировать здоровый образ жизни;
· формировать навыки ухода за телом;
· рассказать детям о витаминах и полезных продуктах;
· знакомить детей с возможными травмирующими ситуациями;
· учить некоторым правилам оказания первой медицинской помощи в случае травм (ушиб, порез, ссадина, вызов скорой помощи)
|
Под тема |
«Здоровье»-3 Физическая культура 2,5 Основы безопасного поведения – 0,5 |
Коммуникация-6,5 Развитие речи - 1 Художественная литература – 0,5 Основы грамоты и письма – 1,5 Казахский язык – 2 Английский язык - 1 Драма – 0,5 |
Познание- 3,5 ФЭМП - 2 Конструирование-0,5 Естествознание-1 |
Творчество- 5 Рисование-1 Лепка- 1 Аппликация-1 Музыка – 2 |
Социум – 2 ООМ – 0,5 Основы экологии – 0,5 Самопознание - 1 |
|
Чистота – залог здоровья (I-неделя) |
Физическая культура По плану преподавателя. По плану преподавателя. По плану преподавателя.
|
Художественная литература Пересказ произведения А. Смурыги «Лесная сказка» Цель: отвечать на вопросы по содержанию небольших текстов, сказок, рассказов, детских стихотворений и т.д
Развитие речи «Правильно питаться – силы набираться!» Цель: Понимать и объяснять лексическое значение и смысл слов, близкие / противоположные по значению слова и использовать их в речи. Основы грамоты и письма «Каша – матушка наша! Звуки [д], [д’]. Буква Д» Цель: выделять звуки в словах и различать их признаки (гласные ударные безударные; согласные твердые мягкие, глухие звонкие), правильно произносить их. Основы грамоты и письма «Физкульт-ура! Звуки [ф], [ф’]. Буква Ф» Цель: выделять звуки в словах и различать их признаки. (гласные ударные безударные; согласные твердые мягкие, глухие звонкие.), правильно произносить их. Казахский язык По плану преподавателя.
Казахский язык По плану преподавателя. Английский язык По плану преподавателя. |
ФЭМП «Зарядка. Задача» Цель Решать простейшие примеры и задачи на основе наглядности. ФЭМП «Спорт. Решаю задачи» Цель: Решать простейшие примеры и задачи на основе наглядности. Естествознание «Проект «Зачем нам нужна физика?» Цель: Называть объекты, излучающие свет: огонь, Солнце, лампа. |
Рисование «Я – СПОРТСМЕН (ПРЕДМЕТНОЕ) Цель: Использовать основные геометрические формы для изображения простых предметов/их деталей / для создания рисунка с единой сюжетной линией. Лепка «трудиться очень рад, у меня фруктовый сад... (по мотивам литературного произведения Т. Молдагалиева «В яблоневом саду»)» Цель: Создавать сюжетные композиции с однородными предметами (например, по сюжетам сказок, рассказов, народных детских песен, прибауток, легенд) в группе или индивидуально. Аппликация «НА ЗАРЯДКУ СТАНОВИСЬ!» Цель: Вырезать силуэты по нарисованному или воображаемому контуру для изображения несимметричных предметов. Музыка По плану преподавателя. Музыка По плану преподавателя. |
Самопознание «Мой Казахстан» Цель: формировать понятие «гражданин», «казахстанец» ООМ «Что такое государственные символы?» Цель: Называть государственные символы |
|
Для чего нужен режим? (II неделя) |
Физическая культура По плану преподавателя. Основы безопасного поведения «Школа безопасности. Правила обращения с животными на улице и дома» Цель: Знать и использовать правила безопасности при контакте с животными и насекомыми. Физическая культура По плану преподавателя.
|
Развитие речи «Мой режим дня» Цель: Понимать и объяснять лексическое значение и смысл слов, близкие / противоположные по значению слова и использовать их в речи. Основы грамоты и письма «Что такое режим дня? Звуки [р], [р’]. Буква Р» Цель: выделять звуки в словах и различать их признаки (гласные ударные/безударные; согласные твердые/мягкие, глухие/звонкие), правильно произносить их. Казахский язык По плану преподавателя Казахский язык По плану преподавателя. Английский язык По плану преподавателя. Драма «Мастерская актера» Цель: Создавать образы героев по знакомым литературным сюжетам, используя мимику, интонацию, жесты, игровые атрибуты. |
ФЭМП «Спортивные игры. Решаю примеры и задачи» Цель: Решать простейшие примеры и задачи на основе наглядности. ФЭМП «Подвижные игры на воздухе. Решаю примеры и задачи» Цель: Решать простейшие примеры и задачи на основе наглядности. Естествознание «Зачем природе защитники?» Цель: Называть ситуации и действия, которые могут нанести вред природе, уметь называть их. Конструирование «Я научусь играть в шашки» Цель: Использовать различные техники и приемы конструирования согласно видам конструирования. |
Рисование «НА ПРОГУЛКЕ (СЮЖЕТНОЕ) Цель: Подбирать фон бумаги и сочетание цвета для передачи настроения изображения в рисунке. Лепка «дружелюбный народ в дом гостей к себе зовет Цель: Использовать приемы декорирования лепного изделия, пред- мета по мотивам народных игрушек разных народов мира с натуры, по представлению и по замыслу детей (рельеф, налепы, прорезание или процарапывание стекой). Аппликация «МИР МАЛЕНЬКИХ ЗВЁЗД» Цель: Составлять аппликацию по шаблонам/ памяти/с натуры, выбирая соответствующий цвет, форму, пропорции и фактуру предметов, правильно используя последовательность наклеивания деталей Музыка По плану преподавателя. Музыка По плану преподавателя. |
Основы экологии «Как человек помогает окружающей среде?» Цель: объяснять экологические зависимости; устанавливать связи и взаимодействия человека с природой. Самопознание «Дружба народов» Цель: расширять и углублять представления детей о нашей многонациональной стране. |
|
Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья! (III неделя)
|
Физическая культура По плану преподавателя. По плану преподавателя. По плану преподавателя.
|
Художественная литература Все о спорте» (стихотворения, загадки, пословицы) Цель: отвечать на вопросы по содержанию небольших текстов, сказок, рассказов, детских стихотворений и т.д. словесно передавать свое эмоциональное состояние
Развитие речи «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья!» Цель: Передавать информацию из прослушанных текстов при помощи рисунка, схемы, знаков. Казахский язык По плану преподавателя. Казахский язык По плану преподавателя. Основы грамоты и письма «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья! Звуки [в], [в’]. Буква В» Цель: выделять звуки в словах и различать их признаки (гласные ударные безударные; согласные твердые мягкие, глухие звонкие), правильно произносить их. Основы грамоты и письма «Страна Здоровячков. Звук [ц]. Буква Ц» Цель: выделять звуки в словах и различать их признаки (гласные ударные/безударные; согласные твердые/мягкие, глухие/звонкие), правильно произносить их. Английский язык По плану преподавателя
|
ФЭМП «Урок физкультуры. Решаю примеры и задачи» Цель: Решать простейшие примеры и задачи на основе наглядности. ФЭМП «Мы в спортивном зале. Решаю примеры и задачи» Цель: Решать простейшие примеры и задачи на основе наглядности. Естествознание «Кто живет в Красной книге?» Цель: Объяснять важность Красной книги. |
Рисование «ЦВЕТОК ЗДОРОВЬЯ (ПРЕДМЕТНОЕ)» Цель: Изображать текстуру предметов, используя простые техники работы с видами художественных материалов и инструментов, руками/ пальцами и др. Лепка «Насекомые» Цель: Лепить характерные детали персонажей (нос, рот, глаза, уши, лапы, крылья), соблюдая пропорции, используя простые приемы (скатывания, раскатывания, расплющивания, выдавливания с помощью стека и др.), соединяя детали комбинированным способом, сочетая конструктивную и пластическую техники работы. Аппликация «СОБИРАЕМ ГЕОМЕТРИ-ЧЕСКИЙ КОНСТРУКТОР» Цель: Вырезать простые предметы на основе геометрических форм (резать полоски на прямоугольники, разрезать квадраты на треугольники, вырезать круглую и овальную формы, срезая уголки у квадрата или) прямоугольника. Музыка По плану преподавателя. Музыка По плану преподавателя. |
ООМ «За что мы любим Астану?» Цель: Называть столицу Казахстана, знать ее символ Самопознание «Люблю тебя, мой край Родной!» Цель: стимулировать и развивать познавательный интерес к миру природы. |
|
Со спортом дружить – здоровым быть! ( IY неделя) |
Физическая культура По плану преподавателя. Основы безопасного поведения «Правила поведения на природе» Цель: Знать и использовать правила безопасности на природе. Физическая культура По плану преподавателя предметов» |
Развитие речи «Я пойду на тренировки, чтобы сильным стать и ловким!» Цель: Составлять рассказ по сюжетной иллюстрации, серии картинок, схеме. Основы грамоты и письма «Наша родина – Казахстан. Звуки речи. Буквы Алфавита» Цель: различать слова и предложения, понимать значение слов и смысл предложений. Казахский язык По плану преподавателя. Казахский язык По плану преподавателя Английский язык По плану преподавателя. Драма «Дом чудесных представлений (Спектакль или театрализованные игры-представления)» Цель: Создавать образы героев по знакомым литературным сюжетам, используя мимику, интонацию, жесты, игровые атрибуты)
|
ФЭМП «Прогулки. Обобщение.» Цель: обобщение материала. ФЭМП «Гигиена. Что я знаю и умею?» Цель: Выявление уровня достижений ребенка. Естествознание «Как помочь растениям и животным?» Цель: Объяснять способы ухода за растениями и животными, уметь называть их. Конструирование «Я учусь считать» Цель: Выполнять правила техники безопасности при работе с материалами и инструментами. |
Рисование «Я ИДУ В ШКОЛУ (КОЛЛЕКТИВНАЯ РАБОТА) Цель: Изображать пространственные отношения предметов, располагая их по принадлежности к земле, к воде, к небу, учитывая форму, пропорции, цвет предметов и их деталей. Лепка «Путешествие по Пластилиновой долине» Цель: Создавать сюжетные композиции с однородными предметами (например, по сюжетам сказок, рассказов, народных детских песен, прибауток, легенд) в группе или индивидуально. Аппликация «МОЙ ШКОЛЬНЫЙ КАЛЕНДАРЬ» Цель: Вырезать несколько геометрических декоративных элементов из бумаги, сложенной в несколько слоев. Музыка По плану преподавателя. Музыка По плану преподавателя. |
Основы экологии «Как сохранить родную природу?» Цель: объяснять экологические зависимости; устанавливать связи и взаимодействия человека с природой. Самопознание «Добрый путь самопознания» Цель: обобщить знания детей, полученные на уроках самопознания. |
Скачано с www.znanio.ru
БЕКІТЕМІН» «Лисаков қаласы әкімдігі білім бөлімінің «Балапан» бөбекжай-бақшасы» коммуналдық мемлекеттік қазыналық кәсіпорны»
ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН Группы предшкольной подготовки «Айг ө лек» на сентябрь 2019 года
Давайте познакомимся!» Цель:
По плану преподавателя.
Кем буду, когда вырасту ( III неделя)
Извините, Послушайте! и др.)
Мальчики и девочки ( IY неделя)
ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН Группы предшкольной подготовки «Айг ө лек» на октябрь 2019 года
Школьные правила ( I -неделя)
Школьные принадлежности ( II неделя)
Конструирование «Что я возьму с собой в школу»
Основы грамоты и письма « М астерс к ая сл о ва
Учусь вместе с друзьями ( IY неделя)
Учусь вместе с друзьями ( IY неделя)
ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН Группы предшкольной подготовки «Айг ө лек» на ноябрь 2019 года
Основы грамоты и письма « Звуки окружающего мира
Музыка По плану преподавателя
М о я д р у ж н а я с е м ь я »
Казахский язык По плану преподавателя
Мои братья меньшие ( IY неделя)
Мои братья меньшие ( IY неделя)
ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН Группы предшкольной подготовки «Айг ө лек» на декабрь 2019 года
Цель: Понимать с л о ва с переносным значением, образные вы р ажения, использова т ь их в сво е й речи
Музыка По плану преподавателя
ФЭМП « Любимое время года.
Казахский язык По плану преподавателя
По плану преподавателя. ООМ «
Техника – помощник человека. (
ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН Группы предшкольной подготовки «Айг ө лек» на январь 2020 года
Неделя радости ( II неделя)
Основы грамоты и письма «Т ранспо р т
Физическая культура По плану преподавателя
Рисование « Ж Д У Т НА С
Б ук в а с » Цель: у зна в а ть графич е ский образ б уквы
Где эта улица, где этот дом? (Y неделя )
ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН Группы предшкольной подготовки «Айг ө лек» на
Школа безопасности. Правила поведения дома»
Музыка По плану преподавателя
Основы грамоты и письма « Ро дины ч у д е сный у г о лок
Традиции и обычаи народов Казахстана
Традиции и обычаи народов Казахстана
ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН Группы предшкольной подготовки «Айг ө лек» на март 2020 года
Цель: Понимать с л о ва с переносным значением, образные вы р ажения, использова т ь их в сво е й речи
Наурыз обновление природы ( II неделя)
Рисование В Е С Е Л Ы Й П Р
Цель: Участвова т ь в д и алоге на заданн у ю тем у
Неделя радости ( IY неделя)
ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН Группы предшкольной подготовки «Айг ө лек» на апрель 2020 года
Хлеб – всему голова ( II неделя)
Рисование « Ф Р У К Т О В О -О
© ООО «Знанио»
С вами с 2009 года.
