№ п/п

Направления, виды и формы работы      

Условия

проведения           

Сроки

проведения   

Предполагаемый результат

1.1.

Заполнение специальной документации

Специалисты

В  течение года

Заполнение

протоколов обследования,

схемы, таблиц сводных данных, психологических карт развития и Заполнение дневников наблюдения.

1.2.

Заполнение организационно методической документации.

В течение года

Заполнение

планов, журнала учёта видов деятельности, журнала психологических запросов и т.д.

1.3.

Подбор диагностического инструментария.

Специалисты

Сентябрь

Подготовка к психологическому обследованию.

1.4.

Составление заключений по результатам психологического обследования.

Специалисты

В течение года

Составление

анализа результатов диагностики.

1.5.

Составление рекомендаций по результатам диагностики.

Специалисты

В течение года

1.6

Подготовка к коррекционным занятиям

Специалисты

Составление

конспекта занятия, проверка оборудование и т., д.

1.7.

Подготовка к психологическим консультациям.

Специалисты

В течение года

Изучение

специальной литературы.

Выступление

на педагогических

советах, родительских собраниях.

1.8.

Подготовка к выступлениям на семинарах, педагогических советах, родительских собраниях.     

Педагоги

Родители

1.9.

Участие в работе психолого-медико- педагогического консилиума. Подготовка и ведение документации ПМПК.

Участие в методических

городское, краевое МО

Построение

диаграмм по результатам обследования.

№ п/п

Направления, виды и формы работы

Условия проведения

Сроки

проведения

Предполагаемый результат

2.1

Психологический мониторинг интеллектуальной и личностной сферы

Диагностика познавательных процессов.

Учащиеся

1 - 9 классов, I, II курсов

Учащиеся

1 - 9 классов, I, II курсов

сентябрь,

май

Выявление уровня

актуального развития

учащихся и

2.2

Диагностика

девиантного поведения.

Учащиеся

1 - 9 классов, I, II курсов

октябрь

Выявление учащихся

«группы риска»

2.3

Психологическое обследование вновь прибывших обучающихся

Вновь прибывшие ученики

По мере

прибывания

Психологическое заключение, анализ динамики развития, рекомендации

2.4

Диагностика эмоционально-волевой сферы учащихся: мониторинг уровня тревожности, состояния агрессии.

Глубинная диагностика личности учащегося.

Учащиеся

1 - 9 классов, I, II курсов

январь –

февраль

Углубленное изучение психологических

особенностей школьника.

2.5

Диагностика стиля семейного воспитания.

Родители, обучающиеся

1 - 9 классов, I, II курсов

ноябрь

Изучение  психологического климата семей обучающихся

2.6

Диагностика межличностных отношений между обучающимися: методика «Социометрия».

Учащиеся

1 - 9 классов, I, II курсов

декабрь

Диагностика межличностных отношений между обучающимися

2.7

Диагностика психологической атмосферы в педагогическом коллективе, эмоционального выгорания педагогов

Педагогический коллектив

январь

Выявление случаев эмоционального выгорания педагогов

2.8

Изучение направленности личности, профессиональных  интересов и склонностей обучающихся.

Учащиеся

9 классов

апрель

Выявление направленности учащегося на тип профессии

2.9

Повторная диагностика познавательных процессов.

Учащиеся

1 - 9 классов, I, II курсов

Апрель –

Май

Выявление динамики в психическом и личностном развитии обучающихся

3. Коррекционно-развивающее направление

Задачи: 1) изменение к лучшему ситуации развития проблемных учащихся и групп учащихся;

2) нахождение эффективных форм работы.

№ п/п

Направления, виды и формы работы

Условия проведения

Сроки проведения

Предполагаемый результат

3.1

Индивидуальные коррекционно-развивающие занятия

(эмоционально-волевая сфера)

Учащиеся «группы риска».

1 раз

в месяц

Обучение

навыкам

адекватного

поведения.

3.2

Коррекционно-развивающие занятия

по снятию эмоционального напряжения, релаксация

в сенсорной комнате.

Учащиеся

1 - 9 классов, I, II курсов

декабрь

март

Преодоление негативных эмоциональных состояний

3.3

Тренинг командообразования:

Секретное ожерелье дружбы.

Учащиеся

1 - 9 классов, I, II курсов

октябрь

Сплочение коллектива

3.4

Неделя психологии: Территория здоровья.

Учащиеся

1 - 9 классов, I, II курсов

ноябрь

Осознание учащимися ценности своей жизни.

3.5

Тренинг: Конфликт под управлением

Учащиеся

1 - 9 классов, I, II курсов

декабрь

Снижение уровня конфликтности.

3.6

Озорные перемены: Азбука чувств

Учащиеся

1 - 9 классов, I, II курсов

январь

Обучение умению распознавать

собственных эмоций и эмоций другого человека.

3.7

Индивидуальные, групповые занятия для детей «группы риска», направленные на изменение их «образа Я», профилактику асоциального поведения

Учащиеся

1 - 9 классов, I, II курсов

февраль

Формирование позитивного самоотношения,

самоуважения,

принятия себя

Снижение уровня

тревожности

и агрессии у подростков.

3.8

Практикум ЗОЖ: Школа здрайверов

Учащиеся

1 - 9 классов, I, II курсов

март

Формирование потребности вести здоровый

образ жизни.

3.9

Тренинг по профориентации:

Выбери успешное будущее

Учащиеся

1 - 9 классов, I, II курсов

апрель

Групповые занятия, направленные на социальную адаптацию и профессиональную ориентацию учащихся

3.10

Акция: Учение с увлечением

Учащиеся

1 - 9 классов, I, II курсов

май

Повышение мотивации к учению

4 .Консультативное направление.

Задачи:1)оказание помощи в конкретной ситуации

2)анализ ситуаций и поиск оптимальных путей выхода;

;

№ п/п

Направления, виды и формы работы

Условия проведе

ния

Сроки

проведе

ния

Предполагаемый

результат

4.1

"Мир начинается с тебя"

Учащиеся

1 - 9 классов, I, II курсов

сентябрь, октябрь

Стимулирование социального развития и личностного роста

учащихся.

4.2

«Маленькие шаги к большим переменам»

Учащиеся

1 - 9 классов, I, II курсов

ноябрь, декабрь

Снижение уровня тревожности и агрессии у детей и подростков.

4.3

«Осторожно, конфликт»

Учащиеся

1 - 9 классов, I, II курсов

январь –

март

Разбор проблем внутренних противоречий.

4.4

«Сильнее всех – владеющий собой»

«Ценности 21 века».

Учащиеся

1 - 9 классов, I, II курсов

апрель

май

Повышение готовности подростков к жизненному, личностному, социальному самоопределению.

4.5

«Просто поверь в себя»

Учащиеся

1 - 9 классов, I, II курсов

в течение года

Содействие  сознательному профессиональному самоопределению

4.6

Психофизическая ситуация развития подростков.

Педагоги

Родители

сентябрь

декабрь

Разбор проблем учащихся

со взрослыми

4.7

«Опасности и риски подросткового возраста»

Педагоги

 Октябрь

Появление адекватных способов взаимодействия  с детьми.

4.8

Индивидуальные консультации по запросу классных руководителей и родителей обучающихся

Педагоги

В течение года

Оказание  помощи в конкретной ситуации

4.8

«Стиль семейного воспитания»

Психологические особенности детей на различных возрастных этапах.

Родители

ноябрь

Анализ

результатов

диагностики.

4.9

Групповые консультации по результатам психодиагностики.

Индивидуальные беседы и встречи с родителями обучающихся, имеющих серьёзные нарушения в эмоционально-волевой сфере.

«Психологическая поддержка в семье»

«Как применять "я-сообщения"

Родители

Родители

Родители

Январь

март

Апрель

В течение года

Осознание родителями ответственности

за ребёнка,

совместное

решение

проблемных

ситуаций.

4.10

«Особенности взаимодействия педагога с учащимися»

Педагоги

сентябрь-

май

Повышение уровня

психологической

компетенции педагогов

Просветительское направление.

Задачи: Формирование психологической культуры и развитие психолого-педагогической компетенции всех участников образовательного процесса.

№

п/п

Направления, виды и формы работы

Условия проведения

Сроки проведения

Предполагаемый результат

5.1

Индивидуально:

Технологии жизненного

оптимизма.

Педагоги

в течение

года

Снижение

уровня эмоционального напряжения

педагогов

5.2

Выступление на педсоветах:

- по результатам диагностики

Педагоги

в течение

года

Повышение уровня эффективности

взаимодействия

всех участников учебно-воспитательного процесса.

Ознакомление членов пед. коллектива и администрации школы с результатами диагностики (групповыми, по классам).

5.3

Выступления на общешкольных родительских

собраниях.

Выступления на родительских

собраниях.

«Выбор профессии – это ответственно!»

Родители

в течение

года

Распространение печатных материалов для родителей, педагогов по вопросам адаптации, обучения и воспитания

Выбор направления дальнейшего профобразования и возможного трудоустройства с учетом ситуации на рынке труда.

6. Профилактическое направление.

Задачи:1) своевременное выявление проблем в развитии учащихся в кризисные возрастные периоды, во взаимоотношениях участников образовательного процесса,

2) создание благоприятных условий для полноценного формирования и развития личности воспитанников, для успешной социализации выпускников школы.

№

п/п

Направления, виды и формы работы

Условия проведения

Сроки проведе-

ния

Предполагаемый результат

6.1

Психологические минутки с целью:

- профилактики возбудимости;

- профилактики расторможенности;

- профилактики агрессивности.

Учащиеся

1 - 9 классов, I, II курсов

сентябрь

Ослабление

проявления

возбудимости, расторможенности, агрессивности.

6.2

Психологические минутки с целью:

профилактике профвыгорания

педагогов.

«Сохрани себя для себя»

Педагоги

ноябрь

Повышение мотивации к профессиональному самосовершенствованию личности педагога

6.3

Индивидуальные беседы с учащимися по профилактике употребления алкоголя, наркотиков, табачных изделий; пропаганда ЗОЖ.

Педагоги

В течение года

Оказание помощи педагогам школы (воспитатели, кл. руководители) в плане психопрофилактики поведения обучающихся /по запросам

6.3

6.4

Игротерапия

Психотерапия произведениями искусства

Учащиеся

1 - 9 классов, I,

II курсов

ноябрь –

март

январь

Психотерапевтическое воздействие на учащихся;

- развитие навыков межличностного общения;

-содействие социализации учащихся.

6.5

Профилактические

занятия по профилактике аддиктивного поведения:

- курения;

- бродяжничества;

- сексуальных отношений.

Учащиеся

с девиантным поведением

сентябрь –

 май

Снижение

уровня проявлений

аддикций

в поведении.

6.6

Совет профилактики.

Педагоги, учащиеся

1 раз

в месяц

Снижение

уровня проявлений

аддикций

в поведении.

6.7

Психологическое

сопровождение профильного обучения

Педагоги,

Учащиеся

1 - 9 классов, I, II курсов

в течение

года

Помощь в развитии

качеств,

 необходимых

 для выбранного профиля