№

Этап занятия

Методы, приемы и средства обучения

Содержание деятельности педагога

Содержание деятельности учащихся

Оснащение

1

Организационный этап

Эмоциональное стимулирование

Беседа, вопросы.

Здравствуйте. Сегодня наше занятие пройдёт в формате открытого урока. У нас в гостях присутствуют гости, давайте их поприветствуем.

Ребята, сегодня у нас необычное занятие. Тема сегодняшнего урока: «Приемы лепки». Вы все умеете и любите лепить, но вы не задумываетесь, какие приемы лепки вы используете. Кто – то торопится и изделие получается некрасивым, у кого – то отпадают все детали, и поделка разваливается, эти и многие другие причины от того, что нужно знать приемы лепки и следовать им. Приемы это, как шаги, если правильно следовать этим шагам, то и поделки будут крепкими, красивыми и качественными. Т.е. что нам нужно, чтобы поделка была мягкой, хорошо прижималась и не отпадала?  Как вы понимаете выражение приемы лепки? Какими бывают эти приемы?

Педагог: Молодцы, все верно.

Учащиеся садятся на свои места.

Дети здороваются с присутствующими.

Дети отвечают:

Скатывание, раскатывание, сплющивание, прищипывание и т.д.

Экран, видео.

2

Подготовительный этап

Мотивация к деятельности.

Методы применения знаний.

Активные методы обучения.

Педагог: Для начала предлагаю вам немного размять и ум, и пальчики. Какие материалы вы знаете для лепки?

Педагог: Молодцы. Сейчас мы с вами погадаем ребусы, в каждом ребусе спрятано слово, которое обозначает материал или инструмент для лепки. Ну что, приступим.

(Слова в ребусах: Пластилин, масса, тесто, глина, стека).

Педагог: Супер, хорошо отгадали и заодно узнали сколько материалов для лепки существует. Подробнее обо всех материалах мы с вами поговорим на следующем занятии. А сейчас пора размяться.

Пластилин рукой сожму (Все движения выполняются в соответствии с текстом.) И немного подожду. А теперь другой рукой, станет мягкий он такой! Очень сильно покатаю – меж ладошек он не тает, а становится послушным, Им лепить гораздо лучше!

Молодцы, размялись, а сейчас скажите мне пожалуйста из чего состоит пластилин?

На самом деле он делается из белой природной глины, но глина сама по себе не долговечна изделия из нее крошатся и ломаются, поэтому в нее добавляют воск, чтобы она не затвердела и не засохла, а глицерин добавляют для пластичности, чтобы пластилин мог поддаваться той форме, которую мы хотим слепить. И конечно для цвета добавляют разнообразные красители.

Давайте посмотрим все ли у нас подготовлено, все на столах.

Дети перечисляют.

Разгадывают ребусы.

Предположительные ответы детей

Карточки - ребусы,

3

Основной этап

Творческие задания, побуждающие к действию.

Объяснительно-иллюстративный.

Практическая и индивидуальная работа.

Педагог: Прекрасно подготовились, теперь можно начинать. Вспоминаем правила работы с пластилином.

Педагог: Наверняка вы заметили на доске картинки и поняли, что мы будем лепить цветы для мамочки на основе – заготовке, потому, что у нас приближается прекрасный весенний праздник 8 марта. Поэтому, чтобы подарок получился красивым и качественным нужно очень постараться и соблюдать приемы лепки. Вы уже выбрали заранее надпись для мамы, давайте ее приклеим на заготовку, там, где у нас подвеска. И переходим к главному.

Для начала выберем цвета, которые будут использованы в вашем подарке. Для первого цветка делим брусок пластилина стекой на 3 небольших части, каждая примерно по две клеточки.  Затем делим эти три отрезанных кусочка напополам. Таким образом у нас получается шесть частей. И первый прием, который мы будем использовать называется – скатывание. Кладем кусочек пластилина между ладонями, немножко прижимаем и выполняем кругообразные движения, чтобы получился шарик. Затем то же самое со вторым куском и остальными, скатываем все кусочки так, чтобы получились ровные шарики. Затем следующими приемами – сплющивание и оттягивание, двумя ладошками слегка прижимаем и нижнюю часть оттягиваем, заостряем все шесть шариков. У нас получились лепестки. Выбираем цвет для серединки. Каждый лепесток прижимаем к нашей заготовке по кругу и приклеиваем серединку. Для третьего цветка отщипываем – это еще один прием, десять равных кусочков и также скатываем из них шарики, затем каждый шарик сплющиваем и приглаживаем стекой к сердечку, это лепестки. Отщипываем и скатываем серединку. Чтобы серединка казалась реалистичной, можно острым краем стеки сделать дырочки.  Делаем стебелек, сначала небольшой кусочек отщипываем, скатываем и еще один прием – раскатывание. Между ладошек раскатываем колбаской и примазываем к цветку. Затем делаем два листочка из зеленого пластилина, отщипываем, скатываем, сплющиваем и краешек оттягиваем, делаем прожилки зубочисткой. По желанию можно сделать еще цветы. Наш сувенир готов!

Дети перечисляют основные правила работы.

Пластилин, образец, стека, иллюстрации.

4

Подведение итогов занятия

Обсуждение, вопросы, рефлексия, поощрение.

Педагог: Молодцы! Вы замечательно сегодня поработали! Подводя итог занятия, скажите, пожалуйста, что сегодня было для вас самым интересным, что было трудным?

На следующих занятиях мы с вами поближе познакомимся с другими материалами для лепки.

Ответы детей

5

Домашнее задание

Мотивация на дальнейшее успешное обучение.

Наше занятие подошло к концу. Дома попросите родителей сделать вам соленое тесто и попробуйте слепить какие - нибудь фигурки, сравните, пластилин и тесто, что лучше, податливее и интереснее. Спасибо за занятие.