ПЛАН летней оздоровительной работы

ПЛАН летней оздоровительной работы с воспитанниками дошкольного отделения Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения города Москвы с 12-часовым пребыванием детей на 1,2 недели июня 2022 год старшая гр. «Солнышко»

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ГОРОДА МОСКВЫ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ

«Школа № 1373»

ПЛАН
летней оздоровительной работы
с воспитанниками дошкольного отделения Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения города Москвы "Школа № 1373"

с 12-часовым пребыванием детей

на 1,2 недели июня 2022 год старшая гр. «Солнышко»

Воспитатель: Левашова Л.И.

г. Москва

2021 -2022 учебный год

Общие сведения о детях и родителях

Режим дня на теплый период года (июнь – август)

Режимные моменты	Группа раннего возраста (ясли)	Младшая группа	Средняя группа	Старшая группа	Подготовит. к школе группа
Прием детей, самостоятельная деятельность, «Минутка здоровья»	7.00-8.00	7.00-8.20	7.00-8.20	7.00-8.20	7.00-8.20
Подготовка к завтраку, завтрак	8.00-8.30	8.20-8.50	8.20-8.45	8.20-8.45	8.20-8.40
Игры, самостоятельная деятельность	8.30-9.10	8.50-9.00	8.45-9.00	8.45-9.00	8.40-8.50
Организованная образовательная деятельность, коррекционные занятия со специалистами	8.50-9.00-9.10	9.00-9.30	9.00-9.30	9.00-9.40	8.50-9.40
Самостоятельная детская деятельность	9.10-9.30	9.30-10.00	9.30-10.00	9.40-10.00	9.40-10.00
Второй завтрак	9.30-9.40	10.00-10.10	10.00-10.10	10.00-10.10	10.00-10.10
Подготовка к прогулке, прогулка	9.40-11.40	10.10-12.00	10.10-12.10	10.10-12.30	10.10-12.40
Возвращение с прогулки, игры	11.40-12.00	12.00-12.20	12.10-12.30	12.30-12.40	12.40-12.45
Подготовка к обеду. Обед	12.00-12.20	12.20-12.50	12.30-13.00	12.40-13.10	12.45-13.15
Подготовка ко сну, оздоровительные процедуры дневной сон	12.20-15.20	12.50-15.00	13.00-15.00	13.10-15.00	13.15-15.00
Постепенный подъем, воздушные, водные процедуры	15.20-15.35	15.00-15.25	15.00-15.25	15.00-15.25	15.00-15.25
Подготовка к полднику. Полдник	15.35-15.50	15.25-15.40	15.25-15.40	15.25-15.40	15.25-15.40
Свободная самостоятельная деятельность, организованная образовательная деятельность (чтение художественной литературы)	15.50-16.15	15.40-16.30	15.40-16.30	15.40-16.30	15.40-16.30
Подготовка к прогулке, прогулка	16.15-18.00	16.30-18.00	16.30-18.00	16.30-18.00	16.30-18.00
Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность	18.00-18.30	18.00-18.30	18.00-18.30	18.00-18.30	18.00-18.30
Подготовка к ужину, ужин	18.30-18.50	18.30-18.50	18.30-18.50	18.30-18.50	18.30-18.50
Самостоятельная деятельность, уход домой	18.50-19.00	18.50-19.00	18.50-19.00	18.50-19.00	18.50-19.00

Двигательный режим в летний период

Наименование	Вторая группа раннего возраста	Младшая группа	Средняя группа	Старшая группа		Подготовительная к школе группа
Утренняя гимнастика	6х5	8х5	10х5	10х5		10х5
Занятия по физич. культуре	10х3	15х3	20х5	25х3		30х3
Музыкальные занятия	10х2	15х2	20х5	25х2		30х2
Физкультминутка	5х5	5х5	6х5	8х5		8х5
Гимнастика для глаз	1х5	1х5	2х5	3х5		3х5
Утренняя прогулка: подвижные игры, игровые упражнения, элементы спортивных игр	10х5	10х5	15х5	20х5		20х5
Оздоровительная гимнастика после дневного сна	3х5	3х5	5х5	5х5		15х5
Вечерняя прогулка: подвижные игры, игровые упражнения, эстафеты	10х5	10х5	15х5	20х5		20х5
Индивидуальная работа по развитию движений	10х5	15х5	20х5	25х5		30х5
Свободная активная деятельность: катание на велосипедах, самокатах, игры с мячом	10х5	15х5	20х5	25х5			30х5
Игры с водой на улице	10х5	10х5	15х5	20х5		25х5
Физкультурные досуги (1 раз/ месяц)	15	20	25	30		40
День здоровья	1 раз в квартал
Спортивные досуги	-	-	25		30	35
Спортивно-театрализованный праздник (1раз в квартал)	-	-	25		30	35
Итого в неделю	375мин./ 6ч.15мин.	460 мин./ 7ч.40мин.	610 мин./ 10ч.10мин.		745 мин./ 12ч.25мин.	940мин./ 15ч.45мин.

Оздоровительные мероприятия в летний период

Формы закаливающих мероприятий	Закаливающий эффект	Место проведения процедуры	Время проведения процедуры в режиме дня	Продолжать процедуры
*Воздушное закаливание*
Облегченная одежда детей	- обязательное условие эффективного закаливания, средство укрепления иммунитета	- в помещении, - на прогулке	в режиме дня	в течение дня
Прием детей на улице		- территория ОДО	7.00-8.30	1, 5 часа
Прогулки	- 2 раза в день, общая продолжительность прогулок - 4 часа - во время прогулки поддерживается активный двигательный режим благодаря организации спортивных и подвижных игр - одежда детей на улице - адекватна температуре воздуха	- территория ОДО	10.00-12.30 16.00-18.30	2, 5 часа 2, 5 часа
Воздушные ванны	- формирует устойчивость организма к колебаниям температуры окружающей среды	- в помещении при температуре воздуха +18С; - на прогулке - в местах, защищенных от ветра и прямых солнечных лучей	11.00-11.30	10-20 мин.
Хождение босиком	- используется как эффективное средство профилактики плоскостопия, - формирует устойчивость организма к колебаниям температуры окружающей среды	- в помещении перед и после дневного сна - на улице при температуре воздуха от +20 ⁰С и выше	12.00-12.10 15.00-15.10 11.00-11.30	Ежедневно 10-15 мин
Дневной сон без маечек		- в помещении	12.30-15.00	2 – 2, 5 часа
Солнечные ванны	- улучшается обмен веществ, солнечный свет способствует выработке в организме витамина D	- территория ОДО - на площадке организуют игры детей под прямыми лучами солнца на 5-6 мин, после чего детей вновь уводят в тень	11.00-11.30	ежедневно 10-15 мин.
*Водное заваливание*
Питьевой режим	- основа сохранения водно-солевого баланса в организме ребенка	- в помещении - на участке ОДО	7.000-19.00	В течение дня
Полоскание рта и горла кипяченой водой комнатной температуры	- средство профилактики заболеваний носоглотки (изначальная температура воды +36С, каждые 2-3 дня температура снижается на 1 градус и доводится до комнатной температуры)	- в помещении	после каждого приема пищи	5-7 мин. однократно
Обширное умывание	- средство укрепления иммунной системы ребенка (ребенок, раздетый до пояса, в быстром темпе, самостоятельно выполняет ряд последовательных действий: обмывает кисти рук, мокрой ладонью проводит от кончиков пальцев до локтя рук, мокрые ладони кладет сзади на шею и ведет одновременно вперед, делает мокрой ладонью круговые движения по груди, мокрыми ладонями проводит по лицу, ополаскивает руки, вытирает их насухо)	- в помещении	после дневного сна	10-12 мин.
Ножные ванны	- эффективное средство профилактики плоскостопия и закаливания всего организма (ноги опускаются в таз с водой при температуре + 36С, каждую неделю температура воды понижается на 2-3 С и доводится до + 18 С и ниже)	- в помещении	до сна	4-5 мин.
Обливание ног	- средство закаливания организма, укрепление иммунитета	- на площадке ОДО	во время утренней прогулки	15-20 сек. на 1 ребенка
Игры с водой	- - средство закаливания организма, укрепление иммунитета (в емкость с водой можно положить резиновые и пластмассовые игрушки)	- на площадке ОДО	во время прогулок	10- 15 мин.
*Двигательный режим*
Утренняя гимнастика	- содействие переходу к более интенсивной деятельности - улучшение работы всех систем организма - увеличение работоспособности	- на площадке ОДО	перед завтраком	ежедневно 8-12 мин.
Гимнастика пробуждения	- снимает психологическое напряжение, создает положительный эмоциональный настрой ребенка	- в спальне	после дневного сна	ежедневно 8-10 мин.
Физические упражнения	- улучшение работы вех систем организма	- на площадке ОДО - в помещении	в течение дня	3-7 мин.
Подвижные, спортивные игры	- средство увеличения двигательной активности – формирование волевых качеств личности ребенка	- на спортивной площадке	во время прогулки	10-20 мин.
НОД по физическому воспитанию	- формирование и развитие основных видов движений, укрепление всех систем организма	- в помещении - на спортивной площадке	Во врем утренней прогулки	10-30 мин.
Физкультурные досуги, развлечения	формирование и развитие основных видов движений, укрепление всех систем организма - создание бодрого настроения	- на спортивной площадке	утреннее время	1 раз в месяц 30-40 мин.
*Использование здоровьесберегающих технологий в режиме дня*
Пальчиковая гимнастика	- упражнения, способствующие развитию мелкой моторики - способствуют улучшению памяти, внимания, речи, устраняют эмоциональное напряжение	- в помещении - на площадке	во всех режимных моментах	2-4 мин. многократно
Элементы дыхательной гимнастики	-позволяет сохранить высокую работоспособность, - улучшить обще самочувствие и настроение ребенка, - восстановить нарушенное носовое дыхание - повысить общую сопротивляемость организма	- в помещении - на площадке	во всех режимных моментах	2-4 мин. многократно
Артикуляционная гимнастика	- укрепляет артикуляционный аппарат - способствует развитию четкого произношения	- в помещении - на площадке	во всех режимных моментах	2-4 мин. многократно
Гимнастика для глаз	- способствует снятию зрительного напряжения - позволяет тренировать глазные мышцы - способствует профилактики близорукости	- в помещении - на площадке	во всех режимных	2-4 мин. многократно
Самомассаж	- снимает психологическое напряжение, создает положительный эмоциональный настрой ребенка Методика проведения: вначале обтирают конечности (руки/, ноги), а затем переходят к обтиранию туловища (плечи, грудь). Обтирание сухой рукавицей проводится до появления на коже легкой красноты.	- в спальне, проводится с использованием сухой рукавички, массажных мячей	после дневного сна	ежедневно 3- 5мин.
Физминутки	- способствует снятию эмоционального напряжения, - снимают утомление, повышают работоспособность	- в помещении - на площадке	во всех режимных	3-5 мин. многократно
- Закаливание проводится на фоне теплового комфорта для организма ребенка, что достигается рациональным сочетанием метеорологических факторов среды, теплозащитных свойств одежды детей и уровня их двигательной активности. - Учитываются индивидуальные особенности состояния ребенка и его эмоциональный настрой.

Система закаливающих мероприятий в старшей группе

Элементы повседневного закаливания
1.Воздушно-температурный режим:	В холодное время года допускаются колебания температуры воздуха в присутствии детей от +21 до+19 Обеспечивается рациональное сочетание температуры воздуха и одежды детей
· одностороннее проветривание (в присутствии детей)	В холодное время проветривание проводится кратковременно (5-10 мин)
· сквозное проветривание (в отсутствии детей):	В холодное время года проводится кратковременно (5-10 мин). Критерием прекращения проветривания помещения является температура воздуха, сниженная на 2-3 градуса.
-утром, перед приходом детей	К моменту прихода детей температура воздуха восстанавливается до нормальной
-перед возвращением детей с дневной прогулки	+21
-во время дневного сна, вечерней прогулки	В теплое время года проводится в течение всего периода отсутствия детей в помещении
2.Воздушные ванны:
· прием детей на воздухе	-15
· утренняя гимнастика	В холодное время года проводится ежедневно в зале, одежда облегченная
· физкультурные занятия	+19
	Одно занятие круглогодично на воздухе или бассейн
	-15
	Два занятия в зале. Форма спортивная
	+19
· прогулка	Одежда и обувь соответствуют метеорологическим условиям в холодное время года
· прогулка	-15
· свето-воздушные ванны	В неблагоприятных погодных условиях время сокращается на 30-40 мин. В теплое время года ежедневно при температуре от +20 до +22, после предварительной воздушной ванны в течение 10-15 мин
· хождение босиком	Ежедневно в помещении при соблюдении нормативных температур
· дневной сон	Обеспечивается состояние теплового комфорта соответствием одежды, температуры воздуха в помещении
· дневной сон	+19
· подвижные и спортивные игры и упражнения на прогулке	Ежедневно
· физкультурные минутки (в середине статического занятия)	Ежедневно 3 – 5 мин
· после дневного сна	В помещении температура на 1-2 градуса ниже нормы
· гигиенические процедуры	Умывание, мытье рук до локтя водой комнатной температуры

Расписание музыкальных занятий

Июнь 2022

группа	зал	улица
2564
старшая-подгот. группа	10.00 – 10.30	11.30 – 12.00

Расписание физкультурных занятий

Июнь 2022

группа	зал	улица
2564
	вторник-четверг	понедельник вторник-четверг
старшая-подгот. группа	10.00 – 10.30	11.30 – 12.00

Комплекс утренней гимнастики

июнь 1, 2 неделя

I. Построение в шеренгу, колонну, проверка осанки; ходьба «Великаны» и «Гномы», лёгкий бег, ходьба.

II. Упражнения с мячом

• «Подбрось-поймай»

И. П.: ноги слегка расставлены, мяч у груди, хват снизу

1- подбросить мяч, 2- и. п.

• «Покажи соседу»

И. П.: ноги на ширине плеч, мяч в прямых руках перед грудью

1- поворот вправо, показали мяч соседу, 2- и. п., то же влево

• «Наклоны»

И. П.: ноги на ширине плеч, мяч над головой, в прямых руках

1- наклон вправо, 2- и.п.,

3- наклон влево, 4 - и. п.

• «Переложи мяч»

И. П.: ноги слегка расставлены, мяч внизу, в правой руке

1- поднять руки через стороны вверх, переложить мяч из правой руки в левую, 2- и. п., то же в другую сторону

• «Приседания с мячом»

И. П.: пятки вместе, носки врозь, мяч у груди

1 - присесть, вынести мяч вперёд, 2- и. п.

• «Прыжки»

И. П.: ноги вместе, мяч у груди

В: прыжки – ноги врозь, мяч вверх, ноги вместе, мяч у груди

III. Перестроение в колонну по одному, подскоки, ходьба.

1 неделя ИЮНЬ

Дата, тематика	Время	Режимные мероприятия
Дата, тематика	Время	Наименование	Содержание
01.06.22 Тема дня: «День защиты детей»	07.00-08.20	Прием детей, самостоятельная деятельность, «Минутка здоровья»	Осмотр детей, термометрия. Индивидуальная работа «Волшебный стул» Цель: воспитывать умение быть ласковым, активизировать в речи детей нежные, ласковые слова. Трудовая деятельность. Полив цветов на клумбе. Цель: прививать любовь к труду в коллективе. Игра малой подвижности: «Не задень». Цель: учить детей обходить предметы, не задевая их за сезонными изменениями в природе, за явлениями социальной действительности. Утренняя гимнастика №1. Цель: Развивать желание выполнять физические упражнения, крупную моторику, выполнять движения согласно тексту.
	8.20-8.45	Подготовка к завтраку, завтрак	Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; продолжать учить самообслуживанию, соблюдению личной гигиены, развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды
	8.45-9.00	Игры, самостоятельная деятельность	Самостоятельная деятельность детей в уголках по интересам. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.
	9.00-9.40	Организованная образовательная деятельность, коррекционные занятия со специалистами	1. Коммуникативная деятельность. Просмотр и обсуждение мультфильмов, фильмов про поступки детей. Цель: воспитывать отзывчивость, дружелюбие, смелость, честность. Гимнастика для глаз. Цель: развитие способности к концентрации взгляда на ближних объектах, совершенствуя координацию движений глаз при периферийном обзоре Физкультминутка «Незабудки». Цель: восстановление работоспособности детей, улучшения их самочувствия, повышения внимания, предупреждение утомляемости, нарушений осанки, т.е. на оздоровление организма детей.
	9.40-10.00	Самостоятельная детская деятельность	Самостоятельная деятельность детей в уголках по интересам. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.
	10.00-10.10	Второй завтрак	Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; продолжать учить самообслуживанию, соблюдению личной гигиены, развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды
	10.10-12.30	Подготовка к прогулке, прогулка	Музыка по плану музыкального работника. Досуг «День защиты детей» Наблюдение: «Цветы на нашем участке». Цель: закрепить умение узнавать и называть цветы и их строение. Подвижная игра «Чандер-стоп». Цель: учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве, развивать ловкость. Д.И. «Как быть, что делать?» Цель: пробудить инициативу, самостоятельность, сообразительность, отзывчивость детей, готовность искать правильное решение. Создать ситуацию: отсутствуют краски отдельных цветов, не хватает пластилина для лепки. Дети самостоятельно ищут решения. «Про что я говорю» Цель: развивать наблюдательность, умение ориентироваться на основные признаки описываемого объекта. И.Р. Эстафеты. Цель: развивать двигательные способности и качества (ловкость, быстроту, силу, гибкость); воспитывать стремление к соперничеству, соревнованиям. Рисование на асфальте. «Разноцветное детство» Цель: продолжать развивать способность к изобразительной деятельности; создавать условия для развития творческой активности, развивать мелкую моторику рук, воображение. Самостоятельные игры: Цель: учить детей между собой договариваться, формировать умение играть в сюжетно-ролевые игры и распределять роли между собой, не ругаясь. Трудовая деятельность. Уборка участка. Цель: учить выполнению трудовых действий; приучать работать в коллективе
	10.10-12.30	Подготовка к прогулке, прогулка	Закаливание водой – обливание ног с постепенным понижением (каждые 2–3 дня на 1 градус) температуры воды с 28–30 °C до 18 °C
	12.30-12.40	Возвращение с прогулки, игры	переодевание; совершенствовать умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, правильно размещать свои вещи в шкафу
	12.40-13.10	Подготовка к обеду. Обед	Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; продолжать учить самообслуживанию, соблюдению личной гигиены, развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды
	13.10-15.00	Подготовка ко сну, оздоровительные процедуры дневной сон	топтание в тазу- воздушное закаливание. Цель. Закаливать и оздоровлять детский организм. Формировать сознательное стремление к сохранению здоровья, навыка собственного оздоровления. Сон с доступом свежего воздуха
	15.00-15.25	Постепенный подъем, воздушные, водные процедуры	Самомассаж Цель: снять психологическое напряжение, создать положительный эмоциональный настрой ребенка. Хождение по массажным коврикам. Цель. Формирование у детей начальных представлений о здоровом образе жизни. - создание положительного настроя, укрепление мышечного тонуса.
	15.25-15.40	Подготовка к полднику. Полдник	Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; продолжать учить самообслуживанию, соблюдению личной гигиены, развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды
	15.40-16.30	Свободная самостоятельная деятельность, организованная образовательная деятельность (чтение художественной литературы)	Беседа: «Лето пришло». Цель: расширять знания об основных приметах лета: солнце светит ярко, на улице жарко, можно загорать; дни длинные, темнеет поздно. Чтение художественной литературы: В. Драгунский «Денискины рассказы». Цель: продолжать приобщать детей к высокохудожественной литературе. Самостоятельная деятельность детей в уголках по интересам. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.
	16.30-18.00	Подготовка к прогулке, прогулка	Наблюдение: «Цветы на нашем участке вечером». Цель: закрепить умение узнавать и называть цветы и их строение, замечать изменения цветов в вечернее время. Подвижная игра: «Кто дальше?». Цель: учить бегать, держась друг за друга, слушать сигнал воспитателя. «Школа мяча» Цель: продолжать учить детей отбивать мяч одной рукой от земли. Д.И. «Да – нет» Цель: развивать внимательность и память детей Игра «Догони меня». Цель: учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве, развивать ловкость. Трудовая деятельность. Полив цветов на клумбе. Цель: прививать любовь к труду в коллективе. Чтение ХЛ Цель: Ознакомление с художественной литературой: Чтение рассказа по желанию детей. Цель: учить слушать знакомый рассказ, вызвать желание пересказать его. Развивать речь. Самостоятельные игры: Цель: учить детей между собой договариваться, формировать умение играть в сюжетно-ролевые игры и распределять роли между собой, не ругаясь. Самостоятельная деятельность с выносным материалом. Цель: развитие навыков совместной игровой деятельности. Индивидуальная работа «Кто быстрее». Цели: упражнять прыжкам на мяче на быстроту, развивать соревновательный дух.
	18.00-18.30	Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность	переодевание; совершенствовать умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, правильно размещать свои вещи в шкафу
	18.30-18.50	Подготовка к ужину, ужин	Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; продолжать учить самообслуживанию, соблюдению личной гигиены, развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды
	18.50-19.00	Самостоятельная деятельность, уход домой	Самостоятельная деятельность детей в уголках по интересам. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

Дата, тематика	Время	Режимные мероприятия
Дата, тематика	Время	Наименование	Содержание
02.06.22 Тема дня: «День солнца»	07.00-08.20	Прием детей, самостоятельная деятельность, «Минутка здоровья»	Осмотр детей, термометрия. Индивидуальная работа Игры с песком. «Во саду ли, в огороде». Цель: Ознакомление с окружающим миром, развитие мышления, речи, моторики. Трудовая деятельность. Полив цветов на клумбе. Цель: прививать любовь ухаживать за растениями, труду в коллективе. П.И.: «Кто скорее соберет?» Цель: создание положительного настроя, воспитание соревновательных качеств, очистка территории от сухих веток. Утренняя гимнастика Цель: Развивать желание выполнять физические упражнения, крупную моторику, выполнять движения согласно тексту.
	8.20-8.45	Подготовка к завтраку, завтрак	Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; продолжать учить самообслуживанию, соблюдению личной гигиены, развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды
	8.45-9.00	Игры, самостоятельная деятельность	Самостоятельная деятельность детей в уголках по интересам. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.
	9.00-9.40	Организованная образовательная деятельность, коррекционные занятия со специалистами	*Занятие— беседа на тему «Какую пользу приносят солнце и вода».* Цель: рассказать и показать детям, с помощью иллюстраций, «Как правильно загорать» на воздухе. Продуктивная деятельность. *Рисование «Солнечные зайчики».* Задачи: развивать фантазию детей; совершенствовать умения рисовать маркерами; прививать желание рисовать. Гимнастика для глаз. Цель: развитие способности к концентрации взгляда на ближних объектах, повысить силу, эластичность и тонус глазных мышц и глазодвигательных нервов Физкультминутка Цель: восстановление работоспособности детей, улучшения их самочувствия, повышения внимания, предупреждение утомляемости, нарушений осанки, т.е. на оздоровление организма детей.
	9.40-10.00	Самостоятельная детская деятельность	Самостоятельная деятельность детей в уголках по интересам. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.
	10.00-10.10	Второй завтрак	Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; продолжать учить самообслуживанию, соблюдению личной гигиены, развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды
	10.10-12.30	Подготовка к прогулке, прогулка	Физкультура (на улице). Задачи: продолжать развивать двигательные навыки детей. Ходьба с разным положением рук и ног. Построение в 2, 3 колонны. Прыжки в длину с места. Элементы футбола: ведение мяча ногой; метание предметов в цель; лазание по гимнастической лестнице; бег на скорость (30 м). Наблюдение: Наблюдение за бабочками. Цель: расширять представления о насекомых; о разных по размеру и окрасу бабочках; развивать наблюдательность, память; воспитывать бережное отношение к бабочкам. Показать детям бабочку, сидящую на цветке; побеседовать о том, почему нельзя ловить бабочек. Физкультурное занятие (на улице) Июнь. Задачи: продолжать развивать двигательные навыки детей. Трудовая деятельность. Уборка участка. Цель: учить выполнению трудовых действий; приучать работать в коллективе Самостоятельные игры: Цель: учить детей между собой договариваться, формировать умение играть в сюжетно-ролевые игры и распределять роли между собой, не ругаясь. Самостоятельная деятельность с выносным материалом. Цель: развитие навыков совместной игровой деятельности. Индивидуальная работа «Обруч». Цели: упражнять прыжкам через обруч. «Попади в цель» Цель: Подбрасывать вверх мяч и ловить. Вырабатывать меткость. Дать понятие о расстоянии «ближе» и «дальше».
	10.10-12.30	Подготовка к прогулке, прогулка	Закаливание водой – обливание ног с постепенным понижением (каждые 2–3 дня на 1 градус) температуры воды с 28–30 °C до 18 °C
	12.30-12.40	Возвращение с прогулки, игры	переодевание; переодевание; совершенствовать умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, правильно размещать свои вещи в шкафу
	12.40-13.10	Подготовка к обеду. Обед	Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; продолжать учить самообслуживанию, соблюдению личной гигиены, развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды
	13.10-15.00	Подготовка ко сну, оздоровительные процедуры дневной сон	топтание в тазу- воздушное закаливание. Цель. Закаливать и оздоровлять детский организм. Формировать сознательное стремление к сохранению здоровья, навыка собственного оздоровления. Сон с доступом свежего воздуха
	15.00-15.25	Постепенный подъем, воздушные, водные процедуры	Самомассаж Цель: снять психологическое напряжение, создать положительный эмоциональный настрой ребенка. Хождение по массажным коврикам. Цель. Формирование у детей начальных представлений о здоровом образе жизни. - создание положительного настроя, укрепление мышечного тонуса.
	15.25-15.40	Подготовка к полднику. Полдник	Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; продолжать учить самообслуживанию, соблюдению личной гигиены, развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды
	15.40-16.30	Свободная самостоятельная деятельность, организованная образовательная деятельность (чтение художественной литературы)	Чтение ХЛ Цель: Носов. «Незнайка в цветочном городе» Цель: учить слушать знакомый рассказ, вызвать желание пересказать его. Развивать речь. Самостоятельная деятельность детей в уголках по интересам. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.
	16.30-18.00	Подготовка к прогулке, прогулка	Наблюдение: за закатом. Цель: дать детям представление закате, показать его красоту. Подвижная игра: «Мы веселые ребята» Цель: Воспитывать быстроту и ловкость. Д.И. «Составь предложение» Цель: закрепить умение составлять предложение с заданным словом. «Разноцветное детство» Цель: развивать социальные эмоции и мотивы, способствующие налаживанию межличностных отношений детей и взрослых. Игры с космическим песком. Цель: Развитие коммуникативных навыков, снижение высокого уровня психического напряжения, осваивание норм и правил поведения и общения в группе. Игра «Догони меня». Цель: учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве, развивать ловкость. Трудовая деятельность. Полив цветов на клумбе. Цель: прививать любовь к труду в коллективе.
	18.00-18.30	Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность	переодевание; совершенствовать умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, правильно размещать свои вещи в шкафу
	18.30-18.50	Подготовка к ужину, ужин	Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; продолжать учить самообслуживанию, соблюдению личной гигиены, развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды
	18.50-19.00	Самостоятельная деятельность, уход домой	Самостоятельная деятельность детей в уголках по интересам. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

Дата, тематика	Время	Режимные мероприятия
Дата, тематика	Время	Наименование	Содержание
03.06.22 Тема дня: «День охраны окружающей среды»	07.00-08.20	Прием детей, самостоятельная деятельность, «Минутка здоровья»	Осмотр детей, термометрия. Индивидуальная работа. ознакомление «Разноцветное детство» Цель: развивать социальные эмоции и мотивы, способствующие налаживанию межличностных отношений детей и взрослых. Трудовая деятельность. Полив цветов на клумбе. Цель: прививать любовь ухаживать за растениями, труду в коллективе. Д.И.: «Что лишнее?». Задача: формировать умение самостоятельно придумывать задания разной степени сложности для игры. Утренняя гимнастика Цель: Развивать желание выполнять физические упражнения, крупную моторику, выполнять движения согласно тексту.
	8.20-8.45	Подготовка к завтраку, завтрак	Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; продолжать учить самообслуживанию, соблюдению личной гигиены, развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды
	8.45-9.00	Игры, самостоятельная деятельность	Самостоятельная деятельность детей в уголках по интересам. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.
	9.00-9.40	Организованная образовательная деятельность, коррекционные занятия со специалистами	*Занятие — знакомство со знаками «Правилами поведения на природе» Цель: объяснить детям, что в природе все взаимосвязано, поэтому человек должен соблюдать правила поведения на природе, чтобы не нарушить эту взаимосвязь и не навредить животному и растительному миру. Задачи: обогащать знание детей об окружающем мире; формировать знание о нормах и правилах поведения в природе; воспитывать у детей чувство ответственности за своё поведение в природе; расширять знания о жизни насекомых, растений, животных: как они передвигаются и спасаются от врагов, чем питаются, как приспосабливаются к жизни в разные сезоны; познакомить детей с правилами поведения на природе и возможными опасностями, которые могут подстерегать, если не соблюдать эти правила. Гимнастика для глаз. Цель: развитие способности к концентрации взгляда на ближних объектах, повысить силу, эластичность и тонус глазных мышц и глазодвигательных нервов Физкультминутка* Цель: восстановление работоспособности детей, улучшения их самочувствия, повышения внимания, предупреждение утомляемости, нарушений осанки, т.е. на оздоровление организма детей.
	9.40-10.00	Самостоятельная детская деятельность	Самостоятельная деятельность детей в уголках по интересам. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.
	10.00-10.10	Второй завтрак	Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; продолжать учить самообслуживанию, соблюдению личной гигиены, развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды
	10.10-12.30	Подготовка к прогулке, прогулка	Музыкальное занятие по плану музыкального работника. Исследовательская деятельность: опыт «Когда солнце греет сильнее?». Задачи: предложить детям самим догадаться, как при помощи металлических предметов выявить, когда солнце греет сильнее; формировать элементы познавательных компетенций. Д.И. «Скажи наоборот», «Окончи предложение». Цель: содействовать налаживанию диалогического общения детей в совместных играх, развивать речь, мышление, расширять словарный запас слов. Подвижные игры: «Серый волк и семеро козлят», «Пчёлы и медведь», «3-ий лишний», «Гуси-лебеди», «Прятки» Цель: развивать бег, выносливость, быстроту, ловкость, прыжки». Игры с песком. Цель: Развитие коммуникативных навыков, снижение высокого уровня психического напряжения, осваивание норм и правил поведения и общения. Самостоятельные игры: Цель: учить детей между собой договариваться, формировать умение играть в сюжетно-ролевые игры и распределять роли между собой, не ругаясь. Самостоятельная деятельность с выносным материалом. Цель: развитие навыков совместной игровой деятельности. Индивидуальная работа изготовление разрезных картинок Цель: обеспечивать более широкое включение в реальные трудовые связи со взрослыми через ручной труд, формировать правила БЖД. Трудовая деятельность. уборка на участке. Задачи: поощрять желание детей содержать свой участок в чистоте, совершенствовать трудовые умения и навыки; воспитывать ответственное отношение к порученному делу.
	10.10-12.30	Подготовка к прогулке, прогулка	Закаливание водой – обливание ног с постепенным понижением (каждые 2–3 дня на 1 градус) температуры воды с 28–30 °C до 18 °C
	12.30-12.40	Возвращение с прогулки, игры	переодевание; совершенствовать умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, правильно размещать свои вещи в шкафу
	12.40-13.10	Подготовка к обеду. Обед	Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; продолжать учить самообслуживанию, соблюдению личной гигиены, развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды
	13.10-15.00	Подготовка ко сну, оздоровительные процедуры дневной сон	топтание в тазу- воздушное закаливание. Цель. Закаливать и оздоровлять детский организм. Формировать сознательное стремление к сохранению здоровья, навыка собственного оздоровления. Сон с доступом свежего воздуха
	15.00-15.25	Постепенный подъем, воздушные, водные процедуры	Самомассаж Цель: снять психологическое напряжение, создать положительный эмоциональный настрой ребенка. Хождение по массажным коврикам. Цель. Формирование у детей начальных представлений о здоровом образе жизни. - создание положительного настроя, укрепление мышечного тонуса.
	15.25-15.40	Подготовка к полднику. Полдник	Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; продолжать учить самообслуживанию, соблюдению личной гигиены, развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды
	15.40-16.30	Свободная самостоятельная деятельность, организованная образовательная деятельность (чтение художественной литературы)	Индивидуальная работа по художественной литературе. Задача: предложить выучить скороговорку «Цапля, стоя на крыльце, написала букву Ц» опираясь на мнемотаблицу. Чтение ХЛ К.Драгунской «Лекарство от послушности». Задачи: добиться уточнение знаний детей о жанровых особенностях сказок, формировать умение осмысливать характеры персонажей, способствовать развитию чуткости к образному строю языка. Самостоятельная деятельность детей в уголках по интересам. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.
	16.30-18.00	Подготовка к прогулке, прогулка	Д.И. «Что лишнее?», «Найди книгу по сказке», «Угадай на ощупь» Цель: формировать устойчивый интерес к миру книг; развивать логическое мышление, настойчивость, сенсорные качества. Подвижные игры: «Серый волк и семеро козлят», «Пчёлы и медведь», «3-ий лишний», «Гуси-лебеди», «Прятки» Цель: развивать бег, выносливость, быстроту, ловкость, прыжки». Игры с песком. Цель: Развитие коммуникативных навыков, снижение высокого уровня психического напряжения, осваивание норм и правил поведения и общения. Индивидуальная работа Задача: упражнять в перебрасывании мяча друг другу двумя руками от груди в движении. Самостоятельная деятельность с выносным материалом. Цель: учить детей между собой договариваться, формировать умение играть в сюжетно-ролевые игры и распределять роли между собой, не ругаясь, развитие навыков совместной игровой деятельности. Трудовая деятельность на цветнике и огороде. Цель: воспитывать трудолюбие, развивать чувства ответственности за свой труд.
	18.00-18.30	Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность	переодевание; совершенствовать умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, правильно размещать свои вещи в шкафу
	18.30-18.50	Подготовка к ужину, ужин	Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; продолжать учить самообслуживанию, соблюдению личной гигиены, развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды
	18.50-19.00	Самостоятельная деятельность, уход домой	Самостоятельная деятельность детей в уголках по интересам. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

2 неделя ИЮНЬ

Дата, тематика	Время	Режимные мероприятия
Дата, тематика	Время	Наименование	Содержание
06.06.22 Тема дня: День русского языка	07.00-08.20	Прием детей, самостоятельная деятельность, «Минутка здоровья»	Осмотр детей, термометрия. Индивидуальная работа Игры с песком. Цель: Ознакомление с окружающим миром, развитие мышления, речи, моторики. Трудовая деятельность. Полив цветов на клумбе. Цель: прививать любовь ухаживать за растениями, труду в коллективе. Беседа: «Цветущий луг». Цель: Закреплять знания о травах и цветах как представителях флоры Земли, их красоте и пользе. Закреплять знания о составе цветка (чашелистик, лепестки, пестик, тычинка). Формировать представления о том, что пыльца растений переносится ветром, насекомыми, птицами и водой. Знакомить с Красной книгой растений. Воспитывать любовь к природе, заботливое и внимательное отношение к ней. Утренняя гимнастика Цель: Развивать желание выполнять физические упражнения, крупную моторику, выполнять движения согласно тексту.
	8.20-8.45	Подготовка к завтраку, завтрак	Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; продолжать учить самообслуживанию, соблюдению личной гигиены, развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды
	8.45-9.00	Игры, самостоятельная деятельность	Самостоятельная деятельность детей в уголках по интересам. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.
	9.00-9.40	Организованная образовательная деятельность, коррекционные занятия со специалистами	*Занятие — игровые упражнения на словообразование. Д.И. «Угадай, чьи это вещи?» Цель: упражнять детей в образовании форм родительного падежа; «Сложные слова» Цель: учить детей образовывать сложные слова при помощи слияния двух основ. «Большой маленький». Цель: выявить умения детей образовывать с помощью суффиксов существительных уменьшительно-ласкательного значения. Гимнастика для глаз. Цель: развитие способности к концентрации взгляда на ближних объектах, повысить силу, эластичность и тонус глазных мышц и глазодвигательных нервов Физкультминутка* Цель: восстановление работоспособности детей, улучшения их самочувствия, повышения внимания, предупреждение утомляемости, нарушений осанки, т.е. на оздоровление организма детей.
	9.40-10.00	Самостоятельная детская деятельность	Самостоятельная деятельность детей в уголках по интересам. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.
	10.00-10.10	Второй завтрак	Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; продолжать учить самообслуживанию, соблюдению личной гигиены, развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды
	10.10-12.30	Подготовка к прогулке, прогулка	Музыкальное занятие по плану музыкального работника. Наблюдение: за комаром. Цели: расширять представления об особенностях внешнего вида комара; формировать реалистические представления о природе. Очень маленький на вид, Надоедливо звенит. Прилетает вновь и вновь, Чтобы выпить нашу кровь. (Комар.) Как выглядит комар? Как он передвигается? Есть ли у комаров уши? Чем питаются комары? Почему возле рек, прудов и болот всегда много комаров? Почему комаров называют вредными насекомыми? Какие враги есть у комаров? Какие загадки и сказки о комарах вы знаете? Подвижная игра: «Удочка», «Третий лишний», «Охотник», «Земля, вода, огонь». Цель: развивать ловкость, координацию движений. Игры с песком. Цель: Развитие коммуникативных навыков, снижение высокого уровня психического напряжения, осваивание норм и правил поведения и общения. Д.И. «Загадай-ка». Цель: развивать речь и фантазию детей. «Найди по описанию». Цель: закрепить знание названий растений. Трудовая деятельность. «Ухаживаем за растениями». Цель: Уточнить полученные ранее знания о способах содержания растений в чистоте, учить детей выбору способа снятия с растения пыли, ориентируясь на особенности его внешнего вида, строения. Самостоятельная деятельность с выносным материалом. Цель: развитие навыков совместной игровой деятельности. Индивидуальная работа «Обруч». Цели: упражнять прыжкам через обруч. «Попади в цель» Цель: Подбрасывать вверх мяч и ловить. Вырабатывать меткость. Дать понятие о расстоянии «ближе» и «дальше».
	10.10-12.30	Подготовка к прогулке, прогулка	Закаливание водой – обливание ног с постепенным понижением (каждые 2–3 дня на 1 градус) температуры воды с 28–30 °C до 18 °C
	12.30-12.40	Возвращение с прогулки, игры	переодевание; совершенствовать умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, правильно размещать свои вещи в шкафу
	12.40-13.10	Подготовка к обеду. Обед	Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; продолжать учить самообслуживанию, соблюдению личной гигиены, развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды
	13.10-15.00	Подготовка ко сну, оздоровительные процедуры дневной сон	топтание в тазу- воздушное закаливание. Цель. Закаливать и оздоровлять детский организм. Формировать сознательное стремление к сохранению здоровья, навыка собственного оздоровления. Сон с доступом свежего воздуха
	15.00-15.25	Постепенный подъем, воздушные, водные процедуры	Самомассаж Цель: снять психологическое напряжение, создать положительный эмоциональный настрой ребенка. Хождение по массажным коврикам. Цель. Формирование у детей начальных представлений о здоровом образе жизни. - создание положительного настроя, укрепление мышечного тонуса.
	15.25-15.40	Подготовка к полднику. Полдник	Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; продолжать учить самообслуживанию, соблюдению личной гигиены, развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды
	15.40-16.30	Свободная самостоятельная деятельность, организованная образовательная деятельность (чтение художественной литературы)	Чтение ХЛ. произведения А.С. Пушкина: «Ветер по морю гуляет», «Месяц, месяц…» Цель: обогащать речь детей, чувствовать и понимать характер образов лит. произведений. Самостоятельная деятельность детей в уголках по интересам. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.
	16.30-18.00	Подготовка к прогулке, прогулка	Наблюдение: за божьей коровкой. Цели: расширять знания и представления об особенностях внешнего вида божьей коровки; воспитывать внимательное и бережное отношение ко всему живому. Всех жуков она милей, Спинка алая у ней, А на ней кружочки —Черненькие точки. (Божья коровка.) Как выглядит божья коровка? Как она передвигается? На кого охотятся божьи коровки? Где они живут? Какую пользу приносят божьи коровки? Где зимуют? Подвижная игра «Кто скорее добежит до флажка» Цель: учить детей бегать с одной стороны площадки на другую, преодолевая препятствия. Развивать умение действовать по сигналу, быстроту движений. Игровые упражнения с предметами (обручи, мячи, скакалки, ракетки). Цель: продолжать развивать физические качества детей. Д.И. Настольно- печатные игры. Цель: Совершенствовать координацию руки и глаза, развивать мелкую моторику. «Назови больше» Цель: подбор прилагательных к существительному «божья коровка» «Скажи иначе» Цель: Активизация словаря (подбор синонимов к словам) Игры с песком. Цель: Развитие коммуникативных навыков, снижение высокого уровня психического напряжения, осваивание норм и правил поведения и общения в группе. Индивидуальная работа Развитие движений. Цель: упражнять в беге на скорость, совершенствовать технику прыжка в длину с места. Чтение ХЛ Цель: Ознакомление с художественной литературой: Чтение рассказа по желанию детей. Цель: учить слушать знакомый рассказ, вызвать желание пересказать его. Развивать речь. Самостоятельная деятельность с выносным материалом. Цель: развитие навыков совместной игровой деятельности. Трудовая деятельность. Сбор природного материала. Цель: формировать трудовые умения.
	18.00-18.30	Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность	переодевание; совершенствовать умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, правильно размещать свои вещи в шкафу
	18.30-18.50	Подготовка к ужину, ужин	Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; продолжать учить самообслуживанию, соблюдению личной гигиены, развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды
	18.50-19.00	Самостоятельная деятельность, уход домой	Самостоятельная деятельность детей в уголках по интересам. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

Дата, тематика	Время	Режимные мероприятия
Дата, тематика	Время	Наименование	Содержание
07.06.22 Тема дня: «День дорожной грамотности»	07.00-08.20	Прием детей, самостоятельная деятельность, «Минутка здоровья»	Осмотр детей, термометрия. Наблюдение за солнцем. Цель: дать детям представление о состоянии погоды летом. Закрепить название сезонной одежды. Беседа «Угадай транспорт». Цель: закреплять представления детей о транспорте, умению описанию узнавать предметы. Дидактическая игра «Путешествие на машинах». Цель: Закрепить с детьми знания дорожных знаков и правил поведения на улицах. Индивидуальная работа Загадки о транспорте. Цель: развивать мышление, внимание. Утренняя гимнастика Цель: Развивать желание выполнять физические упражнения, крупную моторику, выполнять движения согласно тексту.
	8.20-8.45	Подготовка к завтраку, завтрак	Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; продолжать учить самообслуживанию, соблюдению личной гигиены, развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды
	8.45-9.00	Игры, самостоятельная деятельность	Самостоятельная деятельность детей в уголках по интересам. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.
	9.00-9.40	Организованная образовательная деятельность, коррекционные занятия со специалистами	*Занятие — беседы: «Сигналы светофора», «Зачем нужны дорожные знаки», «Безопасное поведение на улице». Цель: продолжать знакомство с правилами дорожного движения, дорожными знаками и их назначением. Учить различать запрещающие и предупреждающие знаки сервиса. Закрепить знания о правилах безопасного поведения на дорогах. Развивать психические процессы (мышление, память, умение ориентироваться в окружающей обстановке, коммуникативные качества личности, способности слушать других, выполнять совместные действия дружно и слаженно. Формировать навыки осознанного поведения на улице и использования правил дорожного движения в повседневной жизни. Воспитывать уважительное отношение к участникам дорожного движения. Гимнастика для глаз. Цель: развитие способности к концентрации взгляда на ближних объектах, повысить силу, эластичность и тонус глазных мышц и глазодвигательных нервов Физкультминутка* «Пешеходы» Цель: восстановление работоспособности детей, улучшения их самочувствия, повышения внимания, предупреждение утомляемости, нарушений осанки, т.е. на оздоровление организма детей.
	9.40-10.00	Самостоятельная детская деятельность	Конструирование из строительного материала. «Строим мост для пешеходов». Цель: расширять представление детей о мостах, их строении, назначении; упражнять в конструировании мостов, совершенствовать конструкторские навыки; учить подбирать детали, используя схемы. Самостоятельная деятельность детей в уголках по интересам. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.
	10.00-10.10	Второй завтрак	Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; продолжать учить самообслуживанию, соблюдению личной гигиены, развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды
	10.10-12.30	Подготовка к прогулке, прогулка	Физкультура (на улице). Задачи: продолжать развивать двигательные навыки детей. Ходьба с разным положением рук и ног. Построение в 2, 3 колонны. Прыжки в длину с места. Элементы футбола: ведение мяча ногой; метание предметов в цель; лазание по гимнастической лестнице; бег на скорость (30 м). Наблюдение за движением машин и работой водителя. Цель: рассказать детям об опасностях на дорогах; познакомить с местом пересечения улиц - перекрестком; сформировать представление о правилах движения пешеходов. Познакомить с сигнализацией машин, с новым знаком въезд запрещен. Дидактическая игра «Страна светофория». Цель: закреплять знания по правилам дорожного движения, расширять кругозор по теме, продолжать формировать навыки поведения на дороге. Сюжетно-ролевая игра «Мы - пассажиры». Цель: уточнить знания детей о том, что все мы бываем пассажирами; закрепить правила посадки в транспорт и высадки из него. Воспитывать уважение к труду водителя. Подвижные игры «Соблюдай правила дорожного движения». Цель: Научить детей ориентироваться по дорожным знакам, соблюдать правила дорожного движения, воспитывать умение быть вежливыми, внимательными друг к другу. Индивидуальная работа с 4 детьми. Прыжки вверх с места.
	10.10-12.30	Подготовка к прогулке, прогулка	Закаливание водой – обливание ног с постепенным понижением (каждые 2–3 дня на 1 градус) температуры воды с 28–30 °C до 18 °C
	12.30-12.40	Возвращение с прогулки, игры	переодевание; совершенствовать умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, правильно размещать свои вещи в шкафу
	12.40-13.10	Подготовка к обеду. Обед	Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; продолжать учить самообслуживанию, соблюдению личной гигиены, развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды
	13.10-15.00	Подготовка ко сну, оздоровительные процедуры дневной сон	топтание в тазу- воздушное закаливание. Цель. Закаливать и оздоровлять детский организм. Формировать сознательное стремление к сохранению здоровья, навыка собственного оздоровления. Сон с доступом свежего воздуха
	15.00-15.25	Постепенный подъем, воздушные, водные процедуры	Самомассаж Цель: снять психологическое напряжение, создать положительный эмоциональный настрой ребенка. Хождение по массажным коврикам. Цель. Формирование у детей начальных представлений о здоровом образе жизни. - создание положительного настроя, укрепление мышечного тонуса.
	15.25-15.40	Подготовка к полднику. Полдник	Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; продолжать учить самообслуживанию, соблюдению личной гигиены, развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды
	15.40-16.30	Свободная самостоятельная деятельность, организованная образовательная деятельность (чтение художественной литературы)	Чтение художественной литературы А. Иванов «Как неразлучные друзья дорогу переходили». Цель: на примере сказочных героев закреплять правила поведения на улице; умение предвидеть и избегать опасных ситуаций. Самостоятельная деятельность детей в уголках по интересам. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.
	16.30-18.00	Подготовка к прогулке, прогулка	Наблюдение «О чем сигналит регулировщик». Цель: наблюдение за проезжей частью. Развивать у детей наблюдательность (на примере наблюдения за работой регулировщика); учить находить нужный сигнал светофора в зависимости от положения регулировщика; развивать у детей внимание. Воспитывать уважение к профессиям: водитель и регулировщик. Дидактическая игра «Угадай, какой знак?» Цель: Учить детей различать дорожные знаки, закреплять знания детей о правилах дорожного движения; воспитывать умение самостоятельно пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни. Сюжетно-ролевая игра «На улицах города». Цель: Закрепить у детей знание правил дорожного движения; расширять знания о правилах поведения на улицах; учить решать на моделях дорожные ситуации; воспитывать у детей внимание, сосредоточенность; развивать игровую деятельность. Подвижные игры «Водители». Цель: учить детей правилам дорожного движения; развивать мышление и пространственную ориентацию. Самостоятельные игры для детей с выносным материалом. Трудовая деятельность: Коллективный труд по уборке территории. Цель: закреплять умение концентрировать внимание на определенных объектах.
	18.00-18.30	Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность	переодевание; совершенствовать умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, правильно размещать свои вещи в шкафу
	18.30-18.50	Подготовка к ужину, ужин	Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; продолжать учить самообслуживанию, соблюдению личной гигиены, развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды
	18.50-19.00	Самостоятельная деятельность, уход домой	Самостоятельная деятельность детей в уголках по интересам. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

Дата, тематика	Время	Режимные мероприятия
Дата, тематика	Время	Наименование	Содержание
08.06.22 Тема дня: «День музыки»	07.00-08.20	Прием детей, самостоятельная деятельность, «Минутка здоровья»	Осмотр детей, термометрия. Индивидуальная работа «Назови больше» Цель: подбор прилагательных к существительному «жук». Трудовая деятельность. Полив цветов на клумбе. Цель: прививать любовь ухаживать за растениями, труду в коллективе. П.И.: «Золотые ворота» Цель: упражнять детей в ходьбе змейкой, держась за руки, в подлезании под «воротами». Утренняя гимнастика Цель: Развивать желание выполнять физические упражнения, крупную моторику, выполнять движения согласно тексту.
	8.20-8.45	Подготовка к завтраку, завтрак	Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; продолжать учить самообслуживанию, соблюдению личной гигиены, развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды
	8.45-9.00	Игры, самостоятельная деятельность	Самостоятельная деятельность детей в уголках по интересам. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.
	9.00-9.40	Организованная образовательная деятельность, коррекционные занятия со специалистами	*Занятие — знакомство с музыкальными инструментами (балалайки, гармошка). Цель: расширение и закрепление знаний воспитанников о русских народных инструментах. Задачи: развивать представления детей о народной музыке и народных инструментах; творческую фантазию; формировать навыки игры на детских музыкальных инструментах. Гимнастика для глаз. Цель: развитие способности к концентрации взгляда на ближних объектах, повысить силу, эластичность и тонус глазных мышц и глазодвигательных нервов Физкультминутка* Цель: восстановление работоспособности детей, улучшения их самочувствия, повышения внимания, предупреждение утомляемости, нарушений осанки, т.е. на оздоровление организма детей.
	9.40-10.00	Самостоятельная детская деятельность	Самостоятельная деятельность детей в уголках по интересам. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.
	10.00-10.10	Второй завтрак	Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; продолжать учить самообслуживанию, соблюдению личной гигиены, развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды
	10.10-12.30	Подготовка к прогулке, прогулка	Физкультура (на улице). Задачи: продолжать развивать двигательные навыки детей. Ходьба с разным положением рук и ног. Построение в 2, 3 колонны. Прыжки в длину с места. Элементы футбола: ведение мяча ногой; метание предметов в цель; лазание по гимнастической лестнице; бег на скорость (30 м). Наблюдение: за майским жуком Цели: расширять знания и представления об особенностях внешнего вида майского жука; воспитывать любовь и бережное отношение ко всему живому. Д.И. «Найди по описанию». Цель; развивать память, внимание; формировать умение при отгадывании не перебивать товарищей, не выкрикивать, внимательно выслушать педагога. «Вчера, сегодня, завтра» То, что было, то, что будет, Каждый помнит — не забудет. Цель: закрепление умения детей ориентироваться во времени, развитие внимания, ловкости, воображения, фразовой речи. Постройки из песка. Цель: развивать конструктивные навыки, уточнить свойство песка, научить детей самостоятельно делать умозаключения. Подвижная игра: «Кати в цель», «Догони мяч». Цель: развивать глазомер и точность. «ПАРНЫЙ БЕГ» Задачи: учить детей бегать в парах, не расцепляя рук, огибать предметы. Развивать ловкость, внимание. «МЫ ВЕСЁЛЫЕ РЕБЯТА» Задачи: учить детей действовать по сигналу, перебегать с одной стороны площадки на другую быстро с увёртыванием. Развивать ловкость, быстроту, ориентировку в пространстве. Самостоятельная деятельность с выносным материалом. Цель: развитие навыков совместной игровой деятельности. Индивидуальная работа «Ловкие ручки» — завязывание бантиков из шнурков, тесьмы, лент. «Пластилиновые жгутики» — выкладывание пластилиновыми жгутиками фигуры человека по контуру. Трудовая деятельность. Уборка участка от сухих веток. Цель: воспитывать положительное отношение к труду, ответственность при выполнении поручений.
	10.10-12.30	Подготовка к прогулке, прогулка	Закаливание водой – обливание ног с постепенным понижением (каждые 2–3 дня на 1 градус) температуры воды с 28–30 °C до 18 °C
	12.30-12.40	Возвращение с прогулки, игры	переодевание; совершенствовать умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, правильно размещать свои вещи в шкафу
	12.40-13.10	Подготовка к обеду. Обед	Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; продолжать учить самообслуживанию, соблюдению личной гигиены, развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды
	13.10-15.00	Подготовка ко сну, оздоровительные процедуры дневной сон	топтание в тазу- воздушное закаливание. Цель. Закаливать и оздоровлять детский организм. Формировать сознательное стремление к сохранению здоровья, навыка собственного оздоровления. Сон с доступом свежего воздуха
	15.00-15.25	Постепенный подъем, воздушные, водные процедуры	Самомассаж Цель: снять психологическое напряжение, создать положительный эмоциональный настрой ребенка. Хождение по массажным коврикам. Цель. Формирование у детей начальных представлений о здоровом образе жизни. - создание положительного настроя, укрепление мышечного тонуса.
	15.25-15.40	Подготовка к полднику. Полдник	Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; продолжать учить самообслуживанию, соблюдению личной гигиены, развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды
	15.40-16.30	Свободная самостоятельная деятельность, организованная образовательная деятельность (чтение художественной литературы)	Чтение ХЛ. Ю. Мориц «Счастливый жучок». Цель: продолжать знакомить с творчеством Ю. Мориц. Продолжать развивать интерес к художественной литературе; внимательно и заинтересованно слушать сказки, рассказы, стихотворения. С помощью различных приемов и специально организованных педагогических ситуаций способствовать формированию эмоционального отношения к литературным произведениям. Продолжать воспитывать чуткость к художественному слову; зачитывать отрывки с наиболее яркими, запоминающимися описаниями, сравнениями, эпитетами. Побуждать рассказывать о своем отношении к конкретному поступку литературного персонажа. Самостоятельная деятельность детей в уголках по интересам. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.
	16.30-18.00	Подготовка к прогулке, прогулка	Беседа: МИР МОИХ ФАНТАЗИЙ. Цель: Развивать воображение, раскованность, коммуникативные навыки, вырабатывать доброжелательное отношение друг к другу. Д.И. «Музыкальные инструменты» Цель. Закреплять называния музыкальных инструментов. Подвижная игра: «Поспеши, но не урони». Ребёнок с мешочком песка на голове или на ладони вытянутой вперед руки перебегает с одного конца площадки на другой. Цель: сохранять равновесие. «Кати в цель», «Догони мяч». Цель: развивать глазомер и точность. Игры с песком. Цель: Развитие коммуникативных навыков, снижение высокого уровня психического напряжения, осваивание норм и правил поведения и общения. Индивидуальная работа «ПОПАДИ В ОБРУЧ» Задачи: учить детей метать мешочки с песком в горизонтальную цель, правой левой рукой прицеливаясь. Развивать глазомер, точность броска. Чтение ХЛ Цель: Ознакомление с художественной литературой: Чтение рассказа по желанию детей. Цель: учить слушать знакомый рассказ, вызвать желание пересказать его. Развивать речь. Самостоятельная деятельность с выносным материалом. Цель: учить детей между собой договариваться, формировать умение играть в сюжетно-ролевые игры и распределять роли между собой, не ругаясь, развитие навыков совместной игровой деятельности. Трудовая деятельность. Полив цветов на клумбе. Цель: прививать любовь к труду в коллективе.
	18.00-18.30	Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность	переодевание; совершенствовать умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, правильно размещать свои вещи в шкафу
	18.30-18.50	Подготовка к ужину, ужин	Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; продолжать учить самообслуживанию, соблюдению личной гигиены, развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды
	18.50-19.00	Самостоятельная деятельность, уход домой	Самостоятельная деятельность детей в уголках по интересам. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

Дата, тематика	Время	Режимные мероприятия
Дата, тематика	Время	Наименование	Содержание
09.06.22 Тема дня: «День игрушки»	07.00-08.20	Прием детей, самостоятельная деятельность, «Минутка здоровья»	Осмотр детей, термометрия. Индивидуальная работа Игры с песком Цель: Ознакомление с окружающим миром, развитие мышления, речи, моторики. Трудовая деятельность. Полив цветов на клумбе. Цель: прививать любовь ухаживать за растениями, труду в коллективе. П.И.: «Спрыгни в обруч». Перед скамейкой положены плоские обручи, дети спрыгивают в них. Цель: учить приземляться мягко на носочки. «Поспеши, но не урони». Ребёнок с мешочком песка на голове или на ладони вытянутой вперед руки перебегает с одного конца площадки на другой. Цель: сохранять равновесие. Утренняя гимнастика Цель: Развивать желание выполнять физические упражнения, крупную моторику, выполнять движения согласно тексту.
	8.20-8.45	Подготовка к завтраку, завтрак	Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; продолжать учить самообслуживанию, соблюдению личной гигиены, развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды
	8.45-9.00	Игры, самостоятельная деятельность	Самостоятельная деятельность детей в уголках по интересам. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.
	9.00-9.40	Организованная образовательная деятельность, коррекционные занятия со специалистами	*Занятие —* *КВЕСТ поиск персонажа на карточках.* Цель: закрепить названия сказок и действий, которые совершаются персонажами. Расширять словарный запас, развивать связную речь, внимание, память, усидчивость. Гимнастика для глаз. Цель: развитие способности к концентрации взгляда на ближних объектах, повысить силу, эластичность и тонус глазных мышц и глазодвигательных нервов. Физкультминутка Цель: восстановление работоспособности детей, улучшения их самочувствия, повышения внимания, предупреждение утомляемости, нарушений осанки, т.е. на оздоровление организма детей.
	9.40-10.00	Самостоятельная детская деятельность	Самостоятельная деятельность детей в уголках по интересам. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.
	10.00-10.10	Второй завтрак	Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; продолжать учить самообслуживанию, соблюдению личной гигиены, развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды
	10.10-12.30	Подготовка к прогулке, прогулка	Музыкальное занятие по плану музыкального работника. Наблюдение: за бабочкой. Цели: на основе непосредственного восприятия формировать знания о характерных особенностях внешнего вида бабочки; воспитывать доброе отношение к живым объектам, выделяя признаки живого. Д.И.: «Назови больше» Цель: подбор прилагательных к существительному «бабочка» Подвижная игра: «Быстрее ветра», «Кто смелее?». Цель: развивать быстроту бега, навыки лазания. Развитие движений. Цели: обучать прыжкам в высоту с бокового разбега; закреплять навыки мягкого приземления на полусогнутые ноги в прыжках в высоту с разбега. Игры с песком. Цель: Развитие коммуникативных навыков, снижение высокого уровня психического напряжения, осваивание норм и правил поведения и общения. Чтение ХЛ. Чтение басни И.А.Крылова «Стрекоза и муравей». Цель: Продолжать развивать интерес к художественной литературе. Продолжать учить внимательно и заинтересованно слушать сказки. С помощью различных приемов и специально организованных педагогических ситуаций способствовать формированию эмоционального отношения к литературным произведениям. Побуждать рассказывать о своем отношении к конкретному поступку литературного персонажа. Самостоятельная деятельность с выносным материалом. Цель: развитие навыков совместной игровой деятельности. Индивидуальная работа. Д.И. «Закончи слово» Цель: Развивать умение детей делить слова на слоги. «Гном строит дом» Цель: Определение местонахождения предмета по условным координатам с ориентацией одновременно по горизонтали и вертикали; развитие умений определять время по часам; упражнения в выполнении комбинаторных действий. Трудовая деятельность. Уборка участка. Цель: учить выполнению трудовых действий; приучать работать в коллективе
	10.10-12.30	Подготовка к прогулке, прогулка	Закаливание водой – обливание ног с постепенным понижением (каждые 2–3 дня на 1 градус) температуры воды с 28–30 °C до 18 °C
	12.30-12.40	Возвращение с прогулки, игры	переодевание; совершенствовать умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, правильно размещать свои вещи в шкафу
	12.40-13.10	Подготовка к обеду. Обед	Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; продолжать учить самообслуживанию, соблюдению личной гигиены, развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды
	13.10-15.00	Подготовка ко сну, оздоровительные процедуры дневной сон	топтание в тазу- воздушное закаливание. Цель. Закаливать и оздоровлять детский организм. Формировать сознательное стремление к сохранению здоровья, навыка собственного оздоровления. Сон с доступом свежего воздуха
	15.00-15.25	Постепенный подъем, воздушные, водные процедуры	Самомассаж Цель: снять психологическое напряжение, создать положительный эмоциональный настрой ребенка. Хождение по массажным коврикам. Цель. Формирование у детей начальных представлений о здоровом образе жизни. - создание положительного настроя, укрепление мышечного тонуса.
	15.25-15.40	Подготовка к полднику. Полдник	Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; продолжать учить самообслуживанию, соблюдению личной гигиены, развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды
	15.40-16.30	Свободная самостоятельная деятельность, организованная образовательная деятельность (чтение художественной литературы)	Самостоятельная деятельность детей в уголках по интересам. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.
	16.30-18.00	Подготовка к прогулке, прогулка	Д.И. «Назови больше» Цель: подбор прилагательных к существительным насекомые. Подвижная игра: «Быстрее ветра», «Кто смелее?». Цель: развивать быстроту бега, навыки лазания. «Мыши». Цель: Формировать умение детей правильно выполнять игровые действия в качестве игрока и водящего. Развивать быстроту и ловкость, способствовать закаливанию детского организма. Повышать речевую и двигательную активность детей. Игры с песком. Цель: Развитие коммуникативных навыков, снижение высокого уровня психического напряжения, осваивание норм и правил поведения и общения. Индивидуальная работа Д.И. «Закончи слово» Цель: Развивать умение детей делить слова на слоги. «Гном строит дом» Цель: Определение местонахождения предмета по условным координатам с ориентацией одновременно по горизонтали и вертикали; развитие умений определять время по часам; упражнения в выполнении комбинаторных действий. Чтение ХЛ Цель: Ознакомление с художественной литературой: Чтение рассказа по желанию детей. Цель: учить слушать знакомый рассказ, вызвать желание пересказать его. Развивать речь. Самостоятельная деятельность с выносным материалом. Цель: учить детей между собой договариваться, формировать умение играть в сюжетно-ролевые игры и распределять роли между собой, не ругаясь, развитие навыков совместной игровой деятельности. Трудовая деятельность. Полив цветов на клумбе. Цель: прививать любовь к труду в коллективе.
	18.00-18.30	Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность	переодевание; совершенствовать умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, правильно размещать свои вещи в шкафу
	18.30-18.50	Подготовка к ужину, ужин	Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; продолжать учить самообслуживанию, соблюдению личной гигиены, развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды
	18.50-19.00	Самостоятельная деятельность, уход домой	Самостоятельная деятельность детей в уголках по интересам. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

Дата, тематика	Время	Режимные мероприятия
Дата, тематика	Время	Наименование	Содержание
10.06.22 Тема дня: «День России»	07.00-08.20	Прием детей, самостоятельная деятельность, «Минутка здоровья»	Осмотр детей, термометрия. Индивидуальная работа настольно-печатные игры на развитие психологических процессов. Цель: Совершенствовать умения самостоятельно готовить место для игр, соблюдать правила; формировать логическое мышление, умение анализировать и сопоставлять. Трудовая деятельность. Труд в уголке природы- взрыхлить землю у цветов- ухаживать за комнатными растениями. П.И. «СДЕЛАЙ ФИГУРУ» Задачи: учить детей бегать врассыпную по залу, участку. Приучать менять движение по сигналу, развивать равновесие, умение сохранять неподвижную позу. Утренняя гимнастика Цель: Развивать желание выполнять физические упражнения, крупную моторику, выполнять движения согласно тексту.
	8.20-8.45	Подготовка к завтраку, завтрак	Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; продолжать учить самообслуживанию, соблюдению личной гигиены, развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды
	8.45-9.00	Игры, самостоятельная деятельность	Беседа и рассматривание иллюстраций на тему «Русь-Матушка» Заучивание весенних закличек, прибауток. Слушание русской народной сказка «Лапоточек». Самостоятельная деятельность детей в уголках по интересам. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.
	9.00-9.40	Организованная образовательная деятельность, коррекционные занятия со специалистами	*Занятие — беседа о символах страны, рисование флага России, прослушивание гимна страны.* Цель: продолжать формировать представления о том, что наша огромная, многонациональная страна называется Российская Федерация (Россия), в ней много сел и городов. Чтобы попасть из одного конца страны в другой нужно несколько дней ехать на поезде. Продолжать знакомить с Москвой – главным городом, столицей нашей Родины, ее достопримечательностями. Гимнастика для глаз. Цель: развитие способности к концентрации взгляда на ближних объектах, повысить силу, эластичность и тонус глазных мышц и глазодвигательных нервов. Физкультминутка Цель: восстановление работоспособности детей, улучшения их самочувствия, повышения внимания, предупреждение утомляемости, нарушений осанки, т.е. на оздоровление организма детей.
	9.40-10.00	Самостоятельная детская деятельность	С.Р.И. «Путешествие по России». Цель: развивать ролевой диалог, умение сочинять сюжет игры, объединять несколько игр; воспитывать социально активную личность. Самостоятельная деятельность детей в уголках по интересам. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.
	10.00-10.10	Второй завтрак	Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; продолжать учить самообслуживанию, соблюдению личной гигиены, развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды
	10.10-12.30	Подготовка к прогулке, прогулка	Физкультура (на улице). Задачи: продолжать развивать двигательные навыки детей. Ходьба с остановкой по сигналу. Ведение мяча ногой. Подъем на гимнастическую стенку, спуск по приставному оборудованию. Метание мяча в цель. Челночный бег (3х10 м.) НАБЛЮДЕНИЕ: за мухой. Цели: продолжать расширять знания и представления об особенностях внешнего вида мухи, ее жизненных проявлениях; вспомнить сказку «Муха Цокотуха» Д.И.: «Узнай героя сказки по описанию». Цель: Воспитывать умение называть героя сказки по его характерным признакам, описаниям, выдержку. «Вершки и корешки». Цель: повторить строение растений, вспомнить сказку. П.И.: «Курочка Ряба». Задачи: донести на теннисной ракетке мяч, не нарушая правила игры как можно быстрее. Цель: воспитывать командный дух, развивать физические качества. Эстафета: «Зайчишка и яблоки». Цель: развивать двигательную активность, уметь прыгать в длину; вырабатывать командный дух. (ребёнок прыгает в длину и передаёт следующему яблоко (мяч), тот с этого места прыгает дальше и тоже передаёт следующему. Выигрывает та команда, которая первая принесёт яблоки домой) И.Р.: «Школа мяча». Развитие движений. Цель: совершенствовать приемы игры с мячом у стенки. ТРУД: Сбор палок, сломанных веток и сухих листьев. Цель: побуждать к желанию трудиться, работу выполнять чисто и аккуратно. С.Р.И. по замыслу детей с выносным материалом. Цель: учить детей между собой договариваться, формировать умение играть в сюжетно-ролевые игры и распределять роли между собой, не ругаясь, развитие навыков совместной игровой деятельности.
	10.10-12.30	Подготовка к прогулке, прогулка	Закаливание водой – обливание ног с постепенным понижением (каждые 2–3 дня на 1 градус) температуры воды с 28–30 °C до 18 °C
	12.30-12.40	Возвращение с прогулки, игры	переодевание; совершенствовать умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, правильно размещать свои вещи в шкафу
	12.40-13.10	Подготовка к обеду. Обед	Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; продолжать учить самообслуживанию, соблюдению личной гигиены, развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды
	13.10-15.00	Подготовка ко сну, оздоровительные процедуры дневной сон	топтание в тазу- воздушное закаливание. Цель. Закаливать и оздоровлять детский организм. Формировать сознательное стремление к сохранению здоровья, навыка собственного оздоровления. Сон с доступом свежего воздуха
	15.00-15.25	Постепенный подъем, воздушные, водные процедуры	Самомассаж Цель: снять психологическое напряжение, создать положительный эмоциональный настрой ребенка. Хождение по массажным коврикам. Цель. Формирование у детей начальных представлений о здоровом образе жизни. - создание положительного настроя, укрепление мышечного тонуса.
	15.25-15.40	Подготовка к полднику. Полдник	Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; продолжать учить самообслуживанию, соблюдению личной гигиены, развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды
	15.40-16.30	Свободная самостоятельная деятельность, организованная образовательная деятельность (чтение художественной литературы)	Беседа: «Тот герой, что за Родину горой» - воспитывать нравственно – патриотические чувства и формировать представления о защитниках родины. «Новости дня»: обмен информацией. Чтение ХЛ – «Богатыри земли русской» Цель: продолжать знакомить с былинами. Самостоятельная деятельность детей в уголках по интересам. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.
	16.30-18.00	Подготовка к прогулке, прогулка	П.И.: "Баба яга" Цель: развивать ловкость, быстроту; умение быстро выкладывать по образцу. Воспитывать доброжелательные отношения друг другу. В качестве ступы - ведро. Участник встает одной ногой в ведро, другая остается на земле. Одной рукой он держит ведро за ручку. В таком положении нужно пройти до обруча, взять геометрическую фигуру вернуться к команде и передать "ступу" следующему участнику, а геометрическую фигуру положить в обруч. По окончании игры команда должна выложить фигуру по образцу. «Школа резинки». Цель: продолжать учить детей прыгать через резинку, развивать физические качества. И.Р.: Развитие движений - обучать прыжкам в высоту с бокового разбега; закреплять навыки мягкого приземления на полусогнутые ноги в прыжках в высоту с разбега. ТРУД: Навести порядок на веранде. Цель: развивать желание работать дружно, помогая друг другу. С.Р.И. по замыслу детей с выносным материалом. Цель: учить детей между собой договариваться, формировать умение играть в сюжетно-ролевые игры и распределять роли между собой, не ругаясь, развитие навыков совместной игровой деятельности.
	18.00-18.30	Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность	переодевание; совершенствовать умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, правильно размещать свои вещи в шкафу
	18.30-18.50	Подготовка к ужину, ужин	Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; продолжать учить самообслуживанию, соблюдению личной гигиены, развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды
	18.50-19.00	Самостоятельная деятельность, уход домой	Самостоятельная деятельность детей в уголках по интересам. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Общие сведения о детях и родителях

Режим дня на теплый период года (июнь – август)

Двигательный режим в летний период

Оздоровительные мероприятия в летний период

Водное заваливание

НОД по физическому воспитанию - формирование и развитие основных видов движений, укрепление всех систем организма - в помещении - на спортивной площадке

Система закаливающих мероприятий в старшей группе

Обеспечивается состояние теплового комфорта соответствием одежды, температуры воздуха в помещении +19 · подвижные и спортивные игры и упражнения на прогулке

Комплекс утренней гимнастики июнь 1, 2 неделя

Прыжки» И. П.: ноги вместе, мяч у груди

ИЮНЬ Дата , тематика

Д.И. «Как быть, что делать?»

ИЮНЬ Дата , тематика

Дата , тематика Время

Наблюдение : Наблюдение за бабочками

Подготовка к прогулке, прогулка

Дата , тематика Время Режимные мероприятия

Исследовательская деятельность: опыт «Когда солнце греет сильнее?»

Дата , тематика Время Режимные мероприятия

ИЮНЬ Дата , тематика

Прилетает вновь и вновь, Чтобы выпить нашу кровь

Подготовка к прогулке, прогулка

Дата , тематика Время

Подвижные игры «Водители». Цель: учить детей правилам дорожного движения; развивать мышление и пространственную ориентацию

Физкультминутка Цель: восстановление работоспособности детей, улучшения их самочувствия, повышения внимания, предупреждение утомляемости, нарушений осанки, т

Подвижные игры «Водители». Цель: учить детей правилам дорожного движения; развивать мышление и пространственную ориентацию

Дата , тематика Время

Цель: развивать быстроту бега, навыки лазания

Чтение ХЛ Цель: Ознакомление с художественной литературой:

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

07.06.2022