ПЛАН летней оздоровительной работы с воспитанниками дошкольного отделения

ПЛАН на 1, 2 недели августа 2022 год

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ГОРОДА МОСКВЫ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ

ПЛАН
летней оздоровительной работы
с воспитанниками дошкольного отделения Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения города Москвы "Школа № 1373"

с 12-часовым пребыванием детей старшей гр. «Солнышко»

на 1, 2 недели августа 2022 год

Воспитатель: Левашова Л.И.

г. Москва

Режим дня на теплый период года (июнь – август)

Режимные моменты	Группа раннего возраста (ясли)	Младшая группа	Средняя группа	Старшая группа	Подготовит. к школе группа
Прием детей, самостоятельная деятельность, «Минутка здоровья»	7.00-8.00	7.00-8.20	7.00-8.20	7.00-8.20	7.00-8.20
Подготовка к завтраку, завтрак	8.00-8.30	8.20-8.50	8.20-8.45	8.20-8.45	8.20-8.40
Игры, самостоятельная деятельность	8.30-9.10	8.50-9.00	8.45-9.00	8.45-9.00	8.40-8.50
Организованная образовательная деятельность, коррекционные занятия со специалистами	8.50-9.00-9.10	9.00-9.30	9.00-9.30	9.00-9.40	8.50-9.40
Самостоятельная детская деятельность	9.10-9.30	9.30-10.00	9.30-10.00	9.40-10.00	9.40-10.00
Второй завтрак	9.30-9.40	10.00-10.10	10.00-10.10	10.00-10.10	10.00-10.10
Подготовка к прогулке, прогулка	9.40-11.40	10.10-12.00	10.10-12.10	10.10-12.30	10.10-12.40
Возвращение с прогулки, игры	11.40-12.00	12.00-12.20	12.10-12.30	12.30-12.40	12.40-12.45
Подготовка к обеду. Обед	12.00-12.20	12.20-12.50	12.30-13.00	12.40-13.10	12.45-13.15
Подготовка ко сну, оздоровительные процедуры дневной сон	12.20-15.20	12.50-15.00	13.00-15.00	13.10-15.00	13.15-15.00
Постепенный подъем, воздушные, водные процедуры	15.20-15.35	15.00-15.25	15.00-15.25	15.00-15.25	15.00-15.25
Подготовка к полднику. Полдник	15.35-15.50	15.25-15.40	15.25-15.40	15.25-15.40	15.25-15.40
Свободная самостоятельная деятельность, организованная образовательная деятельность (чтение художественной литературы)	15.50-16.15	15.40-16.30	15.40-16.30	15.40-16.30	15.40-16.30
Подготовка к прогулке, прогулка	16.15-18.00	16.30-18.00	16.30-18.00	16.30-18.00	16.30-18.00
Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность	18.00-18.30	18.00-18.30	18.00-18.30	18.00-18.30	18.00-18.30
Подготовка к ужину, ужин	18.30-18.50	18.30-18.50	18.30-18.50	18.30-18.50	18.30-18.50
Самостоятельная деятельность, уход домой	18.50-19.00	18.50-19.00	18.50-19.00	18.50-19.00	18.50-19.00

Двигательный режим в старшей группе

Наименование	Вторая группа раннего возраста	Младшая группа	Средняя группа	Старшая группа		Подготовительная к школе группа
Утренняя гимнастика	6х5	8х5	10х5	10х5		10х5
Занятия по физич. культуре	10х3	15х3	20х5	25х3		30х3
Музыкальные занятия	10х2	15х2	20х5	25х2		30х2
Физкультминутка	5х5	5х5	6х5	8х5		8х5
Гимнастика для глаз	1х5	1х5	2х5	3х5		3х5
Утренняя прогулка: подвижные игры, игровые упражнения, элементы спортивных игр	10х5	10х5	15х5	20х5		20х5
Оздоровительная гимнастика после дневного сна	3х5	3х5	5х5	5х5		15х5
Вечерняя прогулка: подвижные игры, игровые упражнения, эстафеты	10х5	10х5	15х5	20х5		20х5
Индивидуальная работа по развитию движений	10х5	15х5	20х5	25х5		30х5
Свободная активная деятельность: катание на велосипедах, самокатах, игры с мячом	10х5	15х5	20х5	25х5			30х5
Игры с водой на улице	10х5	10х5	15х5	20х5		25х5
Физкультурные досуги (1 раз/ месяц)	15	20	25	30		40
День здоровья	1 раз в квартал
Спортивные досуги	-	-	25		30	35
Спортивно-театрализованный праздник (1раз в квартал)	-	-	25		30	35
Итого в неделю	375мин./ 6ч.15мин.	460 мин./ 7ч.40мин.	610 мин./ 10ч.10мин.		745 мин./ 12ч.25мин.	940мин./ 15ч.45мин.

Оздоровительные мероприятия в летний период

Формы закаливающих мероприятий	Закаливающий эффект	Место проведения процедуры	Время проведения процедуры в режиме дня	Продолжать процедуры
*Воздушное закаливание*
Облегченная одежда детей	- обязательное условие эффективного закаливания, средство укрепления иммунитета	- в помещении, - на прогулке	в режиме дня	в течение дня
Прием детей на улице		- территория ОДО	7.00-8.30	1, 5 часа
Прогулки	- 2 раза в день, общая продолжительность прогулок - 4 часа - во время прогулки поддерживается активный двигательный режим благодаря организации спортивных и подвижных игр - одежда детей на улице - адекватна температуре воздуха	- территория ОДО	10.00-12.30 16.00-18.30	2, 5 часа 2, 5 часа
Воздушные ванны	- формирует устойчивость организма к колебаниям температуры окружающей среды	- в помещении при температуре воздуха +18С; - на прогулке - в местах, защищенных от ветра и прямых солнечных лучей	11.00-11.30	10-20 мин.
Хождение босиком	- используется как эффективное средство профилактики плоскостопия, - формирует устойчивость организма к колебаниям температуры окружающей среды	- в помещении перед и после дневного сна - на улице при температуре воздуха от +20 ⁰С и выше	12.00-12.10 15.00-15.10 11.00-11.30	Ежедневно 10-15 мин
Дневной сон без маечек		- в помещении	12.30-15.00	2 – 2, 5 часа
Солнечные ванны	- улучшается обмен веществ, солнечный свет способствует выработке в организме витамина D	- территория ОДО - на площадке организуют игры детей под прямыми лучами солнца на 5-6 мин, после чего детей вновь уводят в тень	11.00-11.30	ежедневно 10-15 мин.
*Водное заваливание*
Питьевой режим	- основа сохранения водно-солевого баланса в организме ребенка	- в помещении - на участке ОДО	7.000-19.00	В течение дня
Полоскание рта и горла кипяченой водой комнатной температуры	- средство профилактики заболеваний носоглотки (изначальная температура воды +36С, каждые 2-3 дня температура снижается на 1 градус и доводится до комнатной температуры)	- в помещении	после каждого приема пищи	5-7 мин. однократно
Обширное умывание	- средство укрепления иммунной системы ребенка (ребенок, раздетый до пояса, в быстром темпе, самостоятельно выполняет ряд последовательных действий: обмывает кисти рук, мокрой ладонью проводит от кончиков пальцев до локтя рук, мокрые ладони кладет сзади на шею и ведет одновременно вперед, делает мокрой ладонью круговые движения по груди, мокрыми ладонями проводит по лицу, ополаскивает руки, вытирает их насухо)	- в помещении	после дневного сна	10-12 мин.
Ножные ванны	- эффективное средство профилактики плоскостопия и закаливания всего организма (ноги опускаются в таз с водой при температуре + 36С, каждую неделю температура воды понижается на 2-3 С и доводится до + 18 С и ниже)	- в помещении	до сна	4-5 мин.
Обливание ног	- средство закаливания организма, укрепление иммунитета	- на площадке ОДО	во время утренней прогулки	15-20 сек. на 1 ребенка
Игры с водой	- - средство закаливания организма, укрепление иммунитета (в емкость с водой можно положить резиновые и пластмассовые игрушки)	- на площадке ОДО	во время прогулок	10- 15 мин.
*Двигательный режим*
Утренняя гимнастика	- содействие переходу к более интенсивной деятельности - улучшение работы всех систем организма - увеличение работоспособности	- на площадке ОДО	перед завтраком	ежедневно 8-12 мин.
Гимнастика пробуждения	- снимает психологическое напряжение, создает положительный эмоциональный настрой ребенка	- в спальне	после дневного сна	ежедневно 8-10 мин.
Физические упражнения	- улучшение работы вех систем организма	- на площадке ОДО - в помещении	в течение дня	3-7 мин.
Подвижные, спортивные игры	- средство увеличения двигательной активности – формирование волевых качеств личности ребенка	- на спортивной площадке	во время прогулки	10-20 мин.
НОД по физическому воспитанию	- формирование и развитие основных видов движений, укрепление всех систем организма	- в помещении - на спортивной площадке	Во врем утренней прогулки	10-30 мин.
Физкультурные досуги, развлечения	формирование и развитие основных видов движений, укрепление всех систем организма - создание бодрого настроения	- на спортивной площадке	утреннее время	1 раз в месяц 30-40 мин.
*Использование здоровьесберегающих технологий в режиме дня*
Пальчиковая гимнастика	- упражнения, способствующие развитию мелкой моторики - способствуют улучшению памяти, внимания, речи, устраняют эмоциональное напряжение	- в помещении - на площадке	во всех режимных моментах	2-4 мин. многократно
Элементы дыхательной гимнастики	-позволяет сохранить высокую работоспособность, - улучшить обще самочувствие и настроение ребенка, - восстановить нарушенное носовое дыхание - повысить общую сопротивляемость организма	- в помещении - на площадке	во всех режимных моментах	2-4 мин. многократно
Артикуляционная гимнастика	- укрепляет артикуляционный аппарат - способствует развитию четкого произношения	- в помещении - на площадке	во всех режимных моментах	2-4 мин. многократно
Гимнастика для глаз	- способствует снятию зрительного напряжения - позволяет тренировать глазные мышцы - способствует профилактики близорукости	- в помещении - на площадке	во всех режимных	2-4 мин. многократно
Самомассаж	- снимает психологическое напряжение, создает положительный эмоциональный настрой ребенка Методика проведения: вначале обтирают конечности (руки/, ноги), а затем переходят к обтиранию туловища (плечи, грудь). Обтирание сухой рукавицей проводится до появления на коже легкой красноты.	- в спальне, проводится с использованием сухой рукавички, массажных мячей	после дневного сна	ежедневно 3- 5мин.
Физминутки	- способствует снятию эмоционального напряжения, - снимают утомление, повышают работоспособность	- в помещении - на площадке	во всех режимных	3-5 мин. многократно
- Закаливание проводится на фоне теплового комфорта для организма ребенка, что достигается рациональным сочетанием метеорологических факторов среды, теплозащитных свойств одежды детей и уровня их двигательной активности. - Учитываются индивидуальные особенности состояния ребенка и его эмоциональный настрой.

Система закаливающих мероприятий в старшей группе

Элементы повседневного закаливания
1.Воздушно-температурный режим:	В холодное время года допускаются колебания температуры воздуха в присутствии детей от +21 до+19 Обеспечивается рациональное сочетание температуры воздуха и одежды детей
· одностороннее проветривание (в присутствии детей)	В холодное время проветривание проводится кратковременно (5-10 мин)
· сквозное проветривание (в отсутствии детей):	В холодное время года проводится кратковременно (5-10 мин). Критерием прекращения проветривания помещения является температура воздуха, сниженная на 2-3 градуса.
-утром, перед приходом детей	К моменту прихода детей температура воздуха восстанавливается до нормальной
-перед возвращением детей с дневной прогулки	+21
-во время дневного сна, вечерней прогулки	В теплое время года проводится в течение всего периода отсутствия детей в помещении
2.Воздушные ванны:
· прием детей на воздухе	-15
· утренняя гимнастика	В холодное время года проводится ежедневно в зале, одежда облегченная
· физкультурные занятия	+19
	Одно занятие круглогодично на воздухе или бассейн
	-15
	Два занятия в зале. Форма спортивная
	+19
· прогулка	Одежда и обувь соответствуют метеорологическим условиям в холодное время года
· прогулка	-15
· свето-воздушные ванны	В неблагоприятных погодных условиях время сокращается на 30-40 мин. В теплое время года ежедневно при температуре от +20 до +22, после предварительной воздушной ванны в течение 10-15 мин
· хождение босиком	Ежедневно в помещении при соблюдении нормативных температур
· дневной сон	Обеспечивается состояние теплового комфорта соответствием одежды, температуры воздуха в помещении
· дневной сон	+19
· подвижные и спортивные игры и упражнения на прогулке	Ежедневно
· физкультурные минутки (в середине статического занятия)	Ежедневно 3 – 5 мин
· после дневного сна	В помещении температура на 1-2 градуса ниже нормы
· гигиенические процедуры	Умывание, мытье рук до локтя водой комнатной температуры

Расписание физкультурных занятий

Июль-август 2022

группа

зал

улица

2564

Возраст 5-7

ОДО № 1

понедельник- среда

10.15 – 10.45

понедельник- среда-пятница

11.30 – 12.00

Август
Задачи: продолжать развивать двигательные навыки детей.
1 неделя 2 неделя 3 неделя 4 неделя
	Ходьба и бег с выполнением заданий. Перестроение в 2, 3 колонны в движении. Метание предметов на дальность. Лазанье на гимнастическую стенку. Бег на выносливость 2 мин.	Ходьба и бег с изменением направления и темпа по сигналу. Элементы баскетбола: - ведение мяча и забрасывание его в корзину, Прыжки через короткую скакалку Бег с преодолением препятствий	Ходьба и бег по пересеченной местности. Перестроение в 2 шеренги Элементы волейбола: -перебрасывание мяча через сетку Прыжки в длину с места Бег 30 м	Ходьба и бег с различным положением рук Прыжки в высоту с разбега Метание в вертикальную цель Челночный бег 10x3
Подвижные игры: «Гуси- лебеди», «Мяч водящему», «Хитрая лиса», «Медведь и пчелы», «Удочка», «Третий лишний», «Бездомный заяц»
Дыхательная гимнастика А.Н. Стрельниковой, точечный массаж, пальчиковые игры, гимнастика в постели, логоритмические упражнения.
Физкультурные досуги и развлечения: «Зов джунглей», «Мой веселый звонкий мяч», «До свидания, лето», «День здоровья»

Комплекс утренней гимнастики август

1, 2 неделя

I. Построение в шеренгу, колонну, проверка осанки; ходьба и бег в колонне по одному с изменением направления.

II. Упражнения «Путешествие по морю - океану»

• «Где корабль?»

И. П.: основная стойка, руки на поясе

1- поворот головы вправо, приставить руку «козырьком» ко лбу,

2- и. п., то же в другую сторону.

• «Багаж»

И. П.: ноги на ширине плеч, руки опущены вниз,

1- кисти рук сжать в кулаки, 2 - обе руки с усилием поднять в стороны,

3 – опустить руки вниз, 4 – и.п..

• «Мачта»

И. П.: ноги на ширине плеч, руки на поясе

1- поворот вправо, правую руку за спину, левую – на правое плечо,

2- и.п., то же в левую сторону.

• «Волны бьются о борт корабля»

И. П.: ноги на ширине плеч, руки опущены вниз

1- 8 – круговые вращения руками вперёд и назад.

• «Драим палубу»

И. П.: ноги на ширине плеч, руки внизу

1 - наклон вперёд, руки в стороны, 2 – 6 – махи руками вправо-влево,

стараясь косн-ся противоположного носка, 7 – руки в стороны, 8 – и.п.

• «А когда на море качка»

И. П.: ноги вместе, руки внизу

1 – выпад вправо, руки в стороны, 2 – и.п., то же влево.

III. Перестроение в колонну по одному, ходьба, бег на носочках, ходьба.

1. АВГУСТ

Дата, тематика	Время	Режимные мероприятия
Дата, тематика	Время	Наименование	Содержание
01.08 День игр в песочнице	07.00-08.20	Прием детей, самостоятельная деятельность, «Минутка здоровья»	Осмотр детей, термометрия. Индивидуальная работа настольно-печатные игры на развитие психологических процессов. Цель: Совершенствовать умения самостоятельно готовить место для игр, соблюдать правила; формировать логическое мышление, умение анализировать и сопоставлять. Трудовая деятельность. Труд в уголке природы- взрыхлить землю у цветов- ухаживать за комнатными растениями. П.И. «СДЕЛАЙ ФИГУРУ» Задачи: учить детей бегать врассыпную по залу, участку. Приучать менять движение по сигналу, развивать равновесие, умение сохранять неподвижную позу. Утренняя гимнастика № 5. Цель: Развивать желание выполнять физические упражнения, крупную моторику, выполнять движения согласно тексту.
	8.20-8.45	Подготовка к завтраку, завтрак	Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; продолжать учить самообслуживанию, соблюдению личной гигиены, развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды
	8.45-9.00	Игры, самостоятельная деятельность	Самостоятельная деятельность детей в уголках по интересам. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.
	9.00-9.40	Организованная образовательная деятельность, коррекционные занятия со специалистами	*Занятие — счет формочек для песка.* Цель: упражнять в назывании последующих и предыдущих чисел, в сравнении рядом стоящих чисел. Гимнастика для глаз. Цель: развитие способности к концентрации взгляда на ближних объектах, совершенствуя координацию движений глаз при периферийном обзоре Физкультминутка «Незабудки». Цель: восстановление работоспособности детей, улучшения их самочувствия, повышения внимания, предупреждение утомляемости, нарушений осанки, т.е. на оздоровление организма детей.
	9.40-10.00	Самостоятельная детская деятельность	*Практическое занятие — проведение опытов с песком*. «Я пеку, пеку» Цель: Развитие мышления, моторики (кинетический песок, формочки) Самостоятельная деятельность детей в уголках по интересам. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.
	10.00-10.10	Второй завтрак	Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; продолжать учить самообслуживанию, соблюдению личной гигиены, развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды
	10.10-12.30	Подготовка к прогулке, прогулка	«Наблюдение за песком» Цель: выявить свойства песка, определить сходства и отличия между песком и почвой. Д.И. Узоры на песке. Цель: закрепление знаний о сенсорных эталонах, установление закономерностей. Оборудование: Песочница, природный материал: камешки, шишки и др.. «Что я построю из песка». Цель - научить составлять предложения на заданную тему. Физкультура. П.И: «Шалтай-Болтай». Цели: выполнять движения согласно тексту; учить расслаблять мышцы рук, спины и груди. «Пустое место». Цель: развить быстроту, ловкость. С.Р.И. «Песочные строители» Цель: закрепление пространственных представлений, развитие слуховой и зрительной памяти. Самостоятельная деятельность с выносным материалом. Цель: развитие навыков совместной игровой деятельности. Индивидуальная работа Развитие движений. Цель: совершенствовать ориентацию в пространстве, чувство равновесия. Трудовая деятельность. Уборка скошенной травы. Цели: приучать доводить начатое дело до конца; воспитывать аккуратность, ответственность.
	10.10-12.30	Подготовка к прогулке, прогулка	Закаливание водой – обливание ног с постепенным понижением (каждые 2–3 дня на 1 градус) температуры воды с 28–30 °C до 18 °C
	12.30-12.40	Возвращение с прогулки, игры	переодевание; совершенствовать умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, правильно размещать свои вещи в шкафу
	12.40-13.10	Подготовка к обеду. Обед	Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; продолжать учить самообслуживанию, соблюдению личной гигиены, развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды
	13.10-15.00	Подготовка ко сну, оздоровительные процедуры дневной сон	топтание в тазу- воздушное закаливание. Цель. Закаливать и оздоровлять детский организм. Формировать сознательное стремление к сохранению здоровья, навыка собственного оздоровления. Чтение ХЛ А.С. Пушкин «Сказка о золотом петушке». Цель: закрепить знание содержания сказки, воспитывать интерес к художественной литературе. Сон с доступом свежего воздуха
	15.00-15.25	Постепенный подъем, воздушные, водные процедуры	Самомассаж Цель: снять психологическое напряжение, создать положительный эмоциональный настрой ребенка. Хождение по массажным коврикам. Цель. Формирование у детей начальных представлений о здоровом образе жизни. - создание положительного настроя, укрепление мышечного тонуса.
	15.25-15.40	Подготовка к полднику. Полдник	Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; продолжать учить самообслуживанию, соблюдению личной гигиены, развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды
	15.40-16.30	Свободная самостоятельная деятельность, организованная образовательная деятельность (чтение художественной литературы)	Самостоятельная деятельность детей в уголках по интересам. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.
	16.30-18.00	Подготовка к прогулке, прогулка	Наблюдение: «Куда уходит солнце?». Цель: научить видеть самые доступные изменения в неживой природе, развивать речь. Д.И. Узоры на песке. Цель: закрепление знаний о сенсорных эталонах, установление закономерностей. Оборудование: Песочница, природный материал: камешки, шишки и др.. П.И: «Не оставайся на земле». Цель - развить ловкость, быстроту реакции на сигнал. «Попади в круг». Цель - развить глазомер, умение соизмерять свои силы при бросании. С.Р.И «Школа». Цель: уточнить знания детей о том, чем занимаются в школе, какие бывают уроки, чему учит учитель, воспитать желание учиться в школе, уважение к труду. Самостоятельная деятельность с выносным материалом. Цель: развитие навыков совместной игровой деятельности. Индивидуальная работа прыжки вперед с места. Цель: развивать умение, сочетать силу с быстротой. Трудовая деятельность. Очистить дорожку от песка. Цель: воспитывать положительное отношение к труду.
	18.00-18.30	Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность	переодевание; совершенствовать умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, правильно размещать свои вещи в шкафу
	18.30-18.50	Подготовка к ужину, ужин	Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; продолжать учить самообслуживанию, соблюдению личной гигиены, развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды
	18.50-19.00	Самостоятельная деятельность, уход домой	Самостоятельная деятельность детей в уголках по интересам. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

Дата, тематика	Время	Режимные мероприятия
Дата, тематика	Время	Наименование	Содержание
02.08 День путешественника	07.00-08.20	Прием детей, самостоятельная деятельность, «Минутка здоровья»	Осмотр детей, термометрия. Индивидуальная работа «ОХОТНИК» Цель. Упражнять в умении классифицировать и называть животных. Трудовая деятельность. «Подкормка растений». Цель: рассказать детям о необходимости подкормки растений, опираясь на знания детей о том, что источником питания для растений является почва, о том, что постепенно, отдавая питательные вещества растениям, почва истощается. П.И.: «Море волнуется». Цель: Учить детей находить выразительный образ. Развивать фантазию, воображение. Воспитывать выдержку. Утренняя гимнастика. Цель: Развивать желание выполнять физические упражнения, крупную моторику, выполнять движения согласно тексту.
	8.20-8.45	Подготовка к завтраку, завтрак	Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; продолжать учить самообслуживанию, соблюдению личной гигиены, развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды
	8.45-9.00	Игры, самостоятельная деятельность	Самостоятельная деятельность детей в уголках по интересам. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.
	9.00-9.40	Организованная образовательная деятельность, коррекционные занятия со специалистами	*Занятие — игра-беседа «Что знаю о путешествиях». Оформление фотоальбома «Любимые места отдыха моей семьи». Просмотр мультфильма В. Катаева «Цветик семицветик» Цель: воспитание нравственных качеств: ответственность и способность проявлять сострадание и жалость к другому человеку; Формирование доброжелательных дружеских взаимоотношений между детьми, уважению к старшим, умению различать настроение и эмоциональное состояние окружающих людей и учитывать это в своём поведении, поощрять стремления детей совершать добрые поступки. Гимнастика для глаз. Цель: развитие способности к концентрации взгляда на ближних объектах, совершенствуя координацию движений глаз при периферийном обзоре Физкультминутка* «Незабудки». Цель: восстановление работоспособности детей, улучшения их самочувствия, повышения внимания, предупреждение утомляемости, нарушений осанки, т.е. на оздоровление организма детей.
	9.40-10.00	Самостоятельная детская деятельность	Самостоятельная деятельность детей в уголках по интересам. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.
	10.00-10.10	Второй завтрак	Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; продолжать учить самообслуживанию, соблюдению личной гигиены, развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды
	10.10-12.30	Подготовка к прогулке, прогулка	*Занятие — фантазирование «Путешествие в будущее». Цель: «Путешествие в будущее». Цель: используя авторскую сказку, помочь детям задуматься о будущем. Задачи: 1. Учить детей придумывать короткий рассказ по предложенному плану. 2. Развивать представления о том, что на жизнь и здоровье человека и животных влияет чистота окружающей среды. 3. Воспитывать природоохранное поведение, чувство ответственности перед своим будущим. П.И: «Горелки», «Волк во рву». Цели: учить соблюдать правила игры, действовать по сигналу воспитателя; развивать ловкость. С.Р.И* «В библиотеке». Цель: расширить кругозор детей, научить детей правильно пользоваться услугами библиотеки, применять знания литературных произведений, ранее полученных на занятиях, закрепить знания о профессии библиотекаря, воспитать уважение к труду библиотекаря и бережное отношение к книге, расширить словарь детей: «библиотека», «библиотекарь», «читальный зал». Самостоятельная деятельность с выносным материалом. Цель: развитие навыков совместной игровой деятельности. Индивидуальная работа отрабатывать технику игры в футбол. Трудовая деятельность. Помощь детям младшей группы в уборке участка. Цель: учить разделяться на подгруппы и добросовестно трудиться.
	10.10-12.30	Подготовка к прогулке, прогулка	Закаливание водой – обливание ног с постепенным понижением (каждые 2–3 дня на 1 градус) температуры воды с 28–30 °C до 18 °C
	12.30-12.40	Возвращение с прогулки, игры	переодевание; совершенствовать умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, правильно размещать свои вещи в шкафу
	12.40-13.10	Подготовка к обеду. Обед	Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; продолжать учить самообслуживанию, соблюдению личной гигиены, развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды
	13.10-15.00	Подготовка ко сну, оздоровительные процедуры дневной сон	топтание в тазу- воздушное закаливание. Цель. Закаливать и оздоровлять детский организм. Формировать сознательное стремление к сохранению здоровья, навыка собственного оздоровления. Сон с доступом свежего воздуха
	15.00-15.25	Постепенный подъем, воздушные, водные процедуры	Самомассаж Цель: снять психологическое напряжение, создать положительный эмоциональный настрой ребенка. Хождение по массажным коврикам. Цель. Формирование у детей начальных представлений о здоровом образе жизни. - создание положительного настроя, укрепление мышечного тонуса.
	15.25-15.40	Подготовка к полднику. Полдник	Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; продолжать учить самообслуживанию, соблюдению личной гигиены, развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды
	15.40-16.30	Свободная самостоятельная деятельность, организованная образовательная деятельность (чтение художественной литературы)	Самостоятельная деятельность детей в уголках по интересам. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.
	16.30-18.00	Подготовка к прогулке, прогулка	Наблюдение: за кормушкой. Какие птицы прилетают к дереву? Какая еда им больше нравиться? Что едят воробьи, синицы, голуби? Какого цвета перья у синицы? У голубя? Кто из них больше? Что помогает птицам летать? А можем ли мы летать? Почему? Загадка: Рук нет, а строить умеет (птица). Д.И. «Кто больше назовет действий». Развивать мышление, сообразительность, активизировать словарь. П.И: «Кто останется в кругу?», «Живой лабиринт». Цель: развивать чувство равновесия, ловкость, быстроту движений; тренировать слаженность коллективных действий, быстроту реакции и смекалки. С.Р.И «Друзья». Цель: учить согласовывать собственный игровой замысел с замыслами сверстников. Побуждать детей более широко использовать в играх знания об окружающей жизни; пользоваться предметами-заместителями, развивать диалогическую речь. Самостоятельная деятельность с выносным материалом. Цель: развитие навыков совместной игровой деятельности. Индивидуальная работа Спрыгивание с крыльца на двух ногах. Цель: развивать прыгучесть. Произношение чистоговорок. Цель: Упражнять в произношении чистоговорок. Аз-аз-аз – читаем дружно мы рассказ, Шу-шу-шу – в библиотеку я спешу, Ке-ке-ке – книги в библиотеке, Ал-ал-ал – нам выдали журнал, Та-та-та интересная газета. Трудовая деятельность. Сбор крупного мусора на участке. Цель: воспитывать положительное отношение к труду, ответственность при выполнении поручений.
	18.00-18.30	Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность	переодевание; совершенствовать умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, правильно размещать свои вещи в шкафу
	18.30-18.50	Подготовка к ужину, ужин	Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; продолжать учить самообслуживанию, соблюдению личной гигиены, развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды
	18.50-19.00	Самостоятельная деятельность, уход домой	Самостоятельная деятельность детей в уголках по интересам. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

Дата, тематика	Время	Режимные мероприятия
Дата, тематика	Время	Наименование	Содержание
03.08 День Нептуна	07.00-08.20	Прием детей, самостоятельная деятельность, «Минутка здоровья»	Осмотр детей, термометрия. Индивидуальная работа «МОЁ ОБЛАКО» Цель. Развивать воображение, образное восприятие природы. Трудовая деятельность. Очистить от пластилина, доски для лепки. Цель: формировать навыки коллективного труда. П.И.: «СЕРСО» Задачи: учить детей бросать деревянные кольца, стараясь их забросить на «кий» (деревянная палка), развивать ловкость, глазомер. Утренняя гимнастика. Цель: Развивать желание выполнять физические упражнения, крупную моторику, выполнять движения согласно тексту.
	8.20-8.45	Подготовка к завтраку, завтрак	Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; продолжать учить самообслуживанию, соблюдению личной гигиены, развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды
	8.45-9.00	Игры, самостоятельная деятельность	Самостоятельная деятельность детей в уголках по интересам. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.
	9.00-9.40	Организованная образовательная деятельность, коррекционные занятия со специалистами	*Занятие —* *ЛЕПКА. «Морские сказочные герои».* Тема: «Сказочная рыбка» (декоративная лепка) Программное содержание: закреплять умение изображать фигуры способом пластилинографии на плоскости, создавая изображение в полуобъёме. Добиваться выразительности и необычности исполнения сказочного образа посредством включения в его оформление бросового материала. Развивать аккуратность в работе с пластилином. Воспитывать интерес к произведениям А.С. Пушкина. Формировать элементарное восприятие художественного слова и искусства. Гимнастика для глаз. Цель: развитие способности к концентрации взгляда на ближних объектах, совершенствуя координацию движений глаз при периферийном обзоре Физкультминутка «Незабудки». Цель: восстановление работоспособности детей, улучшения их самочувствия, повышения внимания, предупреждение утомляемости, нарушений осанки, т.е. на оздоровление организма детей.
	9.40-10.00	Самостоятельная детская деятельность	*разучивание стихов о воде и океане*. Цель: формировать осознанное, бережное отношения к воде. Самостоятельная деятельность детей в уголках по интересам. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.
	10.00-10.10	Второй завтрак	Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; продолжать учить самообслуживанию, соблюдению личной гигиены, развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды
	10.10-12.30	Подготовка к прогулке, прогулка	*Игра – путешествие «По дну океана вместе с Русалочкой». Знакомство с правилами поведения на воде.* Цель. Активизировать творческое воображение, речевое общение в игровой и трудовой деятельности; развивать познавательную активность в процессе формирования представлений о профессиях (матрос, боцман, капитан, кок, судовой врач, радист-регулировщик). Д.И. «Опиши рыбку». Цель: научить подбирать прилагательные к существительному. Физкультура. П.И: «Море волнуется», «Чей дальше» - с мячом, «Попади в цель»- с брызгалками. Эстафеты: «Кто вперед наполнит емкость», «Передай другому». Самостоятельная деятельность с выносным материалом. Цель: развитие навыков совместной игровой деятельности. Индивидуальная работа отрабатывать технику игры в футбол. Словесная игра «Из какой сказки слово». Предложить детям отгадать названия и авторов по цитате (сказки Маршака, Чуковского, Пушкина). Трудовая деятельность. Уборка участка от сухих веток. Цель: воспитывать положительное отношение к труду, ответственность при выполнении поручений.
	10.10-12.30	Подготовка к прогулке, прогулка	Закаливание водой – обливание ног с постепенным понижением (каждые 2–3 дня на 1 градус) температуры воды с 28–30 °C до 18 °C
	12.30-12.40	Возвращение с прогулки, игры	переодевание; совершенствовать умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, правильно размещать свои вещи в шкафу
	12.40-13.10	Подготовка к обеду. Обед	Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; продолжать учить самообслуживанию, соблюдению личной гигиены, развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды
	13.10-15.00	Подготовка ко сну, оздоровительные процедуры дневной сон	топтание в тазу- воздушное закаливание. Цель. Закаливать и оздоровлять детский организм. Формировать сознательное стремление к сохранению здоровья, навыка собственного оздоровления. Чтение с продолжением. Г.Х.Андерсен: «Русалочка». Цель: знакомство со сказкой. Сон с доступом свежего воздуха
	15.00-15.25	Постепенный подъем, воздушные, водные процедуры	Самомассаж Цель: снять психологическое напряжение, создать положительный эмоциональный настрой ребенка. Хождение по массажным коврикам. Цель. Формирование у детей начальных представлений о здоровом образе жизни. - создание положительного настроя, укрепление мышечного тонуса.
	15.25-15.40	Подготовка к полднику. Полдник	Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; продолжать учить самообслуживанию, соблюдению личной гигиены, развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды
	15.40-16.30	Свободная самостоятельная деятельность, организованная образовательная деятельность (чтение художественной литературы)	Чтение с продолжением. Г.Х.Андерсен: «Русалочка». Цель: знакомство со сказкой. Самостоятельная деятельность детей в уголках по интересам. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.
	16.30-18.00	Подготовка к прогулке, прогулка	П.И. «Веселые матросы». Цель: упражнять в беге, проговаривании слов в соответствии с движениями; поддерживать хорошее настроение. «Делай как я!» Цель. Развивать внимание. Регулировщик (ребенок) с флажками показывает движения – дети повторяют. «Перетягивание каната». Цель. Развивать силу, ловкость, самооценку, самоконтроль; воспитывать чувство взаимопомощи; поддерживать хорошее настроение. Судья – судовой врач (ребенок). «Кок на корабле» Цель. Развивать координацию движений в процессе бега; воспитывать чувство ответственности за команду. Трудовая деятельность. Организация помощи дворнику в чистке бордюра вокруг участка. Цель: развивать желание помогать старшим.
	18.00-18.30	Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность	переодевание; совершенствовать умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, правильно размещать свои вещи в шкафу
	18.30-18.50	Подготовка к ужину, ужин	Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; продолжать учить самообслуживанию, соблюдению личной гигиены, развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды
	18.50-19.00	Самостоятельная деятельность, уход домой	Самостоятельная деятельность детей в уголках по интересам. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

Дата, тематика	Время	Режимные мероприятия
Дата, тематика	Время	Наименование	Содержание
04.08 День доброты	07.00-08.20	Прием детей, самостоятельная деятельность, «Минутка здоровья»	Осмотр детей, термометрия. Игры «Добрые и вежливые слова». Беседа о добрых поступках. Прослушивание песен о дружбе. Утренняя гимнастика. Цель: Развивать желание выполнять физические упражнения, крупную моторику, выполнять движения согласно тексту.
	8.20-8.45	Подготовка к завтраку, завтрак	Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; продолжать учить самообслуживанию, соблюдению личной гигиены, развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды
	8.45-9.00	Игры, самостоятельная деятельность	Самостоятельная деятельность детей в уголках по интересам. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.
	9.00-9.40	Организованная образовательная деятельность, коррекционные занятия со специалистами	*Занятие — словесная игра «Кто больше скажет добрых и теплых слов»* Цель: стимулировать развитие речевого общения; вызывать сочувствие, стремление помочь ближнему. - Когда ты услышишь столько добрых слов, да ещё с улыбкой на лице, то сразу уходит боль и печаль. Гимнастика для глаз. Цель: развитие способности к концентрации взгляда на ближних объектах, совершенствуя координацию движений глаз при периферийном обзоре Физкультминутка «Незабудки». Цель: восстановление работоспособности детей, улучшения их самочувствия, повышения внимания, предупреждение утомляемости, нарушений осанки, т.е. на оздоровление организма детей.
	9.40-10.00	Самостоятельная детская деятельность	*Игры на развитие эмоционального мира ребенка. Цель:* продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.
	10.00-10.10	Второй завтрак	Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; продолжать учить самообслуживанию, соблюдению личной гигиены, развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды
	10.10-12.30	Подготовка к прогулке, прогулка	Наблюдение: за подорожником. Цель: разобрать строение подорожника, поговорить о его пользе. Почему его назвали подорожником? (оно растет по дорогам). Почему оно может расти там, где ходят, ездят на велосипеде? Д.И. «Назови героев сказки». Цель: Учить детей отгадывать сказку по словам главного героя, а потом называть остальных героев сказки. П.И: "Теремок" Цель: закрепить цифры, умение строиться по порядку (числовому). Упражнять в беге; развивать ловкость, выносливость. «Кот в сапогах". Цель: развивать ловкость, быстроту реакции, совершенствовать навык счета до 10, называть себя ласково. Воспитывать доброту, взаимовыручку. С.Р.И «Исследователи». Цель: Учить детей распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли. Учить моделировать игровой диалог. Исследовательская деятельность: попробуйте пальцем, прилипнут ли семена к нему (нет). Смочим семена в воде. Теперь прикоснитесь к ним. Семена прилипли! Смешайте семена с сырой землей. Когда дождь пройдет, семена смешиваются с грязью, и их переносят на лапах кошки и собаки, человек на ботинках. Почему же индейцы назвали это растение следом белого человека, теперь догадались (белые люди на обуви с грязью принесли семена)? Чтение ХЛ А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди». Цель: воспитывать умение внимательно слушать, не перебивая. Самостоятельная деятельность с выносным материалом. Цель: развитие навыков совместной игровой деятельности. Индивидуальная работа Прыжки вверх с места. Цель: развивать прыгучесть, сочетая силу с быстротой. Трудовая деятельность. Сбор природного материала
	10.10-12.30	Подготовка к прогулке, прогулка	Закаливание водой – обливание ног с постепенным понижением (каждые 2–3 дня на 1 градус) температуры воды с 28–30 °C до 18 °C
	12.30-12.40	Возвращение с прогулки, игры	переодевание; совершенствовать умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, правильно размещать свои вещи в шкафу
	12.40-13.10	Подготовка к обеду. Обед	Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; продолжать учить самообслуживанию, соблюдению личной гигиены, развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды
	13.10-15.00	Подготовка ко сну, оздоровительные процедуры дневной сон	топтание в тазу- воздушное закаливание. Цель. Закаливать и оздоровлять детский организм. Формировать сознательное стремление к сохранению здоровья, навыка собственного оздоровления. Сон с доступом свежего воздуха
	15.00-15.25	Постепенный подъем, воздушные, водные процедуры	Самомассаж Цель: снять психологическое напряжение, создать положительный эмоциональный настрой ребенка. Хождение по массажным коврикам. Цель. Формирование у детей начальных представлений о здоровом образе жизни. - создание положительного настроя, укрепление мышечного тонуса.
	15.25-15.40	Подготовка к полднику. Полдник	Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; продолжать учить самообслуживанию, соблюдению личной гигиены, развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды
	15.40-16.30	Свободная самостоятельная деятельность, организованная образовательная деятельность (чтение художественной литературы)	Чтение. Сказка В.Катаева «Дудочка и кувшинчик». Цель: продолжать учить детей видеть особенности сказочного жанра; развивать способность к эмоциональному восприятию образного содержания сказки; учить детей передавать содержание сказки в театрализованной деятельности; развивать умения находить связь содержания сказки с различными пословицами о труде, связывать значение пословицы с определённой ситуацией. Самостоятельная деятельность детей в уголках по интересам. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.
	16.30-18.00	Подготовка к прогулке, прогулка	Наблюдение: Продолжить наблюдение за подорожником. Цель: продолжить знакомство с подорожником. Разобрать, почему индейцы назвали подорожник «следом белого человека». Ход наблюдения. Сегодня мы с вами рассмотрим растение, которое индейцы назвали следом белого человека. Это подорожник. Рассмотрите султанчики. Кто переносит семена? Ведь у них нет крылышек, нет парашютиков, как у семян одуванчика, нет шипов, как у репейника (их переносят на ногах). Д.И. «Хорошо - плохо». Цель: развить логическое мышление и системный анализ. П.И: «Жмурки». Цель: учить бегать, развивать координацию движений; использовать бег как средство воспитания выносливости. С.Р.И. «Ярмарка» Задачи: Закреплять знания детей о разнообразии народного творчества, познакомить их с хохломой, гжелью, дымковской игрушкой, городецкой росписью, уметь назвать основные элементы этих видов промысла, воспитывать чувство прекрасного, желание продолжать традиции своего народа, расширить словарный запас детей: «хохломская роспись», «народное творчество», «народный промысел», «дымковская игрушка», «гжель», «городец», «завиток», «кудря» и т. д. Самостоятельная деятельность с выносным материалом. Цель: развитие навыков совместной игровой деятельности. Индивидуальная работа Загадки Цель: развивать умение по описанию узнавать сказки. Трудовая деятельность. Цель: уборка участка от мусора, воспитывать положительное отношение к труду, учить оказывать помощь младшим
	18.00-18.30	Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность	переодевание; совершенствовать умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, правильно размещать свои вещи в шкафу
	18.30-18.50	Подготовка к ужину, ужин	Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; продолжать учить самообслуживанию, соблюдению личной гигиены, развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды
	18.50-19.00	Самостоятельная деятельность, уход домой	Самостоятельная деятельность детей в уголках по интересам. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

Дата, тематика	Время	Режимные мероприятия
Дата, тематика	Время	Наименование	Содержание
05.08 День хороших манер	07.00-08.20	Прием детей, самостоятельная деятельность, «Минутка здоровья»	Осмотр детей, термометрия. Индивидуальная работа «ЧТО ГДЕ РАСТЁТ?» Цель. Продолжать учить детей понимать происходящие в природе процессы; показывать зависимость всего живого на земле от состояния растительного покрова. Трудовая деятельность. Полив цветов на клумбе. Цель: прививать любовь ухаживать за растениями, труду в коллективе. П.И.: «ХИТРАЯ ЛИСА» Задачи: Развивать у детей выдержку, наблюдательность. Упражнять в быстром беге с увертыванием, в построении в круг, в ловле. Утренняя гимнастика. Цель: Развивать желание выполнять физические упражнения, крупную моторику, выполнять движения согласно тексту.
	8.20-8.45	Подготовка к завтраку, завтрак	Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; продолжать учить самообслуживанию, соблюдению личной гигиены, развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды
	8.45-9.00	Игры, самостоятельная деятельность	Самостоятельная деятельность детей в уголках по интересам. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.
	9.00-9.40	Организованная образовательная деятельность, коррекционные занятия со специалистами	*Занятие — дача ответов при просмотре сюжетных картинок «Хорошо — плохо». Беседы: «Как и чем можно порадовать близких», «Кто и зачем придумал правила поведения», «Как вы помогаете взрослым», «Мои хорошие поступки». Цель: воспитание у детей положительных качеств характера, способствовать сплочению коллектива, мотивировать детей на совершение добрых поступков, добрых дел во благо других людей. Гимнастика для глаз. Цель: развитие способности к концентрации взгляда на ближних объектах, совершенствуя координацию движений глаз при периферийном обзоре Физкультминутка* «Незабудки». Цель: восстановление работоспособности детей, улучшения их самочувствия, повышения внимания, предупреждение утомляемости, нарушений осанки, т.е. на оздоровление организма детей.
	9.40-10.00	Самостоятельная детская деятельность	*выполнение заданий «Как можно, а как нельзя». Цель:* продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.
	10.00-10.10	Второй завтрак	Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; продолжать учить самообслуживанию, соблюдению личной гигиены, развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды
	10.10-12.30	Подготовка к прогулке, прогулка	Наблюдение: за солнцем на небе. Предложить детям измерять длину тени от дерева в одно и то же время в течение недели. Убедиться, что тень с каждым днем становится короче. Отметить это в дневнике наблюдений. Сделать вывод о том, что солнце с каждым днем поднимается все выше. Загадка: Хоть весь день гоняйся за ней - не поймаешь (тень). Д.И. «Раньше и сейчас», «Что сначала, что потом». Игра-лото с изображением предметов окружающего мира - их внешний вид сегодня и несколько веков назад. Физкультура. П.И: "Незнайка на воздушном шаре". Цель: развивать в игре быстроту, выносливость, координацию движений; умение определять позицию звука в слове. Воспитывать чувство ответственности. С.Р.И «Доктор Айболит» Цель: продолжать учить детей уходу за больными и пользованию медицинскими инструментами, воспитывать в детях внимательность, чуткость, расширять словарный запас словами из сказки. Побуждать детей более широко использовать в играх знания об окружающей жизни; пользоваться предметами-заместителями. Самостоятельная деятельность с выносным материалом. Цель: развитие навыков совместной игровой деятельности. Индивидуальная работа словесная игра «Из какой сказки слово». Цель: закреплять знание сказок, их авторов, тренировать память и внимание. Трудовая деятельность. насыпать хлебных крошек для птиц в кормушку.
	10.10-12.30	Подготовка к прогулке, прогулка	Закаливание водой – обливание ног с постепенным понижением (каждые 2–3 дня на 1 градус) температуры воды с 28–30 °C до 18 °C
	12.30-12.40	Возвращение с прогулки, игры	переодевание; совершенствовать умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, правильно размещать свои вещи в шкафу
	12.40-13.10	Подготовка к обеду. Обед	Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; продолжать учить самообслуживанию, соблюдению личной гигиены, развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды
	13.10-15.00	Подготовка ко сну, оздоровительные процедуры дневной сон	топтание в тазу- воздушное закаливание. Цель. Закаливать и оздоровлять детский организм. Формировать сознательное стремление к сохранению здоровья, навыка собственного оздоровления. Сон с доступом свежего воздуха
	15.00-15.25	Постепенный подъем, воздушные, водные процедуры	Самомассаж Цель: снять психологическое напряжение, создать положительный эмоциональный настрой ребенка. Хождение по массажным коврикам. Цель. Формирование у детей начальных представлений о здоровом образе жизни. - создание положительного настроя, укрепление мышечного тонуса.
	15.25-15.40	Подготовка к полднику. Полдник	Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; продолжать учить самообслуживанию, соблюдению личной гигиены, развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды
	15.40-16.30	Свободная самостоятельная деятельность, организованная образовательная деятельность (чтение художественной литературы)	Чтение художественной литературы: «Что такое хорошо и что такое плохо» – В. Маяковский. Цель: формирование у детей представлений о добре и зле. Самостоятельная деятельность детей в уголках по интересам. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.
	16.30-18.00	Подготовка к прогулке, прогулка	Наблюдение: за тенью. Цель: разобрать понятие «тень», взаимосвязь облаков и солнца для появления тени. Д.И. «Маски». Цель: Развитие речи, воображения, наблюдательности, сообразительности, выразительности движений. Правила игры: На водящего надевают маску сказочного персонажа знакомой сказки, но он не знает какого. Чтобы догадаться, чья это маска, водящий предлагает кому – либо из детей, или всем детям, изобразить этого персонажа. П.И: "Баба яга" Цель: развивать ловкость, быстроту; умение быстро выкладывать по образцу. Воспитывать доброжелательные отношения друг другу. В качестве ступы - ведро. Участник встает одной ногой в ведро, другая остается на земле. Одной рукой он держит ведро за ручку. В таком положении нужно пройти до обруча, взять геометрическую фигуру вернуться к команде и передать "ступу" следующему участнику, а геометрическую фигуру положить в обруч. По окончании игры команда должна выложить фигуру по образцу. С.Р.И. по замыслу детей с выносным материалом. Цель: учить детей между собой договариваться, формировать умение играть в сюжетно-ролевые игры и распределять роли между собой, не ругаясь, развитие навыков совместной игровой деятельности. Индивидуальная работа «Школа обруча». Цель: продолжать учить детей крутить обруч, развивать координацию движений, крупную моторику. Трудовая деятельность: «Кот в сапогах» показать Маркизу де-Карабасу (воспитателю) какие чистые у него владения. Цель: убрать сухую траву с газона, воспитывать трудолюбие, желание доводить начатое дело до конца, вспомнить сказку «Кот в сапогах».
	18.00-18.30	Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность	переодевание; совершенствовать умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, правильно размещать свои вещи в шкафу
	18.30-18.50	Подготовка к ужину, ужин	Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; продолжать учить самообслуживанию, соблюдению личной гигиены, развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды
	18.50-19.00	Самостоятельная деятельность, уход домой	Самостоятельная деятельность детей в уголках по интересам. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

Дата, тематика	Время	Режимные мероприятия
Дата, тематика	Время	Наименование	Содержание
08.08 День Красной книги	07.00-08.20	Прием детей, самостоятельная деятельность, «Минутка здоровья»	Осмотр детей, термометрия. Беседы: «Что такое лекарственные растения», «Где и как используют лекарственные растения», «Почему появилась Красная книга». Трудовая деятельность. «3еленый десант на растения» (убираем больные листья, подкормка). Цель: продолжать учить детей определять по состоянию растений на клумбе, какие действия по уходу за ними необходимы (полив, очистка, рыхление, подкормка), правильно выполнять соответствующие трудовые операции, предложить ребятам рассказать о назначении каждой из них. Утренняя гимнастика Цель: Развивать желание выполнять физические упражнения, крупную моторику, выполнять движения согласно тексту.
	8.20-8.45	Подготовка к завтраку, завтрак	Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; продолжать учить самообслуживанию, соблюдению личной гигиены, развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды
	8.45-9.00	Игры, самостоятельная деятельность	Самостоятельная деятельность детей в уголках по интересам. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.
	9.00-9.40	Организованная образовательная деятельность, коррекционные занятия со специалистами	*Занятие — экологический проект «Прекрасное и удивительное рядом». Цель: осуществление общественно-значимой деятельности, направленной на использование базовых знаний дошкольников по экологическому образованию в практической природоохранительной деятельности, способствующей развитию интереса в деле сохранения и приумножения природных богатств, духовно- нравственному становлению личности, формированию чувства сопричастности ко всему живому. Гимнастика для глаз. Цель: развитие способности к концентрации взгляда на ближних объектах, совершенствуя координацию движений глаз при периферийном обзоре Физкультминутка* «Незабудки». Цель: восстановление работоспособности детей, улучшения их самочувствия, повышения внимания, предупреждение утомляемости, нарушений осанки, т.е. на оздоровление организма детей.
	9.40-10.00	Самостоятельная детская деятельность	Самостоятельная деятельность детей в уголках по интересам. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.
	10.00-10.10	Второй завтрак	Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; продолжать учить самообслуживанию, соблюдению личной гигиены, развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды
	10.10-12.30	Подготовка к прогулке, прогулка	*Наблюдение за растениями на территории детского сада. Цель: формировать представление о многообразии неживой природы; учить любоваться растущими цветами; развивать умение обобщать по существенным признакам; речь, активизировать словарный запас; расширять представление о частях растений. Д.И. «Калейдоскоп» Цель: Закрепить умение подбирать объекты по образцу, ориентируясь на несколько признаков одновременно. Физкультура. П.И: «С КОЧКИ НА КОЧКУ» Задачи: учить детей перебираться с одной стороны площадки на другую, прыжками с кочки на кочку на двух или одной ноге. Развивать силу толчка, умение сохранять равновесие на кочке, ловкость. «ПОПАДИ В ОБРУЧ» Задачи: учить детей метать мешочки с песком в горизонтальную цель, правой левой рукой прицеливаясь. Развивать глазомер, точность броска. С.Р.И* «На улицах города». Цель: Закрепить у детей знание правил дорожного движения; расширять знания о правилах поведения на улицах; учить решать на моделях дорожные ситуации; воспитывать у детей внимание, сосредоточенность. Развивать игровую деятельность; учить детей между собой договариваться, формировать умение играть в сюжетно-ролевые игры и распределять роли между собой, не ругаясь, развитие навыков совместной игровой деятельности. Самостоятельная деятельность с выносным материалом. Цель: развитие навыков совместной игровой деятельности. Индивидуальная работа Спрыгивание с крыльца. Цель: приземляться на две ноги. Трудовая деятельность. Коллективный труд по уборке территории. Цель: закреплять умение концентрировать внимание на определенных объектах, сочетать силу и быстроту.
	10.10-12.30	Подготовка к прогулке, прогулка	Закаливание водой – обливание ног с постепенным понижением (каждые 2–3 дня на 1 градус) температуры воды с 28–30 °C до 18 °C
	12.30-12.40	Возвращение с прогулки, игры	переодевание; совершенствовать умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, правильно размещать свои вещи в шкафу
	12.40-13.10	Подготовка к обеду. Обед	Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; продолжать учить самообслуживанию, соблюдению личной гигиены, развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды
	13.10-15.00	Подготовка ко сну, оздоровительные процедуры дневной сон	топтание в тазу- воздушное закаливание. Цель. Закаливать и оздоровлять детский организм. Формировать сознательное стремление к сохранению здоровья, навыка собственного оздоровления. Сон с доступом свежего воздуха
	15.00-15.25	Постепенный подъем, воздушные, водные процедуры	Самомассаж Цель: снять психологическое напряжение, создать положительный эмоциональный настрой ребенка. Хождение по массажным коврикам. Цель. Формирование у детей начальных представлений о здоровом образе жизни. - создание положительного настроя, укрепление мышечного тонуса.
	15.25-15.40	Подготовка к полднику. Полдник	Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; продолжать учить самообслуживанию, соблюдению личной гигиены, развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды
	15.40-16.30	Свободная самостоятельная деятельность, организованная образовательная деятельность (чтение художественной литературы)	Просмотр книг, альбомов, энциклопедий о лекарственных растениях. Самостоятельная деятельность детей в уголках по интересам. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.
	16.30-18.00	Подготовка к прогулке, прогулка	Наблюдение: Наблюдение за голосами лета: птицы заняты птенцами, поэтому нет сильного гомона; лягушки громко квакают – к дождю, ласточки низко летают, беспокойно кричат перед дождем, кузнечики громко стрекочут вечером — перед дождем. Д.И. «Путешествие в страну звуков» Цель: Развивать фонематический слух детей, учить определять позицию заданного звука в словах. П.И: «БРОСЬ МЕШОЧЕК» Задачи: учить детей метать мешочки в даль правой, левой рукой из-за головы стараться чтобы мешочек улетел как можно дальше. Развивать силу броска, глазомер. Укреплять мышцы плечевого пояса. «УГОЛКИ» Задачи: учить детей перебегать с места на место быстро, незаметно для ведущего. Развивать ловкость, быстроту движений, ориентировку в пространстве. С.Р.И «Поездка в лес за грибами» Задачи: Побуждение детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Совершенствование умения самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку. Самостоятельная деятельность с выносным материалом. Цель: развитие навыков совместной игровой деятельности. И.Р.: Ходьба по бревну. Цель: добиваться улучшения техники ходьбы, держа равновесие. ТРУД: Помочь младшим детям убраться на участке. Цель: приучать поддерживать порядок на участке у малышей; воспитывать желание помогать другим.
	18.00-18.30	Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность	переодевание; совершенствовать умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, правильно размещать свои вещи в шкафу
	18.30-18.50	Подготовка к ужину, ужин	Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; продолжать учить самообслуживанию, соблюдению личной гигиены, развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды
	18.50-19.00	Самостоятельная деятельность, уход домой	Самостоятельная деятельность детей в уголках по интересам. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

Дата, тематика	Время	Режимные мероприятия
Дата, тематика	Время	Наименование	Содержание
09.08 День профессии	07.00-08.20	Прием детей, самостоятельная деятельность, «Минутка здоровья»	Осмотр детей, термометрия. Рассматривание иллюстраций. Беседа о профессиях. Д.И. «Я начну, а ты продолжи». Цель: закрепить умение классифицировать предметы, по общим признакам, использовать в речи обобщающие понятия, развивать психические процессы: память, внимание, мышление, выдержку. Трудовая деятельность. Поддерживать внешний вид кукол: подбирать одежду, расчесать, завязать бант. Цель: воспитывать чувство удовлетворения от сделанной работы. Утренняя гимнастика. Цель: Развивать желание выполнять физические упражнения, крупную моторику, выполнять движения согласно тексту.
	8.20-8.45	Подготовка к завтраку, завтрак	Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; продолжать учить самообслуживанию, соблюдению личной гигиены, развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды
	8.45-9.00	Игры, самостоятельная деятельность	Самостоятельная деятельность детей в уголках по интересам. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.
	9.00-9.40	Организованная образовательная деятельность, коррекционные занятия со специалистами	*Практическое занятие — экскурсия в медицинский кабинет, разговор с медсестрой. Цель: продолжать знакомить детей с профессией медицинской сестры; развивать наблюдательность, внимание, мышление, связную речь; обогащать словарный запас; воспитывать у детей потребность быть здоровыми, уважение и интерес к чужому труду Гимнастика для глаз. Цель: развитие способности к концентрации взгляда на ближних объектах, совершенствуя координацию движений глаз при периферийном обзоре Физкультминутка* «Незабудки». Цель: восстановление работоспособности детей, улучшения их самочувствия, повышения внимания, предупреждение утомляемости, нарушений осанки, т.е. на оздоровление организма детей.
	9.40-10.00	Самостоятельная детская деятельность	*игра назови 10 профессий. Цель: формировать умение образовывать существительные от глаголов, развивать внимание. Конструирование «Больница для кукол».* Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.
	10.00-10.10	Второй завтрак	Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; продолжать учить самообслуживанию, соблюдению личной гигиены, развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды
	10.10-12.30	Подготовка к прогулке, прогулка	Наблюдение: за трудом дворника. Цель: продолжать наблюдения за работой дворника, способствовать обогащению словаря, воспитывать любовь и уважение к работе дворника, прививать любовь к природе, заботливое отношение к окружающей среде Д.И. «Добавь слово – неприятель». Цель: упражнять детей в употреблении слов-антонимов. Способствовать пониманию и запоминанию пословиц. «Пословицы о труде». Цель: учить детей понимать и объяснять значение пословиц; воспитывать трудолюбие. П.И: «МЯЧ ВОДЯЩЕМУ» Задачи: учить детей ловить мяч, брошенный водящим руками, не прижимая к груди. Бросать мяч двумя руками от груди. Развивать глазомер, моторику рук, быстроту, точность броска. «ПРОНЕСИ МЯЧ, НЕ ЗАДЕВ КЕГЛЮ» Задачи: продолжать учить детей прыгать на двух ногах с продвижением вперёд. С.Р.И «Водитель». Цель: закрепить представления о городском транспорте, воспитывать правила поведения в общественном транспорте, закрепить знания о достопримечательностях нашего города. Самостоятельная деятельность с выносным материалом. Цель: развитие навыков совместной игровой деятельности. Индивидуальная работа «Попади в круг». Цель: развивать меткость. Трудовая деятельность. собрать песок вокруг песочницы. Цель: воспитывать желание наводить чистоту и порядок.
	10.10-12.30	Подготовка к прогулке, прогулка	Закаливание водой – обливание ног с постепенным понижением (каждые 2–3 дня на 1 градус) температуры воды с 28–30 °C до 18 °C
	12.30-12.40	Возвращение с прогулки, игры	переодевание; совершенствовать умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, правильно размещать свои вещи в шкафу
	12.40-13.10	Подготовка к обеду. Обед	Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; продолжать учить самообслуживанию, соблюдению личной гигиены, развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды
	13.10-15.00	Подготовка ко сну, оздоровительные процедуры дневной сон	топтание в тазу- воздушное закаливание. Цель. Закаливать и оздоровлять детский организм. Формировать сознательное стремление к сохранению здоровья, навыка собственного оздоровления. Сон с доступом свежего воздуха
	15.00-15.25	Постепенный подъем, воздушные, водные процедуры	Самомассаж Цель: снять психологическое напряжение, создать положительный эмоциональный настрой ребенка. Хождение по массажным коврикам. Цель. Формирование у детей начальных представлений о здоровом образе жизни. - создание положительного настроя, укрепление мышечного тонуса.
	15.25-15.40	Подготовка к полднику. Полдник	Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; продолжать учить самообслуживанию, соблюдению личной гигиены, развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды
	15.40-16.30	Свободная самостоятельная деятельность, организованная образовательная деятельность (чтение художественной литературы)	Чтение ХЛ С. Михалков «Я сам», ситуативный разговор о самостоятельности – где и как ее можно проявить в детском саду. Отгадывание загадок по теме «Профессии». Самостоятельная деятельность детей в уголках по интересам. С.Р.И.: «Больница». Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.
	16.30-18.00	Подготовка к прогулке, прогулка	Наблюдение за дождевым червем. Цель: познакомить с дождевым червем, с его строением, его образом жизни, условиями для жизни, средой обитания. Д.И. «Кто больше назовет действий» - дети подбирают глаголы, характеризующие действия дождевого червя. Цель: активизировать словарный запас глаголами. П.И: «Шалтай-Болтай». Цели: выполнять движения согласно тексту; учить расслаблять мышцы рук, спины и груди. «Пустое место». Цель: развить быстроту, ловкость. С.Р.И «Студия цветов». Цель. Способствовать становлению целенаправленной деятельности ребенка, знакомить с доступными их пониманию профессиями взрослых. Учить целенаправленному игровому действию с игрушками Самостоятельная деятельность с выносным материалом. Цель: развитие навыков совместной игровой деятельности. Индивидуальная работа Развитие движений. Цель: совершенствовать ориентацию в пространстве, чувство равновесия. Трудовая деятельность. Выкопать норку для червяка. Цель: воспитывать положительное отношение к труду, чувство сострадания и готовность прийти на помощь. Уборка скошенной травы. Цели: приучать доводить начатое дело до конца; воспитывать аккуратность, ответственность.
	18.00-18.30	Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность	переодевание; совершенствовать умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, правильно размещать свои вещи в шкафу
	18.30-18.50	Подготовка к ужину, ужин	Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; продолжать учить самообслуживанию, соблюдению личной гигиены, развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды
	18.50-19.00	Самостоятельная деятельность, уход домой	Самостоятельная деятельность детей в уголках по интересам. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

Дата, тематика	Время	Режимные мероприятия
Дата, тематика	Время	Наименование	Содержание
10.08 День овоща	07.00-08.20	Прием детей, самостоятельная деятельность, «Минутка здоровья»	Осмотр детей, термометрия. Индивидуальная работа «Найди и промолчи» Цель: Развивать у детей выдержку, наблюдательность, сообразительность. Трудовая деятельность. «3еленый десант на растения» (убираем больные листья, подкормка). Цель: продолжать учить детей определять по состоянию растений на клумбе, какие действия по уходу за ними необходимы (полив, очистка, рыхление, подкормка), правильно выполнять соответствующие трудовые операции, предложить ребятам рассказать о назначении каждой из них. Утренняя гимнастика Цель: Развивать желание выполнять физические упражнения, крупную моторику, выполнять движения согласно тексту.
	8.20-8.45	Подготовка к завтраку, завтрак	Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; продолжать учить самообслуживанию, соблюдению личной гигиены, развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды
	8.45-9.00	Игры, самостоятельная деятельность	Самостоятельная деятельность детей в уголках по интересам. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.
	9.00-9.40	Организованная образовательная деятельность, коррекционные занятия со специалистами	*Занятие — беседа на тему «Какие знаю овощи». Сказочная поляна «Рисуем, лепим - творим!»* Цель: аппликация, лепка по желанию и замыслу детей. Гимнастика для глаз. Цель: развитие способности к концентрации взгляда на ближних объектах, совершенствуя координацию движений глаз при периферийном обзоре Физкультминутка «Незабудки». Цель: восстановление работоспособности детей, улучшения их самочувствия, повышения внимания, предупреждение утомляемости, нарушений осанки, т.е. на оздоровление организма детей.
	9.40-10.00	Самостоятельная детская деятельность	*Занятие — игровое занятие «Что можно приготовить из овоща»*. С.Р.И. «Магазин овощи-фрукты». Цель: закреплять знания детей классифицировать предметы по общим признакам, воспитывать чувство взаимопомощи, расширить словарный запас детей. Самостоятельная деятельность детей в уголках по интересам. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.
	10.00-10.10	Второй завтрак	Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; продолжать учить самообслуживанию, соблюдению личной гигиены, развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды
	10.10-12.30	Подготовка к прогулке, прогулка	Наблюдение: Наблюдение за небом. Цель: Научить детей различать ясность неба и следить за движениями облаков; описывать увиденное, используя как можно больше слов и выражений. Д.И. «Сочини историю» Цели: развивать воображение, речь, умение сопереживать, проявлять сочувствие к проблемам своих героев; воспитывать умение внимательно относиться к идеям своих товарищей, выслушивать до конца, проявлять интерес к творчеству сверстников. Физкультура. Подвижная игра: «Пробеги- не задень»- закреплять умения действовать после сигнала, развивать внимательность, ловкость. Игры с песком. Цель: Развитие коммуникативных навыков, снижение высокого уровня психического напряжения, осваивание норм и правил поведения и общения. Индивидуальная работа. Продолжать учить детей отбивать о землю одной рукой мяч в ходьбе; прыгать через скакалку. Чтение ХЛ Чтение рассказа по желанию детей. Цель: учить слушать знакомый рассказ, вызвать желание пересказать его. Развивать речь. Сюжетно-ролевая игра «Мы спортсмены». Цель: продолжать учить детей развивать сюжеты, поощрять к импровизации, смене и совмещению ролей, стимулировать детей к использованию предметов заместителей, воспитывать дружеские взаимоотношения. Трудовая деятельность. Полив цветов на клумбе. Цель: прививать любовь к труду в коллективе.
	10.10-12.30	Подготовка к прогулке, прогулка	Закаливание водой – обливание ног с постепенным понижением (каждые 2–3 дня на 1 градус) температуры воды с 28–30 °C до 18 °C
	12.30-12.40	Возвращение с прогулки, игры	переодевание; совершенствовать умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, правильно размещать свои вещи в шкафу
	12.40-13.10	Подготовка к обеду. Обед	Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; продолжать учить самообслуживанию, соблюдению личной гигиены, развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды
	13.10-15.00	Подготовка ко сну, оздоровительные процедуры дневной сон	топтание в тазу- воздушное закаливание. Цель. Закаливать и оздоровлять детский организм. Формировать сознательное стремление к сохранению здоровья, навыка собственного оздоровления. Сон с доступом свежего воздуха
	15.00-15.25	Постепенный подъем, воздушные, водные процедуры	Самомассаж Цель: снять психологическое напряжение, создать положительный эмоциональный настрой ребенка. Хождение по массажным коврикам. Цель. Формирование у детей начальных представлений о здоровом образе жизни. - создание положительного настроя, укрепление мышечного тонуса.
	15.25-15.40	Подготовка к полднику. Полдник	Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; продолжать учить самообслуживанию, соблюдению личной гигиены, развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды
	15.40-16.30	Свободная самостоятельная деятельность, организованная образовательная деятельность (чтение художественной литературы)	Чтение. Н. Носов «Огурцы» Цель: развитие устной связной речи на примере художественных произведений. Отгадывание загадок об овощах. Самостоятельная деятельность детей в уголках по интересам. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.
	16.30-18.00	Подготовка к прогулке, прогулка	Наблюдение: Наблюдение за окружающим. Цель: отметить, что даже в самых обычных предметах можно найти что-то загадочное. Ситуативный разговор «Незнайка о своей шляпе». Цель: расширять представление детей об опасности перегревания, теплового, солнечного ударов при нахождении под солнцем без головного убора. Д.И. «Съедобное - несъедобное». Цель: формирование внимания, развитие умения выделять главные, существенные признаки предметов. П.И.: «Утро зайчика». Задачи с усложнением (игроки выполняют прыжки с поворотом кругом). Задачи: совершенствовать выполнение детьми основных движений при беге: развивать способность переключать внимание, повышать двигательную активность детей. «Пробеги- не задень». Цель: закреплять умения действовать после сигнала, развивать внимательность, ловкость. Игры с песком. Цель: Развитие коммуникативных навыков, снижение высокого уровня психического напряжения, осваивание норм и правил поведения и общения. С.Р.И. «Кругосветное путешествие»- Расширять кругозор детей, закреплять знания о частях света, разных стран, воспитывать желание путешествовать, дружеские взаимоотношения, расширить словарный запас детей: «капитан», «путешествие вокруг света», «Азия», «Индия», «Европа», «Тихий океан». Самостоятельная деятельность с выносным материалом. Цель: развитие навыков совместной игровой деятельности. Индивидуальная работа. РР. «Зачем нам эти вещи» Цель: научить использовать в речи сложноподчинённые предложения цели. «Закончи слово» Цель: Развивать умение детей делить слова на слоги. Ф.Р. Продолжать учить детей крутить обруч; отбивать мяч в ходьбе; прыгать через скакалку. Трудовая деятельность. Уборка участка. Цель: учить выполнению трудовых действий; приучать работать в коллективе
	18.00-18.30	Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность	переодевание; совершенствовать умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, правильно размещать свои вещи в шкафу
	18.30-18.50	Подготовка к ужину, ужин	Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; продолжать учить самообслуживанию, соблюдению личной гигиены, развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды
	18.50-19.00	Самостоятельная деятельность, уход домой	Самостоятельная деятельность детей в уголках по интересам. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

Дата, тематика	Время	Режимные мероприятия
Дата, тематика	Время	Наименование	Содержание
11.08 День богатырей	07.00-08.20	Прием детей, самостоятельная деятельность, «Минутка здоровья»	Осмотр детей, термометрия. Рассматривание картины: «Битва на Калиновом мосту» Васнецов Цель: знакомить с картинами русских художников. Беседа «Как наши предки защищали Русь от врагов?» Цель: Дать представление об укладе жизни древних славян; объяснить детям на доступном их пониманию этимологию слов «защитники Отечества», «славяне», «предки»; закрепить и расширить знания детей о силе и славе богатырской Руси, о ее народных героях – богатырях Илье Муромце, Алеше Поповиче, Добрыне Никитиче; воспитывать интерес к истории Родины, уважение к предкам. Утренняя гимнастика Цель: Развивать желание выполнять физические упражнения, крупную моторику, выполнять движения согласно тексту.
	8.20-8.45	Подготовка к завтраку, завтрак	Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; продолжать учить самообслуживанию, соблюдению личной гигиены, развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды
	8.45-9.00	Игры, самостоятельная деятельность	Самостоятельная деятельность детей в уголках по интересам. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.
	9.00-9.40	Организованная образовательная деятельность, коррекционные занятия со специалистами	*Занятие — разучивание имен русских богатырей. «Богатыри»* Цель: знакомство детей с картиной В. М. Васнецова «Три богатыря. Обогащение словарного запаса (Илья Муромец, Добрыня Никитич, Алеша Попович, Русь, богатыри, былины, доспехи, кольчуга, щит, шлем, копье, меч, лук со стрелами, булава). Учить подбирать слова близкие по значению. Учить узнавать значение новых слов. Развитие связной речи, мышления, речевого слуха. Развитие общей моторики (координация речи с движениями). Формирование навыков сотрудничества, взаимодействия, самостоятельности, инициативности. Гимнастика для глаз. Цель: развитие способности к концентрации взгляда на ближних объектах, совершенствуя координацию движений глаз при периферийном обзоре Физкультминутка «Незабудки». Цель: восстановление работоспособности детей, улучшения их самочувствия, повышения внимания, предупреждение утомляемости, нарушений осанки, т.е. на оздоровление организма детей.
	9.40-10.00	Психокоррекционная работа	Игры по нейтрализации страхов детей
	10.00-10.10	Второй завтрак	Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; продолжать учить самообслуживанию, соблюдению личной гигиены, развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды
	10.10-12.30	Подготовка к прогулке, прогулка	Наблюдение. Экскурсия по территории детского сада. Цель: научить замечать изменения, происходящие в природе, называть цвет листьев, наблюдать за деревьями. Любоваться красотой природы. Вызвать интерес к окружающему миру; формировать реалистическое представление об окружающей нас природе; формировать умения и навыки наблюдений за природными объектами и явлениями. Дидактическая игра «Пословицы о земле». Цель: формировать представления о земле, учить детей понимать и объяснять значение пословиц; воспитывать трудолюбие. Сюжетно-ролевая игра «Путешествие на поезде». Цель: Закрепление названия транспортных средств; формирование положительного взаимоотношения между детьми; развитие диалогической речи; расширение кругозора детей. Подвижные игры «Солнечный зайчик». Цель: учить бегать легко, догоняя солнечный блик, меняя направление и темп движения в соответствии с характером перемещения солнечного зайчика, развивать быстроту движений. Индивидуальная работа «Попади в круг». Цель: развивать меткость. Самостоятельные игры детей с выносным материалом. Трудовая деятельность: собрать песок вокруг песочницы. Цель: воспитывать желание наводить чистоту и порядок.
	10.10-12.30	Подготовка к прогулке, прогулка	Закаливание водой – обливание ног с постепенным понижением (каждые 2–3 дня на 1 градус) температуры воды с 28–30 °C до 18 °C
	12.30-12.40	Возвращение с прогулки, игры	переодевание; совершенствовать умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, правильно размещать свои вещи в шкафу
	12.40-13.10	Подготовка к обеду. Обед	Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; продолжать учить самообслуживанию, соблюдению личной гигиены, развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды
	13.10-15.00	Подготовка ко сну, оздоровительные процедуры дневной сон	топтание в тазу- воздушное закаливание. Цель. Закаливать и оздоровлять детский организм. Формировать сознательное стремление к сохранению здоровья, навыка собственного оздоровления. Просмотр мультфильма «Алеша Попович и Тугарин Змей». ... Цель: формировать представление детей о героическом прошлом русского народа, великих русских богатырях – защитниках земли русской. Сон с доступом свежего воздуха
	15.00-15.25	Постепенный подъем, воздушные, водные процедуры	Самомассаж Цель: снять психологическое напряжение, создать положительный эмоциональный настрой ребенка. Хождение по массажным коврикам. Цель. Формирование у детей начальных представлений о здоровом образе жизни. - создание положительного настроя, укрепление мышечного тонуса.
	15.25-15.40	Подготовка к полднику. Полдник	Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; продолжать учить самообслуживанию, соблюдению личной гигиены, развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды
	15.40-16.30	Свободная самостоятельная деятельность, организованная образовательная деятельность (чтение художественной литературы)	Чтение художественной литературы: В. Степанов. «Что мы Родиной зовем». Цель: формировать у детей представление о России как о родной стране, воспитывать чувство любви и уважения к своей родной стране. Самостоятельная деятельность детей в уголках по интересам. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.
	16.30-18.00	Подготовка к прогулке, прогулка	П.И: «МЯЧ ВОДЯЩЕМУ» Задачи: учить детей ловить мяч, брошенный водящим руками, не прижимая к груди. Бросать мяч двумя руками от груди. Развивать глазомер, моторику рук, быстроту, точность броска. «ПРОНЕСИ МЯЧ, НЕ ЗАДЕВ КЕГЛЮ» Задачи: продолжать учить детей прыгать на двух ногах с продвижением вперёд. С.Р.И «Путешествие по городу». Цель: закрепить представления о городском транспорте, воспитывать правила поведения в общественном транспорте, закрепить знания о достопримечательностях нашего города. Чтение ХЛ Л. Кассиль «Москва». Цель: расширять представления о Москве, как о главном городе. Самостоятельная деятельность с выносным материалом. Цель: развитие навыков совместной игровой деятельности. Индивидуальная работа «Попади в круг». Цель: развивать меткость. Трудовая деятельность. собрать песок вокруг песочницы. Цель: воспитывать желание наводить чистоту и порядок.
	18.00-18.30	Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность	переодевание; совершенствовать умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, правильно размещать свои вещи в шкафу
	18.30-18.50	Подготовка к ужину, ужин	Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; продолжать учить самообслуживанию, соблюдению личной гигиены, развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды
	18.50-19.00	Самостоятельная деятельность, уход домой	Самостоятельная деятельность детей в уголках по интересам. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

Дата, тематика	Время	Режимные мероприятия
Дата, тематика	Время	Наименование	Содержание
12.08 День родного края	07.00-08.20	Прием детей, самостоятельная деятельность, «Минутка здоровья»	Осмотр детей, термометрия. Индивидуальная работа «Кто самый грамотный» (на транспортной площадке) Цель: Закреплять знания ориентироваться на дороге, используя правила дорожного движения для пешеходов и водителей в различных практических ситуациях. Утренняя гимнастика Цель: Развивать желание выполнять физические упражнения, крупную моторику, выполнять движения согласно тексту.
	8.20-8.45	Подготовка к завтраку, завтрак	Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; продолжать учить самообслуживанию, соблюдению личной гигиены, развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды
	8.45-9.00	Игры, самостоятельная деятельность	Самостоятельная деятельность детей в уголках по интересам. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.
	9.00-9.40	Организованная образовательная деятельность, коррекционные занятия со специалистами	*Занятие — разучивание названий улиц города. «Москва-столица нашей Родины». Цель: Воспитывать у детей любовь к городу Москва, рассказать о том, что Москва - столица нашей Родины; познакомить с достопримечательностями Москвы, ее памятными местами, названиями улиц в нашем микрорайоне; воспитывать интерес к изучению истории Москвы. Развивать речевую и мыслительную деятельность, умение аргументировать свои выводы. Обогащать и активизировать словарный запас. Воспитывать любовь к своей стране. Познакомить с историческим прошлым Москвы. Воспитывать умение работать в коллективе. Формировать эмоциональную отзывчивость друг к другу. Гимнастика для глаз. Цель: развитие способности к концентрации взгляда на ближних объектах, совершенствуя координацию движений глаз при периферийном обзоре Физкультминутка* «Незабудки». Цель: восстановление работоспособности детей, улучшения их самочувствия, повышения внимания, предупреждение утомляемости, нарушений осанки, т.е. на оздоровление организма детей.
	9.40-10.00	Самостоятельная детская деятельность	Продуктивная деятельность. Конструирование «Город». Цель: Закрепить навыки конструирования одноэтажных и многоэтажных домов. Учить работать коллективно, объединять свои постройки в соответствии с общим замыслом. Развивать мышление, воображение, усидчивость. Воспитывать желание трудиться. Самостоятельная деятельность детей в уголках по интересам. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.
	10.00-10.10	Второй завтрак	Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; продолжать учить самообслуживанию, соблюдению личной гигиены, развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды
	10.10-12.30	Подготовка к прогулке, прогулка	Физкультура. Наблюдение: «По московским улицам и площадям». Цель: закрепить представления о городском транспорте, воспитывать правила поведения в общественном транспорте, закрепить знания о достопримечательностях нашего города. Д.И. «Калейдоскоп» Цель: Закрепить умение подбирать объекты по образцу, ориентируясь на несколько признаков одновременно. П.И: «С КОЧКИ НА КОЧКУ» Задачи: учить детей перебираться с одной стороны площадки на другую, прыжками с кочки на кочку на двух или одной ноге. Развивать силу толчка, умение сохранять равновесие на кочке, ловкость. «ПОПАДИ В ОБРУЧ» Задачи: учить детей метать мешочки с песком в горизонтальную цель, правой левой рукой прицеливаясь. Развивать глазомер, точность броска. С.Р.И «На улицах города». Цель: Закрепить у детей знание правил дорожного движения; расширять знания о правилах поведения на улицах; учить решать на моделях дорожные ситуации; воспитывать у детей внимание, сосредоточенность. Развивать игровую деятельность; учить детей между собой договариваться, формировать умение играть в сюжетно-ролевые игры и распределять роли между собой, не ругаясь, развитие навыков совместной игровой деятельности. Самостоятельная деятельность с выносным материалом. Цель: развитие навыков совместной игровой деятельности. Индивидуальная работа Спрыгивание с крыльца. Цель: приземляться на две ноги. Трудовая деятельность. Коллективный труд по уборке территории. Цель: закреплять умение концентрировать внимание на определенных объектах, сочетать силу и быстроту.
	10.10-12.30	Подготовка к прогулке, прогулка	Закаливание водой – обливание ног с постепенным понижением (каждые 2–3 дня на 1 градус) температуры воды с 28–30 °C до 18 °C
	12.30-12.40	Возвращение с прогулки, игры	переодевание; совершенствовать умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, правильно размещать свои вещи в шкафу
	12.40-13.10	Подготовка к обеду. Обед	Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; продолжать учить самообслуживанию, соблюдению личной гигиены, развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды
	13.10-15.00	Подготовка ко сну, оздоровительные процедуры дневной сон	топтание в тазу- воздушное закаливание. Цель. Закаливать и оздоровлять детский организм. Формировать сознательное стремление к сохранению здоровья, навыка собственного оздоровления. Сон с доступом свежего воздуха
	15.00-15.25	Постепенный подъем, воздушные, водные процедуры	Самомассаж Цель: снять психологическое напряжение, создать положительный эмоциональный настрой ребенка. Хождение по массажным коврикам. Цель. Формирование у детей начальных представлений о здоровом образе жизни. - создание положительного настроя, укрепление мышечного тонуса.
	15.25-15.40	Подготовка к полднику. Полдник	Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; продолжать учить самообслуживанию, соблюдению личной гигиены, развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды
	15.40-16.30	Свободная самостоятельная деятельность, организованная образовательная деятельность (чтение художественной литературы)	Чтение ХЛ Б. Житков «В Москве на улицах». Цель: продолжать знакомить детей с произведениями известных детских писателей. Самостоятельная деятельность детей в уголках по интересам. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.
	16.30-18.00	Подготовка к прогулке, прогулка	Наблюдение: Наблюдение за окружающим: отметить, что даже в самых обычных предметах можно найти что-то загадочное. Д.И. «Третий лишний» Цель: Продолжать учить детей определять первый звук в слове, различать твердые и мягкие согласные звуки. П.И: «БРОСЬ МЕШОЧЕК» Задачи: учить детей метать мешочки в даль правой, левой рукой из-за головы стараться чтобы мешочек улетел как можно дальше. Развивать силу броска, глазомер. Укреплять мышцы плечевого пояса. «УГОЛКИ» Задачи: учить детей перебегать с места на место быстро, незаметно для ведущего. Развивать ловкость, быстроту движений, ориентировку в пространстве. С.Р.И по желанию детей. Цель: продолжать развивать навык коллективной игры, умение брать на себя роль, выполнять действия в соответствии с ролью, выполнять игровые действия, соблюдать правила игры; работу по формированию доброжелательных взаимоотношений между детьми, уважительному отношению к взрослым, воспитывать скромность, отзывчивость, справедливость. формировать умение договариваться с помощью воспитателя о распределении коллективной работы, заботиться о своевременном завершении совместного задания. Поощрять инициативу в оказании помощи товарищам, взрослым. Чтение ХЛ П. Воронько «Лучше нет родного края». Цель: Воспитывать патриотические чувства у детей, формировать способность отражать в чтении настроение автора, его чувство гордости за Россию. Самостоятельная деятельность с выносным материалом. Цель: развитие навыков совместной игровой деятельности. Индивидуальная работа Раскрашивание раскрасок «Город». Цель: Продолжать учить аккуратно, закрашивать предметы, не выходя за контуры Трудовая деятельность. Уборка участка детского сада от мусора. Цели: учить создавать у себя и других детей радостное настроение от выполненной работы; воспитывать экологическую культуру.
	18.00-18.30	Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность	переодевание; совершенствовать умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, правильно размещать свои вещи в шкафу
	18.30-18.50	Подготовка к ужину, ужин	Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; продолжать учить самообслуживанию, соблюдению личной гигиены, развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды
	18.50-19.00	Самостоятельная деятельность, уход домой	Самостоятельная деятельность детей в уголках по интересам. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Режим дня на теплый период года (июнь – август)

Двигательный режим в старшей группе

Облегченная одежда детей - обязательное условие эффективного закаливания, средство укрепления иммунитета - в помещении, - на прогулкев режиме дняв течение дня

С, каждые 2-3 дня температура снижается на 1 градус и доводится до комнатной температуры) - в помещении после каждого приема пищи5-7 мин

Физкультурные досуги, развлечения формирование и развитие основных видов движений, укрепление всех систем организма - создание бодрого настроения - на спортивной площадке утреннее время 1 раз…

Система закаливающих мероприятий в старшей группе

Расписание физкультурных занятий

Дыхательная гимнастика А.Н.

АВГУСТ Дата , тематика

Д.И. Узоры на песке. Цель: закрепление знаний о сенсорных эталонах, установление закономерностей

Подготовка к прогулке, прогулка

Дата , тематика Время

Подготовка к прогулке, прогулка

Дата , тематика Время

Подготовка к прогулке, прогулка

Дата , тематика Время

С.Р.И «Исследователи». Цель: Учить детей распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли

Подготовка к прогулке, прогулка

Дата , тематика Время

Сделать вывод о том, что солнце с каждым днем поднимается все выше

Подготовка к прогулке, прогулка

Дата , тематика Время

Д.И. «Калейдоскоп» Цель: Закрепить умение подбирать объекты по образцу, ориентируясь на несколько признаков одновременно

Подготовка к прогулке, прогулка

Дата , тематика Время

Д.И. «Добавь слово – неприятель»

Подготовка к прогулке, прогулка

Дата , тематика Время

Д.И. «Сочини историю» Цели: развивать воображение, речь, умение сопереживать, проявлять сочувствие к проблемам своих героев; воспитывать умение внимательно относиться к идеям своих товарищей, выслушивать до…

Подготовка к прогулке, прогулка

Дата , тематика Время

Сюжетно-ролевая игра «Путешествие на поезде»

Подготовка к прогулке, прогулка

Дата , тематика Время

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

07.06.2022