План по самообразованию учителя английского языка

Этапы

Содержание работы

Сроки

Практическая деятельность

Диагностический

1. Изучение литературы по проблеме и имеющегося опыта

2021-2022

1Изучение ФГОС СОО третьего поколения

2. Курсы повышения квалификации
3. Изучение психолого-педагогической литературы:

Прогностический

1. Определение целей и задач темы.
2. Разработка системы мер, направленных на решение проблемы.
3. Прогнозирование результатов.

2021-2022г.

1.Составление прогноза.

2.Выступление на заседании ШМО «Требования к уроку по ФГОС»

Практический

1. Внедрение опыта работы.

2.Формирование методического комплекса.
3. Корректировка работы.

2021-2022 г.

1. Выступление на педсовете (по особому плану)
2. Выступления на заседаниях ШМО
4. Проведение открытых уроков,
5. Участие в олимпиадах, конкурсах, конференциях.

6. Обмен педагогическим опытом на сайте «Знанио».

Обобщающий

1. Подведение итогов.
2. Оформление результатов работы.

2022-2023 г.

1. Участие и результаты в муниципальных, республиканских, всероссийских конкурсах и олимпиадах.
2. Публикация методических наработок по теме самообразования в научно-методических журналах, на учительском сайте «Знанио».

3. Мастер-класс или открытый урок по теме самообразования.
4. Консультативная помощь учителям и учащимся.

Внедренческий

1. Распространение опыта работы.

2023-2025» г.

публикации на педагогических сайтах.

Направления по самообразованию:

Результаты  ( на 1 января 2022г):

профессиональное (предмет преподавания);

1.Изучена книга Мелвин Брэг «Приключения английского языка», ООО «Альпина нон-фикшн», 2016

2.Изучена книга Е. Матвеева «Полиглот по собственному желанию», «Анимедия», 2016

3. Изучена книга Гастон Доррен «Лингво. Языковой пейзаж Европы», из-во «КоЛибри», Ч., 2016

4.Изучена книга Владимира Эфроимсона «Генетика гениальности», из-во «АСТ», 2017

5. Изучена книга Г.Селевко «Современные образовательные технологии», М, 2017.

6.Изучена книга Владимира Эфроимсона «Педагогическая генетика. Родословная альтруизма», из-во «АСТ», 2011

7. Изучена книга Ирины Подругиной «Проектно- исследовательская деятельность: развитие одаренности» МПГУ, 2017

8.Изучена книга Франца Монкса «Одарённые дети», из-во «Когито-центр», 2014

9.Изучена книга Дмитрия Ушакова «Психология интеллекта и одарённости», из-во «Когито-центр», 2011.

психолого-педагогическое (ориентированное на учеников и родителей);

1.Изучена книга Анны Быковой «Большая книга для «ленивой мамы», из-во «Бомбора», 2017

2.Изучена книга Алис Миллер «В начале было воспитание», из-во «Академический проект», 2019

3.Изучена книга Франсуаза Дольто «На стороне подростка», и-во «Рама Паблишинг»,2020

4.Изучена книга Сьюзен Форвард «Токсичные родители» из-во        «Питер», 2022.

психологическое (имидж, общение, искусство влияния, лидерские качества и др.);

1.Изучена книга Натальи Найденской, Инессы Трубецкой «Библия стиля: дресс-код успешной женщины», из-во «Эксмо», 2013

2.Изучена книга Александра Добровинского «Переговоры как искусство», из-во «Эксмо», 2020

3.Изучена книга Роберта Чалдини «Психология влияния» из-во «Питер», 2003

4. Изучена книга Будо Шефер «законы победителей», Изучены и из-во «Попурри», 2017

5. Пройден курс «Тайм менеджмент»

6. Пройден тотальный тест-тренинг «Доступная среда» 2021

методическое

Интернет-ресурсы (используемые в работе)

Изучены и используются в работе:

1.Jim Scrivener «Learning teaching», Macmillan, 2011

2. Jeremy Harmer « How to teach English», Pearson ELT,2007

3.Scott Thornbury «How to teach grammar» Pearson ELT, 2020

4. «Учебное пособие для подготовки к ГИА по английскому языку: Грамматика и лексика. Уровень А2. Книга для учителя», Macmillan,

 2015

5.Татьяна Данилина «Английский язык 2-4 классы. Тематические тесты. ФГОС» из-во «Учитель», 2020

6. Зинаида Титенко «Личностно-развивающее иноязычное образование в начальной школе», из-во «Прометей», 2019

7.Кузнецова Л.М. «Английский язык. Речевые зарядки на основе пословиц 8-11 классы», из-во «учитель», 2020

8. «Занимательный английский. Обобщающие уроки, внеклассные мероприятия. ФГОС», из-во «Учитель», 2020

9. Верисокин Юрий Иванович «Английский язык 8-11 классы. Конспекты уроков. Развитие коммуникативных компетенций. ФГОС.», из-во «Учитель», 2020

1. Englishtips.org | Выучить английский язык - просто!

2.BusyTeacher: Free Printable Worksheets For Busy English Teachers

3.FREE Flashcard Maker - Online app to make printable flashcards in PDF

4.Home of English Grammar – Free Guide (Updated for 2022)

5.Liveworksheets.com - Interactive worksheets maker for all languages and subjects

6.Quizizz — The world’s most engaging learning platform

7.Kahoot! | Learning games | Make learning awesome!

8.myQuiz - платформа для создания онлайн квизов и викторин

9. Учебные средства и карточки – совершенно бесплатно Quizlet

10.LearningApps.org - создание мультимедийных интерактивных упражнений

11.Skysmart — онлайн-школа 🏫 для детей и подростков

12.English ESL worksheets, activities for distance learning and physical classrooms (x96373) (islcollective.com)

13 Wordwall | Create better lessons quicker.

охрана здоровья;

1.Пройдены курсы по теме «Профилактика коронавируса, гриппа, ОРВИ»

2. Пройдены курсы по оказанию первой помощи (18ч)

3. Пройдены курсы по организации правильного питания школьников.

4. Пройден курс «Сияние чистого разума» (нейрогимнастика)

Источники самообразования:

курсы повышения квалификации, семинары и конференции, мастер-классы, мероприятия по обмену опытом, телевидение, литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная и др.), Интернет, видео, аудио информация, экскурсии, театры, выставки, музеи, концерты, путешествия.

Формы самообразования учителя:

1.Индивидуальная (самостоятельная работа)

2. Групповая: участие в  методическом объединении, семинарах, курсах повышения квалификации

Виды деятельности:

• систематический просмотр фильмов и развлекательных телепередач на английском языке.
• чтение методической, педагогической и предметной литературы;
• обзор информации в Интернете о современных прорывах в педагогике, психологии, педагогическим технологиям;
• выполнение упражнений повышенной сложности или нестандартной формы на английском языке;
• посещение семинаров, тренингов, конференций, уроков коллег;
• дискуссии, совещания, обмен опытом с коллегами;
• изучение современных психологических методик в процессе интерактивных тренингов;
• изучение иностранных языков для возможности прохождения курсов;
• систематическое прохождение курсов повышения квалификации;
• проведение открытых уроков для анализа со стороны коллег;
• изучение информационно-компьютерных технологий;
• посещение предметных выставок и тематические экскурсии по предмету;
• общение с коллегами в школе, городе и в Интернете;

 Планируемый результат (к июню 2024г.)

• Разработка комплекта электронных уроков, объединенных предметной тематикой или методикой преподавания (направленных и на работу с высоко мотивированными и одаренными детьми).
• Разработка пакета тестового материала в электронном виде.
• Комплект дидактики по предмету (самостоятельные, практические и контрольные работы).
• Разработка комплекта тематических классных часов, родительских собраний
• Разработка пакета олимпиадного материала для подготовки учащегося. (направленных и на работу с высоко мотивированными и одаренными детьми).
• Пакет административной документации классного руководителя.
• Создание базы данных методик обучения при работе с высоко мотивированными и одаренными детьми.
• Пакет материалов по педагогической технологии (интерактивное)
• Пакет сценариев уроков с применением информационных технологий.
• Создание сборника презентаций, согласно общеобразовательной программе.