План работы по учебному проекту

Тема  проекта – Бесподобное подобие

Рабочее название проекта – Подобие фигур

Основная идея проекта - формирование компетенций в сфере самостоятельной  познавательной деятельности

Дидактическая цель проекта - Формирование навыков поиска и обработки информации.  Разработка продукта для применения учащимися при подготовке к ОГЭ.

                                                                                                                                                                    Учебные цели проекта:

• изучить признаки подобия треугольников;
• оценить важность темы “Подобие”
• развивать умение применять теоретический материал при решении практических задач;
• закрепить полученные теоретические знания на практике;
• развить интерес к науке и технике, через поиск примеров применения данной темы в жизни;
• расширить математический кругозор и изучить новые подходы к решению задач;
• приобрести навыки исследовательской работы

Форма продукта - доклад

Вид презентации -  мультимедийная презентация, буклет

Классификация учебного проекта:

По признакам доминирующей деятельности –  практико-ориентированный, индивидуально- групповой

По характеру координации - с  открытой координацией

По проектно-содержательной области - монопроект

По количеству участников – индивидуально - групповой

По продолжительности – 2-3 месяца

По характеру контактов - одноклассники

Структура

Этапы деятельности

Сроки

Особенности работы (как осуществляется деятельность по реализации этапа)

Проблема

Постановка проблемы

1 неделя

Вводные занятия.  Постановка целей; погружение в проект (актуализация знаний; формулировка тем; формирование групп)     

Планирование

Планирование по деятельности реализации проекта

2-3  недели

Выбирают темы проектов: 1. Из истории подобия.

2. Подобие в задачах на ГИА

3. Определение высоты предмета.

4. Подобие в природе.

Планируется работа внутри групп.

Определяются  методы сбора необходимой информации, распределяются  задания  между всеми участниками проекта.  Учитель консультирует, рекомендует  пути и источники  поиска  информации

Выбор формы продукта

Выбирают форму отчета о работе: презентация, буклет

Поиск

Сбор информации

4-7 недели

Учащиеся изучают  дополнительную литературу, собирают информацию по своей теме.  В зависимости от выбранной индивидуальной темы исследования  делают  нужные приборы для исследования, проводят  исследования, готовят  наглядные  представления  своих исследований.

Продукт

Структурирование информации

8-9 недели

Учащиеся анализируют  найденную информацию, формулируют  выводы. Оформляют результаты

Подготовка (изготовление) продукта

10-11 недели

подготовка материалов для защиты проекта, создания презентаций, буклетов

Оформление продукта

все собранные и оформленные результаты ещё раз уточняются, проверяются, корректируются

Презентация

Выбор формы презентации

12 неделя

Уточняется форма защиты проекта  каждой группы

Подготовка к презентации

вносятся последние изменения в презентацию

Самооценка,

Самоанализ

Анализ результатов работы в группах, самооценка

Презентация

Проведение защиты проекта. Учащиеся публично, наглядно представляют результат своей проектной деятельности в виде мультимедийной презентации

Портфолио

Пакет материалов по решению проблемы

Материалы хранятся в кабинете математики. Используются на уроках