План урока учебной практики «Монтаж пускорегулирующей аппаратуры люминесцентной лампы»

№

п/п

Содержание структуры урока

Время

(мин)

Деятельность

Педагог

Учащийся

1

2

3

4

5

1.

Вводная часть урока

1.1.

Организационная часть,  настрой  на  плодотворную деятельность

2-3

Проверяет готовность учащихся  к уроку,  анализирует свое  настроение и  настроение учащихся

Анализируют свое  состояние,  старшие  микрогрупп докладывают о явке,  настрое и соблюдение БУТ

1.2.

Целеполагание  и мотивация

Задание 1.

Исследуйте электромонтажные изделия и аппаратуру с целью выявления назначения этих элементов

4-5

Организует совместное  целеполагание  и  мотивацию  на основе  частично -  поискового  метода  с использованием  образцов  электромонтажных изделий и аппаратуру.Управляет познавательной деятельностью  учащихся,  помогает  сформулировать  цели  урока.

Исследуют  образцы  электромонтажных изделий и аппаратуру.анализируют,  высказывают  суждения,  делают выводы.

Осознают  и принимают  цели.

1.3.

Актуализация  опорных знаний.

Задание 2.

Викторина по теме «Электромонтажные работы»

10-15

Организует  работу в  микрогруппах на основе репродуктивного ( с  элементами  информационно- рецептивного),  частично -  поискового,  исследовательского методов

Вспоминают и воспроизводят. Решают  исследовательские задачи,  формируют  выводы. Анализ  и осмысление  информации

1.4.

Работа по теме урока 

20-25

1.4.1.

Ознакомление со схемой включения люминесцентной лампы, ее работой.

Задание 3.

Происследуйте схему включения с целью выявления элементов этой системы и спроектируйте работу схемы, ее монтаж

Организует  работу в  микрогруппах на основе репродуктивного ( с  элементами  информационно- рецептивного),    исследовательского методов

Организует обсуждение итогов работы.

Организует пробный  показ  действий.

Выделяют норму действий при исследовании на  основе  аналитико-синтетической  деятельности.

Самоанализ, самокоррекция..

Выполняют действия,  комментируя их.

1.4.2.

Ознакомление с неиправностями  люминесцентных ламп                                                                    

Задание 4.

Происследуйте неисправности люминесцентных ламп  и причины их возникновения.

Организует  работу в  микрогруппах на основе репродуктивного ( с  элементами  информационно- рецептивного),    исследовательского методов

Организует обсуждение итогов работы.

Организует пробный  показ  действий.

Выделяют норму действий при исследовании на  основе  аналитико-синтетической  деятельности.

Самоанализ, самокоррекция..

Выполняют действия,  комментируя их.

1.4.3.

БУТ электромонтера  при электромонтажных работах.

Задание 5.

Спроектируйте инструкцию по охране труда.

Организует  работу в  микрогруппах на основе репродуктивного ( с  элементами  информационно- рецептивного),    исследовательского методов

Организует обсуждение итогов работы.

Выделяют норму действий при исследовании на  основе  аналитико-синтетической  деятельности.

Самоанализ, самокоррекция..

Выполняют действия,  комментируя их.

1.4.4.

Закрепление изученного.

Вопросы:

«Работа люминесцентной лампы»

«Монтаж схемы включения люминесцентной лампы, БУТ при монтаже»

«Характерные неисправности люминесцентных ламп»

Организует работу  на основе  репродуктивного метода

Организует  обсуждение результатов ответов  на  вопросы

Вспоминают  изученное, воспроизводят  информацию

2.

Основная часть урока

2/3 урока

2.1.

Работа  по теме  урока

Задание 6.

Монтаж пускорегулирующей аппаратуры люминесцентной лампы по схеме.

Задание 7.

Выявление неисправностей люминесцентных ламп,  их причин в слесарной мастерской.

Задание 8.

Выполнение практического теста «Исследование проводов»

Организует  обсуждение  предстоящей  работы,  критериев оценки работы. Планирует выполнение заданий.

Индивидуальный инструктаж: по  организации  работы  с заданиями, беседы с целью выявления осознанности  действий и  усвоения  теоретического  материала,  оказание  помощи  в выявлении

и устранении  ошибок  в практической деятельности.

Работают самостоятельно  . Воспроизводят  на  практике,  при  этом  выполняют  познавательные действия:

Самоконтроль,  самокррекция,  самоанализ, аргументация  принимаемых решений, оценивают  партнера по деятельности.

2.2.

Совершенствование  общепрофессиональных  умений:

- организация рабочего места;

- планирование работы;

- соблюдение правил БУТ и ТБ;

- качество выполняемых работ;

- бережное  отношение к оборудованию,

  приспособлениям, инструментам, материалам

Целевые обходы рабочих мест, беседы  с учащимися,  наблюдение за  их  работой.

Актуализация изученного , воспроиведение  информации,  самоконтроль, самокоррекция.

3.

Закючительная часть  урока

- усвоение теоретического материала;

- освоение практических действий;

- качество выполняемых работ.

Вопросы учащимся:

                   «Как вы  оцените  свою работу?»

                   «Выполнили  свои цели на урок?»

                   «Какие трудности  испытывали  при 

                      выполнении тестов?»

                   «Какое ваше настроение  после урока?»

10-15

Организует  обсуждение  итогов  урока,  оценку  его  результативности, рефлексирует  настроение  группы в целом.

Рефлексия по целям урока, выводы,  аргументация.

Рефлексирует  свое настроение  в конце  урока.