План урока учебной практики Выполнение спиральной химической завивки волос.

Фестиваль педагогических идей

План открытого урока учебной практики

Мастера п/о: Твердохлеб О.В.

Дата проведения:  13.02. 2025г.

Специальность: 43.02.13 Технологии индустрии красоты

Место проведения: мастерская  парикмахеров

Время проведения: 6 часов

Наименование профессионального модуля: ПМ 05.  Выполнение работ по профессии ПАРИКМАХЕР

Тема урока: Выполнение спиральной химической завивки волос.

Цели  урока:

Образовательная -  сформировать ПК (ПК2.1- ПК2.3), умения и навыки по выполнению спиральной химической завивки волос на коклюшки различного диаметра.

 Развивающая -   развивать ассоциативное мышление, технологическое мышление, пространственное воображение, мелкую моторику, умения анализировать учебную работу и совершенствовать трудовые приемы.

Воспитательная -  воспитывать  эстетический вкус, самостоятельность и ответственность  в организации своей деятельности, культуру труда, стремление к творчеству, умение работать в коллективе.

Основные показатели  результата

- организовывать рабочее место;

- подбирать препараты для химической завивки волос;

- пользоваться парикмахерским инструментом;

- выполнять все виды химической завивки волос  в соответствии с инструкционно-технологической картой;

- производить коррекцию выполненной работы;

- выполнять заключительные работы по обслуживанию клиентов.

Формируемые ПК 

ПК 2.1.  Выполнять подготовительные работы по обслуживанию клиентов.

 ПК 2.2. Выполнять химические завивки волос различными способами.

 ПК 2.3. Выполнять заключительные работы по обслуживанию клиентов.

Развитие ОК

ОК.01 Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам

ОК.02 Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности.

ОК.03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, использовать знания по финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях

ОК.04. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде .

ОК.05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста

ОК 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять знания об изменении климата, принципы бережливого производства, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях

Тип урока: урок по изучению трудовых приемов и операций.

 Вид урока: практический урок с элементами игры.

Методы урока: Словесный, наглядно-демонстрационный, практический.

Формы организации урока: Фронтальная, групповая, индивидуальная.

Оснащение занятия:

Оборудование: ПК, колонки, мультимедиа-проектор, экран.

Рабочее место парикмахера; парикмахерское бельё (пеньюар, одноразовые воротнички, полотенца); коклюшки разного диаметра,тренировочные болванки с держателями, расчески с редкими зубьями, расчески-хвостики, зажимы, распылители,  бумага для кончиков волос; профессиональные средства: шампунь, бальзам, составы для химической завивки, фиксаж для химической завивки.

Раздаточный материал: технологическая карта .

Цифровые, видео- и аудиоматериалы:

- мультимедиа - презентация;

ХОД ЗАНЯТИЯ

1.      Оргмомент -  (1 мин.)

-   фиксация отсутствующих;

-   проверка готовности к уроку;

-   проверка внешнего вида.

II. Актуализация опорных знаний(10 мин.)

2.1.Сообщение темы и целей занятия,  целевая установка на занятие.

На предыдущих уроках учебной практики вы изучили и освоили приемы выполнения классической горизонтальной и вертикальной химической завивки волос, научились подбирать препараты для выполнения химической завивки. Сегодня на уроке мы продолжим постигать секреты выполнения химической завивки волос.

И для начала предлагаю сыграть в игру «АССОЦИАЦИИ».На экране перед вами «Кроссенс». Слово "кроссенс" означает "пересечение смыслов". Это ассоциативная головоломка нового поколения, соединяющая в себе сразу несколько интеллектуальных развлечений: головоломки, загадки и ребуса.  Как видите, он  размещается на  поле из девяти квадратов. Но в отличие от кроссворда, где все клеточки пусты, в кроссенсе они уже заполнены картинками. Нужно найти ассоциативные связи между изображениями и дать название кроссенсу. Расшифровав его картинки, вы сможете сформулировать тему сегодняшнего урока. Читать кроссенс нужно сверху вниз или слева направо, далее двигаться только вперед и заканчивать на центральном 9 квадрате.

Молодцы! Тема нашего урока–«Выполнение спиральной химической завивки волос».

А давайте подумаем, какая же цель стоит перед нами на сегодняшнем уроке? Чему мы должны, сегодня научиться? Студенты пробуют сформулировать цели урока. На слайде демонстрируется

Цели урока:

·         сформировать ПК (ПК2.1- ПК2.3), умения и навыки по выполнению спиральной химической завивки волос на коклюшки различного диаметра.

·          развивать ассоциативное мышление, технологическое мышление, пространственное воображение, мелкую моторику, умения анализировать учебную работу и совершенствовать трудовые приемы.

·         воспитывать эстетический вкус, самостоятельность и ответственность в организации своей деятельности, культуру труда, стремление к творчеству, умение работать в коллективе.

2.2Актуализация  – опрос по пройденному материалу. Работа в малых группах.

1.      Подумайте и охарактеризуйте достоинства и недостатки химической завивки волос.

2.      Выберите из предложенных инструменты и принадлежности для выполнения химической завивки волос.

III. Мотивация - (3 мин.)

Кудри девы-чародейки,
Кудри — блеск и аромат,
Кудри — кольца, струйки, змейки,
Кудри — шелковый каскад!
Вейтесь, лейтесь, сыпьтесь дружно,
Пышно, искристо, жемчужно!
Вам не надобен алмаз:
Ваш извив неуловимый
Блещет краше без прикрас.

Восторгался каскадом локонов девы-чародейки поэт Владимир Бенедиктов еще в 19 веке. Чтобы и ваши локоны или локоны ваших клиентов вызывали подобные отзывы, необходимо делать именно спиральную химическую завивку длинных волос.

Спиральная химическая завивка волос появилась у нас в стране в 80-е годы прошлого века, когда к нам все больше стала проникать западная мода. В то время были очень популярны пышные струящиеся локоны. Достигнуть такого эффекта можно было исключительно спиральной химической завивкой.

Спиральная химическая завивка волос делается с помощью спиральных бигуди или специальных спиц, «бумерангов», линеек, папильеток и т.д., в зависимости от того, какой крутизны локон нужно получить. Спиральные локоны могут быть, как достаточно крупные, так и более мелкие, вплоть до очень крутых африканских завитков.

Настоящая спиральная химическая завивка очень трудоемка и требует больших временных затрат (иногда до 5 часов!), особенно, так называемая, афро-завивка, которая становится все более актуальной последнее время.

IV.   Объяснение и показ трудовых приемов - (7 мин.)

Мастер на манекене показывает приемы накручивания волос на коклюшки, сопровождая показ объяснением.

Прядь волос отделяют в виде квадрата 1*1 или 2*2 см (начиная с нижней затылочной зоны) скручивают ее в жгут и накручивают по спирали на коклюшку. При этом витки спирали располагают вплотную друг к другу. Направление скручивания жгута и направление накручивания на коклюшку должны совпадать.

Длина коклюшки-стержня определяет предполагаемую длину накручиваемых волос. Рекомендуется для подобной завивки делить волосы на очень тонкие прядки.

Технология выполнения спиральной химической завивки на коклюшки-стержни. Коклюшка прикрепляется к волосам крючком, волосы накручиваются в бороздки по спирали. С коклюшки следует снять наконечник, и к этому наконечнику закрепляют резиновую нить. Накручивание волос производится на стержень по спирали и обвиваются резиновой нитью. После чего на коклюшку-стержень надевают наконечник, при этом слегка натягивая резиновую нить.

По окончанию завивки на волосы наносится химический препарат. Выдержать средство требуемое время. Произвести фиксацию волос. После чего сделать нейтрализацию.

V.Первичное закрепление знаний - (5 мин.)

1.C какой зоны начинают накрутку для спиральной химической завивки?

2. Какой толщины выделяют пряди для выполнения спиральной химической завивки?

3. Какие коклюшки можно использовать для выполнения спиральной химической завивки?

4. От чего зависит толщина пряди при накрутке?

Мастер предлагает нескольким студентам воспроизвести приемы накручивания волос на коклюшки для спиральной химической завивки.

VI. Инструктаж по ТБ - (3 мин.)

Повторение правил техники безопасности при выполнении химической завивки. Игра  «Закончи предложение».

VII. Выдача задания - (1 мин.)

Обучающимся дается задание по выполнению спиральной  химической завивки, работая в парах «мастер-клиент».

VIII. Выполнение  учащимися практического задания - ( 10 мин.)

 Целевые обходы:

1). Проверка организации рабочего места.

2). ТБ (проверка соблюдения ТБ).

3). Проверка правильности выполнения работы.

4). Соблюдение санитарных требований.

5). Соблюдение (проверка) правил внутреннего распорядка.

6). Проверка норм времени, норм выработки.

7). Контроль за выполнением качества работ (если 2/3  учащихся усвоили, с остальными работать индивидуально)

8). Уборка рабочего места.

9). Проверка конечного результата работы.

IX. Подведение итогов занятия - (5 мин.)

1). Анализ выполнения работ (какие ошибки «+»,  «-», анализ работы в целом).

2). Рефлексия

2). Домашнее задание

Разработать технологическую карту спиральной  химической завивки.

          Мастер п/о       __________   Твердохлеб О.В.

Скачано с www.znanio.ru