План индивидуального развития учителя математики

Индивидуальный план профессионального развития на 2016­2018 гг. учителя математики МБОУ «Березовская СОШ» Первомайского района Семенченко Светланы Петровны  Мои профессиональные достижения Таблица №1  Компетенции (трудовые действия), Формы предъявления  результатов, подтверждающих Описание опыта оцененные баллом «2» высокий уровень владения компетенцией Трудовая функция «Общепедагогическая функция. Обучение»  Разработка и реализация программ  учебных дисциплин в рамках основной  общеобразовательной программы  Разработаны рабочие программы по математике для 5­11 классов,  рабочая программа по внеурочной деятельности Систематический анализ  эффективности учебных занятий и  подходов к обучению Выступление на РМО по теме «Анализ эффективности  учебных занятий и внеурочной деятельности Трудовая функция «Воспитательная деятельность» Изучены примерные программы по  математике  и авторские программы УМК   Н.Я. Виленкина, В.И. Жохова для 5­6  классов, Ю.Н. Макарычева, Н.Г. Миндюк для 7­9 кл, Л. С. Атанасяна, В. Ф.  Бутузова для 7­11 кл., А.Г. Мордковича,  П.В. Семенова дл 10­11 кл., и на их  основании были составлены рабочие  программы по учебным предметам. .( 2015­ 2016 гг) Выступила на РМО учителей математике по теме «Анализ эффективности  учебных занятий и внеурочной  деятельности» »(ноябрь 2014г) Реализация воспитательных  возможностей различных видов  деятельности ребенка (учебной,  игровой, трудовой, спортивной,  художественной и т. д.) Освоение и адекватное применение  специальных технологий и методов,  позволяющих проводить коррекционно­ развивающую работу Организация олимпиад, конференций,  турниров математических и  лингвистических игр в школе и др Формирование у обучающихся умения  пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой,  геометрической конфигурацией,  алгоритмом, оценивать возможный  результат моделирования (например –  вычисления) Внеклассные мероприятия по математике в рамках недели  математики Трудовая функция «Развивающая деятельность» Семинар для коллег по теме «Применение технологий и  методов, позволяющих проводить коррекционно­развивающую работу в рамках класса»  Трудовая функция «Педагогическая деятельность  по реализации программ основного и среднего общего  образования» Внеклассное мероприятие «Математическая ярмарка» Трудовая функция «Модуль «Предметное обучение.  Математика» Выступление  «Анализ результатов ОГЭ и ЕГЭ 2016.  Формирование у обучающихся умения пользоваться  математической моделью» Провела внеклассные мероприятия на  параллели «Устный журнал» для 5,6 кл., «Математическая ярмарка» для 8 кл.  (апрель 2016 г) Провела семинар для коллег РМО по  теме «Применение технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно­ развивающую работу в рамках класса»  (март, 2015 г) Провела внеклассное мероприятие  «Математическая ярмарка» для 8 класса  (апрель, 2016 г) Выступила на РМО учителей математики по теме «Анализ результатов ОГЭ и ЕГЭ  2016. Формирование у обучающихся  умения пользоваться математической  моделью» (август 2016 г) Таблица 2 Мои профессиональные дефициты Компетенции  (трудовые действия), оцененные баллами «0»или «1»  Распределение дефицитов по степени актуальности их восполнения  Примечание  Трудовая функция «Общепедагогическая функция. Обучение»  Отслеживание метапредметных и личностных  образовательных результатов. 1  Изучить литературу «Планируемые  результаты освоения основной  образовательной программы по математике в 5 – 6 классах», авт.­сост.: Г.Х.Ахметшина – Казань: ПМЦ ПК и ПП РО КФУ, 2013. ­  48с. Трудовая функция «Воспитательная деятельность»  Использование конструктивных воспитательных усилий родителей (законных представителей)  обучающихся, помощь семье в решении  вопросов воспитания ребенка 4 Трудовая функция «Развивающая деятельность» Инклюзивное обучение, т.е. освоение и  применение технологий, необходимых для  адресной работы с различными контингентами  учащихся в рамках одного класса. 3 Требуется помощь специалиста по  некоторым вопросам использования  конструктивных воспитательных усилий  родителей (законных представителей)  обучающихся, помощь семье в решении  вопросов воспитания ребенка. Изучение психолого ­ педагогической,  методической литературы «Специальнные  образовательные условия инклюзивной  школы», Стандарта инклюзивного  образования. Вебинар «Обучение детей с особыми  образовательными потребностями». Обзор информации в сети Интернет  Трудовая функция «Педагогическая деятельность  по реализации программ основного и среднего общего образования» Реализация совместно с родителями (законными  представителями) программ индивидуального  развития ребенка 5 Мне требуется консультация и помощь  психолога, других специалистов по этому  вопросу Трудовая функция «Модуль «Предметное обучение.  Математика» Использование в работе с детьми  информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в  освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов 2 Изучение литературы: 1. Веревкина А. А., Еремина Н. В.  Использование дистанционных  образовательных технологий на уроках  математики [Текст] // Инновационные  педагогические технологии: материалы II  междунар. науч. конф. (г. Казань, май 2015  г.). 2. Педагогам о дистанционном обучении/  Под общей ред. Т. В. Лазыкиной. Авт.:  И. П. Давыдова, М. Б. Лебедева,  И. Б. Мылова и др. — СПб.: РЦОКОиИТ,  2009. 3. Родителям о дистанционном обучении/  Сост. З. Ю. Смирнова. — СПб.: ГОУ ДПО  ЦПКС СПб «Региональный центр оценки  качества образования и информационных  технологий», 2009. Цели моего профессионального развития на 2016 ­2018 год  Цель 1 – распространять успешный опыт (практику) реализации следующих компетенций   Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы   Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению   Реализация воспитательных возможностей различных видов деятельности ребенка (учебной, игровой, трудовой, спортивной,  художественной и т. д.)  Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно­развивающую работу    Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др  Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической  конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например – вычисления) Цель 2 – осваивать (развивать) следующие компетенции:   Отслеживание метапредметных и личностных образовательных результатов.  Использование конструктивных воспитательных усилий родителей (законных представителей) обучающихся, помощь семье в решении  вопросов воспитания ребенка  Инклюзивное обучение, т.е. освоение и применение технологий, необходимых для адресной работы с различными контингентами  учащихся в рамках одного класса.  Реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка  Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в  освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов План устранения дефицитов профессиональной деятельности Таблица 3 Трудовые функции Компетеции (трудовые действия),  овладение которыми актуально для меня Планируемый результат развития компетенции Планируемые сроки в 2016г. (2017­ 2018гг.) Формы работы по преодолению дефицитов 1 «Обучение» 2 Отслеживание  метапредметных и личностных образовательных результатов. 3 2 4 2016­2018г. 1 2016­2018г «Воспитательная деятельность» Использование  конструктивных  воспитательных усилий  родителей (законных  представителей)  обучающихся, помощь семье  в решении вопросов  воспитания ребенка 5 Изучение литературы  «Планируемые  результаты освоения  основной  образовательной  программы по  математике в 5 – 6  классах», авт.­сост.:  Г.Х.Ахметшина – Казань:  ПМЦ ПК и ПП РО КФУ,  2013. Изучение опыта коллег  Первомайской СОШ Изучение литературы  «Профессиональный  стандарт педегога» Изучение опыта работы  коллег школы : Немченко  Г.Г., Киселева А.Н.) Формы предъявления результатов овладения компетенцией 6 Выступление на  РМО учителей  математики Выступление на  МО классных  руководителей «Развивающая деятельность» Инклюзивное обучение, т.е.  освоение и применение  технологий, необходимых  для адресной работы с  различными контингентами  учащихся в рамках одного  класса. Выступление на  педсовете  «Адресная  работа с  различными  контингентами  учащихся в  рамках одного  класса» 2 2016­2018г. Изучение литературы :  1. Развитие инклюзивного  образования: сборник  материалов. / Сост.: С.А.  Прушинский. Ю.П.  Симонова.  2.Малофеев Н.Н. «Совре менный этап в развитии  системы специального  образования в России:  результаты исследования  как основа для  построения программы  развития».  3. «Специальнные  образовательные условия  инклюзивной школы» 4.Стандарт инклюзивного  образования. «Педагогическая деятельность по реализации программ основного Реализация совместно с  родителями (законными  представителями) программ  индивидуального развития  ребенка общего образования» «Модуль «Предметное обучение.  Математика» Использование в работе с  детьми информационных  ресурсов, в том числе  ресурсов дистанционного  обучения, помощь детям в  освоении и самостоятельном  1 2 2016­2018г. Изучение опыта работы  коллег школы 2016­2018г Изучение литературы: 1. Веревкина А. А.,  Еремина Н. В.  Использование  дистанционных  образовательных  Выступление на  МО классных  руководителей с  анализом  программы Выступление на  педсовете  «Использование  в работе с  детьми  информационных использовании этих ресурсов                                   ресурсов» технологий на уроках  математики [Текст] //  Инновационные  педагогические  технологии: материалы II  междунар. науч. конф. (г.  Казань, май 2015 г.). 2. Педагогам  о дистанционном  обучении/ Под общей ред. Т. В. Лазыкиной. Авт.:  И. П. Давыдова,  М. Б. Лебедева,  И. Б. Мылова и др. —  СПб.: РЦОКОиИТ, 2009. 3. Родителям  о дистанционном  обучении/ Сост.  З. Ю. Смирнова. — СПб.:  ГОУ ДПО ЦПКС СПб  «Региональный центр  оценки качества  образования  и информационных  технологий», 2009.