План ментора

План проведения менторинга  Ментор:Ергалиева Р.Т.         Подопечный/менти:Аккойшина А.Р. Цель: профессиональное становление подопечного как целостной личности педагога и развитие лидерских качеств. Задачи: 1.    Создать доверительные, личностно заинтересованные взаимоотношения                2.   Содействовать улучшению практической деятельности учителя, через консультирование и тренинги.                3.   Оказание помощи в профессиональном развитии и совершенствовании  Отслеживание результатов: План, фото и видео материалы, отчёт. Критерии успеха: знание и применение основных идей и подходов для повышения профессионального потенциала менти № Мероприятие Цель 1 Вступительная беседа с  менти Разработка плана  менторинга. 2 Обучение и  консультирование  подопечного учителя по  вопросам менторинга Определение в школьном  коллективе учителя, который  желает работать в  сотрудничестве Ознакомить подопечного с  целями Программы Определение профессиональных  задач сотрудничества ментора и  подопечного Внедрение основных идей  Программы в практику.  Определение цели менти и  постановка задач для ее  достижения Форма  проведения Личная беседа Ресурсы  Ожидаемый результат Сроки  Ментор –Ергалиева Р.Т.   Менти­Аккойшина А.Р.. Программа «Лидерство  учителя в школе» Доверительные, личностно заинтересованные  взаимоотношения 29.08..2018г Беседа,  обсуждение Лидер и подопечный  учитель Улучшение практической  деятельности учителя 05.09.2018 г Профессио­ нальная беседа Материалы курсов  повышения  квалификации, личные  методические наработки  учителя ментора Повышение  профессиональных  качеств подопечного  учителя. В течение  года Обучение планированию  Консультирование менти по  Профессио­ Учебники, поурочные  Улучшение качества (совместное и  самостоятельное  планирование) Посещение уроков  подопечного Приглашение  подопечного на свои  уроки 3 4 Изучение методов и приемов,  применяемых учителем на  уроках, выявление проблем в  обучении и преподавании.  Наблюдение за  профессиональным ростом  учителя. Практическая помощь Изучение методов и приёмов,  применяемых учителем на  уроках, выявление проблем в  обучении и преподавании. 5 Рефлексия деятельности Анализ проделанной работы(план ментора, отчёт А3) вопросу планирования.  Практическая помощь нальная беседа планы, папка  «методическая копилка» Наблюдение,  профессио­ нальная беседа Урок менти, конспекты  уроков, поурочные планы менти, фотоаппарат планирования и  преподавания учителя и  повышение качества  знаний учащихся Определение  профессиональных  проблем и достижений  подопечного В течение  года Наблюдение,  профессиональ ная и  доверительная  беседа. Профессио­ нальная беседа, обсуждение Урок ментора,  поурочные планы, бумага А3, стикеры, маркеры,  фотоаппарат Практическая  деятельность ментора В течение  года. Урок подопечного,  конспекты уроков,  поурочные планы  подопечного, листы  наблюдений,  рефлексивные отчёты,  фотоаппарат Определение уровня  достижений совместной  работы (план урока менти, отзыв­ отчёт подопечного,  обратная связь –анкеты,  интервью, тест учащихся и т.д.)  В конце  каждой  четверти