План урока

Unit 9. Transport. School: №3 ЖООБМ Date: 30.04.2019 Theme: Exploring the world Grade 6 Learning objectives(s) that   this   lesson   is contributing to Student’s names: Kenesova Erkezhan Number present: absent: 6.1.9.1   use imagination to express thoughts, ideas, experiences and feelings 6.4.4.1 read independently a limited range of short simple fiction and non­fiction texts 6.4.5.1  deduce meaning from context on a limited range of familiar general and curricular topics, including some extended  Lesson objectives All learners will be able to:  Read and complete the table with the correct words  Include new vocabulary into the discussion (4­5)  Analyse your performance for the improvement ­ Most learners will be able to:  Read and complete the table with the correct words  Include new vocabulary into the discussion (5­6)  Analyse your performance for the improvement Some learners will be able to:  Read and complete the table with the correct words  Include new vocabulary into the discussion (6­7) Assessment Criteria Value links    curriculum Cross links  Analyse your own and your peers performance for the improvement Learners follow the instructions and mark thetransport correctly Learners use most of new vocabulary correctly The lesson is aimed at developing learners’  respect  to each other, cooperationand intercultural awareness Geography,  Previous learning travelling around the city Planned timings Planned activities Resource s Start 0­10 minutes Lesson Part  I. Organization moment: ­Good afternoon? Glad to see you! How are you? 2.Conversation with on duty: Check up the educational accessories. ­What date is it?  ­Who is absent today?  ­Are you ready for the lesson? Let’s start!  3.Creation the language atmosphere What is the weather like today?  What season is it now?  10­20 minutes ­ Let's begin our lesson. ­ Let's learn new words together. I will pronounce and you repeat after me. English gondola set off gondolier canal pass longtail boat banana­shaped  boat convenient have the chance rickshaw price n.da] f ]ɔː əˈ ɪ n.d l r ] Transcription ˌɡɑː [  [ set ] [  ˌɡɑː [  əˈ [ k næl ]  [ pæs ] ˈ ɒ ɪ [ l ŋte l] [ bo t ]  [ b n .n  ]­       ʃ ɪ [  e pt ] [ bo t ] əˈ ɑː ə ʊ ʊ ː ə ə ə ˈ  [k n vi ni nt ] ə [ h v ] [ ð  ]          ʃ [ t æns ] ˈ ɪ ʃɔː [  r k.  [ pra s ]ɪ  ] Handout  Translate гондола жөнелту гондольер ағын өту ұзын қайық банан  түріндегі  қайық ыңғайлы мүмкіндік бар рикша бағасы Words definition  1. Gondola ­ a long narrow flat­bottomed boat with a  high prow  used on the canals of Venice. 2. Gondolier ­ one who propels a Venetian gondola. 3. 4. Longtail boat ­ type of boat, common in Malaysia.   Canal ­ an artificial waterway. this narrow boat is made of smoothly polished  wood, its length is usually 14­18 meters, but can  reach 30 meters. the name of the long­tailed boat  was due to a kind of "tail", located behind and  having a length of 2­4 meters. 5. Banana­shaped boat ­ the type of boat resembles a  banana shape, which is accelerated by a boat or jet  ski and towed for fun at sea and lake resorts. 6. Rickshaw ­ a type of transport, especially common  in China that transports people. Rickshaw is usually  designed for two or one person. II. Work with book. ­Ok good, let`s start read the text and translated  “Exploring the world” 1. Hi Anna, I am in Venice, Italy with my family. Today we went on a ride   in   a   gondola!   It   is   an   excellent   way   to   see   this beautiful city. The tour sets off from Campo Santa Maria del Giglio and heads through San Marco and Castello. The friendly   gondolies   sing   traditional   Italian   songs   as   you travel up and down the canals and pass byh old buildings. It is an expensive of a lifetime! Talk to you soon. Damira. 2. Hi Gail,  Greetings from Ko Ngai ,Thailand! It`s quiet warm here. Today   we`re   going   sighseeing   in   a   longtail   boat.   The locals use these banana­shaped boats to travel around the Island. It`s more conveniet than taking a bus and you have the chance to see more things. I can`t wait!  SB p.100 Bye for now! Saule 3. Hi Adam, I arrived in China two days ago and I`m having a brilliant time. I got in a rickshaw and went on a tour of Beijing`s streets. You can actually ask the driver to stop anywhere you like if you want to take a look around. Prices are not too high as well. You should try it if you ever go to China. See you soon. Miras Translation: 1.Сәлем, Анна, Мен отбасыммен  Венециядамын. Бүгін біз гондоларда сапарға аттандық! Бұл әдемі қаланы  көруге керемет мүмкіндік.   Туры   Сан­Марко   мен   Кастелло   арқылы өтетін   Кампо   Санта­Мария­дель­Гиглиодан   шығады. Мейірімді  гондолары   дәстүрлі   итальяндық   әндерді айтып, арналар арқылы жоғары және төмен саяхаттап. Ескі ғимараттарды көрдім. Жақында сізбен хабарласам. Дамира. 2.Сәлем, Гейл! Ко   Нгайдан   жалынды   сәлем!   Мұнда     тыныш   және жылы.   Бүгін   біз   ұзын   қайықпен   Тайландтын   көрікті жерлерін   көруге   барамыз.   Жергілікті   тұрғындар   бұл банан пішініндегі қайықтарды аралды саяхаттау үшін пайдаланады. Автобусқа қарағанда  қарағанда ыңғайлы және     көп   нәрселерді   көруге   мүмкіндік   бар. Тағатсыздана күтіп отырмын! Әзірше сау бол! Сәуле. 3.Сәлем, Адам!, Мен Қытайға екі күн бұрын келдім және уақыты өте жақсы өткізіп жатырмын. Мен Рикшаға отырып, Пекин көшелерімен экскурсияға бардым. Сіз  жүргізушіні кез келген   жерде   тоқтауды   сұрай   аласыз.   Бағалар   тым жоғары емес.  Қытайға барсаңыз, оны сынап көріңіз. Жақында көресеміз. Мирас Task 1. Answer the question. 1. What`s the best way see Venice? 2. What do the gondoliers do as you travel the  canals? 3. What streets does the tour go through in Venice? 4. What does a longtail boat look like? 5. How do the locals use a longtail boats?  6. What can asks a rickshaw driver In China? 7. Is a rickshaw tour expensive? SB p.100 Task 2. True or false. Handout 1. The tour sets off from Per Rialto and heads through  San Marco and Castello.  2. The friendly gondolies sing traditional Italian songs. 3. The locals use these banana­shaped boats to travel  around the Island. 4. The price of the rickshaw is high. Key: 1. False 2. True 3. True 4. False  Task 3. Let's consolidate the knowledge of new words. The  method of Munsterberg among letter text includes  words. Your task is as quickly as possible reading the  text to emphasize these words. Handout ­Ok let`s start!  Wewhfyrnrgondolajfjrfqijrsetoffahiuqhigondolierdfrehglc analfhewuhphffrijeprfwepassgkdhjfhgrherjlongtailboatlsof urjekroibananashapedboatleoirhtjkrelwconvenientiweuytet gedry6teeythavethechancevbfghfyrfrickshawwjuqeygedp wppricewefg. SB p.100 Grammar material. Preposition of time: by, on, in. When talking about time you can use: on, in, by ON: this is used when talking about days of the week Examples: Let’s meet on Tuesday. IN: this is used when talking about long periods of time,  like weeks, months, and years Examples: In 2015 we went to China. BY: this is used when talking about the end of a specific  time (hours, weeks, months, years) Examples: I need to finish my report by the end of the week. Exercise 4. Fill in: by, in, on. 1. I like travelling … train. 2. Mirgul usually goes to school … foot. 3. My sister used to walk to school but now she goes  … bike. 4. You can get around the city … a taxi or use the  metro. Key: 1. by 2. on  3. by 4. on  Reflection. That ends our lesson today. You all did a great job. Let's discuss our lesson. To evaluate today's lesson I will ask  you a few questions. ­ Did you like today's lesson? ­ What difficulties did today's lesson have for you? ­ What did you like today's lesson? Hometask:  Learn new words. p.101 ex.5 Ex.5 Chose the correct item. 1. I promise I will to try a green curry in Thailand. Methodologist: _____________ Mametekova G.S School teacher: _____________ Shianova K.Z Assessment:_________________