План урока по англискому языку "Invitation"

Мерзімі:                                 пәні: ағылшын тілі                сыныбы: 6Б,В Сабақ тақырыбы: Блум таксономиясы бойынша мақсаттар жүйесі:   Invitation керек (барлығы) 1. Шақыру хат, ашық хат, оны қолдану жолдары жайлы  білу 2. Тақырыбқа   қатысты   жаңа   сөздердің   айтылуын.   мағынасын Күтілетін нәтижелер: түсіну керек (барлығы) 3. Жаңа   сөздерді   қолдана   отырып   ашық   хаттар,   шақыру қағаздары жайлы айта білу керек  (көпшілігі) 4. Жаңа   грамматикалық   құрылыммен   таныса   отырып,   сөйлем құрастыра білу керек.  (көпшілігі) 5. Ашық хат, шақыру қағазы туралы қысқаша мағлұмат біледі 6. Тақырыбқа   қатысты   жаңа   сөздердің   айтылуын,   мағынасын түсінеді 7. Жаңа   сөздерді   қолдана   отырып   шақыру   қағаздар,   ашық хаттар жайлы айта біледі Белсенді   сабақ   беру   тәсілдері   мен сабақтағы жұмыс түрі:  Оқушыларды   оқыту   үшін   бағалау түрлерін кіріктіру: Қажетті ресурстар: 8. Жаңа   грамматикалық   құрылымды   қолдана   отырып   сөйлем құрастыра алады. Жеке, жұптық, топтық жұмыстар. «Ойлан, жұптас, талқыла» «Серпінді доп» әдісі, «Кім жылдам?» әдісі, «Қарлы кесек» әдісі, «Ашық хаттар» арқылы топқа бөлу, «Критери» әдісі, «Серпілген сауал» стратегиясы, «Мюцельберг» әдісі, «Тілші» әдісі  Сумативті бағалау,   өзін­өзі бағалау. Оқулық, бейнежазба, постер, фламастер, суреттер, мақалдар, бағдаршам,   Сабақ барысы Кезеңі Мұғалім іс­әрекеті Оқушылар іс­әрекеті  әдіс­ Ресурстар Ашық хаттар тәсілдер Сұрақ жауап, «Ашық хат» әдісі «серпілге н доп»  әдісі   Амандасу, кезекші жауап береді, ауа райы туралы айтады,  таңдап алған   ашық   хаттар арқылы топқа бөлінеді, өз   топ   басшыларын сайлайды  Қай оқушының қолына доп түседі, сол оқушы үй тапсырмасын оқиды Оқушылар  оқулықтағы жаттығуды   оқи   отыра сөзді жасырылған   табады. Уақ ыт  2  мин Ұйымдастыр у кезеңі Амандасу,   кезекшімен   диалог, түгендеу,   ауа   райы   туралы сөйлесу, топқа бөлу 5  мин Үй тапсырмасы н сұрау Фонетикалы қ жаттығу Мұғалім   үй   тапсырмасын «Серпілген доп» ақылы сұайды. Оқушылар тілін жаттықтыру  үшін фонетикалық жаттығу  жүргізіледі. Ex. 1A. Find the  word.  T is exactly in the middle.  W is one letter before T  A is between W and T  R is at the end  E is between T and R (water) 2  мин Миға шабуыл «Кім   шапшаң?»   мұғалім оқушылар   қолына   әріптер қиындысын таратады.  Оқушыларды   ашық   хаттар, шақыру   қағаздар   түрлерімен таныстырып өтеді. 9  мин Негізгі бөлім Лексикаға кіріспе Білу Сөздерді сөйлемде қолдану Түсіну   ə ə   айтылу Сөздікпен   жұмыс, ережесін үйрету «Қарлы кесек» Listen new words,  repeat after me:    boring [‘bɔ:riŋ] ­ көңілсіз    disgusting [disg’ʌstiŋ] ­  жағымсыз    delicious [diliʃ s] ­ өте дәмді   invitation [invit’teiʃ n] –  шақыру қағазы  ə   postcard [‘p ustka:d] –ашық  хат    invite [invait] – шақыру  Жаңа сөздерге қатысты жаттығу  орындату. Ex:5C. Read and match the words :  [invait] were  [‘bɔ:riŋ] invite  [diliʃ s] enjoy   [w :] boring   [‘pa:ti] delicious  [indȝɔi] party ə ə «Кім шапшаң? » Құпия сөз слайд постер Презентация Жеке жұмыс Сөздікпен  жұмыс         шығу оқушы қағаздар қосымша Оқушылар   қолдарына берілген әріптер   қиындысы   арқылы тақырыпты құрастырып керек. Қабілетті шақыру жөнінде мәлімет береді. Қайталап айту арқылы, тілдерін жаттықтырады, дәптерлеріне   жазады. Мұғалім   сөзді   бастаса оқушылар бірінікін бірі қайталап сөздерді   қайталайды.  «Ойлан,  тап» Оқушылар оқулықтағы 5 жаттығуды  орындайды. Берілген  сөздің оқылуына  қатысты, дұрыс жазылу жолын табу керек. Қолдану  16  мин жаңа грамматикал ық құрылыммен танысу Бекіту  9  мин Кері байланыс Бағалау  2  мин         (T)   or   your friend. false   «Серпілген   сауал»   арқылы оқушыларға сұрақтар қойылады. Do   you   invite   your   friend   to   your birthday?     Do   you   send   a   postcard   to   your friend?    Do you send an invitation to Your friend? Look   at   the   blackboard.   In   the blackboard   we   see   invitation.   Read this   invitation.   And   make   up   your invitation   Ex.4.   Work   at   dialogue.   Read   the dialogue   and   answer   the   questions. ­Where   were   Carol   and   Dmitry yesterday?   (They   were   at   the   party yesterday   Ex:5A.   are   the   sentences true   (F)?  a.   Dmitry   was   at   John’s   party yesterday. ­T  b.   The   party   was   boring.   ­T  c.   The   food   was   delicious.­F  d.   There   were   many   people.­T  e.   Carol   was  at   John’s  Party  too.­F  f.   The   food   wasn’t   delicious.­F  g.   Carol   enjoyed   the   Party.­T )  Оқулықтың   соңғы   беттеріндегі ережені оқу, постерге түсіру. Мұғалім грамматиканы тиянақтау   үшін,   карточкамен жұмыс жүргізеді. Оқушыларға тізбектелген  әріптері бар постер беріледі. Interview your group mates:  Group 1:  a. Were you at a Party yesterday?  b. Was it good?  c. Were there many people?  «2 тілек, бір жұлдыз» балаларөз  тілектерін жазу керек Топ   басшыларының   критери бойынша   қойған   бағаларын тыңдайды.Мұғалім   оқушыларды сумативті әдіс арқылы бағалайды Үй тапсырмасын беру Кітап,  постер, Маркер «Ойлан,  жұптас,  талқыла» әдісі  Топтық жұмыс Оқушылар   қойылған сауалдарға   қысқаша жауап беру керек.   Оқушылар   оқулықта шақыру берілген қағазын   оқып,   өз шақыру   қағаздарын жасайды. Оқушылар диалогты  оқып сұрақтаға жауап  береді. «Ойлан,  жұптас,т алқыла» «Мюцель берг»  стратеги ясы. «Тілші»  әдісі  «2 тілек, 1  жұлдыз». «Критери » Әдісі Оқушылар оқулықтағы ережені оқып, постер  жасайды. Бір­біріне  түсіндіреді.  Оқушылар берілген  каточкалардағы  тапсырмаларды,  түсіндірілген ереже  бойынша орындайды. Тізбектелген әріптерді  іліп, ішінен жаңа  өтілген сөздерді  табады. Оқушылар бір­бірінен  интервю алады Оқушылар берілген  стикерге тілектері мен  ұсыныстарын жазады. Оқышылар критериалды   бағалау арқылы   өз   топтарына бағасын береді.. Сұрақтар,  суреттер Ex 5