План урока по теме : Education in Australia,Famous people of Australia

The proceduce of the lesson Teacher’s activity Student’s activity Tim e A student answers the teacher’s  question and listens very  attentively. The students repeat the words,  they sing a song “let it be”. The students retell a topic about the famous sightseeing in  Australia.  2min 1. Organization movement. The teacher greets the students: Good­morning ,students .Sit down  ,please .I’m  very glad  to see you   today . Who is on duty ? Who is absent ? What day of the  week is it today ? What date is it? What  season is it now? What  is the weather like today? 4min 2. Phonetic and Speech Drill. Repeat the words: broken,  hearted,  words, wisdom, parted, hour, darkness,  sounds, music, comes to me. Let’s sing a song “Let it be” 19  min 3. Checking up homework. And   now   it   is   time   to   check   your homework.   We   are   going   to   speak about   to   the   famous   sightseeing   in Australia.   So   we   start   our   travelling. Have a good time! Questions: 1. What do you know about Sydney Opera House?  2.   The   biggest   Australian   state   is Queensland , isn`t it ? 3. Tell Melbourne? 4. Motivation The students listen to the  teacher’s explanation what they  are going to do at the lesson. 2  min Our today’s class is devoted to getting  about the system of education in  Australia, the famous people of  Australia and their achievements .  Today we are going to speak about  private and state schools, review  grammar rule about about Present  Continuous  Tense, do exercises and  discuss information about schools in  Australia.The teacher tells the students  the theme of the lesson and explain  what aims they are going to solve at the lesson. Education in Australia. Famous people of Australia and their achievements Teamwork Brain storming Error monitoring Grammar Questions 35  min  5.  Presentation of new theme: « Education in Australia. Famous  people of Australia and their  achievements  » The students listen to the  teacher’s explanation. The student repeats the words,  read and translate it in order to  understand its meaning. Look at the blackboard! How do you think what is the theme of  our lesson? We are having an unusual lesson The topic  « Education in Australia.  Famous people of Australia and their  achievements» and what will we do at  our lesson We’ll do some exercises Watch slides Work in groups   Repeat the words a) Vocabulary: Feepaying free of charge obligatory senior classes cancelling irrespective abilitie tendency complete b) Reading  with stops. Team work strategy. The students are  divided into 4 groups and each group  reads its own extract. Then they tell the main ideas of the extracts.    Education in Australia. There exists a centralized national  system of education in Australia. The top of this system is the Federal  Ministry of Education. But there are  still many differences in the structure  and the curricula of schools in different states. There exist two types of schools  in the country: state schools and private schools. Tuition in state schools is free  of charge. Private schools charge rather high fees. 80 % of Australian children  go to state schools, and only 20 %  attend feepaying schools. School education is obligatory for all  children from 6 to 15 years. At present  the school education scheme is  “6+4+2” or “7+3+2”. Most children  begin primary schools at the age of  about five. Primary schools include  from 1 to 6 or 7 grades. After the  primary school children pass to the  secondary school without  examinations. Junior high schools  comprise 4 or 3­year courses. After  these courses students complete two  year senior high school. After senior classes of secondary  schools students may enter any higher  educational institution in the country.  There is a tendency of cancelling final  examinations in both junior and senior  secondary schools. In this case more  children, irrespective of their abilities,  may receive secondary education.  University admission is only after the  The students are divided into 4  groups, read and translate their  extracts. While reading the text  they mark the main ideas of the  extracts. The students read the text with  missing words and fill in the  gaps with the appropriate ones. The students answer the  questions on the text. senior secondary schools. Tuition fees  differ from one state to another. c) Brain storming. d)Reading with the missing words. Complete the text with the  appropriate words 1.Private schools charge rather  __        fees. 2.School education is obligatory for all  children from _  to  _ years. 3.There is a tendency of cancelling final  __________ in both junior and senior  schools. e) Comprehension questions: 1. How many types of schools in the  country? 2. Are you for or against wearing  school uniforms? Why?  3. What kind of school would you  prefer: a private or a state one? The students compare the  systems of education in  Australia and Kazakhstan. The students complete the table.  4. How is the system of education in  Australia different from our system? The students make the questions. Reflection f) Let’s compare the systems of  education in Australia and  Kazakhstan? j). Сomplete the table «Insert» I know I want to know I knew h). Bloom`s cube 20  min 6. Presentation of grammar material: Present Continuous Tense am/is/are + Ving Present Continuous образуется при  помощи вспомогательного глагола to be и добавления к смысловому  глаголу окончания ing  I he, she, it we, you,  they          driving am is are We are looking for the Republic  Square,  which  is the central square  of the city. The students are learning the history and culture of Kazakhstan in four  exhibition  halls. The Johnsons are listening  famous  singers, poets and composers. The students listen to the  teacher’s explanation of  grammar material and do  different oral and written  practice exercises. The students translate the  sentences. Time expressions: now, at the  moment. Work with the Pencup.ru and do the  exercises. The students work with the   Pencup.ru and do the exercises. 4  min 2  min 2  min             7. Reflection 1)What can you tell about today’s  lesson? 2)What is sensible, useful? 3)Have you enjoyed our lesson? 4) What kind of  text did you read? 5)What have we discussed today? 6)Have we achieved the goal of the  lesson?                            8. Home task 1.Education in Australia 2.Grammar 9. Marks You have worked very well , have been active and have  got good and excellent marks. I am grateful of all of you for  today’s lesson. See you next week.  Goodbye. The students answer the  questions. The students write down the  home task.  The students listen the results of the lesson.