ПЛАНИРУЮЩАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ КРУЖКА «ТЕХНИЧЕСКОЕ ТВОРЧЕСТВО»

Қазақстан Республикасы білім және ғылым министрлігі Министерство образования и науки Республики Казахстан Аққайың ауданының Аграрлық колледжі Аграрный колледж Аккайынского района Бекітемін­Утверждаю : ОӨЖ орынб.­Зам. по УПР_Ибрагимова Н.А.______   ПЛАНИРУЮЩАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ  КРУЖКА                                           «ТЕХНИЧЕСКОЕ ТВОРЧЕСТВО» Руководитель кружка Шишкин Сергей Геннадьевичс. Киялы 2015­2016 г. Программа работы кружка «Техническое творчество» 2015­2016 учебный год Пояснительная записка Педагогическое обеспечение программы Содержание, методы и приемы обучения по данной программе направлены, прежде всего, на то,  чтобы раскрыть и использовать субъективный опыт каждого студента, помочь становлению  личности путем организации познавательной деятельности. Занятия в кружке построены так, чтобы душевные силы студентов были в самых выгодных условиях, чему способствуют: обстановка, в  которой студенты  не стыдятся педагога и товарищей, не боятся и не стесняются непонимания, их  ум не подавляется внешним воздействием; программа обучения в кружке составлена так, чтобы дети не слишком утомлялись. Занятия  спланированы по силам обучающихся, не слишком легкими и не слишком трудными.  Занятия в кружке планируются исходя из того, что творческое начало заложено в каждом студенте  и важно искать способы их раскрытия. Как показывает практика, вера в успех у студентов  приносит реальные плоды. Такая позиция дает возможность оказать внимание каждому студенту.  Будет замечен успех каждого или неудача, вовремя исправлена ошибка, поощрен каждый студент.  Программа предусматривает знакомство обучающихся с различными разделами технического  творчества. Занимаясь их изготовлением, обучающиеся имеют возможность выбрать конкретное  направление своей деятельности по окончании обучения в данном кружке.  Для создания разнообразия проводимых занятий и для большей заинтересованности студентам  предлагается сотрудничество с техническими кружками различной направленности в создании  механической или радиофицированной модели, к примеру. На занятиях кружка студенты знакомятся с технологией изготовления различных поделок, с  приемами работы различными инструментами, получают сведения о материалах, с которыми им  приходится сталкиваться в процессе занятий в кружке. Для проведения занятий используются журналы, подборки литературы, периодические издания по  тематике кружка. Кружковцы со своими работами участвуют в выставках технического и  декоративно­ прикладного творчества. Для расширения кругозора используется сотрудничество с  учреждениями образования и культуры.  Организация деятельности кружка Программа работы кружка рассчитана на два года десять месяцев обучения. Обучение проводится  с учетом индивидуальных способностей студентов, их уровня знаний и умений. На занятиях  студентам предоставляются возможности удовлетворять свои интересы и сочетать различные  направления и формы занятий. Главное на занятиях ­ не сообщение знаний, а выявление опыта  обучающихся, включение их в сотрудничество, активный поиск знаний.  Возраст воспитанников в группе первого года обучения 15­16 лет, количество студентов  составляет 12 ­15 человек. Программой предусматривается годовая нагрузка 35 часа. Кружок  работает 2 раза в неделю по 1 часу, всего 44 занятия за учебный год.Это обосновано тем, что возрастные и психофизические особенности студентов, базисные знания,  умения и навыки, соответствующие данному виду творчества, формируются к указанному возрасту, а особенности организации учебно­воспитательного процесса обеспечивают успешное освоение  программы студентов с количеством не более указанного. Актуальность программы Настоящая программа предусматривает работу с обучающимися по развитию технического  мышления на занятиях кружка начального технического моделирования. Технические достижения все быстрее проникают во все сферы человеческой деятельности и  вызывают возрастающий интерес обучающихся к современной технике. Технические объекты  осязаемо близко предстают перед студентом повсюду в виде десятков окружающих его вещей и  предметов: бытовых приборов и аппаратов, транспортных, строительных и других машин.  Студенты познают и принимают мир таким, каким его видят, пытаются осмыслить, осознать, а  потом объяснить.  Осуществление политехнического обучения по данной программе дает возможность студентам по  окончании курса обучения по настоящей программе определиться с выбором занятий в  специализированных кружках ­ авиамодельном, судомодельном, радиотехническом и т.д.  Существующие программы по техническому творчеству студентов. Это вполне обоснованно,  однако следует учитывать тот факт, что обеспечить детей таковыми нет возможности ни у  учреждений дополнительного образования, ни у большинства родителей. В такой ситуации настоящая программа предлагает, как выход из положения, работу с бумагой,  картоном, пенопластом и другими бросовыми материалами. Ребята самостоятельно изготавливают  детали объектов и собирают их. Настоящая программа оригинальна тем, что объединяет в себе обучение ребят построению  различных моделей планеров и самолетов с тем, чтобы каждый мог выбрать свою направленность в  занятиях авиамоделизмом и рассчитана, кроме того, на подготовку моделистов­ спортсменов.  Программа личностно ­ ориентирована и составлена так, чтобы каждый обучающийся имел  возможность свободно выбрать конкретный объект работы, наиболее интересный и приемлемый  для него. Создание условий развития личности, способной к техническому творчеству; Цель программы Задачи программы Обучающие: подготовка к занятиям специальным моделированием / авто ­, авиамоделирование, радиотехника и  т.д. /; обучение приемам работы с инструментами; обучение умению планирования своей работы;  обучение приемам разметки; обучение приемам установления причинной зависимости; начальныесведения о построении чертежа; основные понятия изобразительного искусства и композиции;  обучение приемам и технологии изготовления несложных конструкций. Развивающие: развитие у студентов технического мышления; развитие образного мышления; создание условий к  саморазвитию обучающихся. Воспитательные: воспитание уважения к труду и людям труда; формирование чувства коллективизма; воспитание  чувства самоконтроля. воспитание у обучающихся чувства гражданственности, Планируемые результаты: В процессе занятий техническим творчеством  продлевает путь студентат его субъективного  открытия к настоящему, направляет творчество не только " вовне" на создание новых идей,  разработок, но и " вовнутрь", на самопознание и созидание своего " Я", новых возможностей разума  и воли.  При этом необходимо добиваться, чтобы и сами обучающиеся могли осознать собственные задатки  и способности, поскольку это стимулирует их развитие. Тем самым они смогут осознанно развивать свои мыслительные и творческие способности.  В результате обучения в кружке 1­го года обучения по данной программе предполагается, что дети  получат основные знания и умения: умение самостоятельно пользоваться литературой для изготовления поделок, умение планировать  порядок рабочих операций, умение производить разметку, делать необходимые измерения и  вычисления, умение постоянно контролировать свою работу, умение изготавливать несложные  модели, умение пользоваться простейшими инструментами, владение навыками работы с бумагой и  картоном, владение навыками работы с природным материалом, знания основных понятий из  черчения, знание основных геометрических фигур, знание основных терминов из технического  моделирования, знание отдельных видов и марок водного, воздушного и наземного транспорта; и  дополнительные знания и умения: знание закономерностей построения развертки технических  объектов;  владение приемами самостоятельного построения развертки поделок для их изготовления. В результате обучения в кружке 2­го года обучения по данной программе предполагается, что  студекнты получат основные знания и умения: знание свойств древесины, пенопласта, знание основных понятий композиции, знание основных  понятий и терминов аэро­ и гидродинамики, знание правил дорожного движения, знание  инструмента для обработки древесины, владение приемами обработки / механической и  термической/ пенопласта, владение приемами обработки древесины, владение технологией  постройки летающих и плавающих моделей;  и дополнительных знаний и умений: знание классификации спортивных моделей, владение технологией построения моделей в соответствии со спортивной классификацией. Проверка усвоения программы производится в форме собеседования с обучающимися в конце  учебного года, а также участием в выставках и конкурсах.ПЛАН РАБОТЫ Кружка «Технического  творчества» Количество часов Дата  проведения практ ВСЕГО план фак Номер темы Наименование и содержание темы 1 2 3 4 5 6 Вводное занятие. Материалы и инструменты Знакомства с технической деятельностью человека. Техника безопасности Знакомства с условными обозначениями графических изображений. Технические понятия Первоначальные графические знания и умения Изготовление макетов и моделей из бумаги и картона Изготовление объёмных моделей  с применением пенопласта и других бросовых материалов. теор 1 1 1 2 1 2 ­ ­ 1 1 1 1 2 3 14 15 4 67 8 9 10 Простейшие машины и механизмы. Работа с металлом. Виды развёрток составных частей Конструкций.    Художественное оформление поделок Заключительное занятие. Подведение итогов. Выставка. 2 2 2 2 2 2 2 2 4 4 4 4 итого 16 28 44 ЛИТЕРАТУРА 1. Андриянов П.Н., Галагузова М.А., под ред. Развитие технического творчества младших  школьников.­ М: " Просвещение " 1990г.  2. Гукасова А. Внеклассная работа по труду. ­М.: Просвещение,1981г.  3. Гульянц Э. Учите детей мастерить. ­ М: Просвещение,1984г.  4. Журавлева А.П., Болотина Л.А. Начальное техническое моделирование. ­М: Просвещение ,  1982г.  5. 5.Заворотнов В. От идеи до модели. ­М: Просвещение, 1982г.  6. Турьян В. Простейшие авиационные модели. ­ М: ДОСААФ СССР,1982г. 7. Подшивка журналов «Юный техник», «Моделист конструктор», «Радио».