Планы по Биологий 7 класс

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:    7.2: Тірі    ағзалардың   қоректенуі            Мектеп:№15 орта мектеп Мұғалімі: Екибаева Бибігүл Ғабитқызы Күні: Сынып:7  Сабақтың тақырыбы Осы сабақта қол  жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына  сілтеме)   Қатысқандар:  Қатыспағандар: Жапырақтың  құрылысы мен қызметі. Жапырақтың  ішкі құрылысы.Лептесік. Жапырақ фотосинтездеуші  негізгі арнайы мүше.Судың булануы мен газдардың  алмасуы 7.1.2.1 жапырақтың ішкі құрылысын сипаттау,құрылысы мен қызметі арасындағы өзара байланысты сипаттау. Сабақтың мақсаты Барлық   оқушылар  :Жапырақта   заттардың   тасымалдануын білу.Суды буландыратынын білу. Оқушылардың басым көпшілігі Жапырақтың   ішкі   құрылысы   мен   қызмет   атқаруға бейімделгендігі туралы білім қалыптастыру. Кейбір   оқушылар:  Өсімдік     жапырағының   қызметі   мен құрылысы   туралы   білу   және   олардың   арасындағы ерекшеліктерін анықтау. Бағалау критерийі Тілдік мақсаттар  Жапырақтың ішкі құрылысын сипаттайды  Жапырақтың   ішкі   құрылысы   мен   қызметі   және олардың арасындағы өзара байланысын түсіндіреді         Пәнге қатысты лексика мен терминология:     Диалог жазу үшін бірқатар үзінділер Жапырақ өсімдіктің ……мүшесі. Фотосинтез өсімдіктің …жүретін процесі  Траспирация…….процестеріне қатысу. Лептесік дегеніміз…… Құндылықтарға баулу Пәнаралық байланыс «Мәңгілік ел» жалпы ұлттық идеясындағы « ұлттық  қауіпсіздік және бүкіләлемдік мәселелерді жаһандық  тұрғыдан қатысуы» өсімдіктерді көбейту мәселесі  тұрғысынан қарастырамын Құрылымдық  деңгейлердің  үйлесімділігін  тусінуі  Математика  пәні бойынша (жапырақтардың орналасу  заңдылықтары) Химия пәні бойынша (жапырақтың тыныс алуы) экология пәні бойынша( табиғатты қорғау) Алдыңғы білім Өсімдіктердің тыныс алуы.жапырақ туралы 5,6сыныптардан  біледі Сабақ барысы Сабақтың жоспарланған кезеңдері Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері Ресурстар Сабақтың басы         6мин Ұйымдастыру   кезеңі:психологиялық   ахуал туындату,амандасу,тугелдеу,сабаққа даярлығын тексеру. «Аялы алақан» Мақсаты:Жылылық,сенімділік,еркіндікті дамыту.        Топқа бөлу:оқушыларды екі топқа  бөлемін(жұлдызшалар және жүрекшелер  таңдау арқылы бөлінеді) 1­топ:Білімділер тобы(жұлдызшалар) 2­топ:Ойшылдар тобы(жүрекшелер) Жүрекше,жұлдызша  суреттері бейеленген  флипчарттар арқылы топқа  бөлемін. Нұсқаулық:  Қатысушылар   шеңбер   болып отырады,   «Бүгінгі   сабақтан   не   алғыңыз,не көргіңіз   келеді?»   сұрағын   оқушыларға қойып,сұрақтарға алу.Бастапқы қатысушы   жанындағы   көршісінің   қолын шеңбер ұстайды,тренинг бойымен жалғасады,сұрақтарға   жауап   бергеннен кейін,қолдарын   ұстаған   күйі   оқушылар   бір­ біріне  бүгінгі  сабаққа  сәттілік  тілейді.   жауап 4мин Тақырыпты   ашу   мақсатында   қойылатын алғашқы сұрақ? Өсімдіктің қоректенетін басты мүшесі? Жапырақтың суреттері.      Жапырақ­жоғары сатыдағы өсімдіктердің  фотосинтез, газ алмасу, буландыру, қор жинау,  көбею қызметтерін атқаратын өсу мүшесі. Ол  негізгі өркеннің жанама бұтақтарының  қысқаруынан пайда болады.    Сабақтың        ортасы 20 мин        5мин  Қызығушылықты ояту кезеңі   Оқушыларға бейнекорсетілім тақырыпқа   байланысты Бейнекөрсетілім 6­сынып    6мин 1­тапсырма (Жұптық жұмыс) Суретте жапырақтың ішкі құрылысы берілген. 7­сынып «Атамұра» баспасы 2017ж А.Соловьева,Б.Ибраимова 83 бет Жапырақтың ішкі құрылысы (көлденең кесіндісі) (а)   Жапырақтың   ішкі   құрылысын   анықтайтын құрылымдарды атаңыз.  (b)   Әр   құрылымның   атқаратын   қызметін сипаттаңыз. Жауабын кестеге толтырыңыз Құрылым атауы Атқаратын қызметі Дескриптор  ­ Білім алушы − жапырақтың ішкі құрылысын құрайтын құрылымдарды атайды;  ­ жапырақтың   ішкі   құрылысын   құрайтын құрылым қызметін сипаттайды      5мин 2­тапсырма Топ бойынша 1­топтың тапсырмасы  Жапырақ қандай қызмет атқарады?  Жапырақтың сыртқы құрылысы қандай бөлімдерден тұрады?  Жанаспалы   жасушалардың   тыныс саңылауы қандай қызмет атқарады?  Транспирация дегеніміз не? 2­топтың тапсырмасы  Жапырақ тақтасының пішіндері қандай болады?  Жапырақтың   Ішкі   құрылысы   неше қабаттан тұрады?  Лептесік дегеніміз не?  Ғарыштық процесс қалай аталады?      4мин Сабақтың соңы Кері байланыс    4мин 3. Тақырыпқа қатысты терминдерді жазу   «Еркін   жазу»  әдісі   арқылы   кері   байланыс аламын: ­   Мен түсіндім,себебі________________ Түрлі түсті  қарындаштар,стикерлер,қай шы ­ Мен түсінбедім,  себебі_____________________________ ­ Мен қолдана  аламын___________________________ ­ Маған тиімді  емес,себебі(ұсыныс)________________ Үйге тапсырма    3мин Тәжірибелік   жұмыс:Жапырақтың   буландыруы.(өзіндік жұмыс) суды Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?   Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз? Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау. АКТ қолдану дағдысы.        1.Жапырақта заттардың  тасымалдануын білу.Суды  буландыруда видеоролик  пайдалану 1.Кесте арқылы  тапсырмада «бас  бармақ»арқылы бірін­ бірі бағалайды АКТ­мен жұмыс барысында  оқушылардың қауіпсіздік техникасын  сақтауын қадағалау 2.Жапырақтың ішкі  құрылысы мен қызмет  атқаруға бейімделгендігі  туралы білім  қалыптастыруды кесте  арқылы  ажыратады. 3.Өсімдік     жапырағының қызметі   мен   құрылысы туралы   білімін   және арасындағы олардың сұрақ­ ерекшеліктерін   жауап,терминдерді   жазу арқылы анықтау   2.Сұрақ­жауапта  смайликтер арқылы  топтар өзара бағалайды 3.Мұғалім светафор  әдісі бойынша  бағалайды