по русскому языку на тему "Зачем нужна вода?"

УРОК 54. Зачем нужна  вода? Дата:  Цели обучения,  которым  посвящен урок Учебные цели Предполагаемый результат Языковая цель Материал  прошедших  уроков План Планируемое  время Начало урока 10 мин. Середина урока 25 мин. Школа: КЛАСС: 3 Количество присутствующих: Количество отсутствующих: 3.2.2.1 создавать высказывание на основе темы, предложенной учителем 3.3.4.1 формулировать уточняющие вопросы по содержанию текста и о поступках  героев произведения 3.5.1.5 использовать глаголы, обозначающие различные виды движения; употреблять  глаголы несовершенного вида: название действия; повторяемость действия. процесс  3.5.2.2 правильно писать новые слова, используя орфографический словарь Умеют создавать высказывание на основе темы. Знают глаголы несовершенного вида. Применяют в письменной и устной речи глаголы несовершенного вида. Все учащиеся смогут: Применять в письменной и устной речи глаголы несовершенного вида. Большинство учащихся смогут: Находить в тексте глаголы несовершенного вида. Некоторые учащиеся смогут: Различать глаголы несовершенного вида и совершенного вида. Основные термины и словосочетания: Источник Водоем Жажда Используемый язык для диалога / письма на уроке: Отгадай. Послушай. Поработай с текстом. Учащиеся могут иметь определенную базу знаний по теме «Вид глагола» Запланированная деятельность Ресурсы 1. Организационный момент. Приветствие учащихся на двух языках.  2. Актуализация знаний. (Ф) Учитель предлагает послушать стихотворение и закончить  его нужным словом:  (Деятельность учащихся). Учащиеся хором заканчивают  стихотворение словом вода. Выделенные слова ставят в форму  единственного числа.Формулируют тему и задачи урока. 3. Изучение нового материала. (Ф)Прием   «Послушай,   прочитай,   повтори…»  Работа   со словарем. Источник – бұлақ Учебник, задание  1Водоем – су, суайдын Жажда –  шөл  (Деятельность учащихся). Слушают, читают, проговаривают  новые слова. (К)   Прием   «Чтение   с   остановками»  Учитель   предлагает прочитать   информацию   в   учебнике   «Зачем   нужна   вода?» Л.Качковской. (Деятельность учащихся). Читают, дополняют информацию. (П)Учитель предлагает, работая в паре, выписать из  стихотворения (задание №2) 4 предложения, в которых есть  существительное и глагол. Укажи форму времени глагола,  поставь вопрос. (Деятельность учащихся). выписывают  предложения из текста, указывают форму времени глагола,  ставят вопрос. (Г) Учитель предлагает рассмотреть иллюстрацию в учебнике,  дополнить фразу. (Деятельность учащихся).Работают с иллюстрациями,  составляют словосочетания. Определяют вид использованных  глаголов. (Ф) Учитель предлагает прочитать предложения и сделать вывод  своими словами. (Деятельность учащихся).Читают, делают выводы. Учебник, задание  2 Учебник, задание  3 Учебник, задание  4 Учебник, задание  5 Конец урока  5 мин. 4. Итог урока. Домашнее задание Упражнение 6. Какую воду пьют люди в городе и в селе?  Обоснуй. Упражнение 7. Запиши правильно!