Подготовка к олимпиаде по литературе 6 класс.

Подготовкка к олимпиаде по литературе

23.12

Тестовые задания
1. Найдите среди пословиц поговорку.
А) Сказывай тому, кто не знает Фому, а я родной брат ему.
Б) Худая та птица, которая гнездо своё марает.
В) Чужими руками жар загребать.
Г) Засыпь правду золотом, а она всплывёт

2. Не является произведением древнерусской литературы
А) «Сказание о белгородском киселе»
Б) «Песнь и вещем Олеге»
В) «Повесть о Петре и Февронии Муромских»
Г) «Повесть и разорении Рязани Батыем»

3. «Четвёртое лишнее»
А) «Свинья под дубом»
Б) «Листы и Корни»
В) «Муха»
Г) «Осёл и Соловей»

4. Жанр произведения А. С. Пушкина «Дубровский»
А) Роман
Б) Повесть
В) Притча
Г) Рассказ

5. Не является элементом композиции
А) Эпиграф
Б) Экспозиция
В) Развязка
Г) Кульминация

6. Этот поэт не принадлежит к числу поэтов XX века.
А) А. А. Ахматова
Б) Н. М. Рубцов
В) С. А. Есенин
Г) А. А. Фет

7. Автор повести «Уроки французского»
А) Ф. А. Искандер
Б) В. М. Шукшин
В) В. Г. Распутин
Г) В. П. Астафьев

8. Жанр произведения «Кладовая солнца»
А) Притча
Б) Повесть
В) Сказка-быль
Г) Рассказ

9. Найдите ошибку в определении понятия эпическое произведение.
А) Выражает душевное состояние, мысли автора о мире и человеке.
Б) Произведение художественной литературы
В) Рассказывает о людях, окружающем мире, событиях
Г) Жанры эпических произведений: роман, повесть, басня, сказка.

10. Жанр произведения А. С. Пушкина «Дубровский»
А) Роман
Б) Повесть
В) Притча
Г) Рассказ

Открытые вопросы
Вопрос 1
Назовите авторов рассказов.
«Галоша»
«Срезал»
«Тринадцатый подвиг Геракла»
«Конь с розовой гривой»
Вопрос 2
Кому из сказочных или литературных героев принадлежат перечисленные ниже предметы? Назовите героя, произведение и автора.
А) сабля и ранец
Б) волшебные волоски из бороды
В) ячменное семечко в цветочном горшке
Г) разбитое корыто
Д) говорящее чудесное зеркало

Вопрос 3
Укажите вид рифмовки.
И синий бесконечный лес
Скрывал ту сторону небес,
Куда, дневной окончив путь,
Уходит солнце отдохнуть.

Вопрос 4
Отгадайте загадки:
А)Шел долговяз, в сыру землю увяз
Б) Скатерть бела весь свет одела.
В)До неба достанет, а от земли не видать

Вопрос 5
Продолжите предложение: «Лирический герой – это…»

Тестовые задания. ответы

№ 1 № 2 № 3 № 4 № 5
В Б В А А
№ 6 № 7 № 8 № 9 № 10
Г А В А А

Ответы на открытие вопросы

1: М. Зощенко, В. Шукшин, Ф. Искандер, В. Астафьев.
2:А) сабля и ранец – солдат, сказка Г.-Х. Андерсена «Огниво»
Б) волшебные волоски из бороды — старик Хоттабыч, из одноимённой сказки Лагина
В) ячменное семечко в цветочном горшке – из него родилась Дюймовочка, сказка Г.-Х. Андерсена «Дюймовочка»
Г) разбитое корыто – старуха, А. С. Пушкин «Сказка о золотой рыбке»
Д) говорящее чудесное зеркало – мачеха, А. С. Пушкин «сказка о мёртвой царевне…»

Ответ на вопрос 3: Рифма – парная
Ответ на вопрос 4:
А) Дождь
Б) Снег
В) Дождь
Ответ на вопрос 5: Лирический герой — это образ того героя в лирическом произведении, переживания, мысли и чувства которого отражены в нём

ПРИГЛАСИТЕЛЬНЫЙ ШКОЛЬНЫЙ ЭТАПВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВЛИТЕРАТУРА. 2020 г. 6 класс

1. [2 балла]. Узнайте героя отечественной литературы. Напишите его имя.
Правитель, не поверивший предсказанию чародея и умерший от яда.
2. [2 балла]. Узнайте героя зарубежной литературы. Напишите его имя.
Полезная игрушка, сражавшаяся с силами зла, воплотившимися в образе мышей.

4. [2 балла] Какой художественный приём применён в первом фрагменте (А)
из задания 3? Ответьте одним словом.
5. [1 балл] Каким стихотворным размером написан второй фрагмент (Б) из
задания 3?
а) шестистопным ямбом
б) гекзаметром
в) трёхстопным анапестом
г) пятистопным хореем
6. [2 балла] Это природное явление русские поэты называли серебристым
виноградом, серебряным горохом, ледяными орехами. Напишите название
природного явления (существительное в начальной форме).

7. [3 балла] Узнайте отечественного поэта. Напишите его имя, отчество и
фамилию в отдельные поля для ответов.
Он прославился переводами английских поэтов, в бытовой жизни был почти так же рассеян, как собственный герой. Привлекал в литературу представителей других профессий, советуя им писать для детей и редактируя их произведения.
Напишите его имя, отчество и фамилию.

Валентин Берестов
УРОК ЛИСТОПАДА
(1) «А дальше, ребята, урок листопада.
(2) Поэтому в класс возвращаться не надо.
(3) Звонок прозвенит, одевайтесь скорей
(4) И ждите меня возле школьных дверей!»
(5) И парами, парами следом за нею,
(6) За милой учительницей своею
(7) Торжественно мы покидаем село.
(8) А в лужи с лужаек листвы намело!
(9) «Глядите! На ёлочках тёмных в подлеске

(10) Кленовые звёзды горят, как подвески.
(11) Нагнитесь за самым красивым листом
(12) В прожилках малиновых на золотом.
(13) Запомните все, как земля засыпает,
(14) А ветер листвою её засыпает».
(15) А в роще кленовой светлей и светлей,
(16) Всё новые листья слетают с ветвей.
(17) Играем и носимся под листопадом
(18) С печальной, задумчивой женщиной рядом
8. [1 балл] Укажите способ рифмовки в стихотворении.
а) перекрёстная
б) охватная
в) кольцевая
г) парная

9. [1 балл] Найдите одну строку с нарушением стихотворного размера.
Напишите её номер.

10. [2 балла] В каких строках употреблены рифмы-омонимы? Напишите
номера этих строк.

11. [2 балла] Напишите номер строки, в которой употреблено сравнение.

12. [2 балла] Последние строки стихотворения по настроению отличаются от предыдущих. Как называется художественный приём, создающий такое
впечатление?

ОТВЕТЫ

1.Олег 11. 13, 14.
2. Щелкунчик. 12. контраст/антитеза/противопоставление.
3. А-4;Б-1;В-5;Г-3;Д-2.
4. гипербола.
5. б.
6. град.
7. Самуил Яковлевич Маршак.
8. г.
9. 6.
10. 13, 14.