Поиск информации в Интернет (web)

Цели урока: 1. Познакомить учащихся с поисковыми системами Интернет и методами поиска в них. Отработать практические навыки  поиска информации в Интернет и практические навыки работы в табличном процессоре MS Office Excel. 1 Развивать самостоятельность при выполнении практических работ. 2 Воспитывать творческий подход в выполняемой работе. Тип урока: урок применения знаний, умений, навыков. Основной метод обучения на уроке: самостоятельная практическая  работа учащихся. Материалы и оборудование: ­ компьютерный класс с выходом в Интернет; Ход урока: Сегодня   на   уроке   вы   познакомитесь   с   поисковыми   системами   Интернет   и   методами   поиска информации.   Отработаете   практические   навыки   поиска   информации   в   сети   Интернет,   а   также отработаете навыки заполнения данными таблиц табличного процессора MS Office Excel. Лекция. Одна из целей нашего урока: научиться искать нужную информацию в сети Интернет. Известно,   что   в   Интернете   содержится   огромное   количество   информации:   число   документов Всемирной   паутины   приближается   к   населению   Земли.   В   Интернет   отсутствует   единая систематизация ресурсов сети. Поиск информации – одна из самых востребованных на практике задач, которую приходится решать любому пользователю Интернета. Существуют три основных способа поиска информации в Интернет: 1. Указание адреса страницы. 2. Передвижение по гиперссылкам. 3. Обращение к поисковой системе (поисковому серверу). Рассмотрим эти три способа. Способ 1: указание адреса страницы – это самый быстрый способ поиска информации, но его можно использовать только в том случае, если точно известен адрес документа или сайта, где расположен документ. Способ 2: передвижение по гиперссылкам – это наименее удобный способ, так как с его помощью можно искать документы, только близкие по смыслу текущему документу. Способ 3: обращение к поисковой системе (поисковому серверу). На помощь приходят специальные поисковые системы (их еще называют поисковыми машинами). Адреса поисковых серверов хорошо известны всем, кто работает в Интернете. Скажите, с какими поисковыми системами для поиска информации вы уже знакомы? Ответы учащихся: Яндекс (yandex.ru), Google (google.ru), Rambler (rambler.ru) и т.п. Я   просила   вас   подготовить   короткие   сообщения   по   поисковым   системам,   кто   хочет выступить? Мы рассмотрели с вами 3 поисковых системы для поиска информации в Интернете. Чтобы найти нужную информацию, достаточно задать на этих сайтах ключевые слова, наиболее точно отражающие искомые сведения. Для уточнения области поиска есть возможность создать более сложный запрос из ключевых слов. Поисковые слова: Запрос  может  состоять из   одного  или  нескольких  слов,  разделенных  пробелами.  Могут  быть использованы как русские, так и английские слова и словосочетания. По умолчанию находятся только те документы, в которых встретились введенные вами слова. Например: информационные технологии Логические связки: Слова запроса могут быть соединены логическими связками And («и»), Or («или»). Вместо связок (или в сочетании с ними) могут использоваться также символы «&», «|». Например: информационные&технологии Проверяйте орфографию: Если   поиск   не   нашел   ни   одного   документа,   то   вы,   возможно,   допустили   орфографическую ошибку в написании слова. Проверьте правильность написания. Если вы использовали при поиске несколько слов, то посмотрите на количество каждого из слов в найденных документах (перед их списком после фразы «Результаты поиска»). Какое­то из слов не встречается ни разу? Скорее всего, его вы и написали неверно. Регистр: Некоторые поисковые сервера учитывают регистр, некоторые нет. Например: Rambler: Все равно с какой буквы написаны слова запроса: с большой или с  маленькой. И при построении индекса, и при поиске по запросу все заглавные буквы «понижаются». Например: Информационные Системы информационные системы → Yandex: Не пишите большими буквами. Рекомендуется использовать заглавные буквы в запросе только в именах собственных. Подведение итогов – разговор Д/З: 5 параграф