Родительское собрание в 10 химикобиологическом классе
Родительское собрание
в 10 химикобиологическом классе
Помощь семьи в профессиональной ориентации ребенка
Разработка учителя химии МАОУ СОШ №6
г. Нягани ХМАО-Югры
Ким Н.В.
Два пути выбора профессии: Метод «проб и ошибок»: человек ищет вслепую, пробуя себя в разных сферах, пока не поймет то, что будет приносить ему средства,…
Два пути выбора профессии:
Метод «проб и ошибок»:
человек ищет вслепую, пробуя себя в разных сферах, пока не поймет то, что будет приносить ему средства, чтобы достойно существовать, и удовлетворение от процесса работы.
2. Метод осознанного выбора :
надо изучить прежде всего самого себя, все то, что делает каждого из нас единственным и неповторимым – свои интересы и склонности, особенности мышления, памяти, внимания, особенности нервной системы
Три главных требования, которым должна удовлетворять выбранная профессия:
Три главных требования, которым должна удовлетворять выбранная профессия:
Во-первых, чтобы профессия была интересной.
Во-вторых, чтобы можно было найти работу по специальности.
В-третьих, чтобы профессия соответствовала возможностям данного человека.
Современные профессии Знаете ли вы их?
Современные профессии
Знаете ли вы их?
Логист
Маркетолог
Веб- мастер
Фандрайзер
PR - агент
Десятка востребованных профессий : 1
Десятка востребованных профессий :
1. Разработчик программного обеспечения
2. Финансовый советник
3. Специалист по персоналу
4. Рыночный аналитик
5. Компьютерный аналитик
6. Оценщик недвижимости
7. Преподаватель в частном учебном заведении
8. Врач (стоматолог, терапевт)
9. Фармацевт
10. Психолог
Формула выбора профессии ХОЧУ
Формула выбора профессии
ХОЧУ
МОГУ
НАДО
ХОЧУ МОГУ НАДО интересы способности: потребности ( хочу знать ) общие рынка труда; склонности специальные
ХОЧУ МОГУ НАДО
интересы способности: потребности
(хочу знать) общие рынка труда;
склонности специальные Востребованность
(хочу сделать) тех или иных профессий.
Ориентация
в мире
новых профессий
ХОЧУ МОГУ НАДО Какой предмет интересен?
ХОЧУ | МОГУ | НАДО |
Какой предмет интересен? | Результаты учебы. Могу ли улучшить? | Менеджер, маркетинг |
Что читаю дополнительно? | Могу ли рационально распределять учебное и свободное время? | Информационно-программное обеспечение |
Какие смотрю телепередачи? | Могу назвать особенности моего темперамента, памяти, внимания. | Инженер |
Знаю ли успешных людей? | Могу определить свое отношение к труду. | Социальный работник |
Выполняю ли творческие, исследовательские работы? | Знаю особенности своего физического здоровья | Врач |
Участвую ли в олимпиадах? | Знаю особенности своей речи. | Фармацевт |
Представляю, как я буду работать в будущем. | Могу определить уровень своего кругозора. | Педагог |
Профессия Химик-технолог Химик-технолог работает в области химии и технологии органических веществ: промежуточных продуктов, растворителей, пестицидов, органических реакторов, мономеров и вспомогательных веществ для получения полимеров и…
Профессия Химик-технолог
Химик-технолог работает в области химии и технологии органических веществ: промежуточных продуктов, растворителей, пестицидов, органических реакторов, мономеров и вспомогательных веществ для получения полимеров и полимерных материалов, синтетических топлив, масел, специальных жидкостей, поверхностно-активных веществ и моющих средств, органических красителей и других продуктов нефтехимии основного и тонкого органического синтеза.
Химик-технолог должен обладать следующими качествами: эмоциональная устойчивость оперативная память выдержка концентрация и распределение внимания
Химик-технолог
должен обладать следующими качествами:
эмоциональная устойчивость
оперативная память
выдержка
концентрация и распределение внимания.
развитое логическое мышление
твердость характера
сосредоточенность
Химик-аналитик
Химик-аналитик
Памятка родителям Как стать группой поддержки своему ребенку?
Памятка родителям
Как стать группой поддержки своему ребенку?
Пять шагов психологической поддержки взрослеющего ребенка:
1. Найти «золотую середину» между инициативой ребенка и вашим активным участием. Различайте, что он уже может, а чему еще только учится.
2. Выясните, чем руководствуется ребенок, не стремится ли он к взаимоисключающим целям?
3. Помогите ребенку реализовать пока еще скрытые способности, распознать тот потенциал, который может раскрыться позже.
4. Помогите ребенку соотнести профессиональные намерения с минусами профессии.
5. Помогите ребенку сделать свой выбор более конкретным – пусть он вместе с вами попробует построить план своей карьеры
Интернет-источники http://www.naim
Интернет-источники
http://www.naim.ru/nodes
http://www.google.ru/search
http://hameleons.com/tags/
http://vse-professii.ru/?act=show_list_p&t=7
http://narfu.ru/univercity/news/18607/
http://www.kstu.ru/static/specialnosti2006.htm
© ООО «Знанио»
С вами с 2009 года.
