Поурочный план по русскому языку на тему "Просмотр фильмов/ чтение текстов о проведении досуга"

Раздел долгосрочного плана: Все обо  мне Дата: Класс: 2 Школа: Назарбаев Интеллектуальная  школа физико­математического  направления г.Кокшетау ФИО учителя: Бузова И.С., Муратов К.Е. Количество  присутствующих:  отсутствующих: Тема урока 7. Просмотр фильмов/ чтение текстов о проведении досуга Цели обучения,  которые достигаются  на данном уроке  (ссылка на учебную  программу) 2.1.5.1 Понимать и описывать происходящие события в  рассказах и аудиовизуальном материале 2.1.6.1Понимать и узнавать знакомые слова 2.3.1.1 Понимать значение простых фраз в тексте,  содержащих знакомые слова Цели урока Учащиеся должны научиться понимать  и  уметь передать  простыми словами  о происходящих событиях  на  картинках и аудиовизуальном материале Воспитывать заботливое отношение друг к другу Привитие ценностей  Межпредметные связи ИКТ, искусство Предварительныезнан ия Учащиеся знакомы со словами по теме «Досуг», знают  виды досуга. Ход урока Запланированн ые этапы урока Начало урока 7 мин Середина урока Запланированная деятельность на уроке Ресурсы Приветствие. На заре зайчишка встал. ­ С добрым утром,­ всем сказал, Солнышку и кочкам, Маленьким цветочкам. Ребята,   сегодня   мы   будем   смотреть фильмы  о проведении досуга.  Вы должны будете   передать   простыми   словами происходящие используя ключевые слова по теме. (К) Игра «Алфавит».   Учащиеся называют виды   увлечений   в   свободное   время, начинающиеся с каждой буквы алфавита по очереди.   А­аэробика,   б­баскетбол   и   т.д. Напоминаем   учащимся   о   различии   букв   и звуков  в  русском и казахском алфавитах. (К)Учащиеся короткометражных   фильма   об   увлечениях http  события, смотрят два          ://   www   .  youtube    .  c 31 мин в свободное время: о   плавании,   верховой   езде   или   заботе   о домашнем животном. (Д)   Учитель   рассказывает   о   фильмах   с помощью  простых предложений, используя слова­описания. Речь идет о плавании. Они весело проводят время в бассейне. Ребята прыгают в бассейн. Девочка ходит в  солнцезащитных очках. (П)   В   парах   учащиеся   рассказывают   друг другу о     действиях в фильмах, используя ключевые     слова   по   данной   теме:  досуг, спорт,   хобби,   плавание,   верховая   езда, здоровье, польза и т.д. (К)   Учитель   показывает   учащимся   2 картинки с изображением досуга. Учащиеся обсуждают то, что происходит на картине, что могло бы произойти и т.д.  .  c  /  watch om     ?  YnEHqzAGPwО v  =1  ткрытый урок –  Лошади Клип про плавание  на YouTube 3  минуты 31 секунда  ://   www  http   .  youtube    ? om   /  watch   v  =  MFiUu    0  oZfWQ ttps://www.google.kz /search? q=картинки+с+изоб ражением+«досуга» &espv=2&biw=1024 &bih=667&tbm=isch &tbo=u&source=uni v&s картинки с  изображением  «досуга» ­ Что изображено на картинке? ­   Какие   предметы   девочка   использует   в работе? ­ А как у вас проходят уроки «Искусства»? ­ Любите ли вы рисовать и почему? ­ Как можно назвать эту картину? ­ В какое время года это происходит? ­   Что   делают   члены   семьи   в   свободное время? ­   Можно   ли   сказать,   что   они   очень счастливы? ­ А вы любите кататься на велосипеде? задания: (П)Учитель   просит,   чтобы   одна   или   две пары поделились своей идеей с классом. Усложнение учащиеся самостоятельно   описывают   происходящие события на картинке. Задание для менее способных: учащиеся пытаются описать картинку при помощи учителя Move_Left!_Directions_Song_For_Kids.mp4 Разминка (Д) Чтение стихотворения учителем Катя Мы целое утро Возились с ростками, Мы их посадили Своими руками. Мы с бабушкой вместе Сажали рассаду, А Катя ходила С подругой по саду. Потом нам пришлось  Воевать с сорняками. Мы их вырывали  Своими руками. Таскали мы с бабушкой Полные лейки, А Катя сидела  В саду на скамейке. ­ Ты что на скамейке Сидишь, как чужая? А Катя сказала: ­ Я жду урожая. ­  Чем занимались дети целое утро? ­ С кем они посадили рассаду? ­ Как называется сорная трава? ­Кто сидел в саду на скамейке? ­ Чего ждала Катя? ­ Как можно её назвать? ­А вы помогаете дома родителям и  близким? Учитель оценивает способность учащихся: • распознавать и понимать основную  идею; •  слушать других; • понимать значение знакомых слов и фраз. Домашнеезадание. Выучитьстихотворение Конец урока 2 мин Рефлексия Если вам всё понятно на уроке, прикрепите  на доску зелёный цветочек. Если вам не  всё понятно, то прикрепите жёлтый  цветочек. А если вы вообще не разобрались в материале, то прикрепите красный  цветочек. Дифференциация – каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися? Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися? Здоровье и соблюдение техники безопасности   Усложнение задания: учащиеся   самостоятельно описывают   происходящие события на картинке. Задание способных: учащиеся пытаются описать   картинку   при помощи учителя   для   менее   Физминутка Учитель   оценивает способность учащихся: •   распознавать   и понимать   основную идею; •  слушать других; •   понимать   значение знакомых слов и фраз.