Поурочный план урока по математике "Алгоритм письменного умножения и деления с двумя переходами через разряд" (3 класс, математика)

Краткосрочный план урока Школа: ФИО учителя:  Количество присутствующих: Количество отсутствующих:      Предмет: математика  Класс:  Дата:    Тема   урока:     Алгоритм   письменного умножения и   деления с двумя   переходами через разряд В контексте сквозных тем  «Искусство» «Выдающиеся личности» Цели   обучения   (ЦО)   из долгосрочного плана Рефлексия для учителя: Цели урока Какие два момента были наиболее  успешны? Что могло бы способствовать  улучшению урока (подумайте, как о  преподавании, так и об обучении)? Что я узнал из урока о классе и  отдельных людях, что я расскажу  на следующем уроке? 3.1.2.11   применять   алгоритмы   умножения   и   деления двух/трехзначных чисел на однозначное Все учащиеся смогут: применять алгоритм умножения и деления трехзначных чисел  на однозначное с двумя переходами. Большинство учащихся смогут: комментировать алгоритм умножения и деления трехзначных  чисел на однозначное с двумя переходами через разряд. Некоторые учащиеся смогут: объяснять алгоритм умножения и деления трехзначных чисел на однозначное с двумя переходами через разряд Учащиеся могут:  объяснять письменные приемы умножения и деления  двух/трехзначных чисел на однозначное Серия полезных фраз для диалога/письма Письменные приемы умножения и деления  двух/трехзначных чисел  на однозначное Обсуждение: С каких разрядов необходимо начинать деление?  Чему равно первое неполное делимое? Как определить количество цифр в частном? Как поступить, если при умножении единиц получилось  двузначное  число? Как поступить, если первая цифра в делимом меньше делителя? Как поступить, если неполное делимое делится на делитель не  полностью? Учащиеся   умножения и  деления  с двумя  переходами через разряд Объясняет письменные приемы умножения и деления с  остатком двух/трехзначных чисел на однозначное.  Учащийся записывает «уголком», делит первое  неполное делимое, второе и третье неполные делимые,  находит частное, записывает условие, выражение ,  ответ задачи, работает в группе, паре ценности,   основанные   на   национальной   идее   «Мәңгілік ел»:   казахстанский   патриотизм   и   гражданская ответственность;   уважение;   сотрудничество;   труд   и творчество; открытость; образование в течение всей жизни  музыка Возможно применение демонстрации в виде презентации   применяют   алгоритмы     письменного    Алгоритм письменного  умножения и деления   Языковая цель Критерий оценивания Дескрипторы Формирование ценностей  Межпредметные связи Навыки   использования ИКТ Предыдущие знания Ход урока Запланирован­ные периоды урока  Начало урока  Деятельность учащихся  на уроке  Примечание Канва   урока   «Выдающиеся   казахские Приложение Проверил зам.директора по учебно­воспитательной работе_________ Все приложения  в Дидактическом материале к уроку.  Возможно проведение задания в виде контрольного среза по технологии БИС.