Повторение по теме "Имя прилагательное"

Цели для ученика:

1. Систематизировать и обобщить с учащимися знания, умения и навыки, полученные по теме прилагательное;

2. Закрепить орфографические навыки написания имен прилагательх; систематизировать знания об имени прилагательном;

3. Воспитывать интерес к изучению частей речи.

4. развивать умение давать лексическое толкование слову;

5. развивать культуру.

Цели для учителя:

Образовательные:

-Систематизировать и обобщить с учащимися знания, умения и навыки, полученные по теме прилагательное.

 -  Закрепить орфографические навыки написания имен прилагательных;

-Систематизировать знания об имени прилагательном;

-  Воспитывать интерес к изучению частей речи в русском языке.

 - Привлечь внимание учащихся к проблеме будущего выбора дальнейшего жизненного пути, воспитывать уважительное отношение к людям разны   профессий.

Развивающие:

- развивать культуру речи, самостоятельное мышление, творческие и исследовательские умения;

- развивать внимательное отношение к тексту как необходимому условию выявления значения слова.

Воспитательные:

 - формировать коммуникативные навыки у уч-ся;

- вырабатывать устойчивый интерес к изучению языка;

- воспитывать любовь к родному языку;

- воспитывать любовь к родному краю.

Организационный этап

Актуализация знаний

-Сегодня на уроке мы повторим, обобщим все, что изучали об имени прилагательном

- Минутка орфографии стр. 18, 32

-Ребята ,давайте вспомним , что такое имя прилагательное?

Устный фронтальный опрос (правила)

-Дать определение имени прилагательного.

- синтаксическая роль в предложении имени прилагательного?

- синтаксическая роль в предложении кратких прилагательных?

- назовите разряды имён прилагательных.

- какие прилагательные называются качественными?

- относительными?

- притяжательными?

- назовите степени сравнения имён прилагательных.

- когда НЕ с прилагательными пишется слитно?

- раздельно?

- в каких суффиксах прилагательных пишется одна Н?

- в каких – НН ?

- расскажите о правописании прилагательных через дефис.

Постановка учебной задачи

 Нам предстоит повторить морфологические признаки имени прилагательного, его синтаксическую роль и орфограммы, которые изучали по теме « Имя прилагательное»,  грамматические разряды, степени сравнения и формы прилагательных

Решение учебной задачи

-Чтобы продвинуться дальше нам необходимо преодолеть препятствие в виде заданий из учебника

1.Работа с учебником 

- задание 1 (устно)

- задание 2 (устно)

Динамическая  пауза

Работа над пройденным материалом.

- Итак, приступаем к письменным заданиям

Синтаксический разбор у доски.

В утреннем воздухе свежо морозное дыхание метели.

Буквенный диктант

(Н и НН в прилагательных)

Торжественный, ледяной, туманный, ветреный, законный, организационный, лебединый, кожаный, стеклянный, соколиный.

Образуйте из предлагаемых словосочетаний сложные прилагательные и запишите их. Объясните написание сложных прилагательных

-Переезд на железной дороге

-Дело первой очереди 

-Цвет, состоящий из желтого и зеленого цвета

–Школа, где получают общее образование

–Конструкции из железа и бетона

-Депо для ремонта паровозов

-Башня для напора воды

Работа с учебником упр. 330, 332,

Рефлексия. Оценка

Рефлексия

-Что дал вам этот урок?

-Каковы ваши впечатления?

-Что бы вы хотели пожелать мне, одноклассникам?

Домашнее задание

-упр.333 (переписать, вставить пропущенные буквы)