Повышение мотивации обучающихся к изучению английского языка на уроках и во внеурочной деятельности. (Из опыта работы)

Интернациональное воспитание, являясь важной составляющей патриотического воспитания, должно шире применяться в образовательном процессе, т. к. оно предполагает освоение политической информации, заинтересованность в изучении общественно-политических проблем и формирование готовности к политическому участию в жизни, как своей страны, так и мира в целом. Это является непременным условием создания нового гражданского общества в России и успешной интеграции нашей страны в мировое сообщество. Интернациональное воспитание, осуществляемое в разнообразных формах в учебной и внеурочной деятельности, должно вооружить юных граждан знаниями о мире, государствах и их политике, содействовать будущей политической активности обучающихся на основе сформированной системы ценностей, политическому самоопределению и политической социализации. 

Практическая значимость состоит в том, что воспитание этнической толерантности у учащихся  школы через деятельность межнационального клуба общения является одним из средств решения данной проблемы.

Проект «Кружка по переписке как средство гармонизации межнациональных отношений в многонациональной школе»

Мы живём  в многонациональном мире.  Это и сыграло роль в выборе проекта.  В школах   проводится  очень много мероприятий, но среди них недостаточно мероприятий, связанных с национальными обрядами, праздниками, обычаями, национальной культурой.  Мы, практически, не владеем народными инструментами, знаем мало народных песен, игр. И, создание в школах Кружка по переписке с зарубежными ровесниками поможет воспринимать другого человека таким, какой он есть.

 Необходимо, чтобы воспитание культуры межнационального общения начиналось в семье, получало дальнейшее развитие в школе. Мероприятия, в которых принимают участие родители, служат хорошим примером взаимодействия двух самых важных факторов в жизни ребёнка – школы и семьи, объединивших свои усилия в учебном процессе, непредвзятого отношения к человеческому многообразию.

1. Введение

       Социально-экономические преобразования в обществе диктуют необходимость формирования активной личности, обладающей способностью эффективно и нестандартно решать новые жизненные проблемы. Мы живём в многонациональном регионе, поэтому, чтобы был мир и согласие в нашей стране, на всей Земле, необходимо воспитывать культуру межнационального общения, культуру мира и ненасилия с детства.

        Формирование активной жизненной позиции подростка, динамика его включения в творческую деятельность, удовлетворение личностных потребностей и интересов ребёнка в конкретной деятельности, имеющей конкретный результат, способствует формированию у детей положительного социального опыта, освоению социальных ролей, успешно общаться с различными людьми по вопросу и уровню развития, то есть осуществляется самореализация и  саморазвитие.

            Если в детстве мы научимся дружить и быть милосердными, то, став взрослыми, будет легче сберечь мир и согласие.  Здесь дети ничего не создают, они занимаются самосовершенствованием, развивают себя.

 Первый этап – установление переписки.

Важной составной частью патриотического воспитания подрастающего поколения является формирование чувства солидарности и интернационализма, навыков конструктивного межкультурного диалога, толерантности и взаимопонимания. Эти задачи решаются в рамках работы клуба по переписке. Сегодня в ходу такое понятие, как межкультурная грамотность - осознание различий в идеях, обычаях, культурных традициях, присущих разным народам, способность увидеть общее и различное в культурах и взглянуть на традиции собственного общества глазами других народов. В воспитательно-образовательном процессе под межкультурной грамотностью подразумевается понимание учащимися характеристик культур мира, проникновение в сущность их сходств и различий, знание и эмпатическое восприятие разнообразных культур, осознание ценности и неповторимости каждой из них. Следовательно, перед школой стоит задача формирования межкультурно-ориентированной личности, способной к пониманию культуры другого народа и позитивному к ней отношению, осмыслению её сквозь призму собственной культуры. По сути, это современный интернационализм, когда мы умеем воспринимать культуру других, не принижая её достоинств, не нанося вреда другим людям. С другой стороны, это возможность продемонстрировать культуру своего народа, знать свои отличительные особенности, традиции, обычаи, фольклор, народные промыслы, гордиться этим своеобразием.

Интернационализм можно рассматривать как международную солидарность людей различных наций и рас, в основе, которой лежит взаимопонимание, доверие, взаимопроникновение культур, ценностей, знаний и технологий. Идеям современного интернационализма созвучны идеи политики мультикультурализма. 

Интернациональное воспитание, являясь важной составляющей патриотического воспитания, должно шире применяться в образовательном процессе, т. к. оно предполагает освоение политической информации, заинтересованность в изучении общественно-политических проблем и формирование готовности к политическому участию в жизни, как своей страны, так и мира в целом. Это является непременным условием создания нового гражданского общества в России и успешной интеграции нашей страны в мировое сообщество. Интернациональное воспитание, осуществляемое в разнообразных формах в учебной и внеурочной деятельности, должно вооружить юных граждан знаниями о мире, государствах и их политике, содействовать будущей политической активности обучающихся на основе сформированной системы ценностей, политическому самоопределению и политической социализации. 

Актуальность возрождения кружка по переписке.

          В эпоху интенсивной международной интеграции, информационного, культурного, экономического, технического обмена и сотрудничества по-новому актуально интернациональное воспитание. В его основе лежат не идеологические приоритеты, а потребность в изучении и освоении научных, культурных достижений других народов. Отсюда следует, что особое внимание необходимо уделить разработке программ интернационального воспитания, осуществляемого ненавязчивыми, гибкими методами, основанными на общении молодых людей разных национальностей в процессе учёбы, отдыха, различных направлений творческой деятельности. Одной из форм реализации таких программ может стать создание и работа на базе школы клуба интернациональной дружбы, первым шагом является создание Кружка  по переписке.

         Во-первых, программа работы кружка предполагает расширение и углубление знаний учащихся по нескольким предметам: иностранный язык, география, история, информатика, краеведение, мировая художественная культура.

           Во-вторых, работа кружка способствует решению целого ряда воспитательных задач, актуальных для нашего времени: воспитание гражданственности, патриотизма, толерантности; а также способствует развитию познавательного интереса к различным отраслям знаний, навыков коллективной работы, творческой активности

         В третьих, посещение кружка даёт возможность учащимся сформировать умения применять полученные знания на практике - в заочных и реальных экскурсиях,  интернациональных проектах, переписке.

         Внеурочная деятельность в кружке даёт возможность педагогу тренировать широкий спектр навыков учащихся по английскому языку: аудирование, чтение, говорение, письмо. Кроме того, программа кружка предполагает углублённое изучение страноведческого материала и использование метода проектов с помощью ресурсов сети Интернет.

и в рамках  вступления нашей школы в ассоциацию школ ЮНЕСКО.

Целью является  воспитание гражданина мира»,  воспитание мультикультурной личности, проявляющей социальный интерес и любознательность, осознающей ценность других людей, мыслящей и действующей за пределами своих культурных границ, имеющей положительную мотивацию во взаимодействии с другими людьми, общающейся с другими людьми на основе доверия и интереса.

Таким образом, работа кружка является нужной и полезной. Учащиеся углубляют свои знания по страноведению, учатся общению с людьми разных национальностей, совершенствуют и применяют на практике знания английского языка.

Основной целью работы кружка является содействие приобщению учащихся к патриотическим и интернациональным традициям народов Российской Федерации, формирование толерантности по отношению к жизни зарубежных сверстников, а также развитие способностей школьников к общению на английском языке.

В этой связи комплексная цель, направленная на воспитание, образование и развитие личности учащихся конкретизируется в данном курсе кружковой работы следующим образом:

Развитие познавательных интересов учащихся в области страноведения.

 Расширение страноведческого кругозора учащихся и их общей эрудиции.

Привлечение школьников к изучению международного детского и юношеского движения.

Подготовка учащихся к участию в межкультурном общении на английском языке в письменной форме.

Установление дружеских связей с учащимися других стран путём переписки по электронной почте.

 Воспитание толерантности по отношению к своим сверстникам за рубежом.

Воспитание осознанного мотивированного отношения к изучению иностранного языка, потребности в практическом использовании английского языка. Кружок по переписке организует:

переписку с зарубежными школьниками по почте и электронной почте;

изучение работы с компьютером в сети Интернет;

изучение правил оформления и написания разных видов писем;

участие учащихся в коммуникационных викторинах;

участие школьников в различных интернациональных акциях.

В деятельности кружка используются следующие формы работы:

проведение очных и заочных путешествий по нашей Родине;

проведение заочных путешествий по зарубежным странам;

проведение лекций, бесед, устных журналов, викторин и конкурсов по страноведческому материалу;

работа с компьютером, организация переписки по электронной почте;

сбор материала на русском и английском языках;

Уметь:

Вести переписку с зарубежными школьниками по почте и электронной почте;

 работать с компьютером в сети Интернет;

участвовать в различных интернациональных проектах

создавать проекты по истории, культуре России и стран мира.

 проводить общешкольные мероприятия.

Содержание и формы работы.

организует среди школьников изучение и пропаганду:

истории нашей многонациональной Родины и Ханты-Мансийского

Автономного Округа-Югры;

деятельности детских и юношеских организаций зарубежных стран;

истории, культуры и искусства народов разных стран.

оформление альбомов и выпуск газет;

Общение людей друг с другом имеет не меньшее значение для психологического развития человека, чем любая другая деятельность. В общении друг с другом люди решают наиболее сложные задачи, которые не доступны отдельно взятому человеку.

В общении друг с другом на протяжении тысячелетий люди, представляющие разные поколения, обменивались информацией, накапливая и сохраняя её. Благодаря такому общению люди имеют современные научные и житейские знания. Именно благодаря взаимодействию друг с другом в условиях в совместной групповой, коллективной деятельности люди когда-то сумели создать общество и культуру.

 Человеческая культура во всех её разнообразных проявлениях развивалась и совершенствовалась также благодаря общению.

         Я, как учитель английского языка с опытом работы с 1983 года по своей специальности, твёрдо убеждена, что такое общение  необходимо и актуально на современном этапе развития нашей школы. В моей практике работы по этому направлению были организованы ранее и Ярмарки Солидарности, и организация переписки с представителями зарубежных стран, заочные путешествия  и т.д.

Такие формы работы несут в себе огромный  воспитательный потенциал в решении проблемы по профилактике экстремизма, гармонизации межэтнических и межкультурных отношений, укрепление толерантности у наших учащихся. Мы создали кружок интернациональной переписки на базе :  класса, где я являлась классным руководителем.  Также были привлечены учащиеся из других классов.

Первый наш шаг – мы нашли друзей по переписке, используя английский язык как язык международного общения.

Наши друзья по переписке – это 26 учащихся из Франции. Они из города  Ла-Шапель-де-Маре. Это порт на реке Лаура, в 380 км юго-западнее Парижа. Мы получили 26 писем от ребят на английском языке, их фотографии, схематическую карту.

В ответных письмах на английском языке мы рассказали о нашем городе, отправили фотографии с видами города Югорска.

Как учитель английского языка  на протяжении нескольких лет, я обращаю большое внимание  на патриотическое  воспитание  учащихся, на привитие любви учащихся к своей «малой Родине»  средствами английского языка. Югорск – это многонациональный город, наша школа – это не исключение, это островок разных национальностей. С чего начинается Родина? Думается с любви к своей «малой Родине».  И эта любовь к Югорску отражается в детских презентациях о Югорске, в моём Курсе по выбору «Югорск – Мой Дом», в творческих работах. Мы отправили фотографии участников переписки, репортажи о наших мероприятиях, в частности о конкурсе патриотической песни. Наш класс исполнял песню «Мы - дети твои, Россия!»  на школьном конкурсе и ребята  заняли 1 место среди 5-7-х классов.

 В письмах мы рассказали о школе, наших праздниках, традициях, климате и каждый написал о себе.  И благодаря английскому языку, в мире стало на 56 друзей больше, которые желают познакомиться ближе, полюбить другую страну с её культурой, традициями, спортом…

Первый шаг в развитии межкультурной коммуникации сделан и в последующие годы работа будет продолжена на более продвинутом уровне.

Мне думается, что такой вид работы способствует повышению мотивации учащихся к изучению английского языка и способствует  воспитанию  толерантности через межкультурную коммуникацию.

Ведь  международная переписка представляет собой не просто общение, а межкультурную коммуникацию, поскольку в диалог вступают представители разных стран, носители различных культур. По определению электронной энциклопедии  «Википедия»: «межкультурная коммуникация — общение между представителями различных человеческих культур.

Следующим шагом повышения мотивации обучающихся к изучению английского языка и воспитанию  толерантности через межкультурную коммуникацию является участие в международном проекте Postcrossing.