Повышение мотивации учебной деятельности на уроках через ИКТ

Выступление педагога-психолога Поляковой С.В. на городском семинаре учителей ОБЖ 21.12.2016 Повышение мотивации учебной деятельности на уроках через ИКТ Формирование мотивации учения в школьном возрасте без преувеличения можно назвать одной из центральных проблем современной школы, делом общественной важности. Ее актуальность обусловлена обновлением содержания обучения, постановкой задач формирования у школьников приемов самостоятельного приобретения знаний и познавательных интересов, формирования социальных компетентностей, активной жизненной позиции, введением всеобщего обязательного среднего образования. Понятия мотивации: смысл учения. Мотивация учения. Постановка целей, эмоции. интересы Для укрепления и развития мотивации на уроках применяются различные активные методы,,  стимулирующие познавательную деятельность обучающихся, высокий уровень активности.: метод  проектов, проблемное обучение, анализ проблемных ситуаций, обучение в сотрудничестве, обучающие  игры, использование средств ИКТ (или со слайда) Внедрение новых информационных технологий в учебный процесс позволяет интенсифицировать процесс обучения, реализовать идеи развивающего обучения, повысить темп урока, увеличить объем самостоятельной работы учащихся. Особенностями компьютерного обучения являются пошаговость в организации учебного процесса, наличие оперативной обратной связи, на основе которой осуществляется индивидуализация, дифференциация обучения, обеспечивается беспрерывный контроль за деятельностью учащихся на каждом этапе наиболее часто используемые элементы ИКТ в учебном процессе: -электронные учебники и пособия, демонстрируемые с помощью компьютера и мультимедийного проектора, -интерактивные доски, -электронные энциклопедии и справочники, -тренажеры и программы тестирования, -образовательные ресурсы сети Интернет, -DVD и CD диски с картинами и иллюстрациями, -электронные презентации, -интерактивные конференции и конкурсы, -материалы для дистанционного обучения, -научно-исследовательские работы и проекты Что такое урок с использованием ИКТ? ЭТО урок, в процессе которого в передаче и усвоении учебной информации участвуют два новых компонента образовательного процесса: компьютер и программные средства. 1. Компьютер органично занимает место нового универсального технического средства обучения и развития. 2. Цифровые образовательные ресурсы дополняют традиционную технологию обучения какого-либо школьного предмета или отдельных его разделов и тем. Содержат в себе четко структурированную учебную информацию в текстовом виде, множество наглядных изображений в виде схем, рисунков, таблиц, видеофрагментов, снабженных анимационными и звуковыми эффектами. При этом и компьютер и программы должны быть органично взаимосвязаны с другими составляющими процесса обучения: целями, содержанием, формами, методами обучения, деятельностью учителя и учащегося. Можно отметить преимущества ИКТ-урока - повышение эффективности образовательного процесса за счет одновременного изложения учителем теоретических сведений и показа демонстрационного материала с высокой степенью наглядности; - возможность научить школьников применять компьютерную технику для решения учебных и трудовых задач, за счет практической обработки учебной информации на компьютере, организация индивидуальной работы школьников, развитие их познавательной самостоятельности и творчества, - повышение мотивации к учению за счет привлекательности компьютера, которая возрастает за счет мультимедийных эффектов, - развитие наглядно-образного мышления, моторных и вербальных коммуникативных навыков учащихся, формирование навыков работы с информацией, способствуя тем самым формированию информационной культуры школьников на слайде Таким образом мы можем наблюдать следующие результаты Но не следует забывать о рекомендуемых санитарно-гигиенических нормах непрерывной длительности работы, связанной с фиксацией взора непосредственно на экран. На уроке не должно превышать: • • • - для обучающихся в I - IV классах - 15 мин.; - для обучающихся в V - VII классах - 20 мин.; - для обучающихся в VIII - IX классах - 25 мин.; - для обучающихся в X - XI классах на первом часу учебных занятий - 30 мин., • на втором - 20 мин. Оптимальное количество занятий с использованием компьютера в течение учебного дня для обучающихся в V - VIII классах - 2 урока, для обучающихся в IX - XI классах - 3 урока. таким образом, Вы можете применять оборудование с компьютером не более • 15 минут на уроке. Не надо забывать, что кроме доски детям еще приходится сосредоточенно смотреть в тетради и книжки. И это тоже серьезная нагрузка на глаза. Используя ИКТ на уроке, учитель должен помнить о том, что перегруженность урока средствами ИКТ ведёт к нерациональному распределению учебного времени, снижению активности учащихся и эффективности обучения в целом. Во всем должна быть золотая середина Таким образом, С использованием информационных технологий можно значительно расширить кругозор учащихся и их практические возможности. И в этом реальный путь повышения учебной мотивации и получения качественного образования школьников.