Выступление педагога-психолога Поляковой С.В. на городском семинаре
учителей ОБЖ 21.12.2016
Повышение мотивации учебной деятельности на уроках через ИКТ
Формирование мотивации учения в школьном возрасте без преувеличения можно
назвать одной из центральных проблем современной школы, делом общественной
важности. Ее актуальность обусловлена обновлением содержания обучения,
постановкой задач формирования у школьников приемов самостоятельного
приобретения знаний и познавательных интересов, формирования социальных
компетентностей, активной жизненной позиции, введением всеобщего
обязательного среднего образования.
Понятия мотивации: смысл учения. Мотивация учения. Постановка целей, эмоции.
интересы
Для укрепления и развития мотивации на уроках применяются различные активные методы,,
стимулирующие познавательную деятельность обучающихся, высокий уровень активности.: метод
проектов, проблемное обучение, анализ проблемных ситуаций, обучение в сотрудничестве, обучающие
игры, использование средств ИКТ (или со слайда)
Внедрение новых информационных технологий в учебный процесс позволяет
интенсифицировать процесс обучения, реализовать идеи развивающего обучения,
повысить темп урока, увеличить объем самостоятельной работы учащихся.
Особенностями компьютерного обучения являются пошаговость в организации
учебного процесса, наличие оперативной обратной связи, на основе которой
осуществляется индивидуализация, дифференциация обучения, обеспечивается
беспрерывный контроль за деятельностью учащихся на каждом этапе
наиболее часто используемые элементы ИКТ в учебном процессе:
-электронные учебники и пособия, демонстрируемые с помощью компьютера и
мультимедийного проектора,
-интерактивные доски,
-электронные энциклопедии и справочники,
-тренажеры и программы тестирования,
-образовательные ресурсы сети Интернет,
-DVD и CD диски с картинами и иллюстрациями,
-электронные презентации,
-интерактивные конференции и конкурсы,
-материалы для дистанционного обучения,
-научно-исследовательские работы и проекты
Что такое урок с использованием ИКТ?
ЭТО урок, в процессе которого в передаче и усвоении учебной информации
участвуют два новых компонента образовательного процесса: компьютер и
программные средства.
1. Компьютер органично занимает место нового универсального технического
средства обучения и развития.
2. Цифровые образовательные ресурсы дополняют традиционную технологию
обучения какого-либо школьного предмета или отдельных его разделов и тем.
Содержат в себе четко структурированную учебную информацию в текстовом виде,
множество наглядных изображений в виде схем, рисунков, таблиц,
видеофрагментов, снабженных анимационными и звуковыми эффектами.При этом и компьютер и программы должны быть органично взаимосвязаны с
другими составляющими процесса обучения: целями, содержанием, формами,
методами обучения, деятельностью учителя и учащегося.
Можно отметить преимущества ИКТ-урока
- повышение эффективности образовательного процесса за счет одновременного
изложения учителем теоретических сведений и показа демонстрационного
материала с высокой степенью наглядности;
- возможность научить школьников применять компьютерную технику для решения
учебных и трудовых задач, за счет практической обработки учебной информации на
компьютере, организация индивидуальной работы школьников, развитие их
познавательной самостоятельности и творчества,
- повышение мотивации к учению за счет привлекательности компьютера, которая
возрастает за счет мультимедийных эффектов,
- развитие наглядно-образного мышления, моторных и вербальных коммуникативных
навыков учащихся,
формирование навыков работы с информацией, способствуя тем самым
формированию информационной культуры школьников
на слайде Таким образом мы можем наблюдать следующие результаты
Но не следует забывать о рекомендуемых санитарно-гигиенических нормах
непрерывной длительности работы, связанной с фиксацией взора непосредственно
на экран.
На уроке не должно превышать:
•
•
•
- для обучающихся в I - IV классах - 15 мин.;
- для обучающихся в V - VII классах - 20 мин.;
- для обучающихся в VIII - IX классах - 25 мин.;
- для обучающихся в X - XI классах на первом часу учебных занятий - 30 мин.,
•
на втором - 20 мин.
Оптимальное количество занятий с использованием компьютера в течение учебного
дня для обучающихся в V - VIII классах - 2 урока, для обучающихся в IX - XI классах - 3
урока.
таким образом, Вы можете применять оборудование с компьютером не более
•
15 минут на уроке. Не надо забывать, что кроме доски детям еще приходится
сосредоточенно смотреть в тетради и книжки. И это тоже серьезная нагрузка на
глаза. Используя ИКТ на уроке, учитель должен помнить о том, что перегруженность
урока средствами ИКТ ведёт к нерациональному распределению учебного времени,
снижению активности учащихся и эффективности обучения в целом.
Во всем должна быть золотая середина
Таким образом, С использованием информационных технологий можно значительно
расширить кругозор учащихся и их практические возможности. И в этом реальный
путь повышения учебной мотивации и получения качественного образования
школьников.