"Працэнты. Знаходжанне лікі па яго працэнтах. Знаходжанне працэнтных адносін двух лікаў »

Матэматыка 6 клас Тэма урока: "Працэнты. _____________  Знаходжанне лікі па яго працэнтах.  Знаходжанне працэнтных адносін двух лікаў » • Мэты: паўтарыць паняцце працэнт, перавод дзесятковых і звычайных дробаў у працэнты і наадварот, сістэматызаваць веды аб працэнце, ўменні знаходзіць некалькі   адсоткаў   колькасці,   перакладаць   працэнты   ў   дроб   і   наадварот, навучыцца знаходзіць лік па яго працэнтах і адсоткавага адносіны двух лікаў; спрыяць трываламу засваенню ведаў, развіццю матэматычнай мовы; ствараць умовы для выхавання акуратнасці, узаемадапамогі і ўзаемапавагі. ход урока 1. Арганізацыйны момант 2. Вызначэнне мэты ўрока У мяне да вас такія пытанні: Як мы называем сотую частку метра? (Сантыметр)                                сотую частку гектара? (Ар або сотка)                                сотую частку цэнтнера? (Кілаграм) Такім чынам, сотую частку любой велічыні прынята называць ­ працэнтам. Працэнт ­ адна сотая частка.  Вы , напэўна здагадаліся , якая сення тэма ўрока?... Якую мэту паставіце перад сабой? 3)50:0,2; 4) 100:0,5 3. Актуалізацыя ведаў А) Вылічыце: 1) 56 : 0,7;   2) 45 : 0,1;  Б) Перавядзіце ў %: 1) 0,256; В) Перавядзіце ў дзесятковую дроб: 1) 120%; Паўтарэнне Задача. Турысты 15 км ішлі пешшу, што склала 30% усяго шляху. Знайдзіце даўжыню ўсяго шляху. Зробім кароткую запіс ўмовы задачы:                                                15 км (30%)  3) 1259%; 2) 1,01; 2) 6%; 3) 0,29; 4) 0,0062 4) 81%                                                                                                                ? км Як можна даведацца ўвесь шлях, калі нам вядома, што 30% = 0,3? Знаходзім ўся колькасць (г.зн. лік па яго часткі).  15:0,3=50 (км) – увесь шлях. Адказ: 50 км. Такім чынам, карыстаючыся задачай, можна сфармуляваць правіла, як знайсці лік па яго працэнтах. Правіла: Каб знайсці лік па яго працэнтах, трэба лік працэнтаў прадставіць у выглядзе дробу і падзяліць дадзеную частку на дроб (стар. 156) На   прыкладзе   3   з   падручніка   разбіраюць   правіла   знаходжання  працэнтных адносін двух лікаў. 4. Рашэнне задач А) Работа з падручнікам (вучні вырашаюць каля дошкі з усімі тлумачэннямі) № 6.39 (2,4) № 6.43 (задача) № 6.48 (задача) фізкультмінутка Б)  вусна Знайдзіце лік, калі: а) 30% гэтага ліку роўная 12/40 / ­ Як знайшлі? б) 70% гэтага ліку роўныя 56; / 80 / ­ Што для гэтага трэба зрабіць? в) 15% гэтага ліку роўныя 45. / 300 / ­ Як атрымліваецца лік у параўнанні з вядомай колькасцю? / Большае / У) Задача напісана на дошцы (адзін вучань рашае каля дошкі) Лялькі  матылькоў   выносяць   тэмпературу   600  холаду,   што   складае   60% тэмпературы,   якую   вытрымліваюць   матылі,   і   12%   тэмпературы,   якую вытрымліваюць   гусеніцы   матылькоў.   Вызначыць,   колькі   градусаў   холаду вытрымліваюць матылі і іх гусеніцы? • Пра каго ідзе гаворка ў задачы? ­ О ляльках, гусеніцах і матылях. • Што пра іх распавядаецца? ­ Як яны пераносяць нізкую тэмпературу. Рашэнне. 12% = 0,12 1) 6: 0,6 = 100 ­ матылі. 2) 6: 0,12 = 500 ­ вусеня. Адказ: 100 і 500. 4. Праверка засваення Давайце паглядзім, наколькі добра мы з вамі сёння папрацавалі. Прапаную ў парах выканаць тэставыя заданні. Абраны вамі варыянт адказу запішыце ў сшыткі. Ключ тэсту запісаны на адваротным баку дошкі. Па ягоным выкананьні вучні звяраюць адказы Варыант 1. 1. Знайдзіце лік, калі 80% гэтага ліку роўныя 36. а) 28,8; б); в) 45. 2. Знайдзіце лік, калі 30% гэтага ліку роўныя 33. Вариант 2. 1. Знайдзіце лік, калі 50% гэтага ліку роўныя 24. а) 56; б) 48; в). 2. Знайдзіце лік, калі 60% гэтага ліку роўныя 42. а) 7; б) 70; в) 25,2. 3. Знайдзіце працэнтную адносіну ліку 50 да ліку 200. а) 25%; б) 2,5% у) 250%. 4. У малодшых класах школы вучацца 40% усіх навучэнцаў, а ў старэйшых ­ астатнія   360   чалавек.   Колькі   ўсяго вучняў у школе? а) 900; б) 1440; в) 600. а) 110; б) 11; в) 9,9. 3. Знайдзіце працэнтную адносіну ліку 20 да ліку 100 а) 2%; б) 200%; в) 20%. 4.   У   першы   дзень   турысты пераадолелі   60%   усяго   шляху,   а   ў другой ­ тыя, што засталіся 14 км. Які шлях пераадолелі турысты за два дні? а) 19,6 км; б) 35 км; в) 20 км 4. Падвядзенне вынікаў. Ацэніце ступень паўтарэння сённяшняй тэмы: усе засвоіў добра; засвоіў, але не ўсе; не зусім засвоіў; ня засвоіў. 5. Выстаўленне адзнак 6. Хатняе заданне Стр. 156, № 6.39 (1,3), № 6.40 (1,3), № 6.42