Типы взаимоотношений
пример
характерис
тика
Тип
отношени
й
Презентации и видео для профильных классов
НЕЙТРАЛИЗМ межвидовое взаимодействие
биотических факторов. Оба вида не оказывают никакого
воздействия друг на друга. В природе истинный нейтрализм
крайне редок или даже невозможен, поскольку между всеми
видами возможны косвенные взаимоотношения.
Например, белки и лоси в одном лесу не контактируют друг с другом,
однако угнетение леса засухой сказывается на каждом из них, хотя и в
разной степени.
Презентации и видео для профильных классов
КОММЕНСАЛИЗМ
Один вид получает преимущество, выгоду, на
принося другому ни вреда, ни пользы:
«Нахлебничество»
«Сотрапезничество»
«Квартиранство»
Презентации и видео для профильных классов
Акул и дельфинов сопровождают рыбы –
лоцманы, которые кормятся остатками
пищи животных.
Презентации и видео для профильных классов
СОТРАПЕЗНИЧЕСТВО
оба вида потребляют разные вещества или
части одной и той же пищи.
Взаимодействия между разными
почвенными бактериями –
сапрофитами и растениями (Разные
бактерии перерабатывают разные
органические вещества сгнивших
растений, а растения потребляют эти
минеральные вещества)
Презентации и видео для профильных классов
КВАРТИРАНСТВО
форма комменсализма, при которой один вид
использует другой (его тело или его жилище) в
качестве убежища или своего жилья. Особую
важность приобретает использование надежных
убежищ для сохранения икры или молоди.
в полости тела
Голотурии (морской
огурец) находят
убежище
разнообразные виды
мелких животных
Презентации и видео для профильных классов
самка горчака
откладывает икру в
мантийную полость
двустворчатого
моллюска беззубки
Презентации и видео для профильных классов
лианы в качестве
опоры используют
стволы деревьев,
здания
Презентации и видео для профильных классов
Эпифит — это какое
либо растение, которое
произрастает на другом
растении, или является
постоянно
присоединённым к
другому живому
растению, и при этом не
получает от него
никаких питательных
веществ.
Эпифитное растение на
стволе дерева, район
Ороси, КостаРика
Презентации и видео для профильных классов
Лишайники
Орхидеи, мхи
Презентации и видео для профильных классов
ПРОТОКООПЕРАЦИЯ
форма симбиоза, при которой совместное
существование выгодно, но не обязательно для
сожителей. (например, взаимоотношения краба и
актинии: актиния защищает краба и использует его
в качестве средства передвижения)
Презентации и видео для профильных классов
Опыление пчёлами
разных луговых растений
– тесная связь
отсутствует
Презентации и видео для профильных классов
МУТУАЛИЗМ
связь благоприятна для роста и выживания
отдельных популяций, причём в естественных
условиях ни одна из них не может существовать
без другой.
Птицы
кормятся
насекомыми –
паразитами на
теле носорога,
а их взлет –
сигнал об
опасности
Презентации и видео для профильных классов
Кедровка – семена кедровой сосны
(единственный их распространитель)
Презентации и видео для профильных классов
CИМБИОЗ
Неразделимые взаимополезные связи двух видом,
предполагающие тесное сожительство организмов,
иногда с элементами паразитизма .
Презентации и видео для профильных классов
Термиты и живущие в их кишечнике одноклеточные
жгутиковые – перерабатывают клетчатку а сахара.
Термиты не имеют собственных ферментов для
переваривания целлюлозы и без симбионтов погибли
бы. А жгутиковые получают в кишечнике среду
обитания, в свободном состоянии в природе они не
встречаются
Презентации и видео для профильных классов
Презентации и видео для профильных классов
Презентации и видео для профильных классов
ХИЩНИЧЕСТВО
Хищничество — трофические отношения
между организмами, при которых один из
них (хищник) атакует другого (жертву) и
питается частями его тела
росянка
Презентации и видео для профильных классов
непентес
Презентации и видео для профильных классов
Презентации и видео для профильных классов
ПАРАЗИТИЗМ
Паразит использует хозяина как
источник питания, среду обитания.
ФИТОФТОРА
Презентации и видео для профильных классов
ТРУТОВИК
Презентации и видео для профильных классов
СПОРЫНЬЯ
Презентации и видео для профильных классов
Презентации и видео для профильных классов
КОНКУРЕНЦИЯ
взаимоотношения между организмами одного
и того же или разных видов, в ходе которых
они соревнуются за одни и те же средства
существования и условия размножения.
Внутривидовая конкуренция – это
соперничество особей одного вида
Презентации и видео для профильных классов
В России рыжий таракан – прусак
вытеснил более крупного чёрного
таракана.
Презентации и видео для профильных классов
Какие экологические факторы способствуют
регуляции численности волков в
экосистеме?
1) антропогенные: сокращение площади
лесов, чрезмерный отстрел;
2) биотические: недостаток корма,
конкуренция, распространение заболеваний.
Презентации и видео для профильных классов
Клевер произрастает на
лугу, опыляется шмелями.
Какие биотические факторы
могут привести к
сокращению численности
популяции клевера?
1)уменьшение
численности шмелей;
2)увеличение
численности
растительноядных
животных;
3)размножение растений
конкурентов (злаков и
др).
Презентации и видео для профильных классов
почему растения (продуценты)
считают начальным звеном
круговорота веществ и
превращения энергии в
экосистеме?
1)создают органические вещества
из неорганических;
2)аккумулируют солнечную
энергию;
3)обеспечивают органическими
веществами и энергией организмы
других звеньев экосистемы.
Презентации и видео для профильных классов
Для борьбы с насекомыми-
вредителями человек применяет
химические вещества. Укажите не
менее трёх изменений жизни
дубравы в случае, если в ней
химическим способом будут
уничтожены все растительноядные
насекомые. Объясните, почему они
произойдут.
1)численность насекомоопыляемых
растений резко сократится, так как
растительноядные насекомые
являются опылителями растений;
2)резко сократится численность
насекомоядных организмов
(консументов ІІ порядка) или они
исчезнут из-за нарушения цепей
питания;
3)часть химических веществ,
которыми уничтожали насекомых,
попадет в почву, что приведет к
нарушению жизнедеятельности
растений, гибели почвенной флоры
и фауны, все нарушения могут
привести к гибели дубравы.
Презентации и видео для профильных классов
Какую роль играют птицы в
биоценозе леса? Приведите не
менее трёх примеров.
1)регулируют численность
растений (распространяют плоды и
семена);
2) регулируют численность
насекомых, мелких грызунов;
3)служат пищей для хищников;
4)удобряют почву.
Презентации и видео для профильных классов
Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.