Почему суточные, сезонные, годовые
изменения называют циклическими?
Какое значение имеют циклические изменения
для биогеоценоза?
Какое воздействие на биогеоценоз оказывает
прилет или отлет птиц?
Презентации и видео для профильных классов
Главным регулятором сезонных изменений в
жизни растений и животных является
изменение:
а) количества пищи;
б) длины дня;
в) влажности воздуха;
г) климата.
Презентации и видео для профильных классов
Гусеницы бабочки зимней пяденицы питаются молодыми
листьями дуба и заканчивают своё развитие до того, как
листья дуба станут жёсткими
и непригодными в пищу. Объясните, как изменится
численность популяции бабочек, если вылупление
гусениц: 1) совпадёт с распусканием почек
и ростом молодых листьев; 2) произойдёт до распускания
почек в случае холодной весны; 3) произойдёт через
несколько недель после распускания листвы.
1) В первом случае для вылупившихся гусениц будет достаточно
питания, численность популяции возрастет.
2) Во втором случае гусеницам будет нечего есть (листья еще не
распустились) и они погибнут, численность популяции уменьшится.
3) В третьем случае гусеницам будет нечего есть (жесткие листья
непригодны в пищу) и они погибнут, численность популяции
уменьшится.
Презентации и видео для профильных классов
Биогеоценоз как особый уровень
организации
Дом. задание § 43,
подготовиться к тесту
Презентации и видео для профильных классов
Вспомните, что называется биогеоценозом.
Какими свойствами он обладает?
Открытость, целостность, единство,
которое поддерживается круговоротом
веществ
Презентации и видео для профильных классов
Биотоп + биоценоз = биогеоценоз
Презентации и видео для профильных классов
Чем отличаются один биогеоценоз от другого?
биотопом
Что такое биотоп?
Это комплекс абиотических условий
среды
Презентации и видео для профильных классов
Назовите три функциональные группы
биогеоценоза
Продуценты, консументы, редуценты
Презентации и видео для профильных классов
Назовите важнейшие процессы,
характеризующие биогеоценоз
Круговорот веществ и энергии
Самовоспроизведение организмов
Регуляция численности видов
Распределение популяций в пространстве и во
времени
Презентации и видео для профильных классов
Укажите сходства и различия
биосферного и биоценотического
уровня организации
Презентации и видео для профильных классов
В результате лесного пожара выгорела часть
елового леса. Объясните, как будет происходить
его самовосстановление. Укажите не менее трех
этапов.
1)первыми развиваются травянистые
светолюбивые растения;
2)потом появляются всходы березы, осины,
сосны, семена которых попали с помощью ветра,
образуется мелколиственный или сосновый лес.
3)под пологом светолюбивых пород развиваются
теневыносливые ели, которые впоследствии
полностью вытесняют другие деревья.
Презентации и видео для профильных классов
Какой уровень организации живой природы
представляет собой совокупность популяций
разных видов, связанных между собой и
окружающей неживой природой
1) организменный
2) популяционновидовой
3) биогеоценотический
4) биосферный
Круговорот воды в природе наблюдается на уровне
организации жизни
1) популяционновидовом
2) биосферном
3) экосистемном
4) организменном.
Презентации и видео для профильных классов
Миграция северных оленей наблюдается на
уровне организации жизни
1) организменном
2) биосферном
3) экосистемном
4) популяционновидовом.
Миграция атомов и молекул в природе это
проявление жизни на уровне
1) популяционновидовом
2) биосферном
3) экосистемном
4) организменном
Презентации и видео для профильных классов
Все компоненты природной среды, влияющие на
состояние организмов, популяций, сообществ,
называют:
а) абиотическими факторами;
б) биотическими факторами;
в) движущими силами эволюции;
г) экологическими факторами.
Антропогенный фактор – это:
а) воздействие на организмы, популяции, сообщества
растений и животных;
б) воздействие света, воды на организмы, популяции,
сообщества;
в) изменение среды обитания и самих организмов, популяций,
сообществ под влиянием деятельности человека;
г) изменение среды обитания организмов в связи с
изменением климатических условий.
Презентации и видео для профильных классов
Последовательное сокращение массы органического
вещества от растений к каждому последующему звену
пищевой цепи называется:
а) цепью питания;
б) правилом экологической пирамиды;
в) круговоротом веществ;
г) миграцией атомов.
Какие организмы относят к потребителям
органического вещества:
а) бактерии;
б) водоросли;
в) мхи;
г) животные.
Презентации и видео для профильных классов
Ярусное расположение растений в
биогеоценозе служит приспособлением к:
а) использованию света;
б) сезонным изменениям;
в) антропогенному фактору;
г) биологическим ритмам.
Межвидовые отношения начинают
проявляться:
а) на биогеоценотическом уровне;
б) на популяционновидовом уровне;
в) на организменном уровне;
г) на биосферном уровне.
Презентации и видео для профильных классов
Каковы взаимоотношения
культурных и сорных растений в
агроценозе?
1) нейтральные
2) симбиотические
3) конкурентные
4) паразит – хозяин
Презентации и видео для профильных классов
Презентации и видео для профильных классов
В искусственный водоём запустили
карпов. Объясните, как это может
повлиять на численность
обитающих в нём личинок
насекомых, карасей
и щук.
Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.