Презентация

Комплексный анализ текста

Подготовил: учитель русского языка и литературы
Давыдова Т.Ю.

1) Я пишу всё это осе(н,нн)ей ночью залитой непроглядной тьмой. 2) Кажется, за окном не освещённым даже бледным светом луны (ни)чего нет. 3) Но стоит выйти на крыльцо, как осень окружит тебя и начнёт дышать в лицо своейхолодной свежестью, горьким запахом первого тонкого льда сковавшего к ночи (не)подвижные воды. 4) Осень шепч_ тся с последней, ещё не успевшей опасть листвой. 5) Она с волнением наблюдает, как блеснёт (не)ожиданным светомне прорвавш_ ся сквозь ноч(?)ные туманы одинокая звезда.
6) И все это покажет(?)ся великим подарком природы напомнивш_м о смысл_ и значении жизни. (К.Г.Паустовский)

Задания к тексту

1.Озаглавьте текст.2. Определите стиль текста, тип речи.3.Назовите изобразительно –выразительные средства языка.4.Найдите и подчеркните одной чертой предложение, в котором заключена основная мысль текста.5.Расставьте недостающие знаки препинания,раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы.

Типы речи

1.Повествование. (Что произошло?)
2.Рассуждение. (Почему?)
3.Описание. (Какой предмет?)

Стили речи

Разговорный Книжные
(Обменяться мыслями,
поделиться чувствами)
1.Научный
(передача научной
информации).
2.Официально-деловой
(предача деловой
информации).
3. Публицистический
(убедить, призвать).
4.Художественный
(воздействовать на
чувства, мысли).

Художественные средстваязыка

Олицетворения: осень окружит тебя и начнет дышать… осень шепчется, с волнением наблюдает…Метафора: великим подарком природы… ночь, залитая светом…Эпитеты: холодной свежестью, горьким запахом, бледным светом, неподвижные воды, одинокая звезда

Способы связи предложений в тексте

Цепная связь

1

2

3

Параллельная связь

1

2

3

4

Спасибо за работу!