Презентация исследовательской работы "Как повысить скорость чтения младших школьников"

Как повысить
скорость чтения
младших школьников

Актуальность: Как помочь себе и своим одноклассникам правильно и быстро читать тексты, чтобы повысить успешность в обучении (ведь имея низкую скорость чтения, мы просто не будем успевать выполнять задания)?

Проблема исследования: 
низкая техника чтения, нежелание читать больше.

Цель исследования: 
повысить скорость чтения
за ограниченный промежуток времени
на 20-30 слов;

1. Исследовать формуляры учащихся, определить наиболее читаемую литературу и выявить любителей чтения
2. Изучить доступную литературу, рассказывающую о влиянии скорости чтения на развитие школьника;
3. Провести стартовую и итоговую диагностику по выявлению первоначальной и конечной скорости чтения учащихся 2 класса;
4. Подобрать и апробировать упражнения, способствующие эффективному развитию скорости чтения;
5. Сделать анализ. Сформировать выводы и рекомендации.

Объект исследования: чтение
Предмет исследования: скорость чтения.

Гипотеза: систематически выполняя комплекс специальных упражнений, мы повысим скорость чтения за 2 месяца примерно на 20-30 слов. 

Методы исследования:
сбор информации;
наблюдение;
интервью;
проведение экспериментов,
сравнительный анализ первоначальной и конечной скорости чтения;
обобщение;
конструирование памяток.

«Чтение – вот лучшее учение». (Пословица)

Навык чтения :
1) правильность чтения, т.е. умение прочитывать правильно слова без искажений;
2) умение понимать содержание текста, его смысл;
3) выразительность – умение эмоционально передать читаемое, соблюдая и знаки и препинания автора и понимая их смысл;
4) это способ чтения; различают четыре способа чтения: побуквенный, слоговой, плавный слоговой с прочтением целыми словами, чтение словами.
5) это темп чтения, т.е. скорость прочитывания слов в минуту.

Техническая сторона чтения (техника чтения) – это способ чтения, правильность, скорость, выразительность.
Оптимальная скорость – это чтение со скоростью разговорной речи (120-150 слов в минуту).

Известные факты о скорости чтения великих людей

Провели исследование читательских формуляров:

Ястребова
Яна

Баглай Александра

Есмагамбетова Русалина

Гусейнов Роман

Байбулова Айдана

1.Назовите книги прочитанные самостоятельно:
«Азбука бабы Яги», «Петушок и бобовое зёрнышко», «Амурчик», «Страдания второгодника Ивана Семёнова», «Живая шляпа», «Кот в сапогах», «Сказка о рыбаке и рыбке», «Теремок», «Алдар Косе», «Гадкий утёнок», «Волк и семеро козлят», «Гусь и цыплёнок», «Маша и медведь», «Твой праздник», «А может быть ворона»…..
2. Какие из них запомнились и полюбились больше всего? Почему?
( Очень интересный сюжет.., красивые картинки.., крупный шрифт.., легко читать…)
3. Чему отдаёте предпочтение, книге или мультфильму по ней?
( 83%- мультфильмы, 17%- чтение книг)
4. Интересуются ли родители вашим чтением? «Мама мне советует читать книги»,
«Пересказываю маме», «Обсуждаем вместе с мамой», «Мне покупают книги»,
«У меня есть своя детская библиотека», 2 ученика- читают только то, что задано
5. Сколько страниц в день читаете дополнительно?
(5-6 страниц крупным шрифтом,… от 2 до 5 страниц…)
6.Сколько минут в день читаете?
( не считаю.., когда-как.., от 15 до 25 минут.., иногда забываю…)
7. Ведёте ли вы читательский дневник? (нет)

Ребёнку трудно читать, поэтому он не любит читать
Суть приёма:
чтение 1-2 минуты- отдых-
снова чтение- отдых

34

77

- Скорость чтения каждого из учеников увеличилась;- Если заниматься подобными упражнениями без системы, пропуская занятия, то результаты могут снизиться, особенно в начале работы.
Цель исследования достигнута,
гипотеза работы подтвердилась.