Презентация к родительскому собранию "Семья и семейные ценности"

Родительское собрание
«Семейные ценности – залог
успешного воспитания»
Учитель: Рякина Светлана Владимировна

Семья ― понятие, имеющее особый смысл для каждого из нас.
Семья- это самые близкие, дорогие нам люди, любящие нас и заботящиеся о нас.

Кто же отвечает в большей мере за нравственный мир детей: семья или школа?

Кто же отвечает в большей мере за нравственный мир детей: семья или школа?

Проблем в семейном воспитании немало, и многие из них связаны с наблюдающимся переходом от так называемой семьи «объединённой» к «нуклеарной».
«Нуклеарная» семья – это родители и дети, а «объединённая» - это ещё бабушки и дедушки.

В силу непонимания особенностей современной семьи и роли в ней женщины появилось мнение, что личность формируется «автоматически».
Все заботы о своих детях родители переложили на государственные учреждения.

К чему иногда сводится родительская забота о детях?
Только к тому, чтобы сыты были и одеты.
В итоге растут дети без тепла материнского сердца, требовательной и вместе с тем ласковой и родительской строгости, без стимулов для духовного и нравственного роста.

Как следствие отсутствия должного воспитания в семье, особенно с 60-х годов, стремительно растёт число разводов.
Нестабильность семьи нередко разрушающе действует на психику и нравственность детей, на целевые установки и позиции.
Утрата семьи для ребенка часто равноценна крушению мира.

Варианты незаконченных предложений:
«Мое самое большое желание-…»
«Я не в коем случае не хотел(а) ,чтобы…»
«В моей семье исключено…»
«Я хочу сказать «спасибо» моей семье за…»
«Особенно меня раздражает то, что…»
«В нашей семье под запретом…»
«Я мечтаю, чтобы в будущей семье моего сына(дочери)…»
«Счастливая семья-это…»

Создание семейной благополучной обстановки- главная задача практически каждой семья.

Действительное стремление к семейному счастью и благополучию находят выражения в создании семейных традиций.

Каждый день в семье, где есть дети, возникают десятки различных педагогических ситуаций.
Родители должны правильно оценить поступок ребенка, занять определенную позицию по отношению к нему, применить меры воздействия, то есть выступить в роли воспитателей.

Даже в самой счастливой семье могут возникать ссоры и конфликты. Зачастую они связанны с тем, что требования, предъявляемые родителями, кажутся их детям слишком строгими, несправедливыми и т.д.

На определенных временных этапах дети меняют мнение о родителях, и вот, что они думают:

до 5 лет – полная вера родителям: «родители знают, понимают, разбираются во всем»;
6-11 лет – частичная вера родителям, возникают подозрения, что родители чего-то все-таки не знают;
12-16 лет – нет веры родителям: «родители не знают ничего, не понимают ничего, не разбираются ни в чем»;
17-25 лет – зачатки веры в родителей: «родители многого не знают, но…»;

26-35 лет - восстановление частичной веры в родителей: «родители все-таки что-то знают, что-то понимают и в чем-то разбираются»;
36-45 лет – полная вера в родителей: «родители многое знают, многое понимают, во многом разбираются»;
Старше 45 лет – полное признание родителей: «родители знали ответы на все вопросы, были во всем правы»
Ребенок – удивительное существо, признающее свои ошибки, опыт других людей и бесконечно благодарное…

Смотри на своего ребенка как на самостоятельную личность.
Говори с ним о некоторых планах, касающихся домашнего хозяйства, например, что купить, что поправить, где сэкономить, чтобы ребенок чувствовал себя членом семейном коллектива.
Все время доказывай своим поведением, что умеешь держать слово.
Держи себя так, чтобы ребенок не боялся идти к тебе с любым вопросом, даже тогда, когда чувствует, что вопрос деликатный.

Прежде чем пристыдить или наказать ребенка, постарайся понять, по каким побуждениям он совершил свой поступок.
Не обращайся с ним все время как с маленьким ребенком.
Не балуй его и не делай за него то, что он может сделать сам.
Помните! Воспитывая ребенка, оба родителя и остальные родственники должны действовать согласованно.

«Если бы меня спросили, какое воспитание хуже-авторитарное или попустительское, я бы ответил: и то и другое плохо, но еще хуже-непоследовательное воспитание» (А.В.Петровский, академик, доктор психологических наук)